![《白楊》課文精品教學設計（通用多篇）]( "《白楊》課文精品教學設計（通用多篇）")
- 《白楊》課文優秀教學設計1【教學要求】1、使學生認識白楊的特點，教育學生學習建設者那種熱愛邊疆、紮根邊疆的志向和不畏艱難困苦的精神。2、學習本課借物喻人的寫法，引導學生正確地理解課文內容，把握文章的中心思想。3、指導學生查字典自學生字、新詞，完成課後習題。【教學...
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![白鷺課文教學設計【精品多篇】]( "白鷺課文教學設計【精品多篇】")
- 語文五年級上冊《白鷺》教案篇一一、導入1、同學們，看，這裏有一首詩，自己讀讀2、知道這首詩是描寫什麼動物的嗎？3、你還知道還有哪些詩歌是描寫白鷺的呢？二、新授1、郭沫若曾經寫過一文章來讚美白鷺，這就是我們要學習的內容。（1）請大家大聲地讀讀課文，爭取把課文讀得正確流利，遇到...
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![《白楊禮讚》精品的教學設計【精品多篇】]( "《白楊禮讚》精品的教學設計【精品多篇】")
- 《白楊禮讚》教案篇一1、掌握無邊無垠、坦蕩如砥等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發式教學法。錄音機、投影儀。一課時重點把握文章5、7兩段，揭示文章的象徵意義及反問...
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![《白楊禮讚》教案設計精品多篇]( "《白楊禮讚》教案設計精品多篇")
- 《白楊禮讚》教案設計篇一開課時間： 四月四日（週五）上午開課地點： 靈溪鎮二中執 教： 徐 兵《白楊禮讚》教案【教學目標 】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義...
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![白楊教學設計（精品多篇）]( "白楊教學設計（精品多篇）")
- 白楊教學設計篇一設計説明一、教學設計的背景：《白楊》這篇文章既寫了孩子的天真，又寫了父親的深情；既寫了高大挺秀的戈壁衞士白楊，又寫了無私奉獻的邊疆衞士建設者。學生難於理解作者對爸爸神情的多處描寫和爸爸向子女介紹白楊的三句話的深刻含義，以及當年建設大軍開發荒原的...
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![人教第十冊《白楊》教學設計精品多篇]( "人教第十冊《白楊》教學設計精品多篇")
- 國小語文課本《白楊》教學設計篇一各位評委：大家好！今天我説課的題目是《白楊》。下面我從“説教材”、“説學情”、“説教法學法”、“説教學過程”、“説板書設計”“説教學預期和反思”這六個方面進行説課。一、説教材（一）説教學內容《白楊》是人教課標版國小語文五年級下...
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![白楊禮讚教學設計]( "白楊禮讚教學設計")
- 目錄第一篇：白楊禮讚教學設計第二篇：白楊禮讚腳本設計第三篇：白楊禮讚教學案例第四篇：白楊禮讚教學反思第五篇：白楊禮讚更多相關範文正文第一篇：白楊禮讚教學設計《白楊禮讚》教學設計第一課時教學目標：知識與能力：1、掌握本課字詞，理清結構層次。2、理解分析託物言志，象徵手法的運...
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![《白楊》教學設計【新版多篇】]( "《白楊》教學設計【新版多篇】")
- 《白楊》教案篇一一、教材分析這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。二、整合思路教學本課要加強朗讀指導和評價，通過朗...
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![楊修之死教學設計 楊修之死説課稿]( "楊修之死教學設計 楊修之死説課稿")
- 《楊修之死》教學設計[教學目標]1、理解課文內容，分析瞭解曹操、楊修的性格特徵;2、學習本文通過典型事例來展現人物性格的寫法;3、獲得人生啟示和寫作上的啟發。[教學重點]能複述課文，分析瞭解人物性格;討論楊修死因，記敍順序。[教學難點]探究楊修之死的原因[教學過程]一、...
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![白楊禮讚精品教學設計（多篇）]( "白楊禮讚精品教學設計（多篇）")
- 白楊禮讚優秀教學設計篇1【教學目標】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難點】理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。【教學方法】朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發式教學法。【教學用具】錄音機、...
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![白楊禮讚教案設計【精品多篇】]( "白楊禮讚教案設計【精品多篇】")
- 《白楊禮讚》的教學設計篇一【教學目標】一、知識與能力：1、通過反覆朗讀，在朗讀中感受文章的底藴和情感，學習並積累文章的優美語言。2、領會烘托、對比、先抑後揚、象徵等手法表現主題的寫法，並靈活運用到課外閲讀和寫作中。二、情感態度價值觀：1、瞭解“禮讚”的內涵，領會作...
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![《白楊禮讚》語文課堂導學案設計]( "《白楊禮讚》語文課堂導學案設計")
- 語文課堂導學案設計班級：學生姓名：主備老師：《白楊禮讚》導學案（二課時）糾錯補充學習目標：1、理解白楊樹的象徵意義。2、在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中藴含的感情，賞析關鍵語句。3、學習象徵的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。學習重點：分析白楊樹的象徵意義...
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![餘映潮白楊禮讚教學設計【精品多篇】]( "餘映潮白楊禮讚教學設計【精品多篇】")
- 《白楊禮讚》教學設計篇一[教學目標]1、知識與能力（1）整體感知課文內容，找出富有感情的語句，體味其中藴涵的情感。（2）理解白楊樹的象徵意義。2、過程與方法通過了解課文的創作背景，分析白楊樹的外形特點，理解白楊樹的'象徵意義。3、情感態度價值觀感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬...
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![國中白楊禮讚教學設計（共18篇）]( "國中白楊禮讚教學設計（共18篇）")
- 本站小編為你精心整理了18篇《國中白楊禮讚教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《國中白楊禮讚教學設計》相關的範文。篇1：白楊禮讚教學設計教學目標：1、掌握生字詞，瞭解作者、寫作背景。2、熟讀課文，探究白楊樹的不平凡，...
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![《白楊禮讚》的精品教案設計新版多篇]( "《白楊禮讚》的精品教案設計新版多篇")
- 八年級語文上冊《白楊禮讚》教案設計篇一指導思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識...
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![《白楊》教學設計（多篇）]( "《白楊》教學設計（多篇）")
- 《白楊》教學設計篇一3《白楊》教學設計【教學目標】：1、認識本課6個生字，正確、流利地朗讀課文。2、背誦爸爸介紹白楊的那段話。3、能抓住課文的重點詞句，學習課文借物喻人的表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，建設邊疆的奉獻精神。【教學重、難點...
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![《白楊》教學設計精品多篇]( "《白楊》教學設計精品多篇")
- 《白楊》教學設計篇一教學目標：1、指導學生查字典自學生字、新詞。2、讓學生了解白楊的特點以及其生存的環境，教育學生學習建設者那種熱愛邊疆、紮根邊疆的志向和培養不畏艱難困苦的精神。3、學習借物喻人的寫法，引導學生正確地理解課文內容，把握文章的中心思想。4．適當引導學...
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![課文《楊修之死》教案設計（精品多篇）]( "課文《楊修之死》教案設計（精品多篇）")
- 楊修之死優秀教學設計篇一教學目標：知識與能力：①理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。②引導學生自讀本文，培養學生閲讀淺易文言文的能力。③學習本文通過典型事例來展現人物性格的寫法。過程與方法：①能用自己的語言，分析概括曹操、楊修的性格。②探究楊修死因，培養學生蒐集、...
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![白楊教學設計]( "白楊教學設計")
- 目錄第一篇：3白楊教學設計第二篇：白楊教學設計第三篇：《白楊》教學設計及反思第四篇：白楊教學設計和反思第五篇：《白楊》教學設計更多相關範文正文第一篇：3白楊教學設計3白楊一、教學目標1.初步感知課文，檢查預習，概括課文的主要內容。2.自學生字詞，理解並體會含義深刻的句子。二...
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![《白楊禮讚》的精品教案設計【多篇】]( "《白楊禮讚》的精品教案設計【多篇】")
- 白楊禮讚預習教案設計篇一[教學要點]簡介作者、時代背景；粗讀，理清全文脈絡；重點講讀第三段。[教學過程]一、簡介作者和時代背景。提問：茅盾是筆名，原名沈德鴻，字雁冰。他寫的最著名的作品有長篇小説《子夜》，短篇小説《春蠶》、《林家鋪子》等。茅盾已於一九八一年三月二十七日...
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![《楊氏之子》精品教學設計]( "《楊氏之子》精品教學設計")
- 《楊氏之子》優秀教學設計1一、課前交流：1、同學們，你們好！我們又見面了，還認識我嗎？我是五二班的語文老師劉老師，我們再打一遍招呼，四（2）班的孩子們你們好！真是一羣謙和有禮的孩子！2、早就聽聞四（2）班同學個個博學多聞，今天能和大家同台學習，老師深感榮幸。今天這節課，老師將和同學們一...
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![《白楊禮讚》的教學設計（精品多篇）]( "《白楊禮讚》的教學設計（精品多篇）")
- 白楊禮讚教案篇一教學目標1、理解本文象徵手法的運用。2、理解排比句和反問句的表達作用。教學重點、難點理解本文象徵手法的運用。教學準備小黑板或課件。設計思路《白楊禮讚》是一篇採用象徵手法寫作的經典篇目，因而在設計中，對象徵手法的理解就成了本文的學習重點。首先...
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![《白楊禮讚》教案設計【多篇】]( "《白楊禮讚》教案設計【多篇】")
- 白楊禮讚教案設計篇一教學重點：1，象徵的藝術手法；排比和反問的修辭方法。2，準確而富有感情的語言。3，白楊樹的象徵意義。教學難點：象徵的藝術手法。預習要求：1，閲讀預習一，瞭解本文的寫作背景。2，完成預習三，1，31，給下列字注音：錯綜氈子外殼昔主宰垠砥懨逸暈圈倔強虯枝婆娑楠木頎2，解釋...
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![《白楊禮讚》教學設計（精品多篇）]( "《白楊禮讚》教學設計（精品多篇）")
- 《白楊禮讚》教學設計篇一1、白楊禮讚――茅 盾一、教學目的1、通過課文學習，理解“散文形敬神不散”和象徵手法。2、把握排比句和反問句。二、重點難點1、託物喻義散文的特點是重點之一。2、象徵主義的寫作手法是重點之二。3、難點是理解、把握排比句和反問句。三、教學...
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![《白楊》教學設計（精品多篇）]( "《白楊》教學設計（精品多篇）")
- 《白楊》教學設計篇一1、學會本課6個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3、抓住重點語句，聯繫上下文，體會白楊的特點和爸爸的心願。4、體會借物喻人的寫作特點。教學...
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