描寫國中感悟生命讀後感

生命到底是什麼呢?怎會如此的神奇?賜予了人類思考、歡笑、憤怒、悲傷……賜予了人類各種豐富的表情……生命，賜予了我們太多太多，這是榮幸，更是使命。以下是小編為大家整理的描寫國中感悟生命讀後感，希望能給各位提供幫助!

描寫國中感悟生命讀後感1

生命猶如傾盆之水，“嘩嘩啦啦”地倒在地上，短暫又熱烈。但是你又注意過它那熱烈而美麗的一時。那流下的“小溪”彷彿帶動了周圍的一切，那水花從地上迸起，散發出的生命的耀眼的光芒。

“轟隆隆，轟隆隆”隨着雷公的號令，黃豆般的雨滴迫不及待的從雲層中不規則跳下。隨之，大地上“暴出”接連不斷的振響。雨滴隨着風瘋狂的打在地上，是那麼的熱烈。

我站在陽台上。密佈的雨滴是這場雨的主角，“轟——譁，轟——譁”是它們的口號，它們打在屋檐上，偶爾幾點水花迸到我的臉上，一股清涼在我的臉上滑動，空氣中彷彿多了一層清新，它衝進我的鼻子，使我越發清醒。

夏雨不就是萬千生命中強烈的體現?它們在這個世上存在的時間雖然短暫，但是它們仍然這麼熱烈，這使我心中，突發感受到了生命的熱烈。

不久雨停了，空氣中充滿了清涼的感覺。對面的樹上，殘餘的雨水在閃着金光，樹後的房頂邊，小草變得格外綠，顯得生機勃勃，一抹淡藍映在空中，澄澈無比，太陽出來了，那通紅的火球是最美的點綴。

一個身影在我腦中忽隱忽現。她穿着美麗的七彩衣，浮在空中，格外迷人，那是彩虹。她那美麗的衣裳散發着生命的美好氣息，使人無比陶醉。

時不時，幾隻麻雀飛來，嘰嘰喳喳的聲音打破了沉寂的氣氛，使周圍的環境活躍起來。公園中，荷花在荷葉的保護下盛開着。那粉嫩的花瓣中夾着淡黃色的花蕾，似乎散發着生命的氣息，將旁邊的蜻蜓都吸引了過去。

夏雨後的場景，不就是美好、清新的生命的體現嗎?萬物都變得格外的生意盎然，展現着清新與生命的活力。

生命是短暫的，它隨着時間的流逝而不斷地消耗着。它更是熱烈的、美好的。它雖然總是曇花一現，卻也總是展現的最美好。它就宛若一場夏雨，不一會兒就會停，卻總那麼熱烈，它也宛如一位美人，雖然一直在衰老，卻總是將最美的一面展現在所有人面前!

描寫國中感悟生命讀後感2

生命到底是什麼?死亡又是什麼?僅僅從生物學角度來理解這一切就可以了嗎?世界每天都有人從垂危走向死亡，每天，都有人從誕生走向新生，生命僅僅是死與生。　生命誕生於死亡，生命又在死亡中永恆。這就是所謂從哲理方面註釋生命奧祕的吧。生和死是互相包容的內涵，是一個過程的兩極，相對於歷史長河，任何生命都是一瞬。生和死是一種必然。

生命的確是極其珍貴的。我們的世界因她才顯得充滿生機與朝氣;因為她才體現出存在的價值;因為她才使愛充滿魅力。相濡以沫的夫妻之情，父子之情，手足之情都是愛的表示，是昇華了的生命表現，生命，不能不説她無限美好!

生命不僅僅是為了活着，有時生比死更顯得勇敢!身處逆境，充滿坎坷的人，選擇生比選擇死更能顯示毅力!三毛説過：一個有責任的人，是沒有死的權力的。正是因為這句話，她才在荷西死後，對陳哲説，我不自殺!輕易地選擇死亡，無疑是一種懦弱，一種退縮和投降!

什麼是真正的生命?我想，生命應該是有追求，又有給予，有索取，，又有創造這才是人生。真正的生命。既有喜悦，又有憂傷只是永遠不能垮掉生命的意志!大自然的規律，誰也無法抗拒，當擁有生命時，請珍惜!珍惜!再珍惜!!!

幾十年的時間，從指間，從發間，從眼間，悄悄地離去，從紅蘋果般的紅潤到山核桃似的乾枯，只因為，只因為有了生命!在這個有限的空間，創造一個無限的我，不是很妙嗎?人生無需執著什麼，排斥什麼。當擁有時必充實再充實，失去時，便無需感歎什麼。擁有了真實，即使失去，即使完結，又有何憾了?

我的生命只屬於我一次。生命是否會永恆?是否會長青了這是不言而喻的。我擁有生命、歡欣和喜悦，可更多的是苦澀!

對生命，我不悔不憾，不怨不喜，既然擁有了生命，我會順其自然，強求不是一件美差，只有對人生的執著的愛，對人生的不捨的追求，才是我關於生命的堅強信念。

描寫國中感悟生命讀後感3

人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，生命是十分脆弱的，它隨時將終結。人應當趕緊的、好好的生活……題記。

陽是一個天真、聰慧的女孩，每天追着母親嘻戲，常常逗着母親開懷歡笑。於是，陽成了母親生命中的掌上明珠。母親總是細心留神記憶陽的一舉一動，生怕他有一天從手中悄悄溜走。這是一天陽光明媚，鳥兒歌唱，花兒微笑的'清晨。陽背新書包一蹦一跳地上學了，而母親心裏忐忑不安，神情恍忽。這預示着……

母親擔心的事最終還是發生了，“陽在回家中途被車撞傷了，傷得嚴重，現在生死未卜”。

母親臉色一躍，臉色蒼黃，眼珠比魚肚更蒼白，嘴巴張得老大，嗓子頓時降了好幾十分貝，不時的微搖着頭。殘陽下的母親，瘦小的母親身體十分單薄，一絲清風就是把她吹到。母親急忙跑到大街上，看見地上一灘鮮紅的血，還散發着腥味，母親暈死過去了。母親的精神差一點兒崩潰。當她醒來又聞迅説，陽因手術失敗而離開塵世。母親精神上徹底垮台了，從此她再也沒有醒過來了。

經查明，陽的逝世是因為那輛車違反交通規則，故意行駛到非機動車道中而撞了陽。生命因人的忽視與橫行而終結。

“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。生存本身就給予別人一份快樂，讓別人的生活中有了你的幽默，天真，活潑而擁有一片湛藍的天空，一方追尋真諦的淨土，一個尋求快樂的天堂。人與人是共存的，彼此不能失去。

人不能沒有朋友的理解，親人的支持，父母的關愛，他們也不能失去別人，否則生活將變成黑暗、矛盾，死亡的淵谷，一個人從呱呱墜地就給予人歡樂與冀望。或因時間的滄桑而年邁也讓他人敬重與祈福。無論怎樣，人不是在為自己生存，也是在為別人不寂寞而生活的。人的死訊是我們不願聞説的“別人的快樂就是我最大的快樂”不正闡明這嗎?

人應當趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束人的生命。

描寫國中感悟生命讀後感4

生命，是我們每個人所擁有的最寶貴的東西，熱愛生命的事也在我們的生活中頻頻出現。

我以前讀到過一篇文章，説的是醫生們曾經為怎樣分離頭蓋骨而苦惱。有人想出了一個好辦法，把小草種子放置在頭蓋骨處，小草長出來時，竟然真的把堅硬的頭骨分出了一條縫隙。小草長在頭蓋骨上幾乎得不到任何養分，但它還是存活下來了。這是一種多麼頑強的生命力啊!

仙人掌也是一種生命力極強的植物。它在一望無際的沙漠中，得不到足夠的水分，但它依然不放棄，在地下向四面八方、向最深處伸出自己的根，拼命汲取少得可憐的一點點水分，這也是一種非常熱愛生命的表現。

今天，我在書桌旁，抓住了一隻從窗口飛進來的小黑蟲。我把它放在一盆水裏，惡作劇似的想把它淹死，但它在水裏掙扎着，拼命想重獲自由，終於它爬出了水盆。我立刻用淋浴的最高水壓向它弱小的身軀猛衝，但它還是在強勁的水流中竭盡全力地遊着遊着，沒有一絲一毫放棄的意思。看着它執着的求生的慾望，我不禁心軟了，輕輕地把它從水中撈起，打開了窗，放飛了它的自由。

汶川大地震距今已時隔四年，但我仍然清楚地記得那些人們不顧一切想要活下來的故事。

有一位叔叔，在廢墟中摸到了一個小筆記本，於是就每天都撕幾張紙吃。還有一個十二歲的小姑娘，她的一條腿被重重的牆壁壓着動彈不得，當時有一條樑已經坍塌，眼看就要奪走她如花的生命。這時，她做出了一個讓所有人震驚的舉動!她抓起旁邊一塊大石頭毅然把自己被壓的腿砸斷了，然後，她拖着血肉模糊的斷腿，艱難地爬出去了。她失去了一條腿，卻保全了自己寶貴的生命。在那些日子裏，這樣的例子不是一個兩個，而是層出不窮。這些堅強的人們在如此惡劣的條件下，還能這麼執着於自己活的渴望，真是令人肅然起敬。

我們要學習那些平凡的小草、不起眼的仙人掌、不知名的'小黑蟲，還有災難中堅強的人們，像他們一樣熱愛生命，珍惜生命，不讓我們生命的每一分鐘白白流逝。

描寫國中感悟生命讀後感5

要問你的生命有意義嗎?或許，我們都會啞口無言。我們小有人會去思考自己生命的意義。一個人的生命究竟有多大意義?大體上人們對待生命是追求享樂，是得過且過，是忙於應付。也就是我們很多人基本上都是沒有什麼意義的。看待勞動或工作又是如何?有很多人會對自己的人生做出有意義的事嗎?顯然，很少。

但是，自古以來有成就的人，往往會嚴肅對待自己的生命。我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學性，合理地計算勞動日，而且我們的古人老早就知道對於日班和夜班的計算方法。説明我們的祖先很早就懂得時間的意義，生命的價值。

現在文學家魯迅先生曾説過：“時間就像海綿，只要願擠，總還是有的。”像他，活着一天，就會盡量多工作，多勞動，多思考，多為百姓奉獻生命。

我們呢?有的人不會珍惜時間，覺得很多時間是多餘的;有的人在有限的時間中，虛度光陰，唉聲歎氣，難以為自己的人生增光添彩。

正處十四歲的我們，生活在多少人羨慕的青春年華中，也是夢想剛剛啟航的時候。在這個黃金時期，我們更是應該抓緊時間，做好人生規劃。為人生目標而奮鬥

“陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹。”“一分耕耘，一分收穫。”這些都告訴我們付出的重要。只要有付出，就會有收穫。為此，我們應該從現在做起，從身邊的一點一滴做起，珍惜時間，勤奮學習，積極鍛鍊，讓自己過得充實。

我們能夠做到像古人那樣珍愛生命，珍惜當下嗎?現在的我們大多數同學的身上都鋪滿了“惰蟲”，上課盼下課，下課不盼上課。厭學，虛度光陰。這些毛病都在我們的身上。課間時的我們總愛東逛西逛，不懂得珍惜時光。週末，在我們的眼中兩天半：週五下午，週六，週日。早在週五下午，我們就盼望着放學鈴聲。那似乎意味着解放，猶如關在籠中的小鳥，釋放後四處亂飛。這些都是我們現在的表現，明顯，這些都是散漫的，不專注的表現。

合理安排時間，有效，高效地學習是我們所需要的。在課間，要懂得休養身心，適當休息，上課時以積極的心態，認真聽講，掌握上課老師所傳授的每一個知識點，多思考，提高我們的學習效率。

這樣的人生態度是我們所需要的。我們應該經常檢點自己，讓自己端正態度，認真學習，活出生命的意義，演繹生命的精彩!