中學生開心閲讀讀書筆記

開心閲讀讀書筆記也不是深奧的寓言故事，而是一部伴隨我們成長的關於大自然的魔法和美好心靈的故事。下面是為大家精心整理了一些關於開心閲讀讀書筆記，希望對各位能有所幫助!

開心閲讀讀書筆記1

前段時間，我閲讀了美國漢恩。吉諾特博士著，台灣許麗美、許麗玉翻譯的《接受我的愛——老師如何跟學生説話》這本書，喜歡這樣帶有事例並且常人話的語言。這本書之所以能夠經久不衰，真正的原因是它把溝通的遠離，透過對話，説的深入而貼切。

其中，最優秀與最不稱職的老師“、”讚美的缺點“、”管教“這幾個部分給我留下的印象最深。

”最優秀的老師“以學生的立場就事論事;”最不稱職的老師“總是批評學生的品格與個性。老師們在平時的工作中會經常遇到這樣的問題。比如，有個同學打翻顏料，甲老師會就事論事説：”啊，顏料打翻了，快拿水和抹布來。“乙老師則評擊學生的個性説：”你老是笨手笨腳的，你是不是天生就這麼粗心麼?“這樣甲乙兩位老師與學生實質上就形成了有效溝通與無效溝通。而有效溝通的本質是，知道如何應用”就事論事，不針對個人個性與品格“這一溝通原則用於各種不同的情境裏。當發生上述問題時，心思不要用在指責上，要用在找出解決辦法上。

就拿對學生的讚美來説吧，我們常常是居高臨下式的評論：你很棒，你是好孩子，你是個優秀的學生等等。其實這樣的評價不僅不會有效的激勵學生，反而會讓學生焦慮，或者促使學生變壞。《接受我的愛》告訴我們：讚美時，要稱讚特定的行為表現，不要評論品行;唯有不評斷品行的讚美才能使兒童無懼的改過，而且無焦慮地回覆正常表現等等。書中還列舉了許多老師給予學生的讚美，讀了之後，真是感覺自愧不如。

講到”管教“問題，給我印象最深的一個例子是，大雪紛飛，幾個學生透過窗户看雪景，老師火大地説：”你們怎麼搞的?我在這講課你們卻在那看雪，我看我得把你們都趕到寒冷的外頭，這是最後一次警告!懂了麼!“這個老師沒有體恤到孩子們期望看到初雪的好奇心。抹殺了孩子的好奇心對老師並沒有好處，他們會對接下來老師所講的知識聽不進去，何況學習要有熱忱的心。此情此景，老師不如騰出兩分鐘，跟學生一起慶祝雪花飛舞的盛況，捕捉這美妙的片刻，共同欣賞白色奇蹟。這樣的話，滿足了學生們的好奇心，他們會很開心，覺得老師通情達理，接下來的課他們會聽的更認真。管教像外科手術一樣需要精確，不可隨意動刀，不能信口開河。尤其重要的是，老師要以身作則，示範良好態度。

《接受我的愛》雖然這本書已經歷經數十年，但是其中嚴寒的智慧和真理並沒有過時，因為父母對孩子的操心、教師對學生的費心，都是永遠不變的輪迴，也註定是永遠也説不完的故事。

開心閲讀讀書筆記2

少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢，搬運工，麪包工人和雜貨店夥計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?

面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的遊戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎麼還有時間來博覽羣書呢?…

當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的!

高爾基生活於一個大雜院的那段日子裏，就常常看到走狗警察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。有那麼一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，並警告他不要看禁書。但對於青年的高爾基來説，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基説不出的高興。也因為經常在這裏看書，他結識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現在應該做的事情。

在高爾基以後的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得瞭如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多麼的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!

如今是“科學”第一的時代，書對每個人來説都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落後的國家多……

總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書裏面……

書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!

開心閲讀讀書筆記3

最近，我在閲讀一本書名字叫《不會説話的孩子想“説”什麼》。其中有一個章節談到“培養快樂、負責、有能力孩子的5個訣竅”。

在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、噁心、厭惡。

訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(儘可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、噁心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。

訣竅2，儘可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(儘可能讓正面情緒充分發揮，及至最大)。例如，孩子抓起一本圖書或是雜誌，開始動手撕扯。如果這本書不是那麼珍貴，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什麼反應。或者你應該捫心自問，孩子是不是在模仿爸爸撕報紙的動作。然後，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：“這本雜誌很棒，對不對?上面的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。”如果你不想讓孩子撕雜誌，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子説：“這本雜誌不可以撕，這有一張紙，你可以隨便玩。”

訣竅3，排除引起苦惱的因素(儘可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發出的情緒密碼，這樣不僅對孩子沒有幫助，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種情況下，我們可以把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也可以請那個人把眼鏡摘下來，或者還可以問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。

訣竅4，用話語幫助孩子表達情緒密碼。例如，小孩子因為飢餓哭泣時，不要只是喂他，也要花時間同他説話：“我聽到了，孩子，你現在餓了對吧，我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你可以跟他説：“那種聲音真可怕，把你嚇壞了。”孩子開心地蕩着鞦韆，你可以用話語增強這種經歷給孩子帶來的正面感受，可以發出誇張的聲音，比如“哇——”的一聲，或者説：“你玩的很開心，對不對?”這些語言描述不僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。

訣竅5，理解孩子的願望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機後面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時爸爸平靜地説：“索尼婭，若果插頭在插座裏，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎麼回事。要不來玩這個好玩的球吧!”然後索尼婭走到爸爸面前，聽爸爸簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。這時爸爸不妨説一句：“索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你。”在這件事情上，首先，爸爸以平靜的語氣和孩子説話，並干預了她的危險舉動，儘管孩子不能完全聽懂爸爸的意思，但她明白説話的含義和語調。其次，他還給索尼婭提供了一種非常好玩的東西——球。最後，“謝謝你，我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變並給予獎勵。這位爸爸所有的舉動和反應，都是在給索尼婭師範一些寶貴的經驗，還會有助於她將來長成一個心地仁慈、態度冷靜以及情感和諧的大人。

開心閲讀讀書筆記4

《祕密花園》不是一部奇妙的神話故事，也不是深奧的寓言故事，而是一部伴隨我們成長的關於大自然的魔法和美好心靈的故事。讓我們跟隨主人公瑪麗走進祕密花園，去感受它的魅力、神奇……

這個故事發生在英國，不過還要從印度講起，因為主人公瑪麗誕生於此。在一場可怕的霍亂病中，性情乖戾的瑪麗成了孤兒，她只得被送往遠在英國的姑父克雷文先生家。克雷文先生傷心妻子之死，變得陰鬱古怪消沉遁世，他的莊園裏有上百間被鎖閉的房子，有十年不許人進的祕密花園。瑪麗意外地發現了祕密花園的大門鑰匙，並且，她還聽到了一個神祕的哭聲，吸引着她去探索莊園之謎。瑪麗在迪肯的幫助下，使荒蕪的花園重現生機。不久，被認為離死不遠的莊園小主人科林也加入了進來。大自然的力量改變了一切，常年籠罩在陰霾之下的古老莊園也一同獲得了新生。

就是這樣，快樂，改變了大家的命運，命運是掌握在我們手上的，而快樂，是轉動命運的潤滑油。只要我們擁有快樂，就一定能借助這股力量撥開烏雲，再見彩虹的。

《祕密花園》教會了我：悲觀的人，先被自己打敗，再被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。世界其實很美好，只是我們缺少了發現美的眼睛。

開心閲讀讀書筆記5

有這樣一本書，它充滿了魔力，在你心情煩悶的時候，看一看它，就會使你立刻快樂、開朗，而且還能讓你百讀不厭，它的名字叫《祕密花園》。

作者弗朗西絲·霍奇森·伯內特用清新筆觸生動地描寫了一個驕縱任性的小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親後，寄居於姑父家的故事。然而，種種的不幸並沒有擊倒她，她堅強地生活着，並結識了熱愛大自然的小夥伴狄肯。他們善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個人——性格怪僻的柯林，她們在一天天地改變着，正如塵封的祕密花園在慢慢地變化着……

什麼是快樂?書中，很少在室外活動過的瑪麗在奔跑中那微微泛紅的臉頰就是快樂;狄肯在小動物們的催擁下吹笛子就是快樂;從未出過家門和站起身來的柯林第一次來到花園並站起身來就是快樂……快樂就在我們身邊，只要有一雙善於發現的眼睛，就能找到快樂。

書中的克拉文老爺在愛妻過世後，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是，這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂並不能換來寧靜，它只能使你鬱悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行屍走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悦，沒有了失敗的淚水，沒有了失去後的珍惜，沒有了一切的感情。花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多麼戲劇性的轉變吶!

其實，每個孩子的心裏都有一座“祕密花園”，花園裏藏着孩子們的快樂和希望。其實，這座祕密花園的鑰匙就是需要我們堅強的毅力，我們的勇敢，我們的友誼……

讀完《祕密花園》這本書後，我懂得了，讓自己快樂起來!我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來!

開心閲讀讀書筆記6

這幾天我翻閲了弗朗西絲·伯內特着作的《祕密花園》，很早以前就閲讀過一次，給我留下了深刻的印象。《祕密花園》曾先後十幾次被改編成電影、電視、動畫片、話劇、舞台劇。《時代週刊》將《祕密花園》譽為“這是一個關於大自然的魔法和人類美好心靈的故事。”

《祕密花園》講訴的是一個因為霍亂而成為孤兒的小女孩瑪麗被送往約克郡的姨夫家後的故事。她打開了被鎖上十年的祕密花園，發現了被藏起來病重而壞脾氣的表兄科林，認識了在牧爾長大熱愛動物的陽光男孩迪肯。瑪麗和科林--兩個生活中沒有陽光的孩子在對祕密花園一步步發掘的過程中，伴隨着新鮮空氣和三個孩子之間的友誼，慢慢地對生命充滿了熱愛和激情，開始健康成長。

書中的小主人公瑪麗父母雙亡，從小沒有嚐到過真正的愛，沒有一個朋友;科林自幼亡母，父親因此變得孤僻，又患有嚴重的疾病，一度以為“我就要死了”。但是他們找到了祕密花園，認識了熱愛自然的朋友迪肯。隨着塵封的花園逐漸地變化，小主人公們也慢慢發生着變化，他們發現了一種讓自己振作的“魔法”，從此變得健康、開朗。

生活中每個人所處的環境也許是不一樣的，很多環境是我們所不能改變的，但是我們可以改變自己，改變自己對生活的態度。每個人都可以選擇沮喪生活或者笑着面對人生，當你沮喪時沒有一件事情是讓你順心的，而當你快樂時事情往往會朝着好的方向發展。我想不論是孩子或者成人都應該擁有樂觀的生活態度，每個人都應該相信微笑讓生活更加美好!