燈塔大課堂第二十八課觀後感心得多篇

燈塔大課堂第二十八課觀後感心得1

10月16日下午，一場郭永懷精神研討會在榮成舉行，郭永懷曾工作過的單位領導，郭永懷的部分學生、親屬，共同就郭永懷精神內涵進行交流研討，更好發揚郭永懷的精神。

郭永懷，似他的名字般永遠令人懷念。在列強對新中國進行露骨的核威脅之下，在國家三年自然災害“一窮二白”的經濟困難局面下，在新中國下決心研製原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵雲、每一片藍天都見證了那段絕密且令中國人揚眉吐氣的歷史，見證了郭永懷以生命為代價投身祖國核事業的無悔追求。

在致力於我國核武器發展的8年多時間裏，從原子彈到氫彈再到導彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒人説得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經常掛在嘴邊的卻是這樣的話：“作為新中國的一個普通科技工作者，特別是作為一名共產黨員，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。中國強大了，在世界事務中就會發揮更大作用??”

為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮鬥、大力協同、勇於登攀”的“兩彈一星”精神，已經被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。

緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。

“叔父給我們留下了無限的精神財富，我們要繼承他愛祖國、愛學習、愛科學的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻。”郭永懷侄女郭淑娥説。

王瑾是一名陳列館的講解員，看着修繕後的陳列館，她感到自己肩上的擔子更重了。她説，作為郭永懷先進事蹟講解員，今後會挖掘更多素材、更加深入學習領會郭永懷的精神，通過富含情感的講解，讓更多人全方位認識郭永懷、學習郭永懷。

大無畏的精神，是寶貴的精神財富。對於當前正在加快建設創新型城市的榮成來説，汲取郭永懷身上的精神動力迫在眉睫。

戰爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這裏已成為改革開放前沿陣地，前三季度，榮成全市預計完成生產總值840億元，同比增長8%，主要經濟指標在全市名列前茅，實現由“速度經濟”向“素質經濟”的蜕變，由“跟跑”到“並跑”“領跑”的躍升。

永懷精神，常學常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵着67萬榮成人民在紮實推進創新發展、努力爭當走在前列排頭兵的征程上不斷超越。

1958年1月，郭永懷出任《力學學報》主編。1957年，錢偉長被打成右派。郭永懷了解錢偉長的學術功力，仍然請他任編委。一次，一位知名教授向學報投稿，錢偉長髮現其論文中竟有51個基本錯誤，提出不宜發表。那位教授向編委會提出“左派教授的文章不許右派教授審查”，對此郭永懷不屑一顧，他説：“我們相信錢偉長的意見是正確的，這和左、右無關。”

1958年，教育界開展 “教育革命”，教學、科研和生產實踐緊密結合，取得了顯著成績，但運動中也出現了“左”傾傾向。有些人通過向空中扔十字架用庫達儒可夫斯基定理不好解釋，就認為這個定理不對了;通過觀察荷葉上的水滴可自由運動，就説NS方程的邊界條件是不對的;通過當時設計部門説，飛機的阻力現在還不能用邊界層理論算，就認為邊界層理論沒用。他們請來郭永懷，想讓他贊同這些“新發現”，不料郭永懷説：“我常想，一個新發現，要推翻什麼東西，應該有以下工作。第一，要經過慎重的思考，你們説的問題，沒有經過慎重的思考，只看到了表皮現象，就做結論。第二，要有真正的膽識，敢於做研究。你們對荷葉是很有膽量，但不是科學的膽識。第三，要有毅力，可以提出問題，研究問題，要有非搞清楚不算完的毅力，你們不是這樣，是憑一時的熱情衝動。”

燈塔大課堂第二十八課觀後感心得2

郭永懷，1909年出生于山東榮成縣一個農民家庭。他從小放牛拾柴，因家境貧寒9歲才上學，先後在石島鎮明德國小、青島大學附中就讀。他成績一直拔尖，受到校方特殊對待和獎勵，國中畢業後考上了南開大學預科理工班。一個農民的孩子能夠走上這樣一條道路，在當時社會極為罕見，因此他特別珍惜學習的機會，於1933年又考入北京大學物理系。畢業後，他被着名光學專家饒毓泰留作助手和研究生。

1937年，盧溝橋炮聲響起後，郭永懷與北大師生們一起南遷，歷盡艱苦跋涉到達昆明，在新建的西南聯大改學航空工程。1939年，他考上了中英“庚子賠款”留學生。在上海登船前，他發現領到的護照竟是由日本政府所簽發，怒不可遏，毅然放棄這次機會。八個月後，郭永懷接到加拿大的留學通知，進入多倫多大學。他只用半年就取得了數學碩士學位，接着便選擇了空氣動力學的一個重要理論問題作為博士論文題目。因導師認為這一課題難解，他去美國加州理工學院向航空大師馮·卡門請教，並與在那裏學習的錢學森、錢偉長等結為好友。1945年，郭永懷獲得博士學位後，到美國康奈爾大學任教，不久就擔任了副教授、教授。

1956年，郭永懷衝破美國政府的阻撓，攜全家回到祖國。經先期回國的錢學森推薦，他擔任了中國科學院力學研究所副所長。郭永懷在回國後的12年間，一直追求進步，加入了中國共產黨，把稿酬作為黨費上交，並將從國外帶回的電動計算機、排風扇交給公家使用。

1960年，中央決定自行研製核武器後，105位科學家組成了一支特殊的科研羣體。郭永懷擔任了九院的副院長，主管力學部分，並負責武器化的設計指導。1963年，他與科研隊伍遷往青海新建的基地，在惡劣自然條件下經常風餐露宿，解決了許多重要的動力難題，被戲稱為核研究領域的“叁尊大菩薩”之一(另兩尊是理論、試驗部門的負責人)。

20世紀64年10月和翌年5月，我國第一、第二枚塬子彈先後爆炸試驗成功，周總理、鄧先聖專門為郭永懷等科學家擺了慶功宴。1965年以後，郭永懷在參與氫彈研製的同時，又參加了人造衞星的設計。與此同時，為了完成援外任務，他還擔任研製一種單兵肩扛式防空導彈的總設計師，只用了不到半年時間就奇蹟般地製成了這種超低空的地空導彈。

1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京彙報。飛機降落時發生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。同年12月25日，國家內務部追認他為革命烈士。

燈塔大課堂第二十八課觀後感心得3

郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學家、應用數學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員，近代力學事業的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發現了上臨界馬赫數，發展了奇異攝動理論中的變形座標法，擔負了國防科學研究的業務領導工作，為發展導彈、核彈與衞星事業作出了重要貢獻。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是該羣體中唯一一位獲得“烈士”稱號的科學家。

一個人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內完成一個驚天動地的動作，呈現出一種頂天立地的姿勢，從而得到永生。

他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個重大發現，時間比什麼都重要，他決定立即將這一大好消息彙報給領導，於當晚從青海基地飛到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧。”他笑笑説：“晚上好，睡一覺就到了。”儘管累，可他不願耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當旅途。

他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機的間隙裏，他還不忘抓緊時間聽取了課題組人員的情況彙報。

晚上10點多鐘，他登上了飛機。“有什麼事叫醒我。”登機後，郭永懷對警衞員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因為在他看來，爭取了這麼一個晚上，換來一個白天，又可以做好多事情。

那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進來，飛機快到北京了，警衞員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個安穩覺了，郭永懷覺得神清氣爽。

這裏將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點左右，首都機場響起一陣驚天動地的轟響，隨後一個巨大的火球和濃濃黑煙直衝雲霄!一架小型飛機一頭紮在了首都機場附近的玉米地裏!

飛機殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的屍體散落一地。救援的士兵們發現，在燒焦的屍體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。

儘管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，藴含着巨大的能量，人們彷彿看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅硬而內涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衞員牟方東。

原來，飛機到了首都機場上空，開始徐徐降落，起落架落下，2000米、1000米、500米……然而，當飛機降到400米左右的高度時，飛機突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機從400米高空墜落到地面的時間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衞員。

郭永懷為什麼要和警衞員抱在一起呢?隨着士兵們艱難地將兩具屍體分開，人們驚奇地發現，在他們的胸部之間，有一個皮質的公文包，雖然有點燒損，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，將公文包打開後：一份熱核導彈試驗數據文件完好無損地呈現在了人們面前!

人們不能明白：在10秒鐘內能做什麼?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個，這就是郭永懷始終將那個公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時也不曾移動位置。他的心是一顆忠於人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!

是的，郭永懷一直對人民忠心耿耿，研究基地位於海拔3800多米的高原地區，氣候變化無常，冬季最低氣温零下40攝氏度。別説飛鳥，試驗現場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當時物質匱乏，許多研究人員都營養不良及高原浮腫。身為領導的郭永懷更是知道肩上的責任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時，消瘦的他已是滿頭白髮。他着實太累了，沒想到為了節約時間，卻使得他永遠沒有了為人民工作的時間。

失事時郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時間傳到國務院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠的“大師哥”錢學森得知這一消息，也不禁號啕大哭，一連幾天如夢魘纏身!

因為郭永懷的大忠及大智大勇，完好地保住了文件，在他犧牲後的22天，中國第一顆熱核導彈試驗獲得成功;兩年後的1970年4月24日，中國的第一顆人造衞星發射成功。

不能安全着地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠矗立在人們心中!

燈塔大課堂第二十八課觀後感心得4

1965年，郭永懷曾經講過:“我作為一箇中國人，特別是革命隊伍中的一員，衷心希望我們這樣一個大國早日實現四個現代化，早日建成繁榮富強的社會主義國家，來鼓舞全世界革命人民。”他為實現這個宏偉的目標獻出了自己的一切。

他肩負着發展我國近代力學和尖端科學事業的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作着。他的工作日程表永遠是排得滿滿的，力學所和有關單位的業務問題，事無鉅細，他都要親自過問;大批文件和科研報告需要他處理。他從不午休，晚上經常工作到深夜;他沒有節假日，不是照樣到所裏上班，就是在家裏埋頭書案，博覽羣書。正因為他無休無止地追求着新的知識，所以對國際上近代力學和尖端技術發展的新動向總是瞭如指掌，對各種複雜的課題總能做具體入微的指導。在國外，他有過一些業餘愛好:喜歡集郵，對於音樂有很高的鑑賞力，回國後，由於工作繁忙，就很難得有時間去過問他珍藏的郵集或欣賞優美的樂曲了。

他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時常用自己的親身體會告誡青年:“天才是沒有用的，關鍵在於刻苦學習。學問是無止境的，只有下苦功夫才能佔領科學堡壘。”他還用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學習、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻身精神也長留在人們的記憶之中。

在學術問題上，郭永懷以嚴謹著稱，從不容許含糊其辭、模稜兩可，更不容許草率從事，濫竽充數。他畢生髮表的科學論文為數不多，但每篇都有一定的份量和價值;在發表之前，他總要反覆核實，斟字酌句，非常慎重。回國以後，為了教學的需要，也為了系統介紹國外流體力學的經典著作，他親自動手翻譯普朗特著的《流體力學概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達、雅的高要求;為了使譯著準確流暢，他反覆對照了德文原版和英文譯本，和有關同志商討了數十次;對原書疏漏之處，還加上了註釋。這樣，前後歷時8年，直至他犧牲後才正式出版。這本高水平的譯著出版之後，連續印刷兩次，暢銷海內外，得到了各方面的好評。在指導科研工作的過程中，他要求制訂工作計劃時必須有指標，有進度，而且切實可行，如果空洞無物或言過其實就要退回重新制訂;對於學術報告，他要求論點鮮明，論據充足，在一定條件下給出肯定或否定的結論;學術討論中，他絕不放過一個細微的錯誤。有一次一個青年同志在報告工作時，需要畫一條湍流情形下的速度分佈曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點，要這位青年同志糾正過來。

他生前兼任《力學學報》主編，審稿時嚴格把關，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對力學界一位權威的來稿發生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖鋭的批評。為此郭永懷特意組織了一次學術討論會，傾聽各方面的意見，結果發現基本方程有誤，郭永懷就堅決支持了這位素不相識的“小人物”的意見。1963年，力學學報編輯部接到一封對一篇論文持有歧見的批評信，而論文作者是在郭永懷指導下工作的兩位青年。郭永懷仔細地看了來信，並讓兩位作者認真考慮別人的觀點，給予答覆。他説:“我主張發表論文，就是為了進行學術交流，以期引起討論。別人的批評意見，只能使我們對問題有更深刻的認識。”

郭永懷為人實事求是，他從不人云亦云，一旦發現真理不在自己這一邊，卻能及時修正錯誤。郭永懷對人嚴格，一絲不苟，但卻平易近人。有時，即使他的.意見是正確的，但客觀上難以實現，他也會及時收回。有一次，他要一個實驗室進行風洞湍流度的測試工作，當他發現國內電子儀器信噪比比較低，一時無法進行這項工作時，就不再堅持自己的意見了。他曾不止一次地對青年們説:“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經過實踐的檢驗。”正因為他實事求是，堅持真理，虛懷若谷，不以勢壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。

他是我們華夏的英雄，因為有他的存在而多了一束曙光!

燈塔大課堂第二十八課觀後感心得5

郭永利，男，2003年6月畢業於榆林學院，一直在府谷縣馬川學校任教。從參加工作至今，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新時刻以陶行知先生的“捧着一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

一、不斷學習、積極向上

郭老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常

教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

郭老師利用課餘時間研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面郭老師贏得了學生和家長的普遍讚譽。