寄小讀者讀後感400字

第一篇：寄小讀者讀後感800字

暑假期間，閒來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀着讀着，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問她捨得母親麼？她從容一笑，回答：“那怎麼捨不得？日子那麼短，那邊還有人照應。”可其實內心捨不得母親，更捨不得母親對自己的愛。

讀着讀着，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動湧上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛，這種愛是永恆不變的，是温和的、是細碎的。然而也正是這種愛時刻圍繞着我們，又是太細小了，使我們並不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。

記得暑假的一天，我在家裏覺得太無聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽着聽着，竟迷迷糊糊地睡着了。臨行時，媽媽追到門外，又把昨晚的話重複了一遍，我邊聽邊説：“嗯。”（媽媽的話我是左耳進，右耳出）到了姥姥家，我便進入了“快樂自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對着水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦後，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看姥姥已經睡熟了，哎，忍吧！可不爭氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我幾乎叫出了聲。這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊！又想起了媽媽的叮囑，對我來説是多麼重要啊，母愛是多麼珍貴啊！

現在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關心他呢？

地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我 們的“ 母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛，否則後果不堪設想。

祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵佔我們的土地，多少熱血兒女為保衞祖國，不惜在戰場上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵佔。而今，仍有許多海外“遊子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續與“母親”重逢，但台灣寶島至今流浪在外。有一句話説：“老之後，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱，迎接“遊子台灣”的歸來！

第二篇：寄小讀者讀後感600字

寄小讀者讀後感600字

我這周讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，感覺冰心奶奶寫的可以用一個詞概括“絕世佳作”。

不是嗎？冰心奶奶的語言優美又充滿詩意，非常生動，三言兩語便勾勒出了一幅美妙安靜的風景畫，我翻書的時候，都輕輕的、輕輕的，怕是會驚擾那幅美妙的風景畫。

有時候，冰心奶奶就像個與我們一般大的女孩子，喜靜、酷愛寫作，性格温和又非常體諒人，文章寫的很美，寒暑假的時候經常出去旅遊，返校的時候就歡天喜地地拿她在假期寫的旅行事蹟給我們看；有時候，冰心奶奶像個老氣橫秋的長輩，體弱多病但又總是喜歡耗着體力寫作，為寫作奮不顧身；有時候，冰心奶奶還像個不解的孩童，總是疑惑地提問出各種問題，但她也不指望有誰回答。

最前頁的代序看得我心頭一陣温暖，冰心奶奶的語言天真還充滿着童趣，我看到“這‘天真’要感謝我的千千萬萬的小讀者！”時，我心裏那個激動啊，雖然我不能趕在冰心奶奶有生之年看見冰心奶奶的感謝，但我在她與世長辭後看到了，也不算遲，畢竟，冰心奶奶生前留下了這麼多東西。

代序後面就更為有趣了，她為自己給老鼠的庇護感到罪惡，想要懺悔，我真想飛奔到冰心奶奶面前，告訴她，這一切都不怪她！除了這個外，還有她在國外的各種新鮮生活，有一個温柔的“朋友海”慰冰，只因這海的諧音，她便給這美麗的海的女兒取了一個如此美的名字！

還有更多美妙的故事，便得等着你自己去發掘了！

第三篇：《寄小讀者》讀後感

在寒假裏，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。

書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡裏城、冰心那慈祥的母親去世等等。

然而，就是這麼多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短几十年的時間裏發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等着我們來過，更有多少偉大的事業等着我們去做啊！

外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然後腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以後做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！

最後希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。

第四篇：寄小讀者讀後感

《寄小讀者》讀書筆記

再次讀起世紀老人冰心奶奶的文章時我已是快40歲的人了，依稀記得在念國小的時候讀過她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對於她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”。（別笑我啊，我是實話實説。）

若不是四年級孩子學校佈置的家庭作業“家長與孩子共讀一本書”，若不是孩子她媽買回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會重看這本書的。35歲過後，靜下來看書的機會是越來越少得可憐了！但今年的春節期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿温馨、温情、愛意的書，其實很是一種享受，所謂舊書重讀，別有滋味！在成人後讀起兒時的書，感受也是頗多。

比較打動我的是《通訊二》關於小老鼠的那篇。這篇文章寫於1923年，作者那是還是一位活波可愛的姑娘，在新文化後，白話文興起不久，作者視小朋友為知己，懷着一顆童心，用如此清新的筆墨，和小朋友作通訊交流，是一件多麼美好的事情啊！

從作者寫的字裏行間中，可以看出，那是一隻很可愛的小鼠，彷彿要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那隻老鼠是多麼地小。我想象着：在面對這一隻小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那麼小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀着冰心的文章，我感受到了生命的美好。我彷彿看見了生命在字裏行間歡快地跳動着。“出到門外，只聽得它在虎兒口裏微弱悽苦的啾啾的叫了幾聲，此後便沒有了聲息。——前後不到一分鐘，這温柔的小活物，使我心上颼的着了一箭！”作者流露出對小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會對生命如此的珍視，不僅僅針對人類。

一位富有愛心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也讓我想起了教育的理念。國小生的心靈需要用愛心去洗禮，去疏導。就像北大附中武漢為民學校提倡的那樣：教育的靈魂是愛！孩子的心靈是一片空白，只有用愛去寫滿，才能讓我們的世界充滿愛 ！

第五篇：《寄小讀者》讀後感

《寄小讀者》讀後感

今天，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書，深深被冰心奶奶那種“愛”的情懷所感動。

冰心，原名謝婉瑩，生於福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。

在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經説過一句話：“在這個世界上，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”她非常愛小孩，把小孩比作“最神聖的人”。在她的作品中處處表達出愛孩子、去感悟孩子世界的心情和心意。母愛和童真，正是她的作品的主旋律。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地瞭解了兒童的天真，可愛，活潑。

“通訊七”是表達這方面內容非常典型的一篇作品。 這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神户寫的，介紹她從上海到神户的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒；接着以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神户的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的讚頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字裏行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動着作者的情思。

在《寄小讀者》一書中，字裏行間都洋溢着“愛”。文字雖然短小，卻融縮了濃濃的愛意。她的愛包容萬物，普惠眾生，那是對每一個人、每一個動物、甚至每一棵植物，都充滿的真摯的感情，那份純潔善良的愛，怎麼能不讓我感動？有人説：“冰心奶奶愛大自然，她最愛的便是大海，為什麼大海這麼令她着迷？因為它寬闊，擁有一顆可以容納世界萬物的心靈。”這真好體現出冰心奶奶的博愛的本質。

冰心奶奶，是中國文壇的一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年。清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。

冰心奶奶曾經説過的一句話：“有愛就有了一切。”如今，冰心奶奶已經成為了愛的代名詞，她對兒童，對國家，對自然，對人生與生俱來的至純至真的愛意，是我們這個社會的珍寶。我們要珍惜它，愛護它，更要繼承它，傳播它。

於浩瀾

五（5）班

鎮江市京口區實驗國小