感悟經典徵文：誦讀經典感悟成長精品多篇

誦讀經典感悟成長征文 篇一

有一本書，讓人讀着讀着不禁熱淚盈眶；〈ＷＷＷ．〉有一本書，讓人讀着讀着不禁羞愧難當，這就是感動了千千萬萬人民羣眾的《卓婭和舒拉的故事》。

小時候經常和大人一起看激動人心的紅色影片，那時還看不太懂，只是朦朦朧朧地覺得那些為國捐軀的英雄好偉大，這些人物，也震撼了我幼小的心靈。三年級時，爸爸給我買了《卓婭和舒拉的故事》，讓我細細品味其中的含義。我如獲至寶，三天之內就讀完了，可沒有什麼看法，認為卓婭和舒拉不過和雨來、王二小他們一樣，並沒有什麼特別的。爸爸知道後沒有多説什麼，只是不停的笑，讓我過幾年在看，那時就會明白了。五年級時，我又一次看了這本書，這一次，我真的被感動了。

其實，這本書是卓婭和舒拉的母親寫的，語言非常樸實，沒有太多讚揚他們的話，使人讀起來十分這本書前半部分描述了姐弟倆的童年，着重説明了言教和身教的重要性。後半部分寫了當時戰爭的殘酷以及卓婭和舒拉怎樣為國家效勞，最終壯烈犧牲的場面。

讀完這本書，我深有感觸。當時蘇聯與法西斯大戰，大部分婦女和兒童都去了鄉下，為的就是能夠平平安安的過完一生。可卓婭不僅沒有去避難，還與弟弟舒拉一起當了旋牀工人。在她不滿20歲時，毅然參軍，去敵人後方。有一次，她主動要求去燒德寇，沒想到被叛徒出賣，落進了虎口。從此以後，德軍每天對她嚴刑拷打，可卓婭堅守着自己的信念，低頭不語。在受盡了侮辱的情況下，被德軍絞死了。舒拉為了給姐姐報仇，也參加了坦克軍校。在勝利的前夕，壯烈犧牲。

想想我們自己，不説遠的，就説班級裏的事。班上要出黑板報，畫畫好的同學以上課為條件，儘量躲避出黑板報。好不容易出一次，又是怨聲連天。組織一次愛心捐款，沒有幾個捐十塊以上的，多半都是捐1塊2塊的，就這樣還不知足，説我們學生捐什麼款，老師捐捐就可以了嘛。卓婭和舒拉不是出錢，不是出力，而是獻出了自己寶貴的生命！上語文課時，一學到那些大無畏的英雄，就説我們一定要向他們學習，真正做到的又有幾個？

卓婭和舒拉真是太偉大了，我不敢説向他們學習，但我一定會永遠銘記着他們，以他們為楷模。

誦讀經典感悟成長征文 篇二

“經典”顧名思義，就是有典範性、歷史性，而且使人懂得深刻的道理，我也正試着努力讀懂經典。

其實我也曾想過，現在都已經二十一世紀了，隨着時代的變換，所有的事物都在變化。而我們為什麼還要背誦着些難懂的古詩文和文言文呢可是，老師告訴我們，我們的現代社會講究的是流行，這些經典我們可能會厭惡。可是，現在的經典也就是以前的流行，他們之所以會成為人們口中的經典，並不是因為以前流行過。而現在的流行，也不一定會成為經典。

曾幾何時，蹣跚學步的我依偎在外公懷裏了，外公教我背誦‘牀前明月光，低頭思故鄉’的詩句，那時的我也只是搗亂，根本不懂這其中又藴含着詩人怎樣的情懷；再大一點，已經學會背誦古詩文了。在《弟子規》的入則孝中：“父母呼，應勿緩……事死者，如是生”都告訴我們要孝敬父母。父母是天下最偉大無私的人，他們賦予我們生命，賦予我們成長。現在我讀過的經典數不勝數。《論語》中最令我印象深刻的是：“學而不思則罔，思而不學則殆”。這句話告訴了我們學習與思考之間的關係。在學習中，我們也應該用這樣的學習方法進行學習，才能達到事半功倍的效果。

經典可以流芳千古，經典可以名垂前史，經典可以使人懂得許多道理。讀懂經典，我認為最重要的就是尊重經典之作。滿清之時，有一位文人，看到當時的社會現狀，歷時數載，嘔心瀝血，完成了四大名著之一的《紅樓夢》。以前我也從來沒有真正看完一部《紅樓夢》，因為他沒有《水滸》寫行俠仗義、報仇雪恨之心；也不似《三國》寫雄主名王、攻城略地之心；更不似《西遊記》那樣寫求取佛經、伸張正義之心。但是，我曾試着走進《紅樓夢》的世界，我這才發現《紅樓夢》最吸引人的地方。

現在，我終於明白學校讓我們品味經典的用意了，是為了讓我們的心靈不被世俗玷污，走進經典，就彷彿進入了一個史詩般的境地，在那裏，我們才能讀懂經典。

“格心修身育人，勵志博學成長”是我們學校的願景。“經典”代表着我們中華民族幾千年練得名族傳統。誦讀經典，品味經典。我們要以經典中汲取正能量，讓經典文化繼續傳承下去，讓經典中的哲理落在實處。

誦讀經典感悟成長作文 篇三

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。本書主要講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。

孫悟空是《西遊記》中第一主人公。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。當我遇到困難時，我總想有像孫悟空一樣的本領，比如學習上遇到難題時喊一聲智慧神，他就會講解給我聽；和壞人作鬥爭時就拿出金箍棒，讓壞人嚇得屁滾尿流。孫悟空機智勇敢又詼諧好鬧，而他最大的特點就是敢鬥。與至高至尊的玉皇大帝敢鬥，讓眾神聽到“齊天大聖”的美名就説不好惹；與妖魔鬼怪敢鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。我如果也像孫悟空一樣敢説敢鬥那該有多好啊！那樣，我的星期日就不會變成星期七，我也不會成天寫作業，也不會是爸爸媽媽籠中的小鳥。每當我心情不好時我就讀一讀像《西遊記》這樣的經典著作，從中找到快樂，受到啟發，有經典著作伴我成長，是我最大的幸福。

誦讀經典感悟成長征文 篇四

有什麼能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人心醉神池，渾然忘俗的呢？那就是文學經典。它帶着我飄過知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的海港，神祕的小島，未知的遠方。因此，我正在努力的讀懂它。

我發現文學經典是一個奇妙的東西。那上面一個個鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，都能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。

炎熱的夏天，擺一張藤椅在電風扇下，隨手撿一本清雅的散文，一頁頁慢翻，伴着風扇的轉動，不一會兒，心靜人自涼，漸漸進入了清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時，往沙發上一坐，只需一杯白水，兩樣可口的零食，手持一卷好書，邊吃邊看，好不愜意。或是在那緊張的考試的空隙，燒壺開水的空當，抽出解一兩道數學題的工夫，賞一篇優美而豁達的詩文，這真是絕妙的休息。不過，最動人的還是在臨睡前的寂靜時分，枕着鬆軟的枕頭，藉着孤獨的燈光，沉浸於給人無限遐想的書旅中。渾不知夜有多深，更有多長。猛然驚覺，已是夜闌星稀。

經典書籍給了我很多感受。對我來説，它是良師，是益友，隨着時間的流逝，它同我的情結不斷加深，它融入了我的生活，與我同行。一首《采葛》我自幼會背，但卻從未參透其意。知道送好友離開依依惜別之後，回到清淨的家中，窗外天意昏黃，涼風襲人，我又吟起《采葛》中的那句“彼采葛兮，一日不見，如三秋兮”。瞬間，我分明覺出內心徒生的無奈與傷感。這一剎那，我懂了，我終於明白了什麼是“采葛”，什麼是友情，什麼是生命。

正是由於和文學經典親密接觸，我才能穿越歷史的隧道，知道了卧薪嚐膽，蘇武牧羊；常吟岳飛的滿江紅；知道了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；知道了于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”……這不僅讓我的頭腦日益聰靈，也是我的心胸更加開闊，心情更加樂觀豁達……

轉眼間，我上九年級了，閲讀的文學經典難度越來越大，時間也越來越少，但我相信，文學經典的大門永遠不會閉合，閲讀經典的精彩還在繼續，我一定會努力讀懂它的！

誦讀經典感悟成長征文 篇五

書，是我生命中不可缺少的一部分，打開書本，一切不愉快都離我而去，尤其是《中國經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中，書中經典的故事、名句教會我做人的道理，伴我成長！

古人云：“事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，親心傷”意思是説：不好的事雖小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發展。東西雖小，也不要藏。如果私藏，家人會和自己一起傷心。記得有一次，我正吃着冰淇淋，吃完後就把冰淇淋紙隨手丟在了地上，跑去玩了。但是，剛走出沒幾步，我的耳邊突然響起早上這句話，心想：如果做了一次，就會做第二次，第三次……就會養成不良的習慣。一想到這兒，我便馬上折了回去，把冰淇淋紙撿起來丟在了垃圾桶裏。因為句話一直印在我的腦海裏，我時常告誡自己要認真對待身邊每一件小事——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

記得在一個星期五的晚上，我正想拿試卷出來寫，但轉念一想：不是還有明天嗎，先看一會電視，放鬆一下吧。當我看電視看得津津有味時，耳邊突然響起了《經典誦讀》中的《明日歌》：“今日復明日，明日何其多。”意思是説：“今日的事情要今天做，不能拖到明天。”一想到這兒，我便狠心的關掉電視，回房做作業了。“明日何其多”，它使我明白了時間的寶貴。我不能蹉跎時間。珍惜每分每秒，讓生命中每一分時間都能實現價值。

“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中，意思是：許多人行走，他們之中必定有我的老師。一次，同學來我家做客，我那繪聲繪色的演講把他們迷住了，小紅和小明要我教他們。不知不覺，時間溜走了，大家肚子都“咕咕”叫了起來，小紅自告奮勇地去做飯，我則去燒水。“啊！”我不小心把手燙了，小明連忙找來了燙傷膏和麻油，在我手上抹了一些。我立馬覺得好多了。小明這種細心的優點我真該學一學。過了一會飯燒好了。真迷人呀！紅黃相間的西紅柿炒蛋，綠粉交加的黃瓜炒火腿腸，綠油油的白菜…。。我們拿起了筷子，狼吞虎嚥地吃起來，個個都讚不絕口。是的，人無完人，每個人身上都有他的閃光點，我應該學會吸取他人之長，棄自己之短。

好好擁有經典吧，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，讓它引領我們向成功前進吧！讓我來分享

這世間的真情：經典，伴我成長！

誦讀經典感悟成長征文 篇六

寬闊的大海無邊無際，蔚藍的海面上盪漾着一圈圈粼粼的波紋，飛濺出一朵朵金色的浪花。遠遠望去，海鷗點點，白帆片片，從那水天相接的地方飄來陣陣海螺聲。海，是我心馳神往卻又從未去過的地方。

不，或許我去過，去過……我最喜歡《老人與海》這本書。菲力普·揚説：“在現代世界，凡有知識分子的地方，都知道海明威。”而凡知道海明威的人都知道《老人與海》。《老人與海》篇幅不長，情節簡單，但含義深刻。就如海明威自己所説的那樣，他描寫了“一個真正的老人，一個真正的孩子，一條真正的大魚和許多真正的鯊魚”。

《老人與海》講述了漁夫聖地亞哥老人在空曠寂寥的大海上，面對危險和挑戰，獨自一人與大馬林魚和鯊魚戰鬥的故事。我讀了這本書後，看到了聖地亞哥身上的寬厚、樂觀、自信的人生態度。老人對生活中的人和事充滿了寬容和感激之情。比如對陪伴他的孩子曼諾林。同時老人也坦然面對生命中的不幸，以一種積極勇敢的姿態去迎接，比如對捕不到魚以及孤獨。即使八十四天沒有捕到一條魚，老人依舊泰然處之，並且心中充滿了希望和信心，因此他才能勇敢頑強地去迎接一次又一次的生死挑戰，跨越人生道路上的重重險阻。

我想，這正是老人給我們精神上最深的洗禮，也正是我們在變幻的生活中不變的精神追求。在故事中，老人費盡周折捕獲的大馬林魚最後被鯊魚啃食殆盡，也許我們都對此感到惋惜。畢竟，老人失敗了，他最終沒有保住可以賣錢從而維持生計的魚肉，只剩下一副魚骨。但是，這副巨大的魚骨不正是老人堅強意志的體現嗎？所以，他在精神上是個勝利者，他做到了自己所説的“可以被毀滅，但不可以被打敗”！

在與鯊魚羣的搏鬥中，他的魚叉、小刀、短棍都相繼被帶走、折斷、弄丟了，而老人就繼續用舵戰鬥，一直戰鬥到他無法再戰鬥為止。書的結尾，老人和孩子還計劃着再次出海。老人永不放棄、鍥而不捨的毅力在捕魚和護魚的過程中得以充分體現，他戰勝了自我，超越了極限，實現了其生命的價值。老人的樂觀自信和永不放棄的奮鬥精神，正是我們面對漫長而又艱難的人生道路時寶貴的精神財富。老人已年邁，但心依然年輕和頑強，而作為祖國未來的希望的我們，不正是需要這種昂揚的精神嗎？

《老人與海》中老人的捕撈生活還告訴我們，人與自然是統一對立的關係。老人在海上勞作，需要征服和控制大海，但我們同時也看到了老人對大海的由衷讚美，他愛大海的温柔和給予。老人與大馬林魚周旋，要釣它上來並殺死它，但老人欣賞它的精神又親切地稱其為兄弟，也為要殺死它而傷心。老人熱愛自然，他同情小燕鷗、海龜，喜愛飛魚、海豚、星星，尊重並把它們當做朋友。這種聯繫，是大自然與人的和諧，更是我們當今所期盼的。

《老人與海》講述的是一個“打不敗”的老人的故事，它告訴我們：人的肉體可以被毀滅，但是人的精神永遠打不敗，只要你願意！以勇氣和行動去反抗人生的宿命，這就是人生的價值和意義所在！我知道，在故事中，老人捕魚的那片海很美、很美，我也想去那片海，或許我去過，去過……

誦讀經典感悟成長征文 篇七

高爾基曾説："書籍是人類進步的階梯"，的確，書籍是我們的良師益友，經典作品就像一個個精心打磨的鈎子，將人類的智慧環環相扣。正如莎士比亞所説："生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"經典作品就像一對美麗的翅膀，引領我通往神祕的知識殿堂，讓我在知識的天空中自由地翱翔…… 讀一本好書，像喝一碗心靈雞湯，暢遊書海、其樂無窮。

在我咿呀學語、蹣跚學步時，媽媽天天給我講《安徒生童話》、《格林童話》等故事，讓我對美麗的童話故事充滿了興趣，與書結下了不解之緣。在我幼兒園時，《三字經》教會了我孝順和謙讓，還讓我懂得了少壯不努力，老大徒傷悲、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。明白了書籍的重要，時間的可貴。隨着我識字量的增加，我開始閲讀古今中外的經典名著，在這些經典作品中結識了很多"朋友"。從《西遊記》中我領略了孫悟空除妖降魔的勇敢；從《三國演義》中我瞭解了諸葛亮的足智多謀、神機妙算還有劉關張的勇猛善戰；從《夏洛的網》中我明白了友誼的珍貴；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我要有保爾科察金的信念和意志力。生命在於努力，在於奮鬥，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強。讀這些經典作品讓我受益匪淺。

假如説我的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露和辛勤的耕耘，那經典就是那陽光、和風與細雨，只要我們經常品讀經典、感悟經典，那我們的理想之花一定會開得更鮮豔、更持久。

"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"，讓我們以書為侶，以書為伴，繼續誦讀吧！讓經典來淨化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，引領我們克服重重困難，向成功邁進！

誦讀經典感悟成長作文 篇八

幼兒時期，一本本小人圖畫陪伴着我成長；讀一、二年級時，慢慢地讀一些楊紅櫻等作家寫的書籍，在快樂中閲讀的同時，也教我一些做個好孩子的道理；讀三、四年級，開始看一些中國的四大名著，外國作家的書籍有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，雖似懂那懂的看着這一本本名著，卻也增長了一些歷史文化知識。

如《水滸傳》中的一百零八位好漢，最後只剩下二十七位。好漢為兄弟們赴湯蹈火，為人民除暴安良，都是隻為了一個“義”字，這個“義”字表示的含義實在是太多了。這個“義”字讓我知道了對待他人要真心實意，不要虛偽。

生活中這樣的例子有許多。比如説：在班級中，有些人交朋友，只是因為那個人地位高，家裏很有錢，才跟他交朋友的。在車上給別人讓座，做到的人很多，因為這不會傷害到自己的利益；可是要你去救人，就要猶豫了。這就是“義”嗎？

“經典名著”是我的好友，它讓我感悟成長，懂得了許多道理。經典誦讀將永遠伴我成長。

誦讀經典感悟成長作文 篇九

一地爾在外婆家玩，媽媽和外婆在拉家常。我在旁邊玩橡皮泥。

突然一個衣着花裙子的小女孩像蝴蝶一樣“飛入”了外婆野的。大院。我細心一瞅本來是表妹。表妹和大姨媽剛從街上歸來，身上穿的恰是剛剛購的新裙子，只睹表妹在院子面不停地旋轉，奔馳，這樣新裙子就會飽起來、飄訖來。十分漂亮！表妹一邊跑，一邊叫，我的花裙子真英俊！真美麗！，姐姐你不花裙子吧？望着表妹漂明的花裙子和愉快的樣子，我確實很愛慕，實想讓媽媽立即也給我買一件花裙子。但這時我想伏了剛教習的《兄子規》中的謹而信裏的一句話：衣貴淨，不貴華。於是就脱心而出：“衣貴潔，不貴華”！而後持續往捏橡皮泥玩。固然我只是微微的説了一句，旁邊的媽媽仍是聞聲了。晚上回家，媽媽答我：“衣貴潔不貴華”是什麼意思，你曉得嗎？我説它的意念是：只有衣服整齊、得體就惡，不要跟他人攀比。媽媽聽了後，心疼的撫摩我的頭説：“我家法寶長大了，懂事了！”能本人悟沒幹己的情理了，看去誦讀經典還是息用很大呀！

聽了媽媽的話，我啟心腸啼了！