學生工作心得體會多篇

學生工作心得體會篇1

在學生會工作一個學期的時間，準確的説一學期不到，在這段時間內和非學生會成員相比我所失去的自由時間相對的要多一點，但是學會的相對要多一些。比如説接觸的人和事相對就要多一點了，接觸的人和事多了，既鍛鍊處理事情的潛力也能更多的交友，光這些就很值得我在學生會繼續工作下去了，當然我所得到的當然不止這些。

在學生會工作的這段時間，有不少人問過我是否值得再繼續幹下去，用他們的觀點就是與其在學生會這樣吃力不討好的幹下去，還不如自己在大學多留點時間玩玩。有這樣的想法很正常，學生會的事情並不是説只有特定的人能幹的好，就看個人的看法，只要你有想法，你能夠認真對待。那麼，你就必須能幹的好。不去計較那些花在值班室裏的時間、不去計較那些日常工作的繁瑣，那麼你就能夠充分的勝任學生會的工作了，正所謂魚與熊掌不可兼得，人各有志，大家的想法不同，那麼所做的事情也各不相同，我在學生會期間，得到的是對我人際交往潛力的鍛鍊，還有對突發事件的處理潛力，我要的就是鍛鍊自己，在鍛鍊自己的同時為廣大同學做好必要的服務工作。

在工作期間最不能要的想法就是把自己和非學生會成員做比較，為什麼別人在操場閒逛的時候我們在值班室值班為怎樣別人上牀睡覺了，我們還要查房沒有任何藉口，理由很簡單，你參加了學生會。也有很多中途退出的人，他們的想法是否這樣我不太清楚，我明白如果我這樣想，那麼，我退出是遲早的事。

在學生會工作期間，我的提升是循序漸進的，很難看出短期內有什麼變化，但是和剛開始相比，我的提升還是很明顯的。

對於工作的認識和工作的看法：我個人是在辦公室工作的，辦公室的事情能夠説是所有部門中最為繁瑣的，而且也是最沒有規律的。本部門的工作最主要的是日常周量化表的製作等，無一不是需要其他部門來配合工作。其他部門的事情我多少也有過一些瞭解，大體都是一些製作周表，分工不同，但是所做出來的數據和系裏對班級以及個人的考評掛鈎，這樣就有一些人對考評的數據產生懷疑，來找我們投訴，這是在所難免的事情。在遇到這些狀況的時候，我們最先要做的就是安撫投訴者的情緒，充分拿出耐心，和他們解釋，並在此同時自我批評，因為無風不起浪，既然有人投訴，就説明我們必須存在問題。

總之，我個人覺得我們的工作態度就應儘量放的平和一點，語氣多以商量為主，這樣，別人在配合我們工作的時候才不會出現厭惡感，下次再有這樣的事情時，大家都是會十分願意配合我們工作的。對於學生會的事情要上心。慢慢的我們在工作中也能改變自己的性格與處世方式。才能在將學生會工作做好的同時自己得到長足的進步!

學生工作心得體會篇2

找實習工作可不是容易的事情，而且我的專業水平也沒有多厲害，就連我的簡歷上都是空空蕩蕩的，所以我花了較長的時間才得到了幾次面試的機會，我自然不願意放棄每一個面試的機會，哪怕公司的環境不是太好，但是我在面試的時候都是充滿了活力，就這樣，我最終還是進入到了xx公司開始了工作。還記得剛進入公司的時候，我都不敢和身邊的同事説太多的話，除非是自己遇上了解決不了的問題，我才敢提起勇氣向別人進行討教，這也讓我的同事一度都以為我是一個內向的人，但其實我只是害怕自己説的太多了而引起別人的反感，畢竟我在學校裏面可是一個嘴碎的人，所以還是得多多剋制一下自己的言行舉止比較好。

在工作的時候，我多次感覺到了一絲絲的壓力，因為這份工作的技術難度雖然不大，但是它很考驗我的工作熟練度，要是我的工作效率不高的話，那麼我的工作時長就要被拉伸幾個，不然是完不成每天的工作量的。這個問題困擾了我許久，後來還是我一點點的熟悉了工作內容才得到了好轉，現在的我已經能承擔更多的工作任務且能及時的完成。這除了要感謝公司裏前輩們對我的指點之外，還要感謝自己的恆心，如果我不能每天都及時上班，下班之後回到宿舍學習數個小時的話，那麼我的個人能力不可能達到現在的高度，不得不説工作的節奏是要比校園裏快很多的，每天我必須要早早地起來去趕公交、地鐵，路上的行人都是匆匆而過的，在公司裏大家其實也不會説太多的話，一般也就是在交接工作時才會聊上幾句，這樣的氛圍讓我覺得只要自己跟不上別人的腳步，那麼我會快就會被淘汰出局。

等到我正式從學校畢業了，那麼我的實習生活也就算結束了，我會繼續努力地工作下去，爭取早日成為xx公司裏一名合格的正式員工！

學生工作心得體會篇3

自學生會工作進入正軌以來，已有一個多月了，這一個多月以來，各部門都做了其相應的工作，文藝部也不例外。

我部在這一段時期內，並沒有舉行專門性的部門活動，主要是進行一些日常工作和協助其他部門活動的展開。其中的日常工作主要包括查課、查操、查衞生和差晚歸等，基本上沒有大問題，大家都能積極的配合。

學生會活動主要有“拔河比賽”“金貿系學生會歡送會暨換屆儀式”“指點江山辯論賽”三類。在拔河比賽上，我部主要負責賽場的維護活動，大家都還比較認真，比較負責，一直堅持到最後;在歡送會上，我部主要負責節目的收集和策劃，對於這項活動，我自認為做的不夠全面。首先就是沒有發動其他部門的積極性，使得場面較冷淡，氣氛不高。再就是節目的安排，大家參與度並不高，一般人都只是本着看熱鬧的心理，不願意出節目，導致了只能由我部來補節目的結果，而我們也因為準備的較倉促而沒有收到最好的效果。這也是我們在今後的活動中要加倍改進的，儘量發動全員參與，以此來調節氣氛和增進彼此感情。

對於指點江山辯論賽，開始的時候可能是由於學生會分配工作這塊出了問題，而導致每個環節都或多或少出現了瑕疵。我部有兩名幹事由於有課未能參與工作，另兩名幹事一個是計時員一個是主持人，據她們總結和我自己所見，他們自己的工作沒出現什麼大問題，但整場由於一些小小的準備疏漏，而導致選手與工作人員在某些動作上未達成共識，也對整個活動的整體效果產生一定的影響，而且場面混亂，評委不專業問題也時有發生。我部此次對本場比賽的整體瞭解程度不高，我們以後會多多改進，加大對各個活動的瞭解深度，力求一次更進一次。

就我部的日常活動來説，開了兩次部門會議，主要是交代一些日常活動、辦事細節以及問候、見面用語等問題。

部門成員相處較融洽，辦事效率也較高，總的來説，這一階段我部工作還是在穩定的進行，我也期望在接下來的日子裏能做的更好!

學生工作心得體會篇4

自從進入辦公室以來，工作很多，但每個人都需要認真地做，才能把工作做好。這學期，我的主要工作如下：

1.新聞節的宣傳

新聞節是我們學院的一項品牌活動，得到了很多人的支持，但為了今年做得更好，應該加強宣傳力度。第一次進行宣傳和傳單活動。起初，他們很害羞，後來變得更加悠閒，其他人不瞭解他們。從這次宣傳活動中，我學會了耐心、謙遜、真誠地與人交流。

2.第五醫院學院接待隊的後勤工作

開學之初，晚會興高采烈，但結束後的場地一片狼藉，垃圾等着我們打掃，凳子等着我們搬家。"我搬凳子的時候，我們辦公室裏唯一一個參加這個活動的男孩，曲?同學成了主力軍。他不得不一次拿三張凳子，而且真的夠累了。在學校會議辦公室設置了所有的凳子之後，也有人注意到他們會把凳子歸還給若谷公園，但是大家都積極地努力把它們移走。男孩和女孩們很快就完成了他們的工作任務。這個活動讓我意識到什麼叫多力量，什麼是團結是力量啊!

3.學生身份證蓋章

辦公室也負責學生身份證這方面的工作，開學到我們09年級的辦公室學生證，燙金的工作落在了辦公室成員的頭上，我們被分成兩批去，當輪到我們的時候，我們才剛剛發現了我們學院的學生身份證，我們九年級就要去上課了，留下毛濤的學生忙着去吧，真的很難掌握毛濤啊!

4.負責購買運動會所需物品

這是最曲折、最顛簸的事情之一，現在已經11點多了，我、楊翊、曲黎明要買運動會需要的東西，很多商店還沒有開張。"當我們買了木板時，店主還沒有開門。我們給店主打了電話，買了他房子的木板，沒有給我們剪開。我們不得不去附近的建築工地，找到使用電鋸的工人。我們看到木板成了小塊。我怎麼不知道。一把鋸子把我們嚇了一跳。木板不是實心的，而是空心的。商店老闆有釘子和錘子，但他沒有給我們釘子。頓時心中的一種欺騙的感覺湧上心頭，心裏特別不舒服，看來這種購物真的不容易啊，以後一定要更加小心識別，提防再次上當受騙。

學生工作心得體會篇5

學生會是一個旨在服務廣大師生，鍛鍊學生潛力，建立和諧校園的組織，能夠成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對我的肯定，既然組織給了我一個展現自我的平台，那麼我就要幹出一番作為。

我擔任學生會成員一年多了，剛進學生會時情緒激動不已，認為學生會就是一個威嚴有權的組織，我想此時會有人為此嘲笑我，但我不否認這是我對學生會的第一個認識。之後的一個月，我感覺到我錯了，作為學生會的幹部，我們起牀要比人家早，吃飯比別人晚，生活部的工作十分繁瑣，每一天的三餐檢查，生活區每週抽查，月底衞生抽查，我後悔當初把學生會憧憬的那麼完美。又過了一個月，我發覺我又錯了，原先開始我認為所謂的“苦”其實是一種“樂”。美麗的校園，良好的生活環境，濃厚的學習氛圍，靠的不單單是學校的老師，也有很多是我們學生會的功勞：生活環境考的是學生會生活部的監督、檢查；晚自習有個好的學習環境有我們學生會紀檢部的功勞；一些大家喜歡的體育活動的組織，靠的是體育部；每到假日前，會看到學生會文藝部的成員，不辭辛苦地出着板報；我們的廣播站，宣傳黑板欄裏寫的、貼的稿件大部分出自我們的宣傳部；我們校園的環境衞生靠的是“禮貌崗員”的監督……

我真正明白了學生會，懂得了學生會，我對它有了新的認識，學生會就是一個威嚴有權利的組織，但是“威嚴”是針對我們學生會的成員，要做一個好的學生會成員就務必遵守我們學生會的規章制度，成員對自己的要求務必嚴格，否則將會受到更加嚴格的批評和處罰。

我從一個什麼都不懂的笨孩子，到學會了很多的笨孩子。我哭過，我笑過，我也成功過，我也失誤過。但我此刻想告訴大家，學生會鍛鍊了我，它讓我學會了很多很多，它鍛鍊了我怎樣與人接觸、怎樣與人溝通、怎樣約束自己、怎樣鍛鍊自己、怎樣做的更好……雖然我只是學生會中的一名普通的成員，但是我想這塊展現自我的舞台上，扮演好自己的主角，認真工作，不斷在工作生活中塑造自身，提高自己的修養，培養潛力，為更好的服務廣大師生做好準備，為學生會地建設貢獻一份力量。

祝願所有的學生會成員共同努力，攜手共進，把校學生會的工作做得更好！

學生工作心得體會篇6

其實，大學開始之前就希望能當個班長或進學生會。後來班長沒當成就更想進學生會了。但大一在東部校區時，學生會面試也沒過關，不免更覺得遺憾。

不知道為什麼要進學生會，反正就是不想在學習外無事可做。還好，來到中心校區後，法學院學生會又納新了，很榮幸，我進了生活服務部，成為學生會的一員。

繼納新會議後我們就正式開始工作了。我們部每週二開例會（當然有時會因工作需要加開或換時間開），我們的常務工作是檢查衞生，每週一次，由於男生分兩組，所以我只在雙週和高寶龍一起檢查。檢查衞生其實也能煅練很多東西。比如跟樓管大爺和同學們的交流相處能力，對衞生的衡量評價能力等。

我們部真的很和諧，感情挺好。都不會自私，都能夠互幫互助而不會藉口推託。每次開例會我們都會有説有笑，而且不會耽誤正事。這個週一我們還一起去聚餐，餐桌上我們沒有學姐學弟之分，沒有部長幹事之別，一起説笑，一起玩遊戲，一起唱歌，直到十點鐘才回學校，那叫一個開心啊！

進入學生會體會最多的一個工作是協助舉辦法學院迎新（也就是從東校過來的我們）晚會。晚會非常成功，這無疑和我們服務部在後台辛勤細緻的工作是分不開的。

那天我們中午十二點過去，直到晚九點半才回。之間只吃了一包餅乾，但我們沒有一個人真心抱怨，我們每時每刻都在緊張的考慮着具體的工作細節，我想我們上課也沒這麼認真過。我們搬凳子，移鋼琴，搬架子鼓，而且要在適當的時候迅速急時的把他們放到正確的位置，不得有絲毫差錯。要不，整個演出效果就會受影響。我們幹得不錯，得到了部長、分管副主席的肯定和高度評價。其實，即使沒有部長、主席的讚揚，我們也高興，因為晚會的成功就是對我們最大的告慰，因為我知道我們的工作是有意義的、有價值的。當同學們説晚會挺好的時候，我的唯一感覺是：值。

有事做就好，雖然學習緊、時間少，但或許是因為我早已習慣了忙碌，總感覺這樣過得挺好。當忙完一天躺到牀上的時候就會感到特別幸福，感到滿足，因為充實。

今後一定還會有很多工作，不管會做的、不會做的，我都會盡力而為。不為別的，只因為我願意這麼做，要是有其他企圖，一定會讓自己活的很累，何必呢。開心工作，認真學習就足夠了。

學生工作心得體會篇7

11月18日下午2點在教體局七樓會議室，縣教研室全體成員和全縣各學科中心主任有幸聆聽了上海市教委教研室王月芬博士的《“雙減”背景下單元作業設計與實施》的講座。

王主任從“作業與作業系統”“作業現狀與關係模型”和“如何設計作業”這三大方面，向我們系統全面的介紹了“雙減”背景下如何進行作業設計與實施。讓我印象深刻的是王主任的講課方式，她會在每個大方面講完之後，都會以提問題的方式，帶領老師們進行復習總結，以讓老師們能夠及時回憶所學知識。作業的存在的問題，作業功能太單一，而不是為培養學生的品質，為提高學生的自主學習能力而為；作業目標缺乏目標意識識，作業難度揍得是兩個極端，要麼太簡單，簡單的作業佔所佔比例非常得高，要麼太難；作業的差異上，缺乏有效性；作業的類型單一；作業的內容與教學脱節；作業結構不合理，類型比例難度比例失調；作業時間長；作業管理內涵不足；作業批改單一；作業分析缺乏，甚至缺少這個環節；作業設計能力弱，或者不具備這方面的能力……以上就是以前我們是怎麼做的。

王主任的講座，讓我清楚認識了“雙減”的大背景、“雙減”的目的，深刻認識到作為老師我們必須守住雙減底線，落實雙減政策。作業是重要的教學環節。高質量的前置作業，可以引發學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的後置作業，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發更有意義的學習。王主任的講座中提到，在“雙減”政策實施過程中，教研必須發揮重要作用。我想這句話，應該讓我們聆聽講座的所有人，都倍感肩上的重擔，因為我們都是承擔着或縣裏、或學校、或學科中心的教研工作重任的人。“將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業”。

王主任的講座，我明白了作業設計、作業佈置與完成、作業批改、作業統計分析、講評輔導，這些都是相輔相成互相作用的，所以研究作業設計也不單單是研究這一點，而是研究整個作業系統。作業設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據單元學習目標，設計“着眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業和“着眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發展性作業。作業設計可以是選編、改編或創編。

“雙減”政策中提到“促進學生完成基礎性作業，強化實踐性作業、探索彈性作業和跨學科作業”，讓學生在綜合實踐作業的帶動下，培養興趣、養成習慣、激發動力、拓展思維，從而使學生學有興趣、學有習慣、學有動力，學有思維、學有所得。

總之，今天的培訓帶給我的是成長、是拔高、更是堅定的信念。做教育，不需要高大上的理念，用最樸實的行動去做最有價值的事即可。