電影你看起來好像很好吃觀後感(精選多篇)

第一篇：電影你看起來好像很好吃觀後感

電影你看起來好像很好吃觀後感

今天聽辦公室老師推薦了一個很好看的電影——《你看起來很好吃》，名字很有意思，這部電影本來是一本書，是繪本形式的書籍，故事主要講了一隻霸王龍收養了一隻名叫“很好吃”的小甲龍後發生的種種故事。

故事中發生了一件事：在“很好吃”出去摘果子時被藍磷斑龍抓到了，霸王龍為了保護“很好吃”用自己的身體擋住了傷口。看着身上的傷口，霸王龍心裏非常疼，比身上的傷口還要疼。聽完這段話，我感受到了霸王龍在剛收養“很好吃”時並未全部接受他，而他霸王龍卻為了一隻食草龍而被其他龍抓傷，聲譽大損，使霸王龍為自己受的恥辱感到不甘。

在故事中還講到這樣一段話：“很好吃”為了讓霸王龍留在自己身旁奮力向山坡上跑去，而霸王龍自己卻偷偷地拿了一個“很好吃”摘的果子咬了一口，含着淚往遠方跑去。其實，霸王龍早已接受了“很好吃”這個兒子，而“很好吃”也接受了這個爸爸，但他們一個是温順的食草恐龍，一個是暴躁的食肉恐龍，是不可能永遠在一起的。霸王龍在分離時才意識到：自己要離開兒子了。

每個人心裏都有一顆愛的種子，即時是粗暴的霸王龍。在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實包裹着一顆孤獨的心。他從來沒被人信任過，從未被人關愛過，也從沒有誰為他驕傲過。在遇到小甲龍後小甲龍對“爸爸”的無限信任，真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬“土壤”裏的“愛的種子”發芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嚐到了被愛的滋味。因為有人愛着，他便不再孤獨。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福時光。特別是最後幫助小甲龍回到爸爸媽媽身邊更加充分體現了他的愛，無私的愛。

成長的道路不是一帆風順的，但每個人心中都有一顆愛的種子，希望孩子由此體驗到愛與被愛的快樂，以及人與人之間交往的真諦。

第二篇：《你看起來好像很好吃》觀後感

故事同樣發生在以前，以前，很久以前，在一個晴朗的日子裏。可故事裏的甲龍寶寶並不是剛出生，它已經出生了一兩週，它和爸爸媽媽走散了。這時候，霸王龍就出場了。

霸王龍見到了甲龍寶寶，流着口水説：“你看上去好像很好吃。”

甲龍寶寶少不經事，霸王龍是什麼呀，它根本沒看作威脅，所以霸王龍是什麼呀，就是一個大叔叔，可以幫自己找到走散的爸爸和媽媽。

甲龍寶寶貼近霸王龍，黏黏地嗲嗲地撒起嬌來：“大叔叔，你可以幫我找到我的爸爸媽媽嗎？”霸王龍被甲龍寶寶親暱的動作弄得渾身軟綿綿地，他發現，自己的嘴巴里竟然沒有口水再流出來。

後來，霸王龍就帶着小甲龍上路了，去尋找小甲龍的爸爸和媽媽。

白天，霸王龍讓小甲龍騎在自己的背上，兇猛野獸聽到霸王龍轟隆隆的腳步聲都遠遠躲開了，晚上，霸王龍讓小甲龍睡在自己壞裏，嘴裏哼着搖籃曲，星星也一起閉上了眼睛。

後來的後來，霸王龍終於幫助小甲龍找到了他的爸爸和媽媽。

分別的時候，小甲龍湊到了霸王龍的面前，悄悄在霸王龍的耳邊説：“大叔叔，你看上去好像很好吃。”

霸王龍吃了一驚，“這是……這是……什麼意思啊？”

小甲龍一臉的天真純潔：“大叔叔第一次遇到我的時候就是這樣對我説的呀。”

“啊…………啊…………”

“你看上去好像很好吃，這句話的意思難道不是?我喜歡你?嗎？”

拿到了宮西達也的那本霸王龍。三大本。

每一個故事裏都有紅果子呀。

大隻的動物比較可憐。不太容易有朋友的樣子。老是孤單一個。

厲害的，大隻的動物，都這樣。

小的就不會，像螞蟻啊，蜂啊，鴿子啊什麼的。老是大家湊一塊兒。

大概是因為他們比較小和不厲害，老需要互相幫忙。要不然就過不下去。

霸王龍設計讓很好吃和自己賽跑，然後很好吃很用勁跑啊跑，他就會跑到見到大棘龍他們了。可憐的霸王龍，好傷心。

小翼龍的爸爸媽媽都好好噢。爸爸很像爸爸，媽媽很像媽媽。

“不管誰遇到困難，你都要幫助他啊！”要是全世界的爸爸媽媽都這麼教自己家孩子就什麼事都沒有了。

下雨的時候，小翼龍用葉子蓋住霸王龍，好多好多葉子一片片蓋得整整齊齊，温柔死了。

薄片龍好像要死掉了一樣，可憐啊。

霸王龍又該心很疼很疼了。他老是心疼。大概霸王龍長得大心很大隻。

宮西達也真棒啊。

繪本就是該由一個人自己寫故事自己畫圖嘛。

顏色和線條又粗又暗，就像很大隻的暴躁又温柔的霸王龍。配得不得了呀。

白痴當然不懂得他的好處。

不好意思我又罵人了。

我想到了我80歲，依然會愛這故事，那時候，我就是那個躺在紅果果裏的老恐龍了。

温暖的宮西達也，把超級治癒系的故事畫在龐然大物恐龍身上，

它是身體堅不可摧，牙齒鋒利無比的霸王龍，同時又是善良的哈特。

哈特在我聽來，就像英文的heart，超暖心。

它從小被食草母親撫養~不得不吃果子，因為果子像肉吧，很柔軟。

它咬斷壁虎的尾巴，捨不得吃，因為含在嘴裏很舒服。

當哈特聽別人説自己是霸王龍難過的流眼淚鼻涕的表情，

它問我為什麼不能和別人一樣吃橡子和樹葉呢？

媽媽摸着它的頭説，誰都有不擅長的事情啊！

哈特夢見自己把媽媽吃了，醒來聲嘶力竭的大叫， 嚇得摸摸肚子。

身臨其境的時候才懂得父母心，當哈特也偶遇了一個孩子。

當它撬開蛋殼的時候，本能反應是：你看起來好像很美味！

那個孩子以為自己的名字就叫“很美味”，卡哇伊的叫哈特“爸爸”。

“媽媽是懷着什麼樣的心情把我養大的呢？”哈特想。

它用舌頭舔舔“很美味”，沒想到很美味醒了，用腦袋撞着他的舌頭。

他問“很美味”，“為什麼一直跟着我？”

“很美味”説：“我會一直跟着爸爸！”

哈特説了句意味深長的話，“是男人都會有想一個人待的時候。”

“很美味”為了和哈特永遠在一起，不顧一切的賽跑。

因為哈特説：“咱們賽跑吧，看誰先跑到那座山上。如果你贏了，我就會一直和你在一起。”

還有好多好多讓人動容的畫面，我想到了我80歲，依然會愛這故事，那時候，我就是那個躺在紅果果裏的老恐龍了。

結局很現實又很美好。

“再見，很好吃”

霸王龍小聲地説着，吃下一個紅果子。

心裏覺得暖暖的，酸酸的。

只是現實中很美味終究是要回到自己的父母身邊。

霸王龍爸爸給它的愛是單純而又美好的。

讓我想到現實中發生在這個世界很多擁有養父母的。他們不得不面對孩子尋找親生父母渴望。無私的美好震懾着心靈。

第三篇：《你看起來好像很好吃》教案

繪本《你看起來好像很好吃》

活動目標：

1．理解故事內容，養成良好的閲讀習慣。

2．觀察圖畫，展開想象，會創造性地表達自己的想法。

3．感受“很好吃”和霸王龍之間相互信任、關愛和鼓勵的情感。

活動準備：

課件

活動過程：

一、觀看圖書封面，引起幼兒興趣

t：今天，老師帶來了一本圖畫書。大家一起看一看，封面上都有些什麼呀？（恐龍，鳥，樹）

t：封面上這隻大大的恐龍就是我們這本書的主人公。這隻恐龍看上去??？（恐怖，可怕） 這是一隻高大凶猛的霸王龍。

t：再看，封面的近處還有什麼？（還有一隻小恐龍。它跟在霸王龍的後面。）

t：看得真仔細。這本書的書名叫??（你看起來好像很好吃）

t：你猜，這句話會是誰説的？（霸王龍）誰能用霸王龍的語氣來讀讀這句話？

二、看圖畫，講故事

1． 圖①~④

t：你看到了什麼？（黑影、尖牙齒等）

2． 圖⑤~⑦

t：當霸王龍滴滴答答流着口水時，他心裏在想什麼？（這小恐龍肯定很好吃！）

t：當甲龍寶寶喊“爸爸”時，霸王龍覺得??？（很奇怪）

3． 圖⑧~⑩

t：誰被咬了？（霸王龍）為什麼會被咬？（他為了保護“很好吃”）

4． 圖11

t：你看到了什麼？誰來説？（指名説畫面內容）

t：那天晚上，霸王龍心裏一陣陣地疼，比背上的傷口還要疼。他心疼什麼？

師引：難道他願意“很好吃”長大以後像他一樣粗暴嗎？（不願意）

難道他願意“很好吃”長大以後像他一樣兇猛殘暴嗎？（不願意）

難道他願意“很好吃”長大以後像他一樣令人可怕嗎？（不願意）

難道他願意“很好吃”長大以後像他一樣孤獨，沒有朋友嗎？（不願意）

是的，他不願意，所以當“很好吃”説——（生接讀）我要長得像你一樣時，他心裏——（生接讀）一陣一陣地疼，比背上的傷口還要疼。

5． 圖12~13

t：原來“很好吃”幹什麼去了？（原來“很好吃”看到爸爸不喜歡吃草，就去為他摘紅果子了。）

6． 圖14

t：霸王龍是吃什麼的？它為什麼會把紅果子吃下去，還説很好吃呢？真的很好吃嗎？（請幼兒帶着問題繼續聽故事）

7． 圖15~17

t：霸王龍教了“很好吃”哪些本領？（撞擊、甩尾巴、吼叫）

t：“很好吃”是怎麼回答的？（“哇，太棒了！我也想早點長得像爸爸一樣。”）

8． 圖18

t：看到這裏，小朋友們猜猜他們會分開嗎？（自由討論）

9． 圖19~結尾

t：他們分開了嗎？（分開了）

t：霸王龍願意讓很好吃離開嗎？（不願意）

t：既然不願意，為什麼霸王龍又悄悄地離開了？（山上有“很好吃”真正的爸爸媽媽） t：我們來回憶一下，剛剛老師給小朋友們留下的問題，還記得是什麼嗎？霸王龍是吃什麼的？（肉）它為什麼會把紅果子吃下去，還説很好吃呢？真的很好吃嗎？（因為他愛着“很好吃”，果子是“很好吃”採來的，所以霸王龍才願意吃下去！）

三、總結

在遇到“很好吃”前，霸王龍很殘暴，也很孤單，遇到“很好吃”後，兩人互相信任、關心、鼓勵，過了一段非常幸福的時光。

四、回味

喜歡這個故事嗎？讓我們一起再來讀一讀、看一看。

這個故事好聽，圖畫也非常好看。現在還被改編成動畫片還有童話劇，有機會老師帶小朋友們一起來看一看。

第四篇：你看起來好像很好吃(教案)

繪本《你看起來好像很好吃》

教 學 設 計

繪本解讀：

《你看起來好象很好吃》是日本作家宮西達也的繪本，適合3——9歲兒童閲讀。圖畫的線條格外簡單，運用了幾種非常鮮豔濃烈的色彩來構建畫面——大紅，明黃，深灰。故事非常動人。孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之後，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬“土壤”裏的“愛的種子”發芽啦。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嚐到了被愛的滋味。霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教他各種本領，並幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時光。

這個故事要讓孩子們懂得：每個人心裏都有一顆愛的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。小甲龍對“爸爸”無限的信任，真誠的關愛，無比的崇拜讓霸王龍內心深處愛的種子發芽了，他嚐到了被愛的滋味，同時他對小甲龍也付出了很多愛。在愛與被愛中，他們度過了一段幸福的時光。在生活中也有許多外表兇猛但內心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內心深處也一樣有一顆愛的種子。

教學目標：

1、培養學生聽故事的能力，能夠邊聽邊在自己的腦海裏浮現出相應的畫面。

2、培養學生的想象力，讓孩子能看到看不見的東西，能通過圖畫想象。

3、讓孩子感受小甲龍對“爸爸”的信任、關愛以及霸王龍對小甲龍的愛。 教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入。（3分鐘）

以前，以前，很久以前，距今有2億到七千萬年的時候，我們的地球上生活着一個龐大的家族，它們統治着海洋陸地和天空，其他一切動物都無法和它們對抗，它們是名副其實的霸主——恐龍。

請學生談談自己對霸王龍的瞭解和印象。

師補充簡單介紹：霸王龍小甲龍

這個故事就從他們倆個開始啦！出示題目《你看起來好像很好吃》

二、講述故事。（15分鐘）

1、以前，以前，很久以前，在一個晴朗的日子裏。

2、我們看到大地是一片寂然，山屹然挺立，地面上有一個蛋，猜一下這是一個什麼蛋？（恐龍蛋）

3、接着不知道過了多長時間，看圖發生了什麼事情？

山嘭嘭嘭地噴火，地咚咚咚地搖晃。就在這個時候??

碎石從山裏不斷地噴出來，“咕嘟，咕嘟，咕嘟??”，就在這個時候，傳來了“吧嗒，吧嗒，吧嗒??”的聲音。

4． 果然，蛋殼破了，從裏面出來一隻甲龍寶寶。（甲龍寶寶出生了，可是??）

5、在那麼大的地方就他一個，甲龍寶寶覺得好孤單，抽抽搭搭的哭起來，一邊哭一邊走??

這時候小甲龍會怎麼想？

（甲龍寶寶覺得好孤單，看甲龍的表情：低着頭，耷拉着臉，抽抽搭搭地哭起來，而且一邊走一邊哭??）

6． “嗷嗚”，在偌大的一片空地上，出現了什麼？（出現了一個大大的影子，是霸王龍的影子。）

你想一下：這時候甲龍寶寶會怎麼想？霸王龍又會幹什麼？

7．看這個霸王龍什麼表情？（弓着身體，張着大嘴，爪子向前爬，同時眼睛瞪得大大的，像是要撲向甲龍寶寶，吃掉甲龍寶寶）

甲龍寶寶呢？（嚇的縮成一團）

“嘿嘿嘿嘿，你看起來好像很好吃。”霸王龍滴滴答答的流着口水，正要猛撲過去，就在這個時候??

師質疑：霸王龍撲過去了嗎?可憐的小甲龍會成為霸王龍的美餐嗎？ 如果你是甲龍寶寶的話，你會怎麼做？

我們一起來看看甲龍寶寶是怎麼做的。

8．“爸爸！”甲龍寶寶一把抱住了霸王龍，“我好害怕吆！”霸王龍嚇了一跳，不由的説：“你怎麼知道我是你爸爸呢？”

“因為你叫我的名字呀。知道我名字，就一定是我的爸爸。”

“名，名字？”

“嗯，你説‘你看起來好像很好吃’ 。我的名字就叫‘很好吃’嘛。” 霸王龍瞪大眼睛。

我們看圖，甲龍寶寶爬到了霸王龍腿上，緊緊地抓住了他。

這時候，霸王龍嚇了一跳，不由得説：“你怎麼知道我是??

9． “我餓壞了。”“很好吃”開始嘎吱嘎吱的吃起草來。“真好吃！爸爸，你也吃一點吧！”

“嗯??啊??還不如吃肉??不，不不不，爸爸不餓，你都吃掉吧。”“謝謝，我要多吃一些，早點長得像爸爸一樣。”

這個時候，霸王龍還想吃甲龍寶寶嗎？

（霸王龍剛開始粗暴可怕的面目不見了，現在似乎變得可親起來）“啊？長得像我一樣??”霸王龍小聲的説。就在這時候??

10．看出現了什麼？吉蘭泰龍走了過來，眼裏閃着紅光：“嘿嘿嘿，看起來好像很好吃。”

“叔叔，你也知道我呀。”

“嗯——那當然，因為好像很好吃嘛！”説着，吉蘭泰龍就張大嘴吧，向“很好吃”猛撲過去。

一隻綠色的吉蘭泰龍，它的表情？（張的大嘴??就像剛才的霸王龍一樣） 猜一猜：

“很好吃”會不會被吉蘭泰龍吃掉？接下來會發生什麼樣的故事？

11．“啊呦??”霸王龍護住了“很好吃”，然後忍着疼痛，啪地甩出大尾巴??

吉蘭泰龍咬住了霸王龍，它怎麼會咬住霸王龍呢？

（霸王龍把甲龍寶寶護在了身子下面）而霸王龍此時的表情呢？（仔細看它的尾巴，眼睛）

很痛苦，還是忍着疼痛護着甲龍寶寶。

12．“咣噹！”“很好吃”什麼都不知道，還在一個勁的吃草。

13．吃飽了，“很好吃”睡着了，睡的很香。看着它，霸王龍小聲説：“你想長得像我一樣啊！”那天晚上，霸王龍心裏一陣陣地疼，比背上的傷口還疼。

14．第二天早晨，嘭嘭！山又噴火了，響聲吵醒了霸王龍，“很好吃”不見了，他到哪兒去了呢？霸王龍嗷嗷嗷地到處找：巖石後面、池塘裏面、森林裏面、草叢裏面??

“會不會昨天的吉蘭泰龍??”甲龍寶寶不見了。這時候，你看霸王龍抱着什麼，(拿起巖石尋找甲龍寶寶)，旁邊還有吉蘭泰龍，火山爆發，天上的鳥也嚇得到處亂飛，霸王龍爸爸心裏着急極了。

就在這個時候，“爸爸！”那爸爸的聲音從哪裏來的呢？

15、 “很好吃”揹着紅果子回來啦。

“你吃這個吧，你不喜歡吃草，這是我從山那邊摘來的，是不是很棒？” “幹，幹嗎走那麼遠？太危險了！”霸王龍生氣的大聲叫着。

“對不起，我以為爸爸會高興呢??對不起！”

爸爸真的生氣了嗎？（是着急才大聲講話，擔心甲龍寶寶的安全，所以有時候你們的家人、或老師大聲講話也是着急的。）

16．甲龍寶寶哭了，而且哭得很傷心。“我知道了，好了，好了，不要哭了，”霸王龍説着把一個紅果子啪地扔進嘴裏。

“謝謝，“很好吃”，真的好吃呦。”

從第二天起，“很好吃”每天早晨都會去摘紅果子。

甲龍寶寶每天都在關心霸王龍爸爸。

17．不久，霸王龍開始教“很好吃”各種各樣的本領，“ ‘很好吃’，這是搏擊。”

“很好吃”看着説：“哇，太棒了！我也想早點長得像爸爸一樣。”

霸王龍又教“很好吃”， 怎樣甩尾巴。“很好吃”看着説：“哇，太棒了！我也想早點長得像爸爸一樣。”

霸王龍還教“很好吃”， 怎樣吼叫。“很好吃”看着説：“哇！太棒了！我也想早點長得像爸爸一樣。”

18．就這樣，他們在愛與被愛中很高興的生活着。

19．就這樣，日子一天一天的過去。有一天晚上，霸王龍説：“很好吃，我已經

沒什麼能教你的了。今天，我們就分開吧，再見！”“不要，不要！絕對不要！”“很好吃”撲簌簌流下了眼淚。

“我要長的像爸爸一樣，我一定要和爸爸在一起！”

‘很好吃’，你不應該長得像我一樣，不，你也不會長得像我一樣。”

“好，那麼，咱們賽跑吧 。看誰先跑到那座山上，如果你應你贏了，我就會一直和你在一起”。

師：小甲龍願意和爸爸分開嗎？

如果你是小甲龍你會怎麼説？

20．“好，我不會輸的。”

“很好吃”擦了擦眼淚跑起來，他拼命地往山上跑呀跑，

“我要一直和爸爸在一起！”“很好吃頭也不回地，一個勁的往山上跑去??

爸爸的表情呢？（很不捨得）。爸爸有沒有追上去？

21．甲龍寶寶一個人跑遠了。突然，它的眼睛發現了什麼？

22．看到了和自己長得一樣的恐龍。

23．“再見，‘很好吃’ 。”霸王龍小聲地説着，吃下一個紅果子。 當霸王龍看到甲龍寶寶找到爸爸媽媽之後，它離開了。

師總結：每個人心裏都有一顆愛的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。小甲龍對“爸爸”無限的信任，真誠的關愛，無比的崇拜讓霸王龍內心深處愛的種子發芽了，他嚐到了被愛的滋味，同時他對小甲龍也付出了很多愛。在愛與被愛中，他們度過了一段幸福的時光。在生活中也有許多外表兇猛但內心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內心深處也一樣有一顆愛的種子。

三、延伸情節，續編故事。（5分鐘）

1、小甲龍看到了和自己長得一樣的恐龍。猜猜他們現在會説些什麼？

2、當霸王龍看到甲龍寶寶找到爸爸媽媽之後，他是怎麼想的？

小結：霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教小甲龍各種本領，並幫助他回到了父母身邊。霸王龍就像爸爸一樣關愛小甲龍，我們喜歡上了霸王龍。

3、在生活中你們遇到過像霸王龍一樣的孩子嗎？當我們在生活中遇到像霸王龍這樣的孩子的時候，我們該怎麼做？（用真誠的心、用愛與包容去對待他們。）

四、佈置寫繪。（12分鐘）

後來後來，“很好吃”和霸王龍又見面了嗎？那接下來他們之間還會發生什麼樣的故事呢？“很好吃”還會和其他人發生有趣的故事嗎？親愛的小朋友，請把你編的故事也畫下來吧！

（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個小方格子，畫兩幅、三幅、四幅??甚至更多幅畫，發揮你的想象力，畫出他們之間有趣的故事。

（2）繪畫的時間是10分鐘，大家要在這個時間內完成自己的作品。

（3）你們可以直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。

好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！

教師巡視，對想象豐富合理、大膽獨特的榜樣學生中給予指導。

五、交流展示：（5分鐘）

1、抽2—3名榜樣學生上台講述自己的寫繪，教師進行點評，及時給予肯定與鼓勵。

2、同桌之間互相講一講自己的寫繪故事。

老師想，所有的小朋友都畫出了特別精彩的故事，現在就請同桌之間講一講自己的寫繪故事，互相分享一下。

第五篇：《你看起來好像很好吃》等

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《你(本站向您推薦)看起來好像很好吃》等 作者：

來源：《兒童時代·快樂苗苗》2014年第02期