對照黨章查找差距及“四好”教師標準檢查材料

對照黨章查找差距及“四好”教師標準檢查材料 

根據對照黨章找差距工作要求，對照黨員的“八條義務”、黨員幹部的“六項基本條件”，對照先進找不足，對照“三嚴三實”六個方面及“四好”教師標準查找存在問題如下：

1、學習不深入，堅持學習還不夠自覺。

自己深知不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。在日常學習工作中也很注重學習。但離真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求的要求還很遠。

具體表現在：在政治思想上學習不夠。本人能夠及時關注政策、形勢、時事，但對黨和國家的一些重要精神和政策學習和領會不深，不善於用政治的頭腦思考問題。日常工作中學習的自覺性、主動性不強，在理論學習上還不夠專心，理論素養還比較淺薄，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、瞭解大局不深不透。由於整天忙於具體工作，在業務學習方面也處於一種閉門造車，時斷時續的不成體系的狀態。

2、理想信念不夠堅定，奉獻精神不足。

我在工作中能夠堅持勤政為民，堅持原則，依法辦學。具備埋頭苦幹，為民服務，作風民主，處事公道，言行一致，作風踏實正派、不圖虛名，遵紀守法、廉潔自律的道德品質。但是我自認為過去那種努力為教育事業奮鬥的夢想與追求及理想信念消退，鬥志和意志減弱。

具體表現在：疲於應付上級各類檢查和上報的各種材料，有些工作就一拖再拖，任務不能按時完成。工作缺乏激情和活力，只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，進取心不強，缺乏默默奉獻精神，在困難和挫折無力解決時，常有退縮思想。

3、先鋒模範作用發揮的不夠好。

我能夠顧大局、識大體，能夠以羣眾利益、集體利益、國家利益為重，雖然在關鍵時能夠站起來，危險關頭能夠豁得出去，但自認為先鋒模範作用還是不明顯。

具體表現：在立足本職工作，奮發進取，努力創造一流的工作業績，為周圍羣眾做出表率方面做得遠遠不夠。學先進、趕先進意識不夠強。想羣眾之所想，急羣眾之所急，羣眾看得見、摸得着的平凡小事做得不夠。

4、未能很好地樹立“四強”“三力”內化於心、外化於行的形象。

雖然能夠自覺維護黨中央權威，在反對分裂、維護社會穩定等重大問題上嚴守黨的政治紀律，在反對“三股勢力”的鬥爭中打頭陣、做標兵。能夠按照“三嚴三實”要求，嚴格規範自己的行為，具備實幹精神。但是自認為在“能力”、“心理上”仍然不足。

具體表現在受思維方式和語言文字影響，駕馭複雜局面、得心應手、敢做善成，做羣眾工作、促進交往交流交融的“能力”不足。對複雜形勢、繁重工作、各種非議，處之不淡定，抗折騰、抗打擊心理承受弱。不能結合學校中心和重點工作，採取多樣化活動教育，開展形式多樣的活動。不能始終保持一種蓬勃朝氣、昂揚鋭氣和浩然正氣，帶領黨員幹部羣眾團結奮進，不斷作出新的貢獻。