關於六年級海底兩萬裏的讀後感

關於六年級海底兩萬裏的讀後感1

今年寒假，我讀了一本書：《海底兩萬裏》。這本書的作者是儒勒。凡爾納。

《海底兩萬裏》本身是一部冒險小説，它講述的是：1866年，當時海上發現了一隻疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及僕人康塞爾受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，到了怪物的脊背上。發現這怪物並非是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最後，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉。

這本書，通過第一人稱的寫法，把鏡座放在阿龍納斯的身上，卻把鏡頭給了尼摩船長。縱觀全書，尼摩船長這一角色，是我最最喜歡的。

尼摩船長他知識淵博，是他，一手把“鸚鵡螺”艦艇創造出來的，也是最最瞭解這艘艦艇的人;他臨危不亂，是他在冰山封路時候沉着冷靜地指導大家，他們才可以安全的，成功地活下去;他，重情重義，當船上面有一個水手意外死亡時，又是他，為那個水手找到一個安全，安靜，安謐的水下墓地，讓他，永遠陪着這片大海。但是，我並不可以理解尼摩船長炸其他國家戰船這一舉動，哪怕是他有什麼難言之隱，因為，畢竟那是一條條鮮活的生命。

除了尼摩船長，這一本書裏頭，向我描繪了一個多姿多彩，精彩紛呈的海底世界。無論是各種各樣，五彩繽紛的魚類，還是全身是寶，蒼翠欲滴的藻類，都把我的眼球緊緊地吸住了，跟重要的是，凡爾納根本沒見過海洋，使我不得不承認，凡爾納想象力的高超。

無論如何，這次在書中暢遊海底兩萬裏的經歷是我深深愛上了海洋，讓我對自己的道德觀與世界觀更清晰了。

關於六年級海底兩萬裏的讀後感2

這個暑假，我閲讀了一部科幻小説——《海底兩萬裏》作家凡爾納是法國19世紀科幻小説作家。作者在還沒有發明出電燈的19世紀卻已經想到了帶人在水下遨遊的潛水艇，我驚歎作者的想象力。這本書把幻想和故事結合在一起，展現了一個五彩斑斕的海底旅行。文中寫的《波羅爾島奇遇》、《採珠人》、《與大烏賊搏鬥》都觸目驚心，彷彿身臨其境。

主人公阿尤納斯還有他的夥伴，在一開始捕捉“海怪”意外甩入水中，來到了尼摩船長的潛水艇，於是尼摩船長帶他們周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，還遇到了許多離奇的事如：潛水艇在波羅爾島附近擱淺了，必須等到漲潮才能走，阿尤納斯便和他的夥伴來到波羅爾島吃野味正當他們吃的不亦樂乎，土人出現在島上。男的渾身上下什麼都不穿，女的也只穿一個穿草裙，皮膚黝黑。他們拿着弓箭和盾牌衝向了潛水艇，船長及時關上艙門。等到漲潮那天，潛水艇沒氧氣了，於是船長打開了艙門，土人便順手牽羊進來了，正當他們碰上扶手，立刻被彈了出去，土人們嚇壞了便荒落而逃。

採珠人尼摩船長勇於獻身，見到採珠人快被鯊魚吃了，立刻衝上前去，用刀砍了鯊魚，可它更猛了，使勁搖晃，把船長甩在地下幸好尼德的魚叉射中鯊魚，他才安定下來。在與大烏賊搏鬥時，船長見自己的船員被抓，把憤怒化為力量，把章魚羣全部殺死，可抓人的章魚跑了。

這個尼摩船長就像一個謎，他平時性格憂鬱，卻又知識淵博。他可以為法國還清所欠的20億美元的債務，見到自己的船員死去會無聲的哭泣，會把百萬黃金送給貧窮的人，會把滿袋的珍珠送給採珠人，但他卻逃避人類，逃避陸地，會實行可怕的報復，可他是一個善良的人。

讀了這本書使我受益匪淺，知道了許多罕見的海底動植物、潛水艇的構造、海底的奇觀、海底隧道、土人、古代採珠的方式以及地球上的第六塊大陸——南極大陸。使我也想進行一次海底旅行，好讓我大飽眼福。

關於六年級海底兩萬裏的讀後感3

在我還沒有接觸《海底兩萬裏》這本書是，我就對它充滿了很多興趣和疑問。我想：它一定記錄了許多關於海底有趣的是。海底真的有兩萬裏深嗎?作者難道是一名潛水員·····一點點疑問似水中氣泡欲將破裂，催促着我快點去海底世界號遨遊一番。終於，我拿到了它。

在幾天廢寢忘食的閲讀中，我深深感受到作者對海洋最真摯的熱愛他就是儒勒·凡爾納——一位19世紀法國著名的科幻小説和冒險小説家。書中故事曲折離奇、驚險萬分、扣人心絃、虛幻優美······珊瑚王國、海底隧道、海底煤礦、南極大陸、神祕沉船一件件事件牽動心絃時而舒緩時而緊張。

事情起因是在世界各地海洋中出現一個怪獸它比鯨魚還大，如鋼鐵般堅硬。於是美國派了一艘在當前最好的輪船和一些專業人士前去調查。動物專家阿羅納克斯教授和他的助手康納斯在甲板上認識了尼德·蘭德——最好的獵鯨手。在幾天搜查中，終於找到那隻“怪物”。在對戰中輪船不能敵過“怪物”，被險些撞翻只得返回。阿羅納克斯和康納斯、尼德跌入水中。最終他們被一潛艇救起，他們在艇中認識了內摩艦長，內摩艦長向他們介紹了“鸚鵡螺號”這艘潛艇。並帶領他們進行了許多海底冒險。最終他們厭倦了這裏生活一起逃離了它。書中的主人公是阿羅納克斯，他十分熱愛海洋，性格樂觀開朗，他知識豐富，並勇於探索，永不滿足;文中當你的勸他逃走時他猶豫不決;對海底生活積極探索，並認真做了筆記。他的助手康納斯則十分有責任感，關愛他的教授，在教授有危險時捨命營救，在海底生活中也不忘關愛教授 ，當人他對動物也十分了解。尼德性格有些暴躁，但他本性很樸實善良，在海底冒險中英勇地與鯊魚搏鬥，因厭倦了這種生活時時刻刻不忘能夠逃出艦艇。書中人物性格各異，感情不同，在閲讀中總會有不同樂趣。

讀完後我仍沉浸在那個海底世界中，阿羅納克斯教授對海洋的熱愛和追求，康納斯做事認真嚴謹的態度，不時在眼前浮現。作者在寫作時的描寫手法和人物刻畫更值得我借鑑，它一定會永駐我心頭。

關於六年級海底兩萬裏的讀後感4

一直以來，我都很想仔細閲讀一下《海底兩萬裏》這本書。這個假期，我的這個願望終於實現了。

讀完這本書，我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預知未來的能力震撼了。他創作此書時，人類還不曾發明潛水艇，可他在小説中卻成功塑造了“鸚鵡螺”號潛艇。更令人驚訝的是，在小説發表25年後，當人類製造出真正的潛艇時，竟與小説中描述的“鸚鵡螺”號十分相似。

同時我也被小説中的探險者們的經歷深深感動着。他們坐着這艘神奇的潛水艇，在短暫的不到十個月的時間裏，從太平洋出發，進行了總航程達兩萬裏的探險活動。在面臨一次又一次的考驗時，他們沉着、冷靜，這一點尼摩船長表現得尤為突出。最終他們憑着堅韌的意志力和過人的智慧，成功地完成了海底兩萬裏的冒險。

這本書裏的每個人物都個性鮮明，讓人讀後印象深刻。尼摩船長去海底森林散步時看見海蜘蛛、火鮫，一點也不慌張，可見尼摩船長多麼沉着、冷靜。而尼摩船長能在一個荒島上，帶領一羣人創造奇蹟，打造出一艘潛水艇，這讓我不得不佩服尼摩船長的聰明過人。脾氣暴躁、做事衝動的尼德·蘭因為飢餓難忍而怒不可遏了，對着又聾又啞的鐵皮牆壁發泄，還差點把送飯的侍者掐窒息。他隨意就破口大罵，這踢一腳那踢一腳，還常常用武力解決問題。可他從來沒有真正解決過問題，還總是把他的壞情緒“感染”給其他人，讓別人也不高興，所以他就是一個“垃圾人”。在生活中，我們不能做像尼德·蘭這種傳播負能量的人。

合上這本書，我不禁有一種想去探險的衝動!其實，每個人的一生都不會風平浪靜地度過，總會遇到這樣或那樣的困難，而有意地去經歷一些事作一些嘗試磨練一下自己的意志，不是會使人生更加豐富多彩嗎?我期待着這樣一次探險之旅!

關於六年級海底兩萬裏的讀後感5

《海底兩萬裏》這部書是凡爾納三部曲中最具科幻魔力的，小時候我也讀過此書，但是通過假期對這本書的重讀，我對這個作品有了更加深刻的認識。

我認為這本書是一本好書，它主要講述的是這樣一個故事：一位教授阿隆納斯先生，一為魚叉手尼德師傅和僕人康塞爾三人為了捕捉所謂的海怪——“鸚鵡螺”號，被請到了“林肯”號船上。這艘船與“海怪”進行了十分激烈的搏鬥，“林肯”號發生了震盪，而這三位主人公便掉進了大海中。他們又爬到了船上——“鸚鵡螺”號上，接下來被“抓”到了船中，“鸚鵡螺”船長熱情的招待他們，他們也和船長一起，經歷了在海底的“旅行”，其中大都是一些可怕的場面。最後，他們都逃走了，但是又遇到了北冰洋大風暴漩渦，幸運的是，他們活了下來。他們共在船上生活了十個月，走過了兩萬裏，本書也以此為題目。

接下來我要對這本書作出些評論：首先，這本書具有很強的科學性，據我瞭解，凡爾納的作品向來以嚴謹，科學著稱。這本書中涉及到了很多有關海洋的知識，而這些知識在其他的海洋小説中是無法尋覓的。從此可見作者具有豐富的科學知識，而書中對海底細緻的描寫又體現出他的想象力之豐富。

此外，《海底兩萬裏》中對不同對象的描寫也是十分逼真的。通過看這本書，我彷彿到了海底世界，乘着潛水艇到處探險;我彷彿在海底世界觀看海底生物在開會;彷彿到海底的森林中漫步。有了生動形象地描寫，要塑造人物性格就不是什麼難事。

最後，説一説凡爾納在這本書中對不同人物的塑造。這些人物是十分豐滿的，因此我不得不佩服這位人物塑造大師。這位大師成功塑造了一位不懂就問，不恥下問的教授形象。這給我留下了十分深刻的印象：如果我是那位教授，面對一個個不懂的問題，可能會礙於面子，不會主動的向船長問清，因此我要仔細體會這個形象，好好學習這位教授這種不恥下問，敢於放下架子的好品質。除此以外，一個對主人十分忠誠，自己又充滿才能的僕人康塞爾，以及一個充滿神祕色彩的尼摩船長也為這本本來很出色的著作增色不少。

相信通過我的介紹，大家對這本著作有了更加深刻的瞭解。希望大家能夠抽出時間閲讀一下這本經典著作，相信大家會有很多收穫!