天使的翅膀讀後感（精品多篇）

天使的翅膀讀後感 篇一

輝仔小時候生過一場大病，他的背上留下了兩道紅紅的刀疤。因此，每次上體育課，輝仔脱下外套時都要忍受同學們的冷嘲熱諷，這在他幼小的心田上留下了深深的創傷。那天，又是體育課，輝仔再次遭到同學們的欺侮。這時，班主任老師走了出來，她給孩子們講了一個故事。她説，每個小孩都是小天使變成的，他們從天上落下來時，都要把翅膀脱掉。有的孩子動作慢，沒有將翅膀脱掉，翅膀變成了兩道紅色的傷疤。聽了老師的話，孩子們都相信輝仔是可愛的小天使。輝仔長大後，當了一名游泳運動員，他勇敢地選擇了蝶泳，因為他一直堅信那兩道紅紅的刀疤是天使的翅膀。

《天使的翅膀》中的老師用一個善意的謊言撫慰了輝仔幼小的心靈，它讓輝仔從心裏燃起自信之火，希望之火。

在我們生活中愛的謊言無處不在，它就像一串誘人的糖葫蘆，給孩子的童年抹上了絢麗的色彩。還記得自己剛上幼兒

園的時候，當時教我們的老師特別能夸人，每天小朋友都被他誇得喜笑顏開，“你真是個乖巧的孩子”，“這個手工怎麼做的那麼精緻，什麼時候你能教教老師”，“你的想象力真豐富”這樣的話語幾乎是老師的口頭禪，於是，當別班的孩子還在哭着嚷着要爸爸媽媽的時候，我們班的小朋友已經把老師當成了最親得人了，整天纏着老師講故事，做遊戲。

愛的謊言，它像一劑萬能的良藥，給那些飽受疾病困擾的病人有了戰勝病魔的信心和力量。鄰居張爺爺的身體一直很好，去年去醫院體檢，醫生説張爺爺患了直腸癌，張叔叔卻並沒有把真相告訴張爺爺，而是説，張爺爺得的是一般的闌尾炎，只要動一下手術就沒事了，後來醫生給張爺爺動了手術。爺爺也積極的配合醫生，配合家人，身體一天比一天硬朗。到現在為止，張爺爺還不知道自己得了直腸癌，整天生活的很開心。

生活中，一些善意而美麗的謊言，構成了人生的另一種風景。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關係更為和諧，生活更愉快和美滿。

品味《天使的翅膀》，你會更加發現愛的謊言是一道美麗動人的彩虹，它為世界添上了一筆絢麗！

天使的翅膀讀後感 篇二

近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃着一種激情，一種感動，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見。

譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學從事教學工作。他為人正直善良，愛生如子，在汶川地震中，東汽中學裏的一幢教學樓塌陷了。當時，譚千秋正在上課，他迅速組織學生往樓下疏散。當他得知還有 4 個 學生沒下來時，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鑽到講台下面。”説着，他用自己的身體緊緊地掩護住了這 4 名同學。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學生而獻出了寶貴的生命。因為在他心裏，學生的生命高於一切。他用自己的行動詮釋了“為人師表”這四個大字！

當人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開的，趴在講台上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無數知識的手，在地大震發生後從死神的手中奪回了 4 個鮮花般年輕的生命。看到這一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。” 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學生牢牢地守住了生命之門。他無愧於“人民教師”這一光榮稱號！

天使的翅膀讀後感 篇三

輕酌一口茶，看着這本《天使的翅膀》，心中感慨萬千，就如書中所説的一般：“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。漫長的求學路上，有多少雙温暖的手拉着我們邁過失敗的失意，多少次親切的叮嚀指引我們走出困難的迷霧。師恩難以回報，唯有一份感恩永存於心。

我看着書中一篇篇感人肺腑的故事，一位位諄諄教導着的良師，不知是看久了的緣故還是怎的，眼睛竟有些酸，一絲晶瑩在眼中打轉。有人問書名寫的是天使，內容為什麼只寫教師而不寫點別的呢？剛開始閲讀時我沒有答案，現在我想這個答案已經呼之欲出了，教師就是天使，不是嗎？

還記得初入校園的我有些自閉，不是很喜歡與小朋友們玩耍，久而久之，便總是一個人靜靜地坐在一邊。您帶領着他們玩耍發現了躲在一邊的我。看到您朝自己走來，我想要離開，您那温暖甜美般的嗓音卻已傳來：“孩子，你為什麼不一起去玩呢？”記得當時我是怔怔地看着您的，未曾回答，您微笑着拉起我的手説道：“走吧，老師帶你一起玩好不好？”看見您如沐春風般的笑容我不由自主的點了點頭。當時的我想着，您的'笑容真美，很温暖。

後來的我長大了，一門門功課如潮水般湧來，我有些力不從心，成績不太理想。那一天，您第一次要找我談話。我不知所措的走到您的辦公桌前，低着頭不敢説話，您的嚴肅壓得我有些喘不過氣來。“孩子，坐吧。”一樣的稱呼，卻帶着一絲嚴肅。“老師知道你剛剛開始學習難免有些不適應，但是我們應該加油對不對，老師認為你可是很有潛質的呢，可不要辜負我對你的希望哦。”我詫異的抬起頭，對上了您的眼睛，我看見了那滿滿的希望與期待，鄭重地點了點頭。您又親切的摸摸我的頭，拿起我的作業本：“你看，這道題……”一個個小竅門毫不保留的告訴了我，那時的我又想您的叮嚀也美，也温暖。

如此良師，怎不可稱之“天使”？

當一羣稚嫩的孩子初入校園，從那一個個簡單的漢字開始學起，你們便開始默默地付出，你們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用心血來滋潤。時光匆匆，我們從稚嫩到成熟，從無知到聰慧，你們灑落了多少汗水與心血，你們如天使般的呵護着我們，交給我們人生的真諦，感恩老師，我們無以回報。

漫漫求學路，我相信每一位同學都有過很多的老師，我們也都忘不了他們那如沐春風般的笑容，忘不了他們那細密牽掛的叮嚀，是他們用自己一生的付出來呵護我們成長。他們是驕傲的，因為他們呵護的是祖國的未來；我們亦是驕傲的，因為我們有如此高尚靈魂的導師。

再次翻開這本書，一位位浸滿人間大愛的教師靈魂躍然紙上，我不知該用怎樣的心情來看這本書，感恩？亦或是感動？感恩老師，一切盡在不言中，同學們，讓我們用心和行動向孕育我們的天使送上最真誠的祝福與感動。

沒有翅膀的天使作文 篇四

我，有一個非常要好的朋友。

她，長着一張鵝蛋臉，櫻桃小嘴，細細的眉毛下有一雙明亮的眼睛。這個人，我想你們都會認識。我給她起了個綽號，叫“沒有翅膀的天使”。下面這段文字，我會讓你們走進她的心靈。

她，是一個班長，從三四年級起，一直到五年級，都是。

三四年級的她，總是遇到一點點小的挫折就被打敗，圍繞在她的內心深處的，是被同學嘲笑與譏諷的創傷。可以説，她的。心靈，就好像一棵弱不禁風的小樹，稍遇風吹雨打，便已塵埃落定……但是，她的成績卻是班上的佼佼者，引得一些同學用羨慕、嫉妒、恨的眼光來看待她。

但現在已是五年級的她，已經歷過了許多的事情，所以，她現在的心靈不再是那樣的脆弱。而她在我的眼裏，卻是失敗的。

三四年級，她的成績是班上的佼佼者，但是，她在現在的五年級，已不再是以前那般的“威風凜凜”了。超越她的是她的好閨蜜，與她競爭的是她的好朋友，並且，她現在在班級中，不是那麼地引人注目。所以，我説，她是一個失敗者，是一個徹徹底底的失敗者。正是因為這樣，我才説，她現在的心靈不再是那樣的脆弱。但是，如果你面臨的是一個選擇題，是選擇想要不受打擊的心靈呢？還是，無人所超越的優異成績？

……

因此，我稱她為“沒有翅膀的天使”。這個人，你們都認識，我想，我已經不必多説了……

沒有翅膀的天使作文 篇五

我幸運的成為新華中學的一名中學生。報到那天，一走進學校大門，眼前呈現出一橦橦莊然肅穆的教學樓和老師和藹親切的笑容，一種神聖自豪的感覺油然而生，心裏有了一個夢想：我一定要好好珍惜這個機會，在這兒好好學習，將來成為一名光榮的白衣天使，讓每一名中國人都健康的成長，幸福的生活。

每當看到自己的同胞被病魔折磨而在死亡的邊緣掙扎的時候， 我的心裏同他們一樣，也是非常難過心痛的，這時候，恨不能自己就是一名有着先進醫學知識的醫生，用自己的本領為他們解除病痛，還他們一個健康的體魄；每當看到身穿白色工作服的醫務人員，手裏拿着各種各樣的醫療器械忙忙碌碌，心裏就非常羨慕崇拜。從小就對醫生這個職業充滿了神祕的向望，我就是想做一個這樣的人。

有了夢想，那麼，我就要為了這個夢想而努力。首先，我要努力學習文化知識，樹立正確的人生觀，只有這樣，我的夢想才不會成為空想。一個對社會有用的人，必須要有着先進的科學知識，這就要求我從現在起，認真學習，嚴格要求自己，用自己的實際行動，一步一步的向自己的未來靠近。其次，我還要有一個健康的身體，只有這樣，才能以更好的精神去為社會做出更多的貢獻。最後，我更要有一顆全心全意為人民服務的心，從身邊做起，點點滴滴，用自己火熱的心去融化每一顆冰凍的心靈，讓世界永遠充滿愛的芬芳。

這就是我的夢想，雖然沒有翅膀，但我相信，我依然會是一個美麗的天使！

天使的翅膀讀後感 篇六

今年的九月我申報了一個課題《幼兒園早期閲讀課中提問方式的實踐與研究》，為了能讓課題更好的運作，我給班中的孩子徵訂了《東方娃娃》繪本版，在上週我終於拿到了今年的第一期圖書。當我一口氣閲讀完後，我就被故事中小男孩豐富的想象力所征服。再仔細的研讀了導讀後，更讓我覺得這真是一個很好的親子閲讀教材。經過三天的準備，一個親子閲讀活動誕生了。

由於家長第一次參與這樣的親子閲讀活動，我也是第一次執教親子閲讀活動，一點經驗都沒有，心中沒有往常公開課一樣有底氣。為了課堂的效果，也為了家長更好地配合我，在課開始之前我先和家長一起閲讀了故事，瞭解了故事的內容，並向家長説明了在課中需要他們配合的地方，如課中怎樣和孩子親子閲讀？第一次閲讀到故事的哪裏？和孩子一起討論的問題是什麼？等等。

接着孩子們就跟着一曲優美的音樂走進了故事。“小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢？”在封面天使的觀看和講述中，大膽的猜測着天使翅膀的不同樣子：有彩虹色的翅膀；有紅色的翅膀；有布做的翅膀；有風箏翅膀；……聽着孩子們的大膽猜測，其實我們的孩子已經長上了閲讀的翅膀，心中充滿了閲讀的期待。接着我滿足了孩子們的需求，和家長一起親子閲讀。我話還沒説完，孩子們就飛向了自己的爸爸、媽媽。有的坐在爸爸的腿上，一起拿着書看起來；有的站在媽媽的身邊，孩子拿着書，逐頁翻看着，時不時還説一説……小男孩畫了一個天使，可天使不要一成不變的羽毛翅膀，然後小男孩大膽的發揮想象，給了天使海浪般的翅膀，閃閃發光的翅膀，草編的翅膀，金色陽光般的翅膀，暴風雪一樣的翅膀，開滿鮮花的枝條翅膀，佈滿字母和影子的翅膀，還有紙做的翅膀和佈滿可愛雀斑的翅膀……最後在悠揚的班德瑞仙境伴奏和孩子、家長的閲讀聲中結束。

教學雖然結束了，但故事卻留給我和家長們許多值得深思的地方。故事共同教育我們要善於發掘孩子的想象力，更應該給予孩子發揮想象力的機會和空間，這樣我們的孩子不管在為人處世還是簡單的繪畫，學習等方面就不會一成不變，甚至死板，刻板了。從這個故事中，我也懂得了，作為一個幼兒園老師，尊重孩子的想象力真的非常重要。不僅在繪畫活動中，在閲讀活動中，在以後的教育活動中，我都要做故事中的“天使”，給幼兒想象的翅膀，這樣，就是“大天使”給“小天使”翅膀啦！老師要如此，我們的爸爸媽媽們也要如此。希望我們大家都能成為真正的天使，從而讓我們的“小天使”們能飛的更高，更遠！

天使的翅膀讀後感 篇七

今天，我讀了一個動人的故事。它講述了一個小男孩在出生的時候，因為重病進行了好幾次大手術。大夫終於把他從死神那裏拉了回來，但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。

後來上學了，每當上體育課的時候，他生怕被同學們發現自己背上的傷痕，總是躲藏在牆角落裏，避開同學們的目光，偷偷地換衣服。可最終還是被同學們看到了。以後每當他換衣服時，同學們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。

媽媽知道後，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個機會想個好辦法來安慰他。又是體育課了，同學們又開始譏笑他，這時老師來了，看見了這個情景，對同學們説：你們原來都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當你們來到人間時，那兩個翅膀就退化了，而有些卻來不及脱落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學們就改變了對他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過。男孩長大後，還去參加了游泳比賽，並且獲得了亞軍……

我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來關心和愛護。如果你去刺傷它，就會造成別人心靈的創傷，那是非常殘忍的一件事。我們應該讓自卑的人重新樹立自信心，勇敢地去面對困難和挑戰。我們每個人在漫長的人生道路上必定會碰到困難和挫折，這時自己應該正確對待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰勝它，成為一個生活的強者！