國小生寒假讀書心得

第一篇：國小生寒假讀書心得

這個寒假，我讀了很多書，比如《傻狗温迪克》、《冒險小王子》1至8集、《三國演義》、《精靈女生》等等。其中，《冒險小王子》的1至8集，對我啟迪很大。

這套書主要講了生活在大方塊的包小龍，在9歲時被黃金龍選成第2代精靈師，來到了納尤古的齊格威學校——一個精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小，為了不讓一隻很可憐的小精靈麪條繼續流浪，寧願不要校長的七級知星小精靈，選擇了低級的麪條。後來，他與於萌萌、湯諾，一起突破重重難關∶為了阻止烈火之鷹的重生，冒着被開除的危險，拔掉了火炬台的閥門。為了挽救湯諾的小精靈米霜，不顧生命危險，拿到了幸運的兔子腳。為了不讓小米再繼續改變未來，他和麪條等人打敗了惡魔足球隊……他們三個人，團結一致，目標專一，所以，最終，讓自己的小精靈變強了，也可以對付更強大的壞人了。

包小龍的故事，讓我想起了一種動物———螞蟻。

螞蟻遇到食物時，總是叫同伴一起來幫忙，他們把食物切碎，或者一起抬到背上，然後，一起七手八腳的抬到洞裏。準備飽餐一頓。

螞蟻和包小龍他們一樣，都會團結一致，共同度過難關。

我們應該向他們學習，學習他們的團結一致，對嗎？

第二篇：國小生寒假讀書心得

這個寒假，我讀了很多書，比如《傻狗温迪克》、《冒險小王子》1至8集、《三國演義》、《精靈女生》等等，國小生寒假讀書心得。其中，《冒險小王子》的1至8集，對我啟迪很大。

這套書主要講了生活在大方塊的包小龍，在9歲時被黃金龍選成第2代精靈師，來到了納尤古的齊格威學校——一個精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小，為了不讓一隻很可憐的小精靈麪條繼續流浪，寧願不要校長的七級知星小精靈，選擇了低級的麪條。後來，他與於萌萌、湯諾，一起突破重重難關∶為了阻止烈火之鷹的重生，冒着被開除的危險，拔掉了火炬台的閥門，讀後感《國小生寒假讀書心得》。 為了挽救湯諾的小精靈米霜，不顧生命危險，拿到了幸運的兔子腳。為了不讓小米再繼續改變未來，他和麪條等人打敗了惡魔足球隊……他們三個人，團結一致，目標專一，所以，最終，讓自己的小精靈變強了，也可以對付更強大的壞人了。

包小龍的故事，讓我想起了一種動物———螞蟻。

螞蟻遇到食物時，總是叫同伴一起來幫忙，他們把食物切碎，或者一起抬到背上，然後，一起七手八腳的抬到洞裏。準備飽餐一頓。

螞蟻和包小龍他們一樣，都會團結一致，共同度過難關。

我們應該向他們學習，學習他們的團結一致，對嗎？

第三篇：國小生寒假讀書筆記

本學期寒假學校要求師生共讀一本書，我們級推薦學生《海底兩萬裏》我又一次瀏覽了這一書，準備了一些題目引導學生閲讀。這本書主要描寫的是主人公凡爾納和他的僕人以及幾個朋友去捕捉一種無名類的鯨魚。他們也經歷了風風雨雨、困難、挫折，但他們沒有後退，而是像萬眾一心抗擊非典那樣團結，一旦遇到困難就想方設法克服它，不悲觀、不氣餒。他們拔山涉水，經過了大風大浪才取得了最終的勝利，就像有一首歌裏唱到：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……。”

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這隻獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活，他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心絃的事件.這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。我相信學生也會被書中精彩情節吸引的。

第四篇：關於2014年寒假國小生讀書活動的通知

關於2014年寒假國小生讀書活動的通知 《課程標準》要求國小生六年課外閲讀總量達到145萬字以上，而目前我們國小的課外閲讀與課標要求相差甚遠。為了提升學生素養，培養學生良好的閲讀習慣，營造濃厚的讀書氛圍，深入而廣泛地開展讀書活動，把學生徵訂的報刊落實實際閲讀活動中，把讀書活動從校園延伸到家庭，使孩子的寒假過得更充實更有意義。教研室決定2014年寒假期間，繼續開展以“我讀書，我成長”為主的閲讀活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

這次閲讀的主題是“名著導行”，旨在讓國小生從讀書中瞭解中外文化，拓寬學習視野，充實文化底藴，為終身的發展打下堅實的基礎。

二、活動方式

各學校按照要求，做好宣傳發動工作。學生依學段選擇相應的閲讀書目，借閲或購買均可，建議學生把自己徵訂的刊物進行認真閲讀。

三、 活動內容

1．寒假期間，各校語文教師根據《課程標準閲讀書目》分低、中、高年級向學生提出讀書建議，推薦1—2本好書用於假期閲讀。

2．指導學生古詩詞背誦，鼓勵學生多背誦，開學後學校將舉行一次大型的古詩詞考級，並評選出優秀古詩詞考級班級。

3．每生製作一份精美的手抄報和一份獨特讀書繪本（自己編寫摘錄的設計的5到10頁繪本）。開學後蒐集好材料作為學校、班級蓓蕾活動材料。

4．開學後各學校通過讀書問卷、檢查讀書筆記、舉行我的讀書繪本展評等形式進行學生閲讀情況的交流檢查，評出班級及學校的“讀書之星”，對其進行表彰鼓勵。學校就活動開展及推動情況進行總結。

5．開學後教研室將開展全街道國小手抄報和讀書繪本比賽，比賽時間另行通知。

四、活動要求

各單位要對此次活動高度重視，認真貫徹落實通知內容，並通過各種途徑廣泛宣傳，形成濃厚的讀書氛圍。開學初，要做好讀書活動的評價推動工作。各學校就讀書活動的開展及推動情況寫成彙報材料作為開學檢查內容。國小教研室

2014月1月25日

第五篇：國小生寒假讀書徵文通知

國小生寒假讀書徵文通知

各鎮（街道）教辦、市直各中國小：

為深入推進“朝陽讀書計劃”，進一步激發全市廣大中國小生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養“多讀書、讀好書”的優良習慣，提高學生的閲讀能力，強化學生的文化素養和人文精神，形成校園和家庭中的閲讀風氣，根據濰坊市教育局通知要求和《山東省教育廳、山東省華夏文化促進會、中國民主促進會山東省委員會關於開展山東省第二屆中國小生讀書系列活動的通知》（魯教基字

[2014]4號）及市委組織部、市委宣傳部等14部門、單位《關於開展“魅力濰坊滿書香”全民閲讀活動的實施意見》（濰宣發[2014]11號）精神，教育局決定利暑期組織中國小生開展讀書徵文和“創建書香校園”等系列活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

閲讀促進文明；閲讀——享受智慧的生活。

二、活動內容

（一）舉辦中國小生徵文比賽

面向全市中國小生開展以“閲讀享受智慧的生活”為主題，寫讀後感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容的徵文活動，在弘揚優秀傳統文化中繼承與創新。

（二）開展“創建書香校園”活動

通過“書香校園”建設、“朝陽讀書計劃”、爭創“圖書使用示範學校”、農村國小“愛心書屋”建設、“中華誦”等活動，進一步

營造良好的讀書氛圍，引導中國小生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閲讀習慣，提高閲讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，促進學生全面發展。

為了更好地開展讀書活動，省第二屆中國小生讀書系列活動組委會組織專家遴選了一些適合中國小生閲讀的書籍（見附件1），推薦給中國小生閲讀。除省組委會推薦的閲讀書目外，各鎮（街道）教辦、市直各中國小要結合“朝陽讀書計劃”推薦書目指導學生閲讀更多的思想性強、具有閲讀價值的圖書。

三、工作程序與時間安排

（一）工作程序。此次中國小生讀書系列活動，各鎮（街道）教辦、市直各中國小組織初選，教育局組織評委進行復選，並擇優報市、省，參加評選。

（二）時間安排。讀書系列活動從6月份啟動，至9月份結束。

6月份，各鎮（街道）教辦、市直各中國小廣泛宣傳發動，7至8月份，全市各中國小校組織學生利用暑假，廣泛開展閲讀活動，積極撰寫徵文。8月下旬，教育局組織徵文比賽評選並擇優報市教育局。

（三）徵文活動報送要求。

1）參賽作品內容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字數不超過3000字；（2）徵文中不能出現作者信息，作者信息以縣市區、市屬開發區和市直有關學校上報的《推薦表》（見附件3）為準；（3）徵文必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現將取消參評資格；（4）徵文

電子稿保存為格式，以徵文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；a4紙張；頁邊距上、下、左、右:3釐米;頁眉,頁腳:1.5釐米；頁碼位於頁腳居中排列

（6）報送數量：各鎮（街道）教辦、市直各中國小限報5篇

（7）各鎮（街道）教辦、市直各中國小將徵文於8月25日前報教育普教科。

四、表彰獎勵

徵文比賽將分別評選出一、二、三等獎，推薦優秀作品報省市參評。

五、活動組織與要求

各鎮（街道）教辦、市直各中國小要結合各自實際制定具體的工作方案，成立讀書系列活動領導小組，落實責任制，認真組織開展讀書系列活動。要把本次活動與“朝陽讀書計劃”、爭創“圖書使用示範學校”、農村國小“愛心書屋”建設、“中華誦”等活動結合起來，與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與活動育人精品課程建設及校園文化建設有機結合。要把讀書活動作為一項常規工作，健全機制，常抓不懈，持之以恆，積極創新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。學校要通過校園廣播站，板報等開闢專欄，及時報道信息，宣傳先進，鼓舞學生讀書熱情，積極組織學校的頌讀、演講和徵文比賽。讀書活動要以學生影響家庭，以學校影響社會，通過組織豐富多彩的讀書活動，積極輻射影響家庭社區，進而在全社會形成讀書的氛圍。