《我的大學》讀後感精品多篇

我的大學讀後感 篇一

《我的大學》這本書的作者是高爾基，它記載着高爾基在大學中的生活。

不管在苦難和幸福面前他總是那麼的執着。 高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈。瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與一切邪惡作鬥爭。最主要的是他熱愛學習，得到了許多人的尊敬。同時他也非常善良，樂於助人，在別人有困難時，他會默默的幫助他。

高爾基生活在大雜院的那段日子裏，就常常看見一些警察們到這裏來翻這翻那，監視人們的行動。有那麼一位老警察還問高爾基看過哪些書，並警告他不要再看禁 書。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開雜貨鋪的老闆，名叫捷林柯夫。當他看到那滿密室的藏書，高爾基有一種説不出的高興。他經常在這裏如飢似渴的讀書，而且結交了許多朋友。這讓他感到萬分高興。少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢、搬運工、麪包工人和雜貨鋪的夥計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學習，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服？

讀了這本書使我對高爾基大學生活的苦難，感到萬分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學生活中，實在令人讚歎不已。

我的大學讀後感 篇二

記得第一次接觸高爾基的作品是在國中時期拜讀他的《童年》，他的那段生活，彷彿是由一個善良而極端的天才講出來的一個悲慘的童話。第二次接觸應該算是在高中了，《在人間》描繪阿遼沙在社會外出謀生的經歷。他備受生活煎熬，做過工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗了社會生活底層的艱辛，認識到人性的醜惡。每個人都有自己的大學夢，我原以為只要經過不懈的努力，就能圓大學夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學》，我才深深的明白，當時，上大學是多麼的不易啊！

《我的大學》是高耳基自傳體小説的第三部，小説記敍了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱着進大學讀書的理想來到喀山，不久便參加了祕密的革命活動，可俄—國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈後，他帶着新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。

為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，麪包工人。可他並沒有因此放棄讀書。

有人説過“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”高耳基並沒有迷失方向，而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環境中，而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩？

在大雜院的那段日子裏，就常常看到警—察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。有那麼一位老警—察還盤問高爾基看過哪些書，並警告他不要看禁—書。但對於青年的高爾基來説，那些所謂的禁—書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打—倒推翻沙俄的信心。

是啊！只有讀書才能使生活更美好。

我的大學讀後感1200字 篇三

對於這本書的作者，我一定不陌生——馬克西姆·高爾基，本名阿列克塞·馬克西莫維奇·佩什科夫。他的作品涉及俄國社會政治和思想文化的各種領域和層面，具有時代和歷史的涵蓋性，深刻性，藝術風格和手法的多樣性。對蘇俄乃至世界文學的發展產生了巨大影響。由於在文學中的開創性貢獻，他博得了“蘇聯社會主義文學奠基人”、“無產階級藝術最傑出的代表”的世界聲譽。

黑暗王國的一線光明

童年，對我們來説非常美好，整日無憂無慮，有疼愛我們的父母悉心照料。而主人公阿廖沙三歲時就失去了父親，隨母親一起寄住在外公卡布林家。外公卡布林是個自私、貪婪而專橫的小業主。在這裏司空見慣的是暴力、欺詐、損人利己、幸災樂禍和骨肉相殘。而只有外婆阿庫林娜是阿廖沙見到的一線光明。外婆心地善良，樂於助人。她愛憎分明，在危難時刻又非常果敢，對生活始終抱着樂觀的態度。她祈求上帝為人們消除苦難，帶來歡樂。並在自己生活拮据的情況下救助其他苦難人。外婆給阿廖沙講了許多懲惡揚善的民間故事和美麗的童話。講她自己的和阿廖沙生父馬克西姆的苦難身世。在他幼小的心靈中播下了善良和正義的種子。她的愛心和貧賤不移的可貴品格滋養和激勵着阿廖沙，使他在苦悶無聊的小市民生活中沒有消沉，反而增加了對惡劣環境的耐力和抗力，培養了對事物敏鋭而細膩的感覺。正如高爾基所説的：“見到外婆之前，我像是躲在黑暗中睡眠。她來了，把我喚醒，引向光明是她對世界無私的愛豐富了我的心，使我面對困苦人生充滿了堅強的力量。”

人世間的美與醜

十一歲，對我們來説正是從童年步入少年的時候。既沒有擺脱稚氣，自理能力又欠缺。然而少年佩什科夫也正是在這個花季時期外出獨立謀生。在繁複的“人間”，他遇到了許多人。愛好讀書的船上廚師斯穆雷，它是引導佩什科夫熱愛書籍的第一位老師；能幹潑辣的洗衣婦納塔利亞，她聰明能幹，敢作敢為；冰清玉潔的“瑪戈王后”，雖身為上等人，卻從不欺壓佩什科夫，並且借書給他。這些人集齊了俄羅斯人民善良、慈愛、聰明、堅強的品質。與這些人相反的是：虛偽狡詐的鞋店老闆，剝削僱工，當面奉承讚美，背後卻詛咒唾罵；充滿小時民氣的繪圖師一家，爭吵不休，彼此揭短，幸災樂禍，自私、保守、貪婪和庸俗；道貌岸然的經學家彼得·瓦西里伊奇，與聖像作坊掌櫃串通起來坑騙老實的窮教徒。這些人組成了一幅活靈活現的市井百醜圖。

《在人間》一方面展現了生活在最底層的勞動人民的痛苦生活和悲慘命運，另一方面無情的揭露了形形色色的小市民形象。

社會大學的坎坷經歷

小説敍述了十六歲的佩什科夫滿懷着上大學的願望，告別了年邁的外祖母從下洛夫哥羅來到伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴峻的現實生活使他上大學的美好願望頓時化為泡影。因為他必須直麪人生，必須首先為生存而受僱去生活。於是喀山的平民窟、窮街陋巷和輪船碼頭便成了他踏上人生之路的頭一所大學。在喀山的四年，主人公雖然沒能進大學唸書，但是在這所紛繁複雜的社會大學中，他接觸到了社會各層的人們，尤其結識了一些民粹派革命者之後，政治覺悟逐步提高，深入的懂得了更多的革命道理。

高爾基的自傳體三部曲給了我深刻的教育。我從中明白了：只有努力，才能實現自己的追求目標！

《我的大學》讀後感 篇四

生命是寶貴的。我不否認這是真理，人人皆以為然。但是，世界上為什麼還會有“自殺”的人呢？

誠然，只有一次的生命對於誰都是無比寶貴的，尤其是對於那些過着幸福生活的人來説，生命更是特別貴重。誰都知道，“三寸氣在千般用，一旦無常萬事休。”珍惜生命，是人之常情，也合乎天理。

然而，對於那些自殺者，或已有自殺念頭而尚未自殺的人來説，生命的價值也就輕多了。他們自殺或想自殺的原因可能是多種多樣。有的是因為生計無措進退無路；有的或者是因做了錯事，良心上受到自責，輿論上受到壓力，自覺無臉見人；有的或者是含冤負屈；有的或者是……

無論自殺的原因如何，方式怎樣，但自殺者臨死之前的思想狀態卻是大致相同的。當一個人內心深處矛盾重重，其程度已不可調和，精神上極端痛苦，而一般的安慰無效時，在他看來生命的意義也就輕於鴻毛，生命的價值也就微不足道。瞻前一片黑暗，顧後亂七八糟，哪裏還有一點點光明和希望？與其活着領受那無盡的煩惱倒不如死去圖個乾淨逍遙。於是，他自然就會選擇那拙笨而有效的辦法——自殺，一了百了。

人們都説，自殺是怯懦的表現，但我認為，有時自殺也是勇敢的行為。

我的大學讀後感 篇五

少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢，搬運工，麪包工人和雜貨店夥計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩？ 面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的遊戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎麼還有時間來博覽羣書呢？…

當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的！

高爾基生活於一個大雜院的那段日子裏，就常常看到走狗警察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。有那麼一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，並警告他不要看禁 書。但對於青年的高爾基來説，那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

在高爾基以後的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得瞭如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多麼的強大啊！它的確讓社會進步了，讓人類進步了！

如今是“科學”第一的時代，書對每個人來説都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落後的國家多……

總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書裏面……

“書是人類進步的階梯！“這句話永遠都會是真理！