搬磚觀後感多篇600字

沒想到女主人自己蹲下來，故意用一隻手搬起磚頭，來回走了一趟，然後對乞丐説：“我一隻手能搬，你一隻手為什麼就不能搬，下面是小編為大家帶來的搬磚觀後感，希望你們喜歡。

搬磚觀後感1

前幾天，我家要裝修房子，還要把一間房間擴大。爸爸請來建築工人請他們幫助修建。為了擴建，工人叔叔把一堵牆拆掉。他們把磚一塊塊打下來。我就和媽媽用一把刀把拆下來的磚塊上面的水泥牆灰打掉。打掉磚塊上面的水泥牆灰那可不是一件簡單的事情。我費了九牛二虎之力才把它們從磚塊上面請下來，而且磚塊要一點也不損傷。我和媽媽就這樣一停不停地幹着活。一塊塊怪模怪樣的.磚塊經過我們的手變成了一塊塊平整的磚塊了。我和媽媽就這樣不停地幹着，一直幹到晚上，才把一堵牆壁上拆下來的磚塊全部修理好了。這一天，累得我吃好飯洗好腳就倒在牀上睡覺了。

第二天，媽媽居然讓我繼續做小工，今天是搬磚塊。我就去找了一付手套戴在手上，然後一塊一塊地搬起磚頭來了。我不停地搬着，累得我氣喘吁吁，汗水從臉上流了下來。這時一位工人看到了，他就對我説：“不要急，慢慢來，你還小，搬不動可以坐下來休息一會兒再搬，只要我們夠用就可以了。我説：“噢，謝謝你!”我心裏在想這位工人叔叔真關心人呀!

我休息了一會兒，又搬起了磚頭來了。我認為一塊一塊地搬磚太慢了，就一下子搬了五塊。這樣搬可就快多了。不一會兒，磚搬得太多了，砌磚的地方的磚頭放都放不下來了。我就休息了一會兒。等到磚塊砌掉了一些，那裏空了下來，我就又繼續搬了起來。這五塊五塊地搬可真是太累了，不過，我還是克服了。終於，我把那一堆磚頭全部搬完了。

搬磚觀後感2

首先，老師講了遊戲規則，拿三塊木板放在地上，用腳踩上右邊相鄰的`兩塊，用手把最左邊那塊移到右邊，循環搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯規，則被罰出局。誰最先到終點誰就贏。遊戲開始了，我們分成了六組。只見第一組大多數都是體育健將，他們動作靈活，輕輕一跳就穩穩地跳到了另兩塊“磚”上，他們一個接一個非常快，最後取得了勝利。最有趣的是鍵鍵，因為他胖，動作有點笨重，只見他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我們逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不捨”地離開“三塊磚”。

輪到我出場了，我的心裏就跟放了個兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜負了小組同學對我的期望，影響了我們組的成績。於是，我就做起了準備活動，一會兒壓壓腿，一會兒擴擴胸，一會兒活動一下腳腕，一會兒……把老師逗得哈哈大笑。開始了，我緊張地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯規，經過努力我得了第三名，雖然成績不是很好，但我盡了我最大的努力。這個遊戲非常好玩，我喜歡玩，是因為它能鍛鍊人的平衡能力，以及動作的協調性，有機會我真想再玩一次!

搬磚觀後感3

在大二暑假時期，我經歷了人生中第一次工地實習。作為一名土木工程的學生，不管將來是去設計院，施工方或者是別的相關單位工作，工地是每一個學子都必須學習過生活過的地方，因為只有這裏才能真真正正地把學過的知識實在地應用到實際工程中。

由於我希望未來在建築工程方向發展，所以我主動聯繫了一個施工單位，選擇了一個正在建造基礎的建築工地作為實習地點。從8月1日到8月下旬，我的實習時間大概為3個星期，在這些日子裏，我收穫良多。我感受到最深刻的一點是，理論知識和實際工程之間的差異。從國小到大學，我已經接受了十幾年的教育。在這些年的學習過程中，我每天都能接觸到新知識，新理論。但是遺憾的是，由於教育條件等原因，我做的實驗和實習很少，並且實際動手能力不強。而且在專業方面的實際操作能力，我也是非常薄弱的。但是，土木工程包括建築工程是一件很實際很具體的事情。這就要求我們不僅要重視理論學習，更要結合實際，真正把知識應用到現實生活中來。我發現，有的課本上的知識已經被淘汰，包括有一些新規範等已經淘汰了舊規範，一些實際的對結構的處理代替了書本上的理論方法等等。所以一切要以工地上的為準，改變自己以往的知識結構，做到與事實相符。

正是因為如此，我下定決心踏踏實實地跟着工地上的幾個師傅，認真學習實際工程中必備的理論知識，以及現場的操作技術和能力。識圖能力是每一個工地上的技術人員都必備的基礎知識。看不懂圖紙就無法施工。為了好好學習識圖，我借來了最新專業施工圖和建築圖的圖集，並結合我實習工地上的圖紙，一一比對着進行學習和理解。每次看完一張圖紙，我會去施工現場去進行核對，對每一個構件，包括鋼筋位置，平台等構件有了非常具象的認識，這個是書上所學不到的。大概半個月時間，我基本能看懂施工圖圖紙上大部分的內容了。

我所在的基礎施工工地中，測量技術是非常重要的。測量的進度直接決定了放樣的進度，而放樣的進度決定了施工的進度。沒有放樣，工人們就不知道哪裏該施工，工程的時間將拖長，甚至工程預算會加大。幸運的是，在大二下學期，我們土木工程專業的學生剛好進行了測量實習，包括全站儀，經緯儀，水準儀等我都非常熟悉。我所在的工地大概有6000平左右，在設計圖紙的CAD拉出各個施工點的座標以後，關於標高和座標的放樣是非常多的，而且工地部分還在挖掘，放樣的難度也很大。在師傅的教導下，我很快熟悉瞭如何放樣，並且能幫他們分擔一些放樣任務，有時候是在測量，有時候拉線打木樁等等。

搬磚觀後感4

剛開始工作時，什麼都不懂，但是求知慾卻很強，這與在學校學習時有着明顯的不同。學校的學習一大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎麼講，我們怎麼聽，非常死板。可是在工作中，如果有不懂的地方，我會馬上請教同事，即學即會，這讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學。從死記硬背的模式中脱離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟，創新和推斷的能力。使工作，學習，生活都更加的系統化，思考方式更加成熟

這次校內模擬實習使我受益匪淺，起初我還不理解學校組織這次實習的目的跟用心，覺得是浪費時間的一件事情。不過從接觸沙盤遊戲那天開始，我也開始投入其中。我也漸漸瞭解了企業的相關運作，這對於即將畢業踏入社會的新鮮人來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗和鞏固專業知識，也可以接觸其他專業的同學，瞭解他們的專業對應的職位情況。同時也提高我們的綜合素質和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認真負責。步一步走向前——專業技能的學習作為一個即將畢業的的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。

所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如打打資料，接接電話什麼的。半年來，我也深深地感受到自己缺乏實際工作經驗，給工作上帶來不必要的錯誤。或許，正如老師所説的，要想成為一名真正的預算員，必須對整個工程項目的施工方案和施工流程相當瞭解，同時還要對建築進行深入剖析。這就意味着沒有親身深入施工項目中去，就不可能對工程的各個施工工藝和施工流程深層次瞭解。沒有對市場進行調查和分析，就不可能在激烈地市場競爭中去跟對手爭奪市場。因此，要使自己的專業知識能以實際並軌，還需要到工地去磨練。儘管半年來，自己因實際經驗而犯這樣，那樣的錯誤。但總的來説，我確實也學到了不少的工作經驗。

搬磚觀後感5

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的’總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建築公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋樑工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一。它在任何一個國家的國民經濟中都佔有舉足輕重的地位。作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來説，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學院帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今後專業課的學習打下堅實的基礎。

緊張的四周的實習生活結束了，在這四周裏我還是有不少的收穫。實習結束後有必要好好總結一下。首先，通過四周的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。比如，鋼筋的綁紮，底層基礎鋼筋的綁紮首先要放樣，每一跨度裏鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋裏只有一個接頭，另外，接頭要儘量放在受壓區內。在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。