幸福讀後感作文600字（精選5篇）

【編輯】幸福讀後感作文600字共含5篇，由本站的會員“gucci020”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幸福讀後感作文600字

給你一篇幸福讀後感作文600字的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

書是人類最忠實的朋友，當然也是我最親密的夥伴。在這個陽光明媚的週末，我和媽媽共同閲讀了一本很感人的作品——《幸福是粒小青豆》。這本書的作者是陳振林，他寫了學校，商店，家庭等各個地方所發生的小事情，但就是從這些平時點點滴滴的小事情中透入出了人們最基本的品質。

記得在第二篇中，《握手》這個故事，寫的是發生在珠寶店裏的事情。聖誕前夜，一個身穿起皺西裝的中年男子在珠寶店裏轉悠，卻一副心不在焉的樣子，原來他是一個小偷。當時那個年輕的售貨員並沒有揭穿他，而是用了一個非常巧妙的“握手”暗示了他，讓這個男子自己意識到了錯誤，主動歸還了物品。十年後的聖誕前夜，當年的這個男子成了富商，再次找到了這個女售貨員，感謝她給了自己自尊，給了他生存的智慧。其實生活中很多時候，有時候就是一次簡單的.握手，一個不經意的微笑，或許，你就會收穫你生命的鑽石，人格的尊嚴！看到這裏，媽媽説她很喜歡這句話。是的，我覺得這就是幸福！

在第三篇中，《爛瓜》這個故事讓我身有體會。作者寫道：在一個星期五，放學回到家，母親捧着一個大西瓜出來，叫上大夥兒一起來吃西瓜。可是西瓜放的時間太久，熟透了，都變味了。弟弟們責怪母親，應該早點拿出來吃，可母親一定要等哥哥回來再吃，現在一個都吃不成了。我看到這裏，猜想他們的母親心裏一定也很難過。這時我不禁想起自己的外婆，外婆就是這樣的人，有好吃好喝的，自己捨不得吃，總要等我們回去再吃，有時候東西也會因為時間太長而不能吃了，我們也會責怪她。其實現在想想，外婆不是不喜歡吃，而是因為太愛我們了，有好吃好喝的先想到我們。我們不應該責怪她，我們應該感到幸福！

這本書讓我感動的地方太多太多了。它讓我明白了很多做人的道理，教會了我很多與人相處的方式，感受到了很多親情的温暖。我懂得了什麼是幸福，幸福不是有好吃的，有好玩的，有好穿的，而是在你困難的時候，有人願意幫助你，給你機會，這叫幸福；當你不在身邊，有家人時時刻刻牽掛着你，這叫幸福；報喜不報憂，生怕關心你的人為你擔心，這叫幸福……幸福是付出，只要你願意付出就能得到幸福！

第2篇：幸福讀後感作文600字

希望你能喜歡這篇幸福讀後感作文600字範文。

前不久剛剛讀完這本很貼近生活的哲學著作，因為之前從別的書裏對羅素有過一些模糊的認識，所以，讀起來並不陌生。另外，我也沒有對每一本讀過的書都寫一篇心得的習慣，因此，也只是想借着《幸福之路》來整理整理最近混亂的思路和波瀾的情緒，而且也不用浪費精力來取名字了。

每次在臨近假期和年關的時候，在火車站，汽車站，和一些縣城的車站裏，到處都能看見那些背上揹着，手裏提着，胸前掛着大大小小的行李包的工人們，有的還要牽着孩子，他們睡在地上，吃着泡麪鹹菜，有的一連幾天都買不到票，他們彎着腰，排着隊，儘管可以從他們的眼睛裏看到一些回家的喜悦，但是更多的還是在那一張張麻木的臉上，被風雨留下的苦難的痕跡，苦難是什麼，是讓一個失去感情的生活程序，是一種讓人放棄希望的現實基礎，還是一種讓人一味服從的社會地位？是誰給了誰的權利，在他們的臉上寫下了苦難，是自己，還是現實。但是我的所見所想就不會偏頗嗎？也許關於他們，可能沒什麼文化，可能沒什麼地位，可能沒什麼未來，但是他們真真實實存在着，生命的重量切切實實，雖然看起來滄桑渺小，但是誰知道他們的心裏面躲藏着多少個小幸福，也許對於他們的苦難，僅僅是我片面的主觀臆斷而已啊，所以，我寧願相信世界是美好的，我寧願去相信他們的幸福，去尊重他們的經歷，去感受他們的真實。

其實，幸福説大可以大到天上，遠到看不見的地方，但是，幸福説小卻可以小到身邊，近到看不見的心裏。它是一種角度，站在我們肉體之外的某個點上來注視着一切，也是一種態度，是發自我們心底的一種色彩來美化着一切。如果把幸福抽象了，也就沒有那麼多的稜稜角角和世俗功利了。

可是世界總歸不是抽象的，那麼世界上最真實的幸福也不可能是完全抽象的，所以，還是要回歸於具體。具體到衣食住行，具體到所有的點點滴滴的真實的物質和感情。所以，不好好工作哪行，不愛護家人哪行，不努力奮鬥哪行，不對得起自己哪行。

靠譜是什麼，靠譜的好小夥就是不但要有情、有義、有感性，還必須有血、有肉、有本領。Sorry·Russell。我忘了我在寫讀後感。作文

第3篇：幸福讀後感作文600字

猜你正在找幸福讀後感作文600字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

《建設幸福中國》這本書主要介紹了實現免費義務教育，共享發展成果，提高基本醫療保障，健全社會保障體系，困難家庭住上新房等國家新政策，向我們展示了中國翻天覆地的變化。正像書中所寫的那樣，建設“幸福中國”是全國人民最殷切的希望。我們所在的校園也是一樣，以前學校門口的大鐵門，現在換成了電動門，鄉村凹凸不平的土路，變成了水泥路和瀝青鋪的路，一個個破舊的房子，都變成了嶄新的大房子，原先住平房的人，現在也搬進了樓房。就連一片荒涼的土地，也變成了繁華熱鬧的小區。

還記小時候天真爛漫我的我們追着媽媽問“幸福是什麼？”，現在，我明白了。幸福是一個深不見底的謎，你問一千個人就會有一千種不同的回答。有人説，幸福一生平安；有人説，幸福是衣食無憂；有人説，幸福是擁有一個美麗的家庭；也有人説，幸福是每一天都快樂…。。幸福是人們追求的基本價值，是人類發展的共同目標。對於早晨在街邊賣早點的攤主來説：“風吹不着，因淋不着，靠着賣早點，生活越來越好”。這就是幸福。

一個悠閒的窮人説：“有錢就是幸福。”一個匆忙的富人説：“有閒就是幸福。”一個下崗工人説：“有工作就是幸福。”一個工作太忙的人説：“不上班就是幸福。”一個失去雙親的人説：“父母在就是幸福。”一個雙目失明的人説：“能看見東西就是幸福。”一個癱瘓在牀上的人説：“站起來就是幸福。”一個撿破爛的人説：“多撿些破爛就是幸福。”一個國小生説：“星期天媽媽能帶我上公園玩，星期天就是幸福。”幸福不是能全部描繪出來的，它還要用心去體會。幸福是一種感覺，這種感覺是愉快的，使人心情舒暢，回味無窮。幸福掌握在自己的手中。要靠自己去體驗，去感受。

幸福是一種滿足，幸福是一種感悟，幸福是一種情調，幸福是一種顏色，幸福是一種思念。

第4篇：幸福讀後感作文600字

幸福讀後感作文600字的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

提醒幸福讀後感我不懂我為什麼會喜歡寫日記，我也不懂，為什麼我會一直保持這種習慣。看着同學朋友從一開始寫日記，到最後空間都變成了轉載或分享的文章。

我卻一直沒有停止過這個愛好。也許現在我找到答案了，也算是為我寫愛日記找了一個更好的理由。畢淑敏説，幸福也需要提醒，她還説，幸福，就是沒有痛苦的時刻。寫了那麼多日記，我終於體會到，幸福的確是需要提醒的。我常常喜歡寫着日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個提醒幸福的過程，因為每次寫着開心，幸福，心裏那種滿滿的知足感，真的會讓你感歎：“我真幸福！”曾有朋友笑我寫的日記，説這麼無聊，這麼平常，這麼簡單的事也能寫成日記，也要寫下來；也有朋友説，我的日記就像是一個流水帳，沒有任何的意義和內涵；更有人説，我是在無病呻吟。呵呵。

無需解釋，也無從解釋。因為我怎麼解釋，他們也感受不到我在經歷那些無聊，簡單，平常的事的時候的心情，因為在那一刻，我真的有感受到幸福。這些，別人搶不走的，也分享不了。

幸福，就是沒有痛苦的時刻。只能説，沒有痛苦的時刻的那種幸福，是純粹的。其實，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正經歷着不開心的事，就如我，常常也把不開心，把痛苦的時刻記錄下來，我想在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經歷過的痛苦的時候，我知道，我過來了，我成長了，我進步了，每當那時，我還是能感受不一樣的幸福感覺。就算你正經歷着苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經歷，不是實實在在的事情，而是一種感覺，當你感覺到幸福，你的心裏會覺得安慰，痛苦也會被減輕，此時，你還會去感恩，去對別人抱以仁慈，你心裏會有一種滿滿的感覺。

在那一刻，你並不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經擁有了這些。

第5篇：幸福讀後感作文600字

下面由本站的作者為你提供幸福讀後感作文600字的寫法。

讀王三陽老師的《做幸福的老師》一書，讀來心情時而沉重時而喜悦。在書中強調“沒有愛，便沒有教育”，他説我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片生長着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一棵幼芽，讓他不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那麼一切“語重心長”的教育都無濟於事。

“童心是師愛的源泉”，我們真要和孩子相處，就不要拿大人的思想來衡量孩子，他們思想還很幼稚，還會做錯很多事，所以我們要允許孩子犯錯，犯了錯允許他們去改正，讓孩子在曲折中成長。我們要相信每一位學生都是優秀的，至少我們關注的焦點是發現學生的亮點和好的一面，而不是總盯着他們的缺點和短處，只要你相信你的學生是優秀的，他們就能做的更好！

在《要習慣誇獎孩子》一篇中所舉的例子讓我感觸頗深。他説誇獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的誇獎會給學生的信心加碼。故事裏的韓老師用五顏六色的貼花，寫着各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都説明韓老師的用心良苦，以此來激勵學生更大的進步。

我們要學會用該寬容。是的，人無完人，金無足赤。我們在欣賞學生可愛嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調皮；在享受他們給你帶來快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。

我們要享受課堂，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞台。我們也要享受學生，教師職業幸福感的最重要的源泉是學生的成功。要讓學生感恩你，你必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。

對幸福的老師來説，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造。讓我們做幸福的老師，陪伴學生快樂的學習、成長，讓我們從學生的快樂成長中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，並將我們的幸福傳遞給一個又一個學生。

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