讀書筆記好詞好句多篇精品多篇

好詞佳句讀書筆記 篇一

“人生在世，永遠也不該演戲作假。”這句話是加繆人生哲學的根基，但這也是他悲劇的根源。在他筆下的人生荒誕不經，確實處處真誠的袒露，他也許只想活得真實而簡單！

《局外人》是戰後第一部經典小説，是“出現在歷史環節上完美而富有意義的作品。”是法國20世紀舉足輕重的文學作品，堪稱為20世紀整個西方文壇有劃時代意義的最小説之一。《局外人》的主人公是以為年輕職員默爾索，對生活的各方面都持着一種“無所謂”態度，但就因為這樣，由於某日去海邊度假，被捲進一宗殺人案中，最終被判斬首示眾，釀成了悲劇。生活在荒誕的世界裏，我們應該怎麼去做？如何去面對？有一句話是這麼説的，“適者生存，不適者淘汰”。這説明了，不論這個世界怎麼樣，都不應該違背這個社會規則。對於塔索生活的社會，就因為在他母親的葬禮上哭泣的人，都很有可能會被定為死刑，成為了異類，社會的異類！但默爾索很真誠，不耍花招，拒絕説謊，是什麼就説什麼並且拒絕掩飾自己的感情，善良温和，不説廢話之類的；他的隨和温順，好説話，不計較，安分守己，實在誠率，但在那個社會看來，就是一種冷淡，孤僻，不通人情，不懂規矩，作風散漫，庸庸碌碌，渾噩懶惰……雖然他是一個窮人，喜光明正大，但卻是我任何英雄行為而自願為真理而死的人。默爾索對於母親下葬時不慟哭，這並不是一種無情不孝，而是對於一種真實執着的熱情激勵。面對這樣巨大的壓力，有人會奮起抗爭，有人卻維諾無從，最後的結果是生命的告終。所以在那個社會，要接受傳統的價值，不能不遵守約定的風俗習慣，倘若，你覺得自己可以背離這一切，就無疑成為這會的“局外人”，最終被社會拋棄。

人的性格到行為之間，存在着一個斷崖。“而我，我好像兩手空空，但是我對我自己有把握，對一切都有把握。是的，我只有這麼一點兒把握。”“我抓住這個真理，正如這個真理抓住了我一樣”“面對着充滿信息和星斗的夜，我第一次向這個世界的動人的冷漠敞開了心扉。我體驗到這個世界如此像我，如此友愛，我覺得我過去曾經是幸福的，我現在仍然是幸福的。”從某種角度上説，默爾索在死亡直逼的苦難面前總與醒悟了，他迴歸自我，完成了和這個冷漠而荒誕的世界圓融統一。他明白這個世界虛無的本質，他一時到了自己之前的一切方法，態度都是對的，只因這個世界本來的方式，在苦難之後，他發現了自己，卻為時已晚了。然而，他並不覺得有什麼悲哀，因為他直到死亡，都依然保持了自己想要的真誠，堅守自我。到頭來，人什麼都能習慣。

沒有對生活的絕望，就不會愛生活。默爾索在孤獨與絕望中悟出了，一個人即使只生活過一天，甚至一百年也不至於難以度日，他有足夠的東西可供回憶，絕不會感到煩悶無聊。從某種程度意義上來説，這何嘗不是一種愉快！一個人對他所不瞭解的東西，總會有一些誇張失真的想法，當想擺脱一個不願意聽他説話的人時，總會做出一種表示很贊同的樣子，這個是不是出於人的一種反應，有時候，我也差不多是這樣，因為還有自己的事要去做。轉回話題，默爾索在什麼被判定結束的前夕，對生存充滿了渴望，他朝思暮想逃跑的機會，卻成了一種可望不可及的'願望。如果還有機會，他希望重活一遍。只有經過死亡的威脅，才會體會生存的意義。而那些碌碌生活的人，永遠都不會明白。曾有人問他是否悔恨，他説他只感到無限的疲倦。在最後一刻，他覺醒了。

人生在世，就是想活得真實而簡單，就不該演戲作假！但有人會限於社會環境而變得有心機，隱藏內心的真實。也許這才是存活之道吧！但無論如何，也要堅持內心的善良！

《讀書筆記》好詞好句 篇二

《讀書筆記》好詞好句

下面是小編蒐集的關於《讀書筆記》的好詞好句，歡迎大家閲讀。

好詞：

陽光雨露、為所欲為、評析、黴爛、纏綿、青絲、粗魯、搜捕、毅力、鞭策、朝思暮想、碌碌、悔恨、激勵、蹤影、飢寒交迫、欺凌、煎熬、退縮、火燒火燎、嚴峻、索取、厄運、如飢似渴

好句：

1、人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠説：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。

2、鋼是在烈火裏燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。

3、任何一個傻瓜在任何時候都能結束自己！這是最怯弱也是最容易的出路。

4、收起槍，別跟任何人説。哪怕，生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值。

5、領袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散。就像一棵大樹一樣，強有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也絕不會因此而凋零。

6、他已經失去了最寶貴的東西——戰鬥的能力，活着還有什麼用呢？在今天，在淒涼的明天，他用什麼來證明自己生活得有價值呢？又有什麼來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看着戰友們向前衝殺嗎？

好詞：

愛不釋手 呆頭呆腦 調皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣

奇山秀水 千姿百態 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立

胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應手 東跑西顛

峯上有峯 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峯聳立

千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 羣山簇立 忍俊不禁 若無其事

好句：

1、一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。

2、只要望見一頂白紙的高帽子和他手裏的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之於鬼物，惟獨與他最為稔熟，也最為親密，平時也常常可以遇見他。死無常黑臉、黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”裏也有的，胸口靠着牆壁，陰森森地站着；那才真真是“碰壁”。

3、東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。

4、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼都沒有，費了半天力，捉住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋裏叫着撞着的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。

5、廣州的天氣熱得真早，夕陽從西窗射入，逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青葱得可愛。看看綠葉，編編舊稿，總算也在做一點事。做着這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的。

6、前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流雲時，會在我的眼前一閃爍罷。

7、我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉的蠱惑。後來，我在久別之後嚐到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。

8、這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際容或有些不同，然而我現在只記得是這樣。文體大概很雜亂，因為是或作或輟，經了九個月之多。環境也不一：前兩篇寫於北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫院和木匠房；後五篇卻在廈門大學的圖書館的樓上，已經是被學者們擠出集團之後了。

好詞：

惶恐不安 花團錦簇 呱呱墜地 春風拂柳 百鳥爭鳴 碩果滿園 玫瑰飄香 滿地金黃 光彩奪目 突如其來 寂靜黑暗 無微不至 斷斷續續 胡亂踢打 彩蝶飄飄 仁慈寬容 性情温和 堅韌 無私 歡天喜地 聲嘶力竭 筋疲力盡 心急如焚 記憶猶新 興奮不已 愁眉苦臉 不由自主 熱情洋溢 百花齊放 和藹可親 嘩嘩作響

好句：

1、殊不知，生命是脆弱的，當所有的假設變成現實時，一切已為時太晚。因此，無論是在什麼樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎。

2、善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。

3、聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。

4、撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。

5、嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。

6、充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！

7、我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是及其悽慘，令人傷感。對於後者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等於關閉了心房，關閉了思想。

書名：《海倫·凱勒小傳》題目：“人生感言” 篇三

好詞：甚多、愁雲、釋放、叛逆、偏激、掙脱、竭力、失聰

佳句：她用心學習和模仿，久而久之變成了自己的習慣，孩子們也盡釋前嫌，充滿友愛，重新接納脱胎換骨的安妮。

這位年輕人有一位醫生男友，他不忍心看着一個好好的女孩，為眼疾病受盡折磨。

感受:1882年2，她19個月大時，被一場突如其來的發燒奪取了光明和聽覺。 1887年3月3日，20歲的莎莉老師走進了海倫·凱勒的家。這一條條震撼人心的消息使我記憶猶新。

讀書筆記好詞好句好段摘抄 篇四

魯迅《故鄉》讀書筆記之好詞

蕭索家景如許鄙夷恣睢五行缺土

裝瓊腳踝陰晦瑟索惘然髀肩

魯迅《故鄉》讀書筆記之好句

1、瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖着，正説明這老屋難免易主的原因。

2、我的母親很高興，但也藏着許多淒涼的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。

3、他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子裏高牆上的四角的天空。

魯迅《故鄉》讀書筆記之好段

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

魯迅《故鄉》讀書筆記之感悟

故鄉——每個人都有自己的故鄉，故鄉的樹，故鄉的草，故鄉的人，故鄉的每一處風景都深深地刻在我們的心中，就像我是中國人，永遠不會忘記我有一顆中國心。無論身處何地，我們的心中永遠都在故鄉，我們的心和故鄉緊緊的連在一起，亙古不變。

故鄉——我們的根。

好詞好句多的讀書筆記 篇五

我喜歡《讀者》，因為它似乎包羅萬象，展現了許多“別人的生活”。而我堅信人交往的意義就是一個世界與另一個世界的碰撞，當兩個世界碰撞融合交匯就會產生新的物質與思想。最近這幾期很多都是關於環保與科技的，畢竟是熱點話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章裏，我都感受到這樣一個詞“變化”。就拿鄉村來説，十年前的鄉村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年後的鄉村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我彷彿能感受到作者內心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語？我不禁想問，十年有多長，有多可怕？那湛藍的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無知的少年竟然成了勾心鬥角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進步帶給我們便利，但這是人類的進步還是退步？如果100年後機器代替了人類的勞作，那麼還需要人類幹什麼？是不是所有人都不用努力沒有目標等待死亡？也許有人説我偏激憤青，但當你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉”，你會作何感想？會不會有他的那種“撲面而來的空寂感”？也許還會有人説我不知好歹，拿着手機發着短信還在吐槽手機多不好！我和作者一樣，我們並沒有否定科技，我們是想説，當人類在為科技凱旋高歌的時候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負能量。

《讀者》上説“發展是一個永遠不會停止的機器，那麼操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想説，人類也是發展的一個犧牲品，為未來而犧牲，為後代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是麼？我覺得我一個17歲的中學生在這裏大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態是正在緩衝，緩衝的動力就是聽説讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個代號而成為一種標誌”。而我想説的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個單獨的完整的個體，也許你不能改變世界，但憑着自己的力量你一定可以改變自己！

《小兵張嘎》好句： 篇六

他們晝伏底夜動，黑來黑去，來時吃喝住宿，去時一陣清風。雖有時連模樣還未看清，一閃便又走了，可她單憑那顆受到萬千折磨的心就能知道：這些都是世界上最好的人。他們為國為民流血犧牲，哪怕刀戳在胸口上，眉頭也不曾有過一皺。

小門推開了，屋子裏一片昏黑，只見窗户上的壞縫兒裏漏進道光來。老鍾叔正坐在爛草上，“鑿壁偷光”似的就着一道亮兒在弄一件什麼東西。小嘎子近前一看，樂得跳起得高兒來了，原來老鍾叔削成了一把木頭手槍。

感受：我們要像小嘎子一樣不畏艱苦，好好讀書，為社會做出自己貢獻，平時要像老鍾叔一樣平易近人，助人為樂。

好詞好句感悟讀書筆記 篇七

《愛的教育》自二十年代被夏丐尊先生譯介來後，被譽為著名的兒童讀物。為教育界及一般人士所喜讀。

這是一部小書，這是一部鉅著。意大利的文學在中華的譯介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少華章，尚不及這部小書對無數人的益處。

我是在高中一年級讀到這本書的，安立柯這個小孩子的所行所為、所思所想，讓一個初經啟蒙的少年胸中似乎有火焰在燃燒。那些書中的故事讓我把它居為奇書一部，拿書中的章節向多少同學炫耀。

《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

這個補充體現在哪裏呢？體現在二者的分別與心理進展的連續性上。《愛的教育》是安立柯做國小生的心理記述，主人公是安立柯及其父母，續集則是他做中學生時的記述，主人公是他的舅父白契。正像譯者所説的，可以看到，亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而續集所寫的卻是意志教育，硬教育、《愛的教育》中含有多量的感傷性，而續集中卻含有較多的興奮性。

這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”

然而就是這部能讓大家“流些慚愧或感激之淚”的作品，在很長一段時間裏不能僅僅作為一種兒童讀物繼續地廣泛閲讀下去。這不能説不是一種遺憾。

在我們的中國小教育中，“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

從這一點上來説，《愛的教育》也在用成人的標準要求一種教育，我們畢竟不能與兒童一樣生活在兒童的世界中，兒童也在成長，他們也不會永遠地停留在兒童的'標準上。這也是為什麼我們看到安立柯進入中學後沒有任何的驚詫，而是覺得順理成章的緣由。

這就是我為什麼要寫寫這本曾經影響過很多人，但現在已波瀾不驚的《愛的教育》的原因。不僅僅因為我短暫的教師經歷，也因為在採訪中我看到的那些貧窮的兒童和深受傷害的幼稚心靈。

《小兵張嘎》好詞： 篇八

千種愁腸 萬般苦悶 孤苦冷清 屋翻宅亂 狗跳雞飛

死去活來 氣喘心跳 心腸火熱 赤膽忠心 風燭殘年 戰火紛飛

神奇驚險 趣味橫生 鑿壁偷光 毫釐不差兒 惟妙惟肖 金光燦燦