三國演義400字讀後感多篇

《三國演義》讀後感300字 篇一

最近，我讀了中國四大名著之一的《三國演義》我深有感觸。

這是三國時期，有一個人叫劉備字玄德，以賣鞋為生。他遇見了張飛、關羽，大家一見如故，相識恨晚，於是他們在張飛家的桃園結拜為兄弟。劉備大哥，關羽比張飛大一點，做二哥，張飛做三弟。然後他們收兵買馬，創建了蜀國，故事發生了。

三國也有一些故事：如空城計、赤壁之戰、草船借箭等。我在這裏向大家介紹草船借箭。話説劉備把諸葛亮調到東吳孫權的，周瑜看不起諸葛亮，他想一計。對諸葛亮説：“你要在三天之內湊齊十萬支箭，不然按軍法處治。”前兩天他就喝酒，他準備二十隻船，每隻船十個稻草人。他預測第三天會起大霧。魯肅擔心諸葛亮會被殺掉，但諸葛亮不動於衷。第三天果然起了大霧。諸葛亮的船往曹操陣營開去，曹操命令放箭，等船的兩邊的稻草人滿了，就回去。這次諸葛亮憑藉淵博的知識和過人的智慧，輕而易舉地借得了有十萬餘隻箭。

諸葛亮上知天文，下知地理，很厲害，真是令我很佩服他。

國演義讀後感300字 篇二

這個暑假，我把四大名著之一的《三國演義》看了一遍。

《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中，這本書描寫了歷時半個世紀的魏、蜀、吳三國的興衰的過程。把人物的形象、特點、性格表達得非常清楚。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄等，一個個栩栩如生。

《三國演義》中有很多故事如：三顧茅廬，火燒赤壁，草船借箭，空城計等等。書中還有很多的人物，像劉備，趙雲，諸葛亮……其中，我最佩服的是諸葛亮，因為他料事如神，足智多謀。

其中，我喜歡《火燒赤壁》：曹操率大軍攻打吳國，吳蜀聯合抗曹。因魏軍不善水戰，孔明、周瑜決定火攻。龐統假意投奔曹操，建議魏軍船隻用鐵索連在一起抵禦風浪；周瑜假打黃蓋，後者假裝降魏；孔明推測出東風將至。黃蓋帶數十條船降魏，船裏裝滿柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍不熟水性，船又連在了一起，死傷無數，魏軍逃跑。

總之，這是一本值得讓人反覆去看的一本書。

《三國演義》讀後感300字 篇三

寒假裏，我饒有興致的讀完了一本厚厚的書，《三國演義》，讓我認識了很多人們口中一直傳頌的英雄。

《三國演義》是一個歷史人物的舞台，它把許多重要的人物都演繹的淋漓盡致！其中最使我難忘的是五虎大將關羽，他身上的一個小故事讓我深有感觸，那是關羽過五關斬六將的故事！

關羽和劉備張飛是結義的三兄弟，有一次，關羽被曹操圍困在小山丘上，無奈之下只好投降於曹操，但是和曹操再三約定，只要一打聽到劉備的下落，不管有多少危險都要去找他，曹操爽快的答應了。關羽身在曹營心在漢，終於有一天，有信使告訴他劉備的位置，關羽便立即啟程，途徑五個關口，但每個守官的將士都説沒看到朝廷官文不給放行，關羽性情大變，斬殺了六個守關人直達邊界，最終關羽回到劉備身邊，成為五虎大將之首。

讀完這個小故事，讓我深刻的明白了一件事，深情厚誼並不是紙上談兵，是應該有所作為的，關羽劉備和張飛的兄弟之情把我深深的感動了，真不愧是桃園三結義啊！

國演義讀後感400字 篇四

在寒假裏，我又詳細地品讀了一遍本站《三國演義》，把從頭到尾一些細節都記住了，從而有了更多的感受。

《三國演義》主要講了東漢末年，三國時期三個國家互相爭鬥，最後被統一歸為西晉的故事。故事描寫了許多鮮活的人物，有義薄雲天的關公，有關愛百姓的劉備，有驍勇善戰的呂布，也有神機妙算的諸葛亮……

這些人物讓我印象深刻，有幾個人物更讓我無法忘懷。首先是劉備。在曹操揮軍南下，正要到新野是時，是劉備心繫百姓，帶領百姓和眾人一起走到了江夏。後來抓住敵將時，都是仁德為先，殘忍為後。為匡扶漢室，經歷千辛萬苦，但最後因阿斗懦弱無能，讓劉備的基業毀於一旦。

其次是諸葛孔明，他神機妙算，重情重義，為劉備打下了三分天下的基礎，在諸多戰役中屢建奇功。諸葛亮一生鞠躬盡瘁，精忠報國，將畢生的能力傳授給了姜維，在最後的六出祁山，五丈原之戰中歸天。

《三國演義》讓我知道了怎樣做人，怎樣取得別人的信任，怎樣名揚四海。我以後也要向諸葛亮等人一樣：不要放棄，不要輕易歎氣，要堅持到底，好好學習，將古人的這些美好品質發揚下去。

國演義讀後感300字 篇五

最近我在讀羅貫中寫的長篇小説《三國演義》，這部小説中我最喜歡的故事是：周公瑾火燒赤壁。

它的主要內容是：龐統用連環計讓曹操把戰船連在一起，，然後周瑜把一隻船點燃了火向曹軍的戰船開去。因為曹操的戰船連在了一起就無法逃走，因此傷亡慘重。

曹操毫不容易跑了出來，想讓合肥兵救援，可合肥兵被孫權，陸遜，太史慈一行給擋住了，曹操只好向彝陵方向逃去。

當夜的這一陣風，一場火再加上週瑜的水路兩軍，殺得曹軍慘敗。曹操損失了上千只戰船和幾十萬士兵。這就是歷史上有名的“赤壁之戰”。

這場大火讓我見識了諸葛亮的才華。諸葛亮不但上知天文，下知地理。他對天氣的研究知道了三天後有東風，所以讓周瑜三天後借東風火燒赤壁。

這場大火我還看到了龐統的才華，是他先想到了用連環計讓曹操把戰船連在一起的。人們都説諸葛亮和龐統是伏龍和鳳雛先生，誰得到這兩人就如魚得水，可以平定天下。真是名不虛傳。

《三國演義》還有很多有趣的故事呢，你讀了嗎？

國演義讀後感400字 篇六

考完試，在家閒來無事，隨手拿起一本《三國演義》，浸染津津有味的讀了起來。

這本書主要説了，東漢末年，朝政混亂，人民困苦不堪，反抗朝廷，求賢若渴的劉備，義重如山的關羽，魯莽的張飛，他們結為史弟，準備幹一番大事業。劉備非常崇敬諸葛亮，於是就三次拜訪諸葛亮，諸葛亮分析了現在的形勢，提出了三分天下，最後取勝的這們一個故事。

其中我最喜歡的人物就是劉備，他寡言少語，喜努不開形於色，能謙恭待人，城府極深。劉備寬仁、忠厚、慈善、好施、關於收買、籠絡人心，這是他性格遠勝於曹操的地方。曹操行事殘暴，動不動就屠城，劉備行事多與曹操相反：曹操急暴，劉備寬仁；曹操狡詐，劉備忠厚；曹操篡漢，劉備扶漢，因此，劉備深得人心。劉備禮賢下士，慧眼識英才。他能用人，能團結人，終成大事。這是他成功的關鍵。

我雖然不具備這些特點，但我可以從中學習劉備的忠厚、慈善，在學校要和同學處理好關係，不與同學斤斤計較，同學遇到困難，我要積極的盡我所能的去幫助，遇到事情多與老師交流。

《三國演義》讀後感400字 篇七

一場場刀光劍影的生死悲歡，一副副風雲變幻的歷史畫卷，還有三顧茅廬、桃園結義、草船借箭、空城計等內容，都讓我對《三國演義》這本書愛不釋手。

《三國演義》的作者是羅貫中，他將故事裏的人物寫得淋漓盡致。比如曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”；比如諸葛亮的“料事如神，指揮若定”；比如周瑜的“心胸狹窄，忌才好勝”。

在所有的人物中，我最喜歡的要數關羽了。他有九尺高，一張血紅的臉，一雙卧蠶眉，長得特別威武。有一次關羽被毒箭所傷，大夫説：“要用刀把中毒的地方割掉，特別疼。”沒想到關羽説：“我和馬良下棋就不會覺得疼。”結果關羽在割肉時一聲不吭，專注着下棋，連大夫也佩服他的勇氣。

《三國演義》的故事讓我領略了智慧的無盡魅力，也讓我懂得了“智慧來源於知識，知識來源於勤奮”的道理。在任何時代，只有掌握了知識，才能掌握話語權，也才能掌握自己的未來。尤其是在科技日新月異的今天，我們更應該努力學習各種知識，只有這樣，才能成為祖國的棟樑之材。

三國演義讀後感 篇八

《三國演義》的作者是羅貫中，其中有許多片段是讓人難忘的，比如草船借箭，七擒七縱，木牛流馬等，我這次要説一個令人難忘的片段：關羽大意失荊州。

這片段主要寫了關羽打上勝仗後，太過驕傲了，因而一不小心被搶去了荊州。

大家都知道關羽是一個俠義的人，他可是排名第一的虎將，但他也有虛榮心。如果他不驕傲的話，就不會因此失去了荊州，如果很多人不像他那樣，那些人就不會失去一些東西。驕傲使人落後。

由關羽我聯想到了我滿分作文網們班裏的一位同學。她的成績很好，但她在學校的大部分時間，都面無表情，沒有一個男生可以逗笑她。她也從不會像關羽一樣一好就驕傲。有一次，她期末考試考 本站…了三個一百分和一個九十六分，她眉開眼笑地下課和同學談話，我發現她沒有炫耀自己的成績，而在談其它趣聞。她之後的成績也沒有下降過，一向很穩定。

我從“關羽失荊州”這個故事裏領悟到了優秀的人只要驕傲就會落後，只要努力就會更加優秀。所以，我們要做努力學習的謙虛又努力的那種人。

國演義讀後感 篇九

《三國演義》是一本不可多得的史學鉅著，記錄了我國古代的風雲戰場，講述了一個個生動的戰爭故事。

當我讀完這部跨越世的史書時，我的心深深的被震撼了。雖然，人們常把劉備説是英雄，而曹操不是，但我卻認為曹操也算是英雄。想當年，曹操被周瑜燒掉了大大小小的船隻，供千百條，隨後，又被諸葛亮和周瑜設下的伏兵先後殺得片甲不留，但曹操又重整兵馬。沒有因為死傷這麼多人而灰心喪氣。可見，曹操如此的堅強不屈、如此的大義凌然。如此堅貞不屈的人，怎能不算英雄。而周瑜和劉備雖説很正義，但卻原比不上曹操。劉備為替關羽、張飛報仇而去攻打東吳。

但卻被東吳書生火燒連營七百里，使蜀漢死傷慘重，劉備僅僅受到了這麼小的打擊，就卧牀不起，死於白帝城。周瑜卻因為被諸葛亮連氣了三次就死在了牀上。他們這樣的結局，實在是因為氣量太小，不能算是大英雄所為當我讀完這部歷史鉅著時，我似乎明白了些什麼？

一個人只要有着堅強不屈的精神，就能有所作為。

中國古典名著《三國演義》讀後感 篇十

《三國演義》中，我最欣賞的`就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位郡主中最有才幹的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

對於人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方！

曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了唯才是舉的用人方針，於公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑑於此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。