讀書筆記之《假如給我三天光明》

第一篇：《假如給我三天光明》——讀書筆記

《假如給我三天光明》——讀書筆記 馬克〃吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫〃凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！

海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建築藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”“此後，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什麼樣子。”這三天對於海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”剛讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀後的感受並非那麼簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最後．小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一眨眼,自己就長大了,還當上了海倫〃凱勒的老師. 文章主要分五部分,其第參部分:走出黑暗與

寂靜,令人驚歎不已.文章主要是從大學二年級開始一直到40歲.我覺得這裏的起端是從自己的作文被婦女報買去,而因自己想不出該怎麼寫開始的.也許是自傳,我怎麼也讀不出裏面的中心點是什麼.但是主人公的思想感情卻令我感動.慈母去世,讓她陷入傷心,也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛,勾起了她對自己年幼無知時做的一切後悔事.也看出了她跟母親之間的親情,就像自己的心靈窗户——眼睛一樣是不可分割的.

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫。

這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！

是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫説：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

第二篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記 假如給我三天光明》
讀完這本書，我竟會不禁懷疑，這書是否出自一名正常人之手？因為，她那生動的描寫，是那麼細膩， 那麼富有生機。她那對世界的感知，不禁使我們忘記她是一個盲、啞、聾的女性。 《假如給我三天光明》的內容,時常使我心頭温暖，不同於其它的名著，讀起來使人黯然淚下。雖然當我 們讀到，她只擁有了十九個月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽力時為她感到同情，但是，當再看 到她遇上了許多好心人時，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個世界是充滿了愛的。 全書從海倫得病而失去聽力、 視力後， 被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明， 從無知走向了成熟開始， 將海倫一生的經歷展現給了大家。 讀完這本書，海倫那堅強、樂觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現。在她書中描寫的一切，我覺得這 對於一個殘疾人幾乎不可能。可她卻證明給了我們看。也不難想象這背後有多麼的艱辛，如：沙利文老師 為了讓小海倫瞭解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺。在冰凍三尺的嚴冬裏，這樣反 復的訓練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅強的心，也讓她收穫了哈佛的通知 書。 海倫的一生也證明了我們課本中的一個道理： 海倫之所以成功， 是因為她珍愛生命， 肯定生命的價值， 不因為生來的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動力，讓這有限的生命煥發光彩，並不斷延伸這生命的價 值。就如一位先哲所説： “生命中可能會括風下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光” 。 在本書中的結尾中，作者也向人們發出了她心中的渴望，不，應該是許多人的心願。那就是——假如 給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒將生命發 揮極致。這無疑是個極大的諷刺。所以把握今天，從今天開始，延伸我們生命的價值，既使頭髮漸白，我 們的心也要依舊有活力，人活着，不應該只追求生命的長度，而更應追求生命的光彩！ 最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。 《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只 有十九個月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人 無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力於殘疾人事業，四處 募捐用以改善殘疾人的生活環境，併為他們創造受教育的機會。她曾周遊世

界各地，為殘疾人加油鼓勁。 最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。 她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。 但她卻頑強地認為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、温厚與心懷感動的人們。 第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。 第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、 憂傷、感動與善良。 有位哲學家曾經説過： “勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。 海倫憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學生,有着良好的生活和學 習條件,但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是： 一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法 地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。 二、盡力地完成每一件事。有位名人曾説過：“什麼是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅 持做。什麼是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面説的去做確實是十分難。 做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恆心，還需要堅韌 不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細 的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的 心態去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。

馬克?吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫? 凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書 之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識 就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人 類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人 間奇蹟！ 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在 她 19 個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的 幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎 莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她

她張開了心靈的眼睛，得以與人溝 通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。 當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強 烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知 識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁 語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思 想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有 一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂 峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也 架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！ 書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲 聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領 略月下荷塘的美景； 她去參觀博物館， “聽”音樂會， 甚至去“欣賞”歌劇． ． ． 我 ． ．． 相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活 得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受 生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光 明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望， 不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從 未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天 尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日 子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一 個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！ 海倫， 用她艱難卻幸福快樂的一生， 詮釋了生命的意義。 她的一生是人類的奇蹟， 她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。 在這個世界上， 為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重 見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天， 去充實生命、 去享受生活！ 海倫説： “我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。” 知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社 會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的

渴求， 看作對人生的追求， 每天都抱着這種追求， 懷着友善、 朝氣、 渴望去生活， 我

第三篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

我們生活在這個世界上，但這個世界是不公平的，或許可以理解為這個世界有一個極限！為什麼這麼説呢？因為在這個世界上總是會有很有智慧很有能力的人，但上帝對這些人也是最不公平的，或許可以理解為上帝不想人類超越這個時代的極限吧！

這本書中的主人翁海倫，十分不幸，在很小的時候，因為一場大病而雙目失明，雙耳失聰，這對於一般人家來講都是十分不幸的，都會想方設法的讓她恢復視力聽力，然而儘管看了無數的醫生，花了很多的錢，卻都是徒勞，父母因為她的失明對她十分寬容，因此，她的脾氣十分暴躁，當她知道她又多了一個妹妹時，她發現父母並不只是她一個人的了，她的“寶座”---媽媽的腿上，她時常能摸到妹妹的身子的同時，她覺得妹妹搶走了媽媽的關愛，爸爸的疼愛，而且妹妹既沒有失明，也沒有失聰，她心中的嫉妒便湧上心頭。她有一次想把妹妹從搖籃裏搖出來，幸好爸媽及時出現。

莎莉文老師的出現，改變了她的一生，是她改變了海倫.凱勒的一生，是她和海倫.凱勒共同創造的奇蹟。

海倫.凱勒的事蹟的確讓人佩服，她達到了正常人的水平，甚至比正常人好高，想當中有多少努力是我們想不到的，她的困難也是我們想不到的。但是就像一句話一樣：上帝為你關閉一扇門時，同時也為你打開一扇窗。或許有的人沒有發現這一點，上帝為她營造了一個美好的家庭和老師。如果爸媽放棄她選擇了妹妹，如果家庭條件不好不能治好她的那場病，如果治好了也不能請老師，如果莎莉文老師不盡職盡責??上帝在默默的幫她。

這本書應對了史蒂夫.喬布斯的一句話“ 有些時候，生活會拿起塊磚頭向你的頭上猛拍一下，不要失去信心。”

第四篇：假如給我三天光明讀書筆記

今天，我讀完了《假如給我三天光明》。我被故事的主人公海倫·凱勒深深地感動了。

海倫·凱勒十九個月的時候，一場大病奪走了她的視力和聽力。在身體上，她是一位弱者，但在精神上，她卻是一位強者。面對殘酷的現實，她選擇的是勇敢地接受現實，克服了種種困難，最後考上了世界一流的大學——哈佛大學。

海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，看人們的善良，而第一個她要看的人就是她的 老師安妮·莎莉文老師，她知道是老師讓她有了瞭解世界的能力。在有視覺的第二天，她想看日出的壯麗景象，想看人類的歷史和文化。第三天，她有太多的東西需要去看，她是多麼渴望自己的視力能夠恢復啊！

我有一雙明亮的眼睛，卻不懂得珍惜。看書寫字的時候背部不挺直，看電視玩電腦的時候不控制時間，就成了近視眼。如果再這樣下去，有一天就會像海倫·凱勒一樣，讓黑暗永遠留在我的眼前。在學習上，在生活中遇到困難，我有時會選擇向困難低頭。我想：以後我一定要向海倫·凱勒學習，對待困難堅持不懈。我還要珍惜自己的生命，保護好自己的視力。

第五篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

馬克·吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更

為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師??從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑

強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值。