一次時間的旅行——讀時光機有感【多篇】

時光機作文 篇一

我有一台神奇的時光穿梭機，它可以回到過去，也可以穿越到未來。

一天，我利用時光穿梭機回到了過去，那時劉老師和我媽還是同校同班同桌同學呢！他們都有外號，一個叫“三字經”－－三不知，順口而已；另一個叫“背多分”－－靠背課文來獲得很多分。我媽是“背多分”，劉老師是“三字經”。

只聽老師説：“‘背多分’，這幾天你來教育教育‘三字經’吧。”

“背多分”説：“好！”

我失望地想：天啊，現在的劉老師居然還説自己小時候學習全國第一，我要回到現實世界舉報他！

只聽“嗖－－啪！”一聲，閃電從天而降，我就被傳送回到現實世界。不對！我還要穿越到未來看看，證明老年的劉老師是否很帥！

只聽“嗖－－啪！”一縷光束，我穿越到了未來。

來到了未來，我定睛一看，驚呆了！這裏的物品都是全自動的。這時，我看到了一位白髮蒼蒼的老爺爺，正是劉老師。他真是醜呆了，五官大殘，四肢發達，頭腦簡單，還拄着枴棍。

看來劉老師再一次把我給騙了，這次一定要舉報他。

這次時光之旅真是太有意思啦，證實了劉老師説的全是假話。

時光機作文 篇二

“哇，哇，哇，哇，哇……”早上，我的鬧鐘照常響。

奇怪，為什麼今天的鈴聲和平常不一樣？我從温暖的被子裏伸出手去摸鬧鐘。“哎喲！”我疼得張開嘴，大叫一聲跳下牀。“你好，我是史光基。”鬧鐘響了。

我害怕得發抖，後退了幾步，驚恐地看着這個石廣濟。“你去哪裏了。你的尾巴不見了嗎？”“不是天生的，不是嗎？”石廣濟傲慢地説道。“那你帶我去體驗古代和未來吧！”我試探性地問道。“好吧，我們現在就走。”隨着“嗖”的一聲，我們進入了時間隧道。

我們來到一個烏雲密佈的地方。附近到處都是勞工。他們拿着巨大的磚頭和一堵從遠處延伸的長牆，好像他們可以把整個中國都吞掉。

“嘿，你旁邊的小矮子，你站在哪裏？如果你不快點來工作，你想死嗎？”一個拿着長鞭的傢伙，強硬的對我説。我害怕加入勞動力大軍。我偷偷離開了這個地方，我心裏暗暗想，可是在這個長城上，怎麼也找不到出口。

我終於吃到午飯了。我想我可以吃一碗美味的米飯來填飽肚子，然後休息一下。只有稀粥可以讓人們看到裝大米的大桶。與其叫它粥，不如叫它米湯，因為一小碗粥裏有幾粒米。

當我最沮喪的時候，石廣濟飛身站起來説:“我們應該去下一站。”一瞬間，我開心地飛了起來。

這是大秦朝的宮廷。門口站着一長串懇求的人。我的身份原來是一個坐着的主人。每頓飯都有大魚和肉，生活非常舒適。然而，當我看着堆積如山的紙時，我不禁擔心起來。這些詞我一個都不知道！我該怎麼辦？我向天空中的石廣濟呼救。史光基，快回來。我不能再呆在這裏了。但是石廣濟不知道自己要去哪裏，很長一段時間都沒有回來。

我對着一堆紙歎息。“我鄰居偷了一件東西，是一頭牛。鄰居説:我無意偷牛。我只是拿起一根繩子，繩子就是牛。”哦，天哪！什麼意思？我惱怒地哭了，看了另一本書。“我的鄰居昨晚突然變得富有，欺騙了別人。當我聽説皇帝丟失了102，000塊金元寶時，我懷疑他偷了它們。鄰居説，“我沒有偷它們。我偶爾看到我的丈夫藏了一百萬兩黃金，並帶着它們去管教他。我丈夫拿了999兩給了我。“真討厭！

就在我快要發瘋的時候，石廣濟飛了進來説:“你已經經歷了別人的艱難和甜蜜。現在你想留在這裏當高官嗎？或者你在家努力學習嗎？”“我想回家。”我堅定地對石廣濟説。

“好的！”轉瞬間，我回到了我的房間。 “馬姐，起牀了，你上學要遲到了。”母親像鬧鐘一樣敲響起牀號。"好的，馬上起來。”我回答，一骨碌爬了起來，躺在牀上的問題消失得無影無蹤。

時光機作文 篇三

卧室的一角有一個高高的書架，説是書架，可它除了書，還有一些大致按年齡順序擺放的小玩意兒。正是這些小玩意兒，如同一個個生活中的點，慢慢地連成了線，看見它們，就能看見時間在我成長道路上留下的足跡。

一天剛做完作業，忽然抬頭瞥見那書架，繁多的任務早已止不住我內心的慾望，於是走到書架前津津有味的看了起來。

從書架中的手工作品能看出時間的流逝。最下層擺放着一些我在幼兒園製作的紙質手工作品：牛頓擺、空氣炮、動力飛機……我彷彿看見一個男孩兒，用手撐着腦袋，瞪大了眼睛認真地聽老師講解步驟，做好以後，雖然極不成形，但卻高興至極，捧着“作品”搖搖晃晃“吧噠吧噠”地繞着教室跑，恨不得讓所有人都知道。第二層放着一些用機器切割並拼裝的木板飛機模型，雖然邊緣坑坑窪窪，可比第一層的好得多。我彷彿看見我頭上戴着一副已經掛在嘴邊的護目鏡，卻毫不影響我的專注，正埋着頭仔細切割、微調。第三層放着一架“精準投擲機”，它還參加過市上的比賽呢！第四層放着一輛樂高模型車。我彷彿看見我正雙手抱着頭、皺着眉，一種欲哭無淚、孤立無援的絕望感湧上心頭，這輛花費我大半個暑假拼裝的模型。在97步前的一個小小安裝錯誤，導致了我花了整整兩個小時，才將零件取出。我，一個喜歡動手的小孩兒，我的動手能力由弱變強，這些作品如同一個個腳印，翹首回望，它們或許歪歪扭扭、深淺不一，但它們告訴我時間在流逝。

書架中的教科書印出時間的足跡。一年級時，書本是我的塗鴉板；二、三年級，雖説有了筆記，但還是極為應付、字跡繚亂；到了五年級有了質的飛躍，課文中有勾劃的重點，有知識的漏洞，學習從被動轉為主動；到了六年級，厚書變為薄書，一些不重要或早已熟知的知識點不再勾劃，那些重要的知識點用不同記號標註了起來，複習變得有目的性。學習方法上的進步，也能看出時間的流逝，但這些提升確是不可替代的。

我又將目光轉向了書架上的電子相冊。在自動播放中，我看見一個坐在玻璃門前，捂着頭、嚎啕大哭被撞得不輕的男孩到鎮定自若地坐在巖石邊看着大人幫助處理那血肉模糊的膝蓋的我，再到把自己關在賓館浴室中卻發現鎖壞了，歪着頭苦笑地看着玻璃外爸爸的鏡頭。相冊中永恆的主人公從脆弱變得堅強，從幼稚變得成熟。那些不堪回首、哭笑不得的往事，在照片中被喚醒。

時間流逝如黃河“一去不復返”。生命不能像相冊一樣，從頭播放到尾還可重新再來。我們要珍惜時間，學會總結。人生的道路如同一片沼澤，穿過時總會有坎坷，對於樂觀者，一次次教訓後總結經驗是他穿越沼澤的法則；而對悲觀者而言，這是一片死亡之地，陷入其中，努力掙扎卻越陷越深，而不曾想過放平身子，放平心態就能絕處逢生。不斷總結，不斷進步，“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。珍惜眼前的時光，對得起流逝的時間，生活才會有意義。

時光機作文 篇四

森林裏有一隻小兔子，它很聰明（），經常會發明一些小玩意，大家都叫它“發明大王”。

有一天，小象和小兔兩個小夥伴聚在一塊玩，小象對小兔説：“你最近有什麼發明嗎？”小兔説：“我研究製造了一台時光機，可以讓我們到未來和從前。”小象説：“你太厲害了，我們不如現在就出發吧！”

於是，兩個好朋友走進時光機，小象説：“我想回到恐龍時代去。”小兔安東路綠色的按鈕。“嗖”的一聲，時光機載着小象和小兔飛了起來，還沒等它們回過神來，時光機就已經停了下來。小象和小兔走下時光機。“哇，我不是在做夢吧！時光機真得把我們送到了恐龍時代了！”小象説。“不是做夢，你看好多恐龍啊，有腕龍，有三角龍，還有甲龍，真是讓我們大飽眼福啊！”小兔正説着，一隻恐龍好像發現了它們，朝它們走了過來。“救命啊！”兩個小傢伙嚇得連滾帶爬逃進了時光機，小象隨便按了一顆按鈕，轉眼間就來到了另外一個世界——外星基地。

基地裏的外星人有的在吃東西，有的人在“工作”，還有的在悠閒地散步。其中有一個外星人微笑着向小兔和小象走來，説了好多它們聽不懂的話，並且拉着小兔和小象走到了它們中間。小象、小兔和外星人一起開心地玩耍，變成了好朋友。

不知過了多久，小象和小兔有些想家了，於是它們告別了外星朋友，坐上時光機飛回了自己的世界。