![數學筆算乘法教學反思]( "數學筆算乘法教學反思")
- 本週初學筆算乘法，首先學習不進位乘法，問題不是很大;後學習進位乘法，接下來是為大家帶來的數學筆算乘法教學反思，望大家喜歡。數學筆算乘法教學反思範文一1.從本班實際導入，創設了問題情景。新課標提出“讓學生在生動具體的情景中學習數學”，我在課堂開始就從班級買作業本入手，...
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![筆算乘法教學反思案例]( "筆算乘法教學反思案例")
- 本課時的內容是學習《筆算乘法》的引路課，也是進一步學習多位數乘法的基礎。接下來是為大家帶來的筆算乘法教學反思案例，望大家喜歡。筆算乘法教學反思案例範文一本週初學筆算乘法，首先學習不進位乘法，問題不是很大;後學習進位乘法，問題就出現了，我認為原因是：1.學生計算基礎差...
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![乘法的估算教學反思]( "乘法的估算教學反思")
- 《乘法估算》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第60頁的一節內容，接下來是為大家帶來的乘法的估算教學反思，望大家喜歡。乘法的估算教學反思範文一《乘法估算》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第60頁的一節內容，我在按計劃上完這一節後，反思整個教學過程，成功的...
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![數學分數乘法教學反思]( "數學分數乘法教學反思")
- 在教學分數和整數相乘時，根據學生的已有的知識基礎，引導學生回憶複習整理整數乘法的意義和同分母分數的加法的計算法則。下面是小編為大家收集的數學分數乘法教學反思，望大家喜歡。數學分數乘法教學反思範文一一、讓學生在探索的過程中理解。在本單元的教學目標中，“探索”是...
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![《三位數乘兩位數筆算乘法》教學設計及教學反思]( "《三位數乘兩位數筆算乘法》教學設計及教學反思")
- 《三位數乘兩位數筆算乘法》教學設計及教學反思學習內容分析學習目標描述讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地進行計算。學習內容分析提示：可從學習內容概述、知識點劃分及其相互間的關係等角度分析《三位數乘兩位數筆算乘法...
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![數學分數乘分數教學反思]( "數學分數乘分數教學反思")
- 本節課《分數乘分數》是人教版六年級數學第二單元的內容，重點是鞏固和進化理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算法則。接下來是為大家帶來的數學分數乘分數教學反思，望大家喜歡。數學分數乘分數教學反思範文一分數乘分數的意義是分數乘整數意義的擴展，記住分數乘法的計算...
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![《兩位數除以一位數除法筆算》教學反思]( "《兩位數除以一位數除法筆算》教學反思")
- 兩位數除以一位數，教學的難點是在明確算理的基礎上，基本掌握兩位數除以一位數（首位能整除）的筆算方法，教學以後，我看大部分學生們課後習題做得挺好的，覺得學生們學得不錯，不是我想得那麼糟.可沒想到在做補充習題時遇到了一個問題，有不少學生提出：48÷6不會除。我想這是二年級學得表...
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![數學乘火車教學反思]( "數學乘火車教學反思")
- 本節課為完成新課標提出的教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心的教學原則。讓學生在較為充裕的活動空間中，參與活動、展示自我。接下來是為大家帶來的數學乘火車教學反思，望大家喜歡。數學乘火車教學反思範文一《乘火車》這節課是根據學生的年齡特點，聯繫學生的...
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![數學《筆算乘法》教學反思]( "數學《筆算乘法》教學反思")
- 【編輯】數學《筆算乘法》教學反思共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：數學《筆算乘法》教學反思猜你正在找數學《筆算乘法》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《筆算乘法》主要解決筆算過程的書寫格式和豎...
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![《一位數除兩位數筆算除法》教學反思]( "《一位數除兩位數筆算除法》教學反思")
- 《一位數除兩位數的筆算除法》教學反思在本次教學中，主要是突出學生的自主活動。我始終認為計算中的任何法則都必須讓學生通過實踐的證明，來得出結論，才能使他們刻骨銘心，使他們終身難忘。學生已有的經驗有：多位數除以一位數的口算方法。這些方法是幫助學生學習筆算除法的基礎...
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![筆算乘法教學反思（精選29篇）]( "筆算乘法教學反思（精選29篇）")
- 本站小編為你精心整理了29篇《筆算乘法教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《筆算乘法教學反思》相關的範文。篇1：《筆算乘法》教學反思《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一內容，是在學生掌握了兩位數乘兩位數不進位的基礎...
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![小數乘法教學反思彙總 小數乘法教學反思多篇簡短篇（新版多篇）]( "小數乘法教學反思彙總 小數乘法教學反思多篇簡短篇（新版多篇）")
- 《小數乘法》數學教學反思篇一上節課講完例7後，時間倉促沒有練習，心裏很沒底，因為在整數乘法的簡算中孩子們就有問題，於是緊接着安排了一節習題課，一來處理積攢了幾天的習題，二來鞏固一下運用乘法運算定律進行簡算。先處理的是昨晚的作業，處理過程中讓我對孩子們有點刮目相看了，...
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![《筆算乘法》教學設計]( "《筆算乘法》教學設計")
- 《筆算乘法》教學設計1教學內容教材第60頁例1。教學目標1、初步學會乘法豎式的書寫格式，理解每一步計算的含義；能正確地進行多位數乘一位數（不進位）的筆算。2、在自主探索、交流學習中，體驗計算方法的多樣化。3、會用已學的知識解決生活中簡單的實際問題，體會數學與生活的聯繫...
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![分數乘法教學反思（精品多篇）]( "分數乘法教學反思（精品多篇）")
- 分數乘法教學反思篇一本節課是分數乘法式題的教學，教者有意安排了一道帶分數乘法的式子題，旨在進一步提高學生的計算能力。但這節課在諸多方面已經遠遠超越了教者的本意，達到了一個新的境界，這是一節非常成功的數學課，本人認為這節課有以下幾方面的優點：1、改變了單純的知識傳...
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![《筆算乘法》數學教案【精品多篇】]( "《筆算乘法》數學教案【精品多篇】")
- 《筆算乘法》教案篇一教學目標（一）知識與技能：初步理解多位數乘一位數筆算中的進位法則，掌握多位數乘一位數（進位）的算法。（二）過程與方法：通過學生自主探究、知識遷移、合作交流，使學生理解“滿十進一”的算理。（三）情感、態度和價值觀：在數學活動中，培養學生養成認真計算的良好習慣，感...
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![口算乘法教學反思（精選11篇）]( "口算乘法教學反思（精選11篇）")
- 本站小編為你精心整理了11篇《口算乘法教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《口算乘法教學反思》相關的範文。篇1：《口算乘法》教學反思在學習《乘法口算》這部分內容時，我安排了這樣一個環節：出示例題，學生試算後，自己試...
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![小數乘法教學反思【精品多篇】]( "小數乘法教學反思【精品多篇】")
- 《小數乘法》數學教學反思篇一《小數乘法》是人教版實驗教科書五年級上冊第一單元的內容，共分為：小數乘整數；小數乘小數；積的近似數；連乘、乘加、乘減以及整數乘法運算定律推廣到小數。《小數乘法》是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。原本我以為這一...
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![分數乘分數教學反思]( "分數乘分數教學反思")
- 分數乘分數教學反思範文一本節課《分數乘分數》是人教版六年級數學第二單元的內容，重點是鞏固和進化理解分數乘法的意義，探索分數乘分數的計算法則。在教學實踐中我繼續採用“數形結合”的數學方法，幫助學生達成以上的兩個數學目標。對於課堂中的“探究活動”沒有直接放手，這...
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![數學課小數乘法教學反思多篇]( "數學課小數乘法教學反思多篇")
- 小數乘法教學反思篇一人教課標版國小五年級數學教材第一單元安排的小數乘法主要內容分為小數乘整數、小數乘小數、利用小數乘法解決問題、積的近似數、連乘、乘加、乘減、整數乘法運算定律推廣到小數乘法等幾個知識點！回顧這一個單元的教學，發現學生主要存在以下困惑：一、在...
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![分數的乘法教學反思多篇]( "分數的乘法教學反思多篇")
- 分數乘法教學反思篇一探究環節是本節課的重點，包括“理解分數乘整數的意義”和“歸納分數乘整數的計算法則”兩部分，其中後者是重中之重。“理解分數乘整數的意義”時，巧妙運用“認知遷移規律”，引導學生在比較中自主發現分數乘法和整數乘法的相通之處；“歸納計算法則”時，留給...
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![筆算乘法教學反思]( "筆算乘法教學反思")
- 筆算乘法教學反思範文一本週初學筆算乘法，首先學習不進位乘法，問題不是很大;後學習進位乘法，問題就出現了，我認為原因是：1.學生計算基礎差。有一部分學生口算加減法本身就不過關，乘法口訣背得亂七八糟，在進位乘法中計算過程有乘法還有加法，對這部分同學來説就更難了。2.算理不明...
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![數學分數乘法教學反思精品多篇]( "數學分數乘法教學反思精品多篇")
- 分數乘法教學反思篇一分數乘法這一單元內容包括：分數乘法的意義和計算方法以及分數乘法的應用。內容不僅多並且較抽象，學生理解較難。分數乘法的意義在整數乘法的基礎上有了進一步的拓展和延伸。特別是對一個數乘分數的理解上是這一單元的重點和難點。利用圖形使抽象的問題...
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![數學乘法結合律教學反思]( "數學乘法結合律教學反思")
- 《乘法結合律和交換律》這節課是在學習了兩位數乘兩位數乘法和初次體驗有趣算式規律探索的基礎上進一步拓展。下面是小編為大家收集的數學乘法結合律教學反思，望大家喜歡。數學乘法結合律教學反思範文一根據學生的認知規律，在教學中我堅持以“學生為主體”的理念，力求突出以...
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![乘法的估算教學反思多篇]( "乘法的估算教學反思多篇")
- 乘法的估算教學反思篇1仿照吳正憲老師的教學設計，用曹衝稱象的故事引入。稱得六筐石頭的重量分別為328、396、354、375、309、367千克，要求學生估算大象的質量。出現如下幾種情況：1、精算（很多），2、先精算出準確值再四捨五入，3、300+400+350+400+300+400=2150，4、300+400+400+400...
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![《分數乘法》教學反思（多篇）]( "《分數乘法》教學反思（多篇）")
- 分數乘法教學反思篇一這節整理複習課我對分數乘法知識進行一次梳理，給學生建立一個完整的分數乘法知識體系，鞏固對乘法知識的掌握和理解應用。1、講練結合，發揮學生主體地位本節課是一節複習練習課，內容學生都已經基本掌握，所以，我放手讓學生自想、自做、自講、自論。先是學生...
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