《美好生活，勞動創造》讀後感

讀了《美好生活，勞動創造》這本書，我的感觸也是異常的深。通過這本書，我知道了勞動是人類文明進步的源泉，勞動是打開幸福之門的鑰匙，通過勞動，人類從蠻荒的大森林走出來，走進氏族社會，走進奴隸社會，跨過封建社會，走進現代文明，奔向美好未來。著名教育家陶行知爺爺説過“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”就是告訴我們，人不但要有智慧，更要靠雙手去創造生活、創造未來。

高爾基説：“勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。”勞動還能是歡樂和美好的源泉?對於這種觀點，我一直是懷疑的，直到經歷了那件事——

那是期會考試的前一天，下午臨放學時，老師走進教室説要期會考試了，得把教室衞生打掃得比平時乾淨整潔，並出乎意外地讓同學們把書包、抽屜的雜物就地處理，當天值日生負責清理乾淨。

這下，同學們都忙不迭地清理自己的書包和抽屜，時不時地發出搞怪的歡呼聲，而我們幾個值日生卻悶悶不樂——今天的勞動量也太大了吧?那得幹到猴年馬月呀!之前掃地，完全應付式的，隨便一掃，讓教室衞生表面看着整潔就行。這次，看來是在劫難逃了!

同學們整理好書包和課桌陸續離開了，我們幾個值日生望着一片狼藉的教室，看着垃圾成山的犄角旮旯，直冒冷汗，叫苦不迭。有的開始呼天喊地，有的敲桌子踢椅子抗議，我也是垂頭喪氣的。

然而，一切的發泄都無濟於事，任務還是擺在那兒。我們幾個只能無精打采地拿起工具，默默地打掃衞生。很快，有人便打起退堂鼓，偷懶窩工;有些人跟着起鬨，乾脆一動不動，還怨聲載道。大家幹得心不甘情不願的。

幸好，還有責任心的驅動，大家堅持了下來，而且，越做越有動力，不知不覺地，那片狼藉被我們征服了，教室已窗明几淨。

看着纖塵不染的教室，我們的自豪感油然而生，想象着第二天老師同學走進煥然一新的教室，可能現出的驚訝神情，我們幾個會心地相視而笑。

是的，勞動是辛苦的，可有付出就會有收穫!辛苦過後，當你在品味勞動果實時，你一定會發出最由衷的讚歎：勞動最美!那些“苦與累”的搪塞、“沒有時間”的藉口、“科技發展，AI代勞”的託詞，都不應該是我們面對勞動的正確態度。作為新時代的少年，作為未來的主人，讓我們傳承中國的優良傳統，愛上勞動，為了未來美好的生活而努力。

我們學生現在能做的，應該做的，就是好好學習、適當參加有益的勞動來鍛鍊自己，不僅要進行腦力勞動還要多參與體力勞動，多做家務，感受勞動帶來的美好與快樂，感悟“美好生活靠勞動創造出來的”的硬道理。