《少年的你，如此美麗》讀後感【多篇】

《少年的你，如此美麗》讀後感 篇一

迎着時代的微風，青春本該是操場上奔跑的我們。今天，我翻開《少年的你，如此美麗》這本書，心裏五味雜陳。願我們的悲傷不會逆流成河，願每個生命都會被世界温柔以待。

這本書內容真實，是當今校園暴力這個熱點話題的縮影。我們或多或少都會從中看到自己的影子。學校本該是寧靜無爭的樂園，但誰的拳頭意外沉重砸向了雙目，又是誰的笑聲不懷好意斷送了前途。而糾纏過後，説聲“對不起”其實就一兩秒功夫，但由衷的“沒關係”卻一生都念不出。書中最後以施暴者魏萊的死和受欺凌的陳念被捕入獄為結局。這充滿血腥的結尾值得引起全社會的沉思。

近年來校園暴力的不良現象越來越走進公眾視野，上傳到網絡的相關視頻也讓我們觸目驚心。我們不禁發問：是什麼讓本該謙和有禮的少年會對同學大打出手？而隨着網絡的發展，如抖音，快手等短視頻軟件讓社會成為自媒體時代。人人都可以是主角，搖身一變成網紅。就在某些“非主流”的視頻影響下，一些無知少年也想成為別人眼中的“強者”。於是他們把矛頭指向朝夕相處的同學，把對其拳打腳踢的視頻發佈到網上，為的是能起到“威懾”他人的作用，從而滿足自己的虛榮心。

但是，弱勢羣體的吶喊不該被旁觀者褻瀆，每個人的青春都不能被世界辜負。

雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。釀成校園暴力，不只是家庭的責任，也是社會的責任。一方面，家長應多關心孩子的成長，不能光給予物質生活的滿足，更要注重精神思想的修養。許多受欺凌的同學如果能有家長的陪伴，那他們可能就不會感到孤立無助，選擇保持沉默。而弱勢羣體的步步忍讓，就恰恰助長了這些施暴者的歪風邪氣。另一方面，公安機關應嚴格把關網絡視頻的質量，對與社會主義核心價值觀相悖的視頻一律採取下架的措施。相關部門也需要就校園暴力事件建立更為嚴厲的法律條文，同時校方也應加大開展法律宣傳工作的力度。希望經過在多方的共同努力，能讓施暴者望而卻步。

路在腳下，夢在遠方。武漢的櫻花都開了，春天真的來了。願春風吹走陰霾，花香感染未來。我們的青春不應該到此結束。讓我們一起攜手抵制校園暴力的發生，還青春以寧靜，美好。

願所有少年不再孤獨，願所有青春微笑不哭。

《少年的你，如此美麗》讀後感 篇二

鑑於我過目即忘的記憶力，最近又重刷了一遍《少年的你，如此美麗》。一直都很喜歡玖月晞的文，現代，又切入某個熱點，結合得很完美。儘管她自己説梗都是那幾個都用爛了，但架不住框架結構好、文筆犀利又不乏温情，所以無論短文長文都讓人慾罷不能。

這本文簡單來講就是校園霸凌引起的血案，是作者沉重的深思。女主陳念學習好，這護身符也抵擋不了被霸凌。她的思想，從開始的懦弱隱藏——向警察説出真相，隱忍糾結痛苦，到被報復——誤傷狠毒霸凌人，開始懷疑人性、痛恨社會，到最後鄭警官不放棄、努力還原事實，她心底那點希望才沒被澆滅。

在高三複習那幾個月發生這一連串的事，對女主（任何人）來説都是黑洞，生活全都亂了套，幸而還有男主北野。男主身世悲慘，比女主更缺乏家庭關愛，但有主見有思想，用他不一樣的方式讓她放鬆，給她温情，用他強大的內心、縝密的心思保護她。

玖月晞的人物都刻畫得很真實，不是神一樣的存在，都有缺點，都很互補。這樣的校園霸凌是有新聞出現過的，現實總是殘酷的。身為母親，我希望孩子能遠離霸凌，能尋求幫助，也能真正幫助到他們，讓他們對生命對生活對人性保留希望。

即便是幼兒園，也會有小朋友説的“欺負”：誰天天踩我，誰讓誰不和我玩……最怕的是孩子連續哭着好幾天不想去幼兒園，不是分離焦慮，就要想方設法才能撬出真正原因，家有敏感孩子的更加操碎了心。除卻外部因素，需要培養孩子對家長的信任和強大的內心，都不是一蹴而就的。

也不要讓自己的孩子霸凌別人。家庭關愛但不溺愛，有規矩有原則，確保孩子不走上歪路。沒有哪個家長願意到老師那喝茶，不論孩子是主動方還被動方，不是送到學校有老師教就沒事了，需要在家庭教育上花很多很多心思。

陳念是北野的希望，北野是陳唸的希望，因為希望一直在，所以他們能夠在岔路口迷失又走回希望之路。希望家庭也是孩子的希望，像文案寫的——在漆黑的夜裏，開出一朵潔白的花。

《少年的你如此美麗》讀後感 篇三

最近第39屆金像獎結果已經公佈，電影“少年的你”橫掃金像，那就來談談這部改編自“少年的你，如此美麗”的小説吧。

談到小説，抄襲融梗的爭議絕對無可避免。看完原著後的感受，小説裏的兩個主人公北野和陳念，至於作者是不是抄襲了小説“白夜行”以及“嫌疑人x的獻身”，我畢竟不是法官，沒法下定論。但你要説作者沒有看過這兩部小説的話，我不敢苟同，實在是男女主人公的人物設定與“白夜行”太“相似”了，而作案後頂罪的手法又與“嫌疑人”幾乎“相同”。

在“白夜行”裏，男主人公亮司活在黑暗中，女主人公雪穗則活在光明裏，而在現實中兩人卻沒有任何交集，但卻會用一種特殊的方式進行交流。至於交流的內容基本都是雪穗需要亮司去“解決”掉的人事物，幾乎都是違法的事情，所以亮司只能活在黑暗裏然後充當着雪穗的劊子手，而雪穗則沒有一絲污點的活在光明下。小説“白夜行”的最後一直行走在黑暗裏的亮司終於站在光明下，但那也是為了讓雪穗能夠擺脱被警察懷疑，所以在警察面前招認了一切，並最終身亡。而雪穗在亮司死的那一刻依然以一個陌生人的'身份和麪無表情來回答了警察的疑問。小説中反覆提到亮司和雪穗就是一種共生關係，而亮司對雪穗的感情也帶着一種贖罪式的複雜與深沉。

而“嫌疑人x”中，女主人公靖子和女兒出於自保殺了自己的前夫，因為動靜太大被住在母女二人隔壁的數學天才石神察覺。石神是一個對生命沒有眷戀的人，在遇到靖子母女之前已經決定要自殺，但靖子母女的出現，給他的生活帶了生的美好與希望，而這種美好成為了石神近乎信仰一般的存在，也正是因為這個原因石神做了一個巧妙的設計幫女主人公頂罪。設計的核心點就在於用了另一個死者代替了被靖子所殺的前夫，以此來幫靖子母女製造完美的不在場證明，因此儘管警察不斷的懷疑靖子，卻始終沒有直接證據。不僅如此，石神還設計引導警察找出自己就是兇手的證據以此來幫靖子母女洗脱嫌疑。然而故事的結局卻是靖子最終抵不過自己良心的譴責而選擇了自首，這一舉動直接導致了石神的所有計劃全部失敗。

在“少年的你，如此美麗”中，男主人公北野他的人生羞恥而齷齪，沒有未來沒有希望，忽然一個純潔而乾淨的人出現了，她身上的美好因為一個吻照進了北野的心裏，而這個人就是女主人公陳念。所以北野想要去保護這種乾淨，當做珍寶一樣小心翼翼的愛護着。可是陳念卻因為校園暴力被欺凌，當然陳念不是沒有尋求過幫助，她最開始讓老師送她上學放學，老師〖〗做了一段日子後就不管了。接着她去找了警察鄭易，警察也接送了她一段時間，但是警察經常要辦案，所以中途也退出了。由於陳唸的母親常年在外，所以最後陳念只能去找北野，北野就這樣成為了陳唸的守護者。偶然的一天，北野去接陳唸的路上遲了，結果陳念被人凌辱並錄下了視頻，這就導致了後來陳念在要回自己的視頻無果下，憤而殺了霸凌她的罪魁禍首魏萊。小説的最後是北野替陳念承擔了罪責，並坐牢7年。但是很可惜，犯案的過程並沒有寫好，所以證陳唸的不在場證明直接被作者忽略了。

這麼一看人物設定與“白夜行”幾乎一模一樣，你守護我，然後你幫我頂罪。但是在“白夜行”的基礎上，又摻雜了“嫌疑人”的犯案手法，就是你犯下的所有罪行，結果查出來兇手卻是我。所以從法律條例上來説的話“少年的你”又構不成抄襲。因此，晉江網發明了一個新詞彙叫“融梗”，也就是説作者把“白夜行”和“嫌疑人”這兩部小説的核心內容雜糅在了一起，組成了一本新的小説。前一部的核心設定是“共生關係”的糾纏，而後一部的核心設定則是“障眼法”。所以最後，少年的你“橫空出世”，帶着校園霸凌的標籤，又摻雜了懸疑推理的元素，而且還有兩個讓人無比心疼男女主人公，悲慘的身世營造了悲憫的氛圍背景。

只不過在“少年的你”中犯案手法實在是與正經的推理小説差得太遠，估計作者也知道這麼寫實在是太容易被看出與“嫌疑人”相同了，所以小説中沒有使用“嫌疑人”裏最關鍵的一步，用一個“新死者”來代替“舊死者”。因此導致“少年的你”中描述頂替作案部分的bug太明顯，光是陳唸的不在場證明就根本無法自圓其説，這就像是對推理作家東野圭吾先生的一場拙劣的模仿。

“少年的你”是一部言情小説卻又像是推理小説，然而又跟推理小説相差甚遠，更別説書裏對於地理背景的描述更是bug一大推。比如故事的發生地點作者寫位於“香港”，但是裏面所有的描述都幾乎是內地。讓人產生一種分裂感。

想想看，從兩個精緻的玉器上面各自掰了最好的一部分，然後組合在一起，卻在外面套了一層廉價的塑料殼子，結果兩個玉器無法彼此融合，而塑料的殼子也讓這兩個玉器失去了價值。

可是這樣一場“模仿”卻還能被拍成電影，並在這次的金像獎上大獲成功，看到“最佳編劇獎”一欄時，真的是替東野圭吾先生不值啊！

《少年的你，如此美麗》讀後感 篇四

我喜歡一個人，我想給她一個好的結局。僅此而已。

這是《少年的你，如此美麗》小説最後一句話，不同年齡的朋友們會有不同的感慨！年輕的朋友看完後會被這句話感動的稀里嘩啦！讀出愛情的味道，儘管苦澀……我作為中年人，用了兩個晚上看完小説，又獨自看了小説改編的電影，對影片反映的校園霸凌頗為感慨！

教書育人是學校的責任，但對於孩子的成長，家長該如何教育子女，家長和學校之間、同學家長之間該如何配合？老師和同學之間、同學和同學之間該如何相處？是否有青少年心理課堂？孩子的所作所為或多或少都有家長的影子，其實每一個孩子就是天使，是來這個世界拯救家長的，身為家長就要不斷修正自己，完善自我，以遇見最好的自己……

不同的家庭，文化層次不同，但作為父母可以給孩子愛，所有問題青少年都是來自缺愛的家庭。我們不得不審視自己，既然給了孩子生命，就要對他（她）負責，不要把孩子過早推向社會！外來務工人員的子女如何進行上學安置，如何真正關愛他們，讓每個人不缺愛，這樣，在有愛的環境中成長起來的人才有利於安定團結！愛多了，恨自然會少些！

《少年的你，如此美麗》讀後感 篇五

我喜歡一個人，我想給她一個好的結局。僅此而已。

這是《少年的你》小説最後一句話，不同年齡的朋友們會有不同的感慨！年輕的朋友看完後會被這句話感動的稀里嘩啦！讀出愛情的味道，儘管苦澀……我作為中年人，用了兩個晚上看完小説，又獨自看了小説改編的電影，對影片反映的校園霸凌頗為感慨！

教書育人是學校的責任，但對於孩子的成長，家長該如何教育子女，家長和學校之間、同學家長之間該如何配合？老師和同學之間、同學和同學之間該如何相處？是否有青少年心理課堂？孩子的所作所為或多或少都有家長的影子，其實每一個孩子就是天使，是來這個世界拯救家長的，身為家長就要不斷修正自己，完善自我，以遇見最好的自己……

不同的家庭，文化層次不同，但作為父母可以給孩子愛，所有問題青少年都是來自缺愛的家庭。我們不得不審視自己，既然給了孩子生命，就要對他（她）負責，不要把孩子過早推向社會！外來務工人員的子女如何進行上學安置，如何真正關愛他們，讓每個人不缺愛，這樣，在有愛的環境中成長起來的人才有利於安定團結！愛多了，恨自然會少些！