![一年級古詩《池上》教學反思精品多篇]( "一年級古詩《池上》教學反思精品多篇")
- 《池上》教學反思篇一《池上》這首詩中，詩人用質樸的語言，白描的手法，細膩傳神地刻畫出一個天真可愛的“偷採白蓮”的鄉村小娃，小娃天真無邪的形象在詩人的筆下顯得栩栩如生。在本課的教學中，我主要引導學生自主閲讀，通過小組合作，討論交流，為學生提供暢所欲言，各抒己見的空間，促使...
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![古詩所見教學反思]( "古詩所見教學反思")
- 篇一：古詩所見教學反思古詩國小語文《所見》是人教版實驗教材第二冊第四組“快樂的夏天”中的一首古詩，這首詩非常的富有情趣，那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候，是那樣自在神氣！當他想着捉蟬的時候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又...
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![古詩教學反思（精選59篇）]( "古詩教學反思（精選59篇）")
- 本站小編為你精心整理了59篇《古詩教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《古詩教學反思》相關的範文。篇一：古詩教學反思當完成教學寫這篇教學反思的時候，我心中湧動的是濃濃的感謝和感動，低年級的古詩教學很難定位，僅僅將...
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![一年級教學反思【精品多篇】]( "一年級教學反思【精品多篇】")
- 國小一年級語文教學反思篇一孩子天生就是學習的料啊，他們多愛上學！學老師的工作不要那麼複雜，唯一可做、唯一要做的就是千方百計地讓孩子這天生愛學習的勁兒原汁原味地保留下來並永久永久地持續下去！難道不是嗎？甜蜜的感情需要情趣，幸福的生活需要情趣，否則人們會感覺乏味，那為什...
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![池上教學反思素材（精品多篇）]( "池上教學反思素材（精品多篇）")
- 《池上》教學反思篇一新課標中指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的。”這就要求我們教師在教學設計中要提倡自主閲讀，尊重學生個體感受。在本課的教學中，無論是讓學生自己選擇學習古詩的方法，還是讓學生自主選擇...
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![白居易的古詩池上（精品多篇）]( "白居易的古詩池上（精品多篇）")
- 白居易篇一白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義古詩人，唐代三大古詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉白”。白居易的古詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有...
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![《小池》古詩【精品多篇】]( "《小池》古詩【精品多篇】")
- 《小池》鑑賞：篇一此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的`細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一隻小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物...
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![國小一年級古詩《小池》教案及教學反思精品多篇]( "國小一年級古詩《小池》教案及教學反思精品多篇")
- 《小池》教案篇一教學目標：1.學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4.默寫課文。教學重點：學會本課生字，會朗讀背誦課文。教學過程一、創設情境，導入新課1.（出示美麗的大自然的錄像片斷，並...
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![《小池》教學反思【精品多篇】]( "《小池》教學反思【精品多篇】")
- 《小池》教學反思篇一“學而時習之不亦樂乎”作為一名青年教師每一次上課教給學生的同時我們自己收穫到的往往更多，在這節課中，我受益頗多。一深入解讀文本是教學的基礎《我愛門前的小池塘》是著名兒童詩作家金波的代表作之一，它以清新的語言、豐富的想象、深厚的情感讓讀者...
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![國小一年級上冊教學反思（精品多篇）]( "國小一年級上冊教學反思（精品多篇）")
- 國小一年級語文上冊《比尾巴》教學反思篇一在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。《比尾巴》一課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點。課文那琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的慾望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。我在教學《...
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![古詩《山行》教學反思（精品多篇）]( "古詩《山行》教學反思（精品多篇）")
- 古詩《山行》教學反思篇一三年級的學生已經有了一些學習古詩的經驗和體會，初步瞭解了古詩的一些特點，對古詩有了一定的情感傾向。基於這首詩是描寫秋景的，課堂上，我立足於讓學生通過朗讀、藉助插圖入境悟情，體會詩的意境並達到熟讀成誦。為了讀出古詩的節奏和音韻之美，在教學時...
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![《池上》教學反思]( "《池上》教學反思")
- 《池上》教學反思1《池上》是一首反映兒童生活，充滿兒童情趣的小詩，讀來朗朗上口。課堂上老師通過這首小詩應該教給學生什麼呢？我想到了“童年”的話題。因為這是表現古代兒童生活的古詩。現在的孩子正處於無憂無慮的兒童時期，更易激起孩子情感的共鳴。雖然這首古詩難度不大，...
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![池上白居易的古詩（精品多篇）]( "池上白居易的古詩（精品多篇）")
- 作品主題篇一白居易的思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導。孟子説的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”是他終生遵循的信條。其“兼濟”之志，以儒家仁政為主，也包括黃老之説、管蕭之術和申韓之法；其“獨善”之心，則吸取了老莊的知足、齊物、逍遙觀念和佛家的“解脱”思想。二...
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![古詩《小池》教學設計精品多篇]( "古詩《小池》教學設計精品多篇")
- 古詩《小池》教學設計篇一佚名一、教學要求1學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4默寫課文。二、教材説明《小池》是七言絕句，作者是南宋著名詩人楊萬里。在這首詩裏，詩人以清新...
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![《古詩》教學反思（精品多篇）]( "《古詩》教學反思（精品多篇）")
- 《兒童詩》教學反思篇一1．以趣激趣。兒童詩的理解相對來講是比較容易些，由於此類文在教材中出現並不多，因而學生的興趣也比較濃。在此基礎上，教學的語言再豐富、風趣些，學生便容易入情入境地學習起來。以趣激趣，生出課堂的情趣來，可以大大地提高教學的效率呢！2．感受兒童詩的語言特...
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![《古詩》教學反思【精品多篇】]( "《古詩》教學反思【精品多篇】")
- 《古詩兩首》教學反思篇一在古詩的教學中，我們應該先讓學生讀，那麼應該讀到什麼程度才行呢？要讀到能把作者的思想感情讀出來才行。那要怎樣才能把作者的思想感情讀出來呢？這就是古詩教學中重點討論的問題了。我們應該先讓學生了解古詩的背景和古詩所寫的意思以及古詩所描繪的...
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![《池上》的教學反思]( "《池上》的教學反思")
- 《池上》的教學反思1白居易的《池上》一詩描寫了一個小孩“偷採白蓮”的妙趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理。因此本課的設計，我把學生理解詩意、體會詩境、增加語言積累、提高語言運用能力有機地結合為一個整體。新課一開始，我就展示了荷塘的景色圖片，讓學生感受荷...
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![古詩詞三首教學反思]( "古詩詞三首教學反思")
- 古詩詞三首教學反思範文一上完《古詩詞三首》我首先對自己的實際教學進行了反思，發現一節課下來自己的過渡語言單一，無法全面引領學生走進古詩文的意境，一節課執教兩首古詩容量大，總感覺學生理解得不夠透徹。古詩的情感常常藴含在富有音樂美的語言之中。要通過反覆朗讀、吟唱...
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![一年級教學反思]( "一年級教學反思")
- 篇一：一年級教學反思本學期，我擔任一年級兩個班數學科任。一年級學生由於剛進校，因此活潑好動，天真爛漫，學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，但他們都有強烈的求知慾。根據學生的情況以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：一、認真鑽研教材，備好課。...
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![一年級數學上冊教學反思精品多篇]( "一年級數學上冊教學反思精品多篇")
- 國小一年級數學教學反思篇一鐘錶對於一年級學生來説並不陌生。從課前與學生的交流能夠發現，由於生活中經常接觸鐘錶，所以大部分學生對鐘錶上的時針、分針，甚至秒針都有了必須的認識，對生活中的整時有必須的感性生活經驗。但學生的這種感性認識往往是籠統的、片面的，只停留在感...
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![《古詩》教學反思精品多篇]( "《古詩》教學反思精品多篇")
- 《古詩》教學反思篇一古詩詞的語言精煉，想象豐富，情愫真摯，傳唱千年不衰。教學時，我放手讓學生根據書中和詞語手冊上的註釋，自己弄懂詩句意思，然後比較三首古詩詞，體會其內容上的相似之處，在寫法上讓學生體會詩與詞的不同，學完後，我讓學生進行一個小練筆（嘗試着把感興趣的一首詩或詞...
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![古詩兩首教學反思]( "古詩兩首教學反思")
- 古詩兩首教學反思1本節課所學的兩首古詩，通過預習以及學生的知識積累，大部分同學都已經會背，因此教學起來相對輕鬆。在教學本課時，我主要從以下幾個方面着手：一、師生互動，引導學生積極主動學習尊重學生的個性差異和興趣愛好，激發學生積極參與、主動學習，而教師要適時指導、相機...
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![《池上》教學反思【精品多篇】]( "《池上》教學反思【精品多篇】")
- 《池上》教學反思篇一【教學反思】：一、充分利用資源，創設情景，激發學生學習的慾望。我在教學這首詩時，開始運用“創設情景，感染氣氛，情景朗讀”（這是遠教資源的寶貴財富）讓學生對生活中沒的情景有所思考，站在師生平等的高度和老師共享生活的快樂，並對夏季的荷塘、夏季的生活有了感...
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![古詩教學反思精品多篇]( "古詩教學反思精品多篇")
- 古詩二首教學反思篇一一、設計理念積極創設情境，提供一個交互式的學習的平台，讓學生自始至終堅持學習興趣和探求熱情，充沛激發學生的潛能；充沛發揮學生在語文學習中的主動性和發明性，靈活運用多種教學戰略，鼓勵學生在合作交流中領悟學習方法，從而獲得情感體驗，不時加強語言積累；注...
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![古詩教學反思多篇]( "古詩教學反思多篇")
- 古詩教學反思篇一近一段時間我一直在追《中國詩詞大會第二季》，這個節目的點擊率很高，在詩詞熱的背後，折射出的是中國人那顆跳動了千年的詩心，心動不如行動，公開課就選詩詞。為了讓學生讀懂《送元二使安西》這首詩，為了能讓學生通過文字看到詩歌的本真，我選擇了以下策略：金文猜字...
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