- 五年級數學方程的意義教學反思一在設計這節課時,我把方程的意義作為教學重點,不僅讓學生了解方程的概念,還要會判斷哪些是方程。更多思考的是學生對方程的後繼學習與思考,注重知識的滲透。如後面學習的等式的性質、用方程解應用題等等。課堂上我讓學生根據創設的情境,提出數學...
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- 分數的意義教學反思篇一《分數的好處》是人教版教材五年級下冊第四單元的第一節課,它屬於“數與代數”學習領域,是一節概念教學課。我教學這節概念課的基本模式是概念的引入——概念的構成——概念的鞏固——概念的發展。概念的引入我採用的是在複習舊概念的基礎上引入新概...
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- “百分數”在人們日常生活中運用是非常廣泛的,學習今天,小編為大家帶來了百分數的意義教學反思,但願對你有借鑑作用!百分數的意義教學反思篇1“百分數”在人們日常生活中運用是非常廣泛的,學習百分數的相關知識,可以幫助學生了解周圍的世界,理解並解決生活中的一些實際問題,真切...
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- 五年級上冊數學教學反思篇一課前思考:這節課是在學生已經掌握了平行四邊、三角形、梯形的面積計算方法的基礎上進行教學的。通過整理和複習,使學生加深對公式的記憶,學會靈活運用公式,並在此基礎上學習和掌握一些數學思想方法,完善認知結構,拓寬知識面,學會與人合作,共同學習提高...
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- 分數的意義教學反思篇1《分數的意義》這一課是蘇教版數學五年級下冊的教學內容,在此之前,學生在三年級已經對分數進行了初步的認識,但是,沒有進行系統的理論性的認識。本節課正是在學生已有的知識經驗基礎上,進一步理解認識分數的意義,重點在於將感性認識上升到理性的認識,探究...
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- 七年級數學個人教學反思篇一備課中的困惑教材中的做一做是折報紙,一方面學生在摺紙的過程中會不會沿着同方向對摺紙,如果學生隨意對摺,那麼對摺後報紙的層數就不太好數;另一方面摺紙活動和拉麪的情景在某些方面是否重複?在和其他老師交流過,我最後捨棄了摺紙,直接用拉麪情景引入...
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- 《分數的意義》教學反思1一,概念教學始終是數學教學的難題,概念的學習,從表面上應該淡化概念的教學,實際上就是把學生引導到概念教學的核心處,點撥在學習的關鍵處,反而強化概念的教學,教師成了真正意義上的學習組織者、引導者與合作者。引導學生理解了單位“1”既可以表示一個物...
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- 方程的意義教學反思1《方程的意義》是一節數學概念課,概念教學是一種理論教學,往往會顯得枯燥無味,但同時它又是一種基礎教學,是以後學習更深一層知識,解決更多實際問題的知識支撐,因此我們應該重視概念教學的開放性,自主性與概念形成的自然性。一、生活引入,注重體驗。數學課程...
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- 分數的意義教學反思篇一一、概念教學始終是數學教學的難題,概念的學習,從表面上就應淡化概念的教學,實際上就是把學生引導到概念教學的核心處,點撥在學習的關鍵處,反而強化概念的教學,教師成了真正好處上的學習組織者、引導者與合作者。引導學生理解了單位“1”既能夠表示一個...
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- 數學課後教學反思篇一今天上了《圓柱的體積》一課,覺得比以前上得輕鬆,回到辦公室細細品味上課的過程,頗有幾分感受:在本課中,當學生面對新的問題情境—“圓柱的體積該怎麼求?”時,能從圓的面積公式的推導,根據已有的知識作出“轉化”的判斷。當然,由於知識經驗的不足,表達得不是...
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- 分數的意義教學反思篇一《分數的意義》這一節課,在引課上,我把古代人用打結的繩子測量物體長度的故事情境圖和課外閲讀“你知道嗎”有機的融合在一起,放進了課堂導入之中,讓學生在知道分數產生的基礎上,進一步瞭解分數表示數方法的逐步形成,展現了分數的發展史。像這樣通過講故...
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- 《分數的意義》教學反思篇一《分數的意義》是在學生對分數已有了初步認識的基礎上進行的教學,其教學目的是讓學生能正確地認識單位“1”,理解分數的意義,並能對具體情境中分數的意義做出解釋,有條理地運用分數知識對生活中的問題進行分析與思考。而分數的意義對於國小生來説...
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- 數學教學反思篇一《長方體和正方體》雖然説長方體在學生的身邊隨處可見,但是要發現它的特徵,還是不怎麼容易的。這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡,也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點,它從平面圖形過渡到立體圖形,從計算面積到計算體...
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- 分數的意義的教學反思篇1本節課的要求是讓學生理解分數的意義和單位“1“的含義,認識分數單位,知道一個分數是由幾個分數單位組成的,並且能夠運用分數的意義解決生活中簡單的實際問題。而分數的意義對於學生來説是一個比較抽象的概念,怎樣讓學生理解單位”1“的含義,引導學生...
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- 分數的意義教學反思本節課的任務是認識單位“1”和理解分數的意義,由於之前學生對分數有過一定的接觸,用一節課來解決這些問題並沒有太大的難度,因此我大膽採用了嘗試教學法。在課堂教學中,我提倡合作學習,具體採用小組交流、對組學習、大組討論等形式,其核心問題注重是合作學...
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- 五年級的數學教學反思篇一國小數學五年級上冊《旅遊費用》一課,我在課前認真瞭解學生的學情,現有的生活經驗以及已經掌握的數學知識,一方面要讓學生通過本節課的學習,初步運用數學方法找出最經濟、最優惠的購票方案,又要進一步提高學生的社會實踐能力,體現數學來源於生活同時又...
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- 《小數的意義》教學反思本節課是《小數的意義和性質》中的第一課時。是以生活中常見的測量引入,讓學生體會小數產生的必要性,運用實際操作,讓學生初步感知小數的意義。並藉助正方形和正方體模型理解小數與分數的關係,理解小數的計數單位以及它們之間的進率。1.在創設情境中,我...
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- 五年級數學教學反思篇1?數松果》是北師大版第二單元《乘法口訣(一)》的第一課時。本課的重點是讓學生理解5的乘法口訣的形成過程;難點是怎樣去熟記並利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。根據教學要求,結合教材的特點,為了更好地突出重點,突破難點,完成教學任務。1、情景教學法...
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- 小數的意義教學反思篇一在學生原有知識經驗的基礎上,我設計了本學案,旨在幫助學生充分回憶起分數和小數的智慧,並初步感知小數和十分之幾、百分之幾的關係。首先,探究一位小數和兩位小數的意義是本節課的重點,教學時,利用學生的複習學案內容以及學生已有學習經驗組織教學,讓學生...
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- 《分數的意義》數學教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下6篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《分數的意義》數學教學反思這篇《分數的意義》數學教學反思範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。(一)重視從學生已有知識經驗出發,抓住新知識的生長點...
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- 《分數的意義》教學反思篇一本課教學的重點就是分數的意義。考慮到如果讓我自己概括分數的意義,概念中“一份”我也會把它納入到“幾份”中去,讓學生自主、完整地概括出這一概念幾乎不可能。因此我主要是引導學生回顧前面各個分數的產生,使學生在回顧的過程中感受、理解、提...
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- 本站小編為你精心整理了58篇《分數的意義教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的意義教學反思》相關的範文。篇1:《分數的意義》教學反思一,概念教學始終是數學教學的難題,概念的學習,從表面上應該淡化概念的教學,實...
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- 五年級數學教學反思篇一《分數混合運算(一)》是北師大版《義務教育課程標準實驗教科書?數學》五年級下冊第五單元《分數混合運算》第一課時教學內容。下面結合實際教學反思如下:優點:1、充分利用情境圖創設問題情境能夠創造性地使用教材,把問題情境改為學生所熟悉的校園特色團隊...
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- 第1篇:四年級下學期第四單元《小數的意義和性質》數學教學反思四年級下學期第四單元《小數的意義和性質》數學教學反思身為一位優秀的教師,我們要在教學中快速成長,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的四年級下學期第...
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- 《分數的意義》教案篇一教學目標:1、讓學生了解的產生2、引導學生理解分數的意義,知道分數各部分的名稱3、通過分數的學習,培養學生觀察、思考、抽象概括的能力4、通過分數的產生,使學生體會到分數就在我們身邊,運用分數可以解決生活中的實際問題,從而增強學生學習數學的興趣教...
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