國小生讀後感精彩多篇

國小生讀後感 篇一

今天，我與媽媽同讀了朱自清寫的文章《春》。

在他的筆下，春是多麼的迷人，彷彿世間的。一切都有了生命一般，他通過幾處場面描寫，表現了春的到來，春給大家的快樂。

在這篇文章中，作者運用了擬人寫作方法，把一些自然生物，賦予了人性化，讓它們活了起來。

我們彷彿可以聽到它們的歡聲笑語，聽到它們唱的春天之歌。我們從中可以看到，作者對春的喜愛、嚮往。

後面很精彩，想知道後面的就自己看吧！

這本書非常好看，喜歡的就快來看吧！

國小生的讀後感 篇二

今天是9月13日，在語文課上，老師讓我們讀熟家庭作業，我感覺今天作業對我來説比較簡單。

我想説，書在一生中陪伴我們成長，讓我們懂得道理，學到知識，會讓我們的人生變得更美好、更精彩！我要好好堅持讀書，天天向上！

國小生讀後感 篇三

“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言始待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。”

我大聲朗讀這首《今日歌》，深深沉浸在詩的意藴中，思緒萬千。這首詩，既是對我們的告誡，又是對我們的要求——抓緊一分一秒的時間，萬不可把今天的事情推給明天，不然就會“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

這首詩之所以好，就在於告訴我們這樣一個道理：要珍惜今天，抓緊時間。

我國著名數學家陳景潤，能摘下數學王冠上的寶石，很重要的一條，就是抓緊“今天”。據説，在“文革”中他被打成“牛鬼蛇神”、“白專”典型，白天要參加監督活動，只有晚上進行研究，演算的稿紙竟有三麻袋之多。這張張稿紙，不正是“抓緊今天”的實證嗎？

意大利文藝復心時期的傑出畫家達。芬奇曾經説過：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得辛福的長眠。能勤勞一生，當然也能勤勞一日。能勤勞一輩子，就是抓緊一生的今天。”能做到這一點，就像達。芬奇一樣，為世界文明做出了貢獻。

青年朋友們，讓我們挽起手來，不要在夕陽西下的幻想什麼，而要在旭日東昇時珍惜時間，抓緊“今天”，投入到工作、學習中，為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。

我更希望國小生們要珍惜時間，抓緊“今天”。這樣才能使你們成績優異，考入好大學！

國小生讀後感 篇四

我在家裏看了一本書，書名叫《愛的教育》，在《愛的教育》這本書裏，我讀懂了一些知識，接下來就看看我讀懂的東西吧！

在《愛的教育》這本書裏，有一個故事，是關於一個小哨兵的故事。在一個陽光明媚的日子裏，共軍由於人的體型太大，所以爬不上樹。這時，一個小男孩請求共軍能讓他幫助共軍爬上樹偵查敵情，結果被敵人發現了，槍斃了。

從這個故事裏，我知道了這個小男孩為了幫助祖國不被敵人霸佔，請求共軍能讓他當小哨兵，結果被敵人發現了，他為了祖國不被敵人霸佔，光榮的為了祖國犧牲了他的生命了。 小哨兵一心為國的心情感動了我，《愛的教育》裏不僅有這個故事，還有很多很多感人，有趣和很多很多故事，有興趣就去看看吧。

國小生讀後感800字優秀作文 篇五

最近，我讀了一本書——《藍天下的課桌》，使我受益非淺。

《 藍天下的課桌》是一部關注當今農民工子女受教育權利與未成年人健康成長環境的報告文學作品。作品主要表現了農民工子女自強不息的精神，以及追求生理想，樂觀向上。

魯達欣出生在貧困的家庭，父親在他剛幼年就去世了，上天也並不因此就特別眷顧他，禍不單行的是他的媽媽也患了嚴重的心臟病。但是， 魯達欣並沒有抱怨什麼，他勇敢地承擔了所有的家務活，還儘自己所能地孝敬自己體弱多病的母親。他在假期去掙錢交學費，在沉重家務勞動的同時，他努力發奮讀書，成績總是名列前茅。

在坎坎坷坷的人生道路上，他獨自承擔風雨，從不向命運低頭。從他身上，我看到了一個充滿鬥志、積極向上、奮發有為的青年形象，我被他的堅毅頑強的精神深深打動了。

看完這些，我感到慚愧。和魯達欣比起來，我簡直是微不足道。我就像在温室裏長大的花朵，凡事被父母寵着。平日裏什麼事也不用做，什麼也不用愁，全部都由父母準備着。一遇到難題就退縮，從來都在為自己的失敗找理由，從來都是在放縱自己，從來都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道，原來同一片藍天下有那麼多和我們同樣年齡，卻要為着坎坷的命運，承受着超出這個年齡的磨難與考驗。我沒資格抱怨生活的不公平，沒理由不去努力學習，感受生命的活力，享受生活的韻味。

我們要在社會競爭激烈的時代，爭取擁有一個好的起點，要學會珍惜美好的一切。在人生道路上，難免會磕磕碰碰，但是我們要像魯達欣那樣，不依賴別人，不屈從困難，只要我們夠堅定，知難而上，所有的艱難險阻都將是浮雲，而我們的未來將會是燦爛輝煌。正如晴朗夏日的藍天下，陽光的温暖往往會伴隨有風中的憂傷。生活大概總是這樣，誰又能完全迴避困難與磨練呢？如果一切都順順利利，那不顯得太過枯燥，平淡無味，那樣生活有什麼意思？

所以我們要學會堅持，學會忍耐，學會獨立與自尊，更要咬緊目標不放棄，怎樣，才能有成功的未來，做一個真正有益於社會，有益於他人的人。

國小生讀後感 篇六

細讀尤安·艾肯女士的《走遍天下書為侶》，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份對書的喜愛之情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的畫面。

一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也許就是這引起了我心中的共鳴吧，所以我才會那樣喜愛，尤其是作者以小孩的眼光看世界，讀起來異常親切，充滿活力。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”只要反覆“品嚐”這個“營養品”，才能真正品味出它的價值。尤安艾肯也是這樣的，她的一舉一動告訴了我：讀書只要從不一樣的角度反覆地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收穫與上一次不一樣的體驗，尋找新的發現。

讀了《走遍天下書為侶》後，我得到了一則啟示：閲讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門；閲讀，是一位嚮導，幫我找到智慧的源泉；閲讀，是一架望遠鏡，讓我看的很遠很遠。

國小生讀後感 篇七

這本書通過一個國小生記日記的方式，記述了一個國小生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在於這本書沒有任何虛偽的説教，也沒有什麼豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現出人與人之間需要關心，理解，幫助。

令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所説的是作者在上學路上，發現學校裏圍着很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀國小二年級。這種精神是何等可貴的啊。現在的人們，大多都是“事不關己，高高掛起”的態度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最後，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自願幫同學頂罪的。老師最後還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。

從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風。現在的孩子都不管閒事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。

國小生的讀後感 篇八

讀了《賣火柴的小女孩》我的心久久不能平靜。一個小女孩，為了賣火柴，養家餬口，竟凍死在大年夜的街頭上，更加可惡的是，小女孩死了之後，人們根本不去理會兒，而是冷漠無情。説明當時社會是多麼的昏暗，這也讓我們知道了那個時代窮人是無法改變自己的生活。只有天生受到蹂躪，受到富人的恥辱。想到現在，我們國小生坐在寬敞明亮的教室裏讀書，每天喝着免費的牛奶，再想想小女孩的遭遇，我們生活的環境簡直是天壤之別，想到這，我不禁低下了頭。最後，我希望大家，關注那些窮苦人民吧。

國小生讀後感 篇九

《檢閲》這篇文章主要講的是：在國慶節檢閲的時侯，兒童隊員博萊克的`左腿截肢了，但他還是勇敢地，不怕困難地走上了檢閲台。

我非常地佩服博萊克這種不怕困難，不怕痛，勇敢的精神。想到平常膽小如鼠的我，連一條毛毛蟲都怕，真是很慚愧。

在平時，我才不會像博萊克那樣有恆心，不怕困難。我一碰到一點小挫折，做上三下兩下，乾脆不幹了。哪像博萊克每天堅持去練習踏步，爭取不為兒童隊丟臉。儘管再疼，他也堅持不懈。他為了自己而練習嗎？不是，博萊克為的是團體。大家已經商定讓他排在隊伍的第一排的時候，大家已經信任他能做得好，博萊克要好好表現自己。博萊克堅持練習了十多次，當然沒有給兒童隊丟臉。

博萊克真偉大，他無私地練習，自己的腳十分疼，疼得簡直不可想象，卻不求回報，他這種精神值得我們學習！