![虎丘記文言文閲讀答案 虎丘記文言文翻譯及註釋（多篇）]( "虎丘記文言文閲讀答案 虎丘記文言文翻譯及註釋（多篇）")
- 最新虎丘記文言文閲讀答案篇一[虎丘山門“海湧流輝”]宋朝詩人蘇東坡説過：到蘇州不遊虎丘乃憾事。當年詩人的讚美成了今天虎丘的廣告詞。到虎丘，過去有兩條路，一條是我們今天走的汽車路，過去趁乘馬車可抵；另一條是水路，從閶門下船，經過唐朝刺史白居易開挖的白堤七裏山塘，在虎丘“...
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![虎丘記的原文及翻譯（多篇）]( "虎丘記的原文及翻譯（多篇）")
- 虎丘記篇一明代袁宏道虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨以近城，故簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，遊人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔户，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚粧麗服，重茵累席，置酒交衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍雲瀉，遠而望之...
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![虎丘文言文翻譯及註釋 虎丘記翻譯及原文【精品多篇】]( "虎丘文言文翻譯及註釋 虎丘記翻譯及原文【精品多篇】")
- 情景墨色潤暢篇一行文至此，於“遠而望之”四字，回攏到主體的視點上來，文氣稍有提頓，遂發為奇穎的比喻句“如雁落平沙、霞鋪江上，雷輥電霍”，“雁”句言其盛，“霞”句言其色，“雷”句言其聲，聲色交錯，染色於畫卷，傾聲於畫外，連珠式的四字結構句型，同樣有文勢的波盪，有主體讚美之意的浮動...
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![離騷文言文翻譯及註釋【多篇】]( "離騷文言文翻譯及註釋【多篇】")
- 離騷文言文註釋篇一詞句註釋1、高陽：顓頊之號。2、苗裔(yì)：苗，初生的禾本植物。裔，衣服的末邊。此苗裔連用，喻指子孫後代。3、朕：我。4、皇：美。5、考：已故的父親。6、攝提：太歲在寅時為攝提格。此指寅年。7、貞：正。8、孟：開始。9、陬(zōu)：正月。10、庚寅(gēngyín)：指庚寅之日...
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![狐假虎威文言文翻譯及註釋 狐假虎威文言文翻譯及註釋古詩文網【精品多篇】]( "狐假虎威文言文翻譯及註釋 狐假虎威文言文翻譯及註釋古詩文網【精品多篇】")
- 狐假虎威的文言文篇一虎求百獸而食之，得狐。狐日：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！——子以我為不信！吾為之先行，子隨我後。”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1．用一個成語概括這個故事。2．這個故事説明一個什麼道理？答案1．狐假虎...
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![孫權勸學文言文翻譯及註釋]( "孫權勸學文言文翻譯及註釋")
- 孫權勸學文言文原文孫權勸學作者：司馬光初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪(語氣詞，通“耶”)!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù)肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復...
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![《虎丘記》的原文及其翻譯多篇]( "《虎丘記》的原文及其翻譯多篇")
- 虎丘記篇一明代袁宏道虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨以近城，故簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，遊人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔户，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚粧麗服，重茵累席，置酒交衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍雲瀉，遠而望之...
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![新版遊虎丘小記文言文註釋（精品多篇）]( "新版遊虎丘小記文言文註釋（精品多篇）")
- 遊虎丘小記文言文註釋篇一行文至此，於“遠而望之”四字，回攏到主體的視點上來，文氣稍有提頓，遂發為奇穎的比喻句“如雁落平沙、霞鋪江上，雷輥電霍”，“雁”句言其盛，“霞”句言其色，“雷”句言其聲，聲色交錯，染色於畫卷，傾聲於畫外，連珠式的四字結構句型，同樣有文勢的波盪，有主體讚美之...
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![師説文言文翻譯及註釋]( "師説文言文翻譯及註釋")
- 師説文言文原文師説作者：韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，...
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![《虎丘記》的原文及翻譯（精品多篇）]( "《虎丘記》的原文及翻譯（精品多篇）")
- 《虎丘記》譯文篇一虎丘離城約七八里路，這座山沒有高峻的山峯與幽深的峽谷，只不過因為靠近城市，因此奏着音樂的遊船，沒有一天不到那兒去。凡是有月亮的夜晚，開花的早晨，下雪天的黃昏，遊人來往穿梭，猶如織布一樣，而以中秋最為繁盛熱鬧。每到這一天，全城閉户，攜手並肩而來。上至士大夫...
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![狐假虎威文言文翻譯及註釋彙總 狐假虎威言文言翻譯【多篇】]( "狐假虎威文言文翻譯及註釋彙總 狐假虎威言文言翻譯【多篇】")
- 狐假虎威的文言文篇一課外文言文閲讀（10分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走。22.這篇短文後來形成一個成語，這個成語...
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![小石潭記原文及翻譯註釋（多篇）]( "小石潭記原文及翻譯註釋（多篇）")
- 《小石潭記》閲讀練習及答案篇一閲讀下面的文字，完成1—4題。【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多...
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![望嶽原文及翻譯註釋]( "望嶽原文及翻譯註釋")
- 望嶽是詩人杜甫的作品之一，下面一起來看看望嶽原文及翻譯註釋的詳細內容吧！望嶽原文及翻譯註釋望嶽作者：杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。註釋⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱嶽，五嶽之首，在今山東省泰安市城北。古代以...
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![《虎丘記》原文及翻譯（精品多篇）]( "《虎丘記》原文及翻譯（精品多篇）")
- 情景墨色潤暢篇一行文至此，於“遠而望之”四字，回攏到主體的視點上來，文氣稍有提頓，遂發為奇穎的比喻句“如雁落平沙、霞鋪江上，雷輥電霍”，“雁”句言其盛，“霞”句言其色，“雷”句言其聲，聲色交錯，染色於畫卷，傾聲於畫外，連珠式的四字結構句型，同樣有文勢的波盪，有主體讚美之意的浮動...
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![文言文隆中對翻譯及註釋多篇]( "文言文隆中對翻譯及註釋多篇")
- 《隆中對》原文：篇一作者：陳壽（魏晉）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，卧龍也，豈願見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可...
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![《墨池記》原文註釋及翻譯多篇]( "《墨池記》原文註釋及翻譯多篇")
- 《墨池記》譯文篇一臨川郡城的東面，有一塊地微微高起，並且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有個池子低窪呈長方形，説是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》裏説的。羲之曾經仰慕張芝“臨池學書，池水盡黑”的精神，（現在説）這是羲之的（墨池）遺址，難道是真的嗎？當羲之不願勉強做官時，曾經遊遍東...
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![孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇]( "孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇")
- 最新孫權勸學文言文翻譯及註釋(推薦篇一《孫權勸學》是一篇自讀課文，故事性很強。這篇文言文課文詞句方面的障礙少，適合學生自主學習，培養閲讀淺易文言文的能力。從施教過程看，有成功之處，也有不足處。成功的地方有：1、使用多媒體教學，有利於激發學習興趣。本課教學使用的視頻《...
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![樑上君子文言文翻譯註釋]( "樑上君子文言文翻譯註釋")
- 人們根據這個故事,引申出“樑上君子”這句成語.“樑”是房樑,“君子”是古代對有教養的讀書人的稱呼,用在這裏含有幽默的意思.“樑上君子”被用作小偷、竊賊的代稱.樑上君子選自《後漢書·陳寔傳》【原文】陳寔，東漢人也，為人仁愛。時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲於樑上。寔陰見...
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![鷸蚌相爭言文言文註釋及翻譯（多篇）]( "鷸蚌相爭言文言文註釋及翻譯（多篇）")
- 故事篇一有一天，天氣很好，太陽照在大地上，一隻河蚌順着河水上了岸，躺在沙灘上，張開兩個蚌殼悠閒地曬着太陽。這時，一隻名鷸的水鳥從河邊飛過。鷸鳥悄悄地落在河蚌附，輕輕地走到河蚌旁邊，猛地伸着又長又尖的嘴巴，猛的捉住了甲殼內的蚌肉。河蚌反應也很快，鷸鳥一咬住蚌肉，它就猛然合上...
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![守株待兔文言文翻譯及註釋多篇]( "守株待兔文言文翻譯及註釋多篇")
- 守株待兔文言文註釋篇一株：樹樁。觸：撞到。走：跑。折：折斷。因：於是，就。釋：放，放下。耒：一種農具。冀：希望。復：又，再。得：得到。為：被，表被動。身：自己。為：被。欲：想用。守株待兔文言文翻譯篇二宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於...
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![狐假虎威文言文翻譯及註釋（新版多篇）]( "狐假虎威文言文翻譯及註釋（新版多篇）")
- 狐假虎威文言文註釋篇一之：取獨畏：害怕果誠：果真何如：像這樣莫：沒有人求：尋找而：承接子：你使：派長：做首領是：這逆：違抗以···為：認為···是信：誠實為：相當於“於”，在以為：認為然：對遂：就與：跟隨之：的方：方圓甲：士兵專：單獨屬：交付猶：好像走：逃跑狐假虎威文言文翻譯篇二荊宣王問羣臣説：“我聽説中...
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![小石潭記原文及翻譯註釋多篇]( "小石潭記原文及翻譯註釋多篇")
- 小石潭記原文及翻譯註釋篇一小石潭記唐代：柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（珮通：佩）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠...
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![虎丘記_袁宏道的文言文原文賞析及翻譯（新版多篇）]( "虎丘記_袁宏道的文言文原文賞析及翻譯（新版多篇）")
- 比喻虛實相間篇一“千頃雲得天池諸山作案”，天池山簡直像是千頃雲山的幾桌一樣，這是在形象與形象間的對比中加以突出，反襯出千頃雲的高，也顯示出主體審美視點的高。“面北為平遠堂舊址，空曠無際，僅虞山一點在望”，這又顯示出主體的視線之遠。這一段直接描述虎丘劍泉一帶的自然景...
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![守株待兔文言文翻譯及註釋 守株待兔文言文翻譯註釋簡單（精品多篇）]( "守株待兔文言文翻譯及註釋 守株待兔文言文翻譯註釋簡單（精品多篇）")
- 最新守株待兔文言文翻譯及註釋篇一《守株待兔》，是寓言故事，那麼就包括兩部分的組成。“寓言”應當就是故事所藴藏的寓意，而這則寓言，我想讓學生記得“要想不勞而獲，最終一無所獲！”而既然是故事[]，就得讓孩子會説這個故事，能向周邊的人轉述這個故事。怎樣才能讓孩子們會講，並且講...
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![雨霖鈴原文及翻譯註釋]( "雨霖鈴原文及翻譯註釋")
- 雨霖鈴原文及翻譯註釋《雨霖鈴》作品介紹《雨霖鈴》（寒蟬悽切）是宋代詞人柳永的作品。此詞上片細膩刻畫了情人離別的嘲，抒發離情別緒；下片着重摹寫想象中別後的悽楚情狀。全詞遣詞造句不着痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，藴藉深沉，將情人惜別時的真情實...
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