關於青年大學習第十季第四期觀後感多篇新版2020

青年大學習第十季第四期觀後感怎麼寫?中國是一個有56個民族的大國家，在這個大家庭裏，56個民族團結一心，互幫互助，誰也離不開誰。下面小編為大家收集整理了“關於青年大學習第十季第四期觀後感5篇最新”，歡迎閲讀與借鑑!

青年大學習第十季第四期觀後感一

號準脈，才能開對藥方子;用對藥，才能拔掉窮根子。當前，決戰決勝脱貧攻堅的號角已經吹響，越是在爭分奪秒的收官時刻，越要凝心聚力、精準幫扶，變“大水漫灌”為“精準滴灌”，變“攤大餅”“撒大網”為“對象精準、內容精準、目標精準、措施精準”，唯有如此，才能摸清病灶、對症下藥，將有限的時間和精力集中到攻克最後的“硬骨頭”上，讓扶貧真正扶到點上、扶到根上、扶到每個人心裏，方能如期實現脱貧攻堅的目標。

號脈問診“尋窮根”。精準扶貧的首要任務是精準確定扶貧對象，解決“幫扶誰”“扶什麼”的問題。因此，廣大扶貧幹部要深入基層、深入羣眾號脈問診，深入調查，“掛圖作戰”精準鎖定扶貧對象，把準貧困户的脈，深入分析致貧“病根”，科學制定貧困户脱貧規劃和計劃，採取“一村一策、一户一法”的方式，在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準落地上見實效，張貼“作戰圖”，制定“施工圖”，列出脱貧攻堅工作清單，倒排工期，逐項銷號，確保如期實現脱貧的目標任務，絕不能搞大水漫灌、走馬觀花、大而化之、手榴彈炸跳蚤。

凝心聚力“摘窮帽”。針對貧困户存在的實際困難，廣大扶貧幹部要堅持分類施策，因人因地施策，因貧困類型施策，通過精準把握貧困户是勞力喪失型，還是智力低下型，是懷才不遇型，還是不思進取型，是“單一病症”，還是“綜合病徵”，切實做到凝心聚力扶貧扶志扶智相結合，變“輸血扶貧”為“造血扶貧”，變“授魚扶貧”為“授漁扶貧”，讓貧困户通過“外因”的助力和“內因”的改變，切實提升發展信心和幸福指數。這也是廣大奮戰在戰貧一線的扶貧幹部們正在做的事。諸如吉林安圖縣龍泉村第一書記王平堂，以打造“有機大米、冰泉煎餅、龍泉韭菜”集體經濟為抓手帶動當地貧困户脱貧致富;山東德州臨邑縣扶貧幹部宋磊以“激活村域沉睡資源聚合經濟”為抓手帶動貧困羣眾拔除窮根;四川省涼山彝族自治州梭梭拉打村駐村幹部布哈以“合作社+蜂農+貧困户”扶貧新模式帶領大山村民種下致富的希望……正是無數幫扶幹部們凝心聚力、真抓實幹，決戰決勝全面小康才蹄疾步穩地行至當前的“最後一公里”。

奮發進取“拓富路”。只有真正把心思花在“精準”上、把力氣用在“精準”上，做到扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到户精準、因村派人精準，才能實現最終的脱貧成效精準，變“眉毛鬍子一把抓”為“一把鑰匙開一把鎖”，打好精準脱貧攻堅戰。廣大幫扶幹部要始終堅持把促農增收作為精準扶貧的核心，因地制宜扶持生產、培育產業，組織實施好基礎設施、產業培育、技能提升、環境整治等各項扶貧工程，全面實現“兩不愁三保障”的戰貧目標，讓貧困羣眾的致富之路越走越寬，讓脱貧成效經得起歷史和時間的檢驗。

青年大學習第十季第四期觀後感二

通過青年大學習第十季第四期的學習，我瞭解到了人民民主是社會主義的生命，沒有人民民主就沒有社會主義。長期以來，我們堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，不斷擴大人民民主，保證人民當家作主，使中國特色社會主義民主展現出旺盛的生命力。

中國特色社會主義民主是馬克思主義民主理論與中國特色社會主義實踐相結合的產物，是對資本主義民主的揚棄和超越，是符合民主本意、更高類型的民主。作為新時代青年人，我們也應緊跟黨的領導，多瞭解學習時政知識，貫徹落實政治思想，為祖國的發展貢獻力量。

自從我上學以來，我從未有像今年一樣擔憂國家，家庭和自己的未來。以前我總感覺國家離我很遠，直到這次的疫情，我才發現國家與我竟是如此接近。

無論是已經過去的寒假，還是在上網課的現在，我都前所未有地關注我們國家的大小事宜。但是苦於網上的內容要麼真假難辨，要麼篇幅太長，而青年大學習卻一直陪伴在我左右。青年大學習的很多內容正是我所想要了解卻因為某些原因而沒有充分了解到的。它的每一期的內容都很充實，也能讓我更好的瞭解國家的政策和動向，讓我受益匪淺。

青年大學習第十季第四期觀後感三

要打贏脱貧攻堅戰，必須打贏作風攻堅戰。實現脱貧攻堅目標，越到關鍵時候越要響鼓重錘。脱貧攻堅任務能否完成，關鍵在人，關鍵在幹部隊伍作風。只有過硬作風，才能啃下“硬骨頭”、攻克“婁山關”、拔掉“窮根子”。

責任要壓實。如期脱貧是一項莊嚴的承諾，是一項必須完成的硬任務。當前，距離2020年完成脱貧攻堅目標任務只有兩年時間，面臨的都是貧中之貧、困中之困，都是難啃的硬骨頭，脱貧攻堅進入攻城拔寨、盡鋭出戰的衝刺階段。越是在最吃勁的時候，越要堅定必勝的信心;越是到了緊要關頭，越要有一鼓作氣的決心。“響鼓重錘”就要進一步夯實省市縣鄉村五級書記親自抓、重點抓、直接抓、具體抓的領導責任制，派出精兵強將，層層落實責任，繼續保持立下愚公志、啃下硬骨頭的幹勁和力度，以對黨忠誠、對人民負責、對事業擔當的責任感和使命感，把脱貧攻堅作為政治任務和第一民生工程扛在肩上、抓在手上、落到行動上，做到不獲全勝、決不收兵。

措施要務實。脱貧攻堅越往後，面臨的困難越多，越要拿出過硬的舉措，瞄準重點地區、重點人羣、重點環節，以繡花針的功夫，在“精心、精細、精緻”上用力。“響鼓重錘”就要迎難而上、攻堅克難、腳踏實地、真幫真扶，圍繞打好深度貧困地區攻堅硬仗、產業扶貧攻堅硬仗、易地扶貧搬遷攻堅硬仗、基礎設施和公共服務提升攻堅硬仗、農村集體經濟增收攻堅硬仗等一系列任務，建立部門行業合力扶、扶貧單位傾心幫、駐村幹部和基層黨員幹部結對包的工作機制，形成齊抓共管、協同作戰的強大合力。堅持扶貧與扶志、扶智相結合，把“看得見的貧困”和“看不見的貧困”一起解決，激發貧困羣眾的內生動力。持續開展扶貧領域作風問題專項治理，全面整治扶貧領域形式主義、官僚主義等作風頑疾，進一步解放基層幹部手腳，讓基層幹部把更多精力和熱情投入到脱貧攻堅具體工作上來。

成效要如實。脱貧效果怎麼樣，從嚴考核量一量。只有嚴格執行貧困縣退出標準和程序，強化監督考核、開展第三方評估、嚴肅問責等一系列措施，才能有效防範和堅決克服羣眾反映強烈的“虛假式”脱貧、“算賬式”脱貧、“指標式”脱貧、“遊走式”脱貧等問題，切實提高脱貧質量，着力做到脱真貧、真脱貧。“響鼓重錘”就要防止急功近利、不搞虛假政績，對違規操作弄虛作假的、虛報政績的進行問責，問題嚴重的移交紀檢監察機關處理。即便脱貧摘帽了，也不能馬上撤攤子、甩包袱、歇歇腳，還要繼續完成剩餘貧困人口脱貧問題，做到摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監管。在此基礎上，建立脱貧攻堅長效機制，助力脱貧地區強筋健骨、激發發展活力，讓脱貧成果不僅得到羣眾的認可，而且經得起實踐和歷史的檢驗。

響鼓也要重錘敲，脱貧尤需出實招。各級幹部要深刻領會貫徹在“實”字上動真格，在“幹”下功夫，在“嚴”字上把好關，真抓實幹，力求實效，確保扶貧工作務實、脱貧過程紮實、脱貧結果真實，為如期打贏脱貧攻堅戰、決勝全面建成小康社會作出應有的貢獻。

青年大學習第十季第四期觀後感四

教育扶貧是國家脱貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發現一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生並未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不瞭解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理範疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細緻、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細緻歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每週進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，促進落實

為了更好督促教師按照縣局要求紮實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、興趣培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一週一彙總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要麼在性格上發生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好夥伴;要麼在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要麼在衞生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不説髒話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透着教師的努力和付出。

但由於所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱鉅和重要。這也考驗着教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

青年大學習第十季第四期觀後感五

1950年6月，朝鮮戰爭爆發，之後以美國為首的聯合國軍悍然入侵朝鮮。並且，美國多次派飛機侵入我國領空，轟炸掃射我國東北邊境城市，入侵我國台灣海峽，嚴重威脅我國的安全。同年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志願軍赴朝參戰，拉開了偉大的抗美援朝戰爭的序幕。

這時的新中國成立剛剛一週年，在政治 經濟軍事和外交等各個方面仍然困難重重，我們偉大的祖國還處在艱難時期。抗美援朝的前線上,廣大志願軍在糧食和衣服補給相當困難的情況下，仍舊保持高昂的革命熱情和強大的戰鬥力，不懼艱險勇往直前 浴血奮戰不怕犧牲。在戰鬥中湧現了大批的戰鬥英雄，有抱炸藥衝敵陣與敵同歸於盡的楊根思;有挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光;有卧火海忍劇痛維護潛伏紀律的邱少雲;有搶修橋樑保暢通英勇獻身的楊連第;有冒嚴寒跳冰窟救少年的國際主義戰士羅盛教;有志願軍第一人領袖之子毛岸英……?他們拋頭顱，灑熱血，這種忠於祖國 視死如歸的大無畏精神極大地鼓舞着廣大戰士，也有力地震懾了敵人，同時也重重的震撼了我的心靈。

中國人民志願軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義精神革命英雄主義精神和國際主義精神，他們是“最可愛的人”。是他們用寶貴的生命，頑強的毅力，視死如歸的精神換來我們今天來之不易的幸福生活。我們又有什麼理由貪於玩樂，虛度光陰呢?作為新時代的中學生，祖國的未來，我們應該肩負起我們的責任。好好學習，掌握淵博的知識，學習先進的技能，樹立責任感，具有凝聚力，時刻準備着報效祖國，成為最有用的人。我很喜歡林肯説過的一句話“每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”

古往今來，有無數像志願軍戰士那樣的人，在祖國危難時刻不懼艱險，挺身而出。而今天，在中國抗擊疫情的戰鬥中，有一個名字，每一次聽到都會覺着有了他就有了主心骨，就會滿懷希望，就看到了光明，他就是鍾南山院士，我們敬愛的鐘爺爺，一位84歲高齡的老人。他曾在17年前擊退了肆虐的非典。如今，國難當頭，他肩負着全民族的希望，義無反顧奔赴武漢，與病毒賽跑，與生命賽跑。自己扛住危險，把安全帶給全國人民。他是偉大的“逆行者”;他是全國人民的定心劑;他是我們的超級英雄，堅定而無敵。

可是我們的鐘爺爺也會累，國之危難讓他憂心忡忡，艱鉅的工作讓他滿是疲憊。我在網絡上看到了這樣一張圖片：在趕往武漢的列車上我們敬愛的鐘老睡着了，燈光照着他早已花白的頭髮，那飽經風霜的臉上眉頭緊鎖。他的眼鏡還架在臉上，電腦屏幕仍然是工作狀態。這張圖片，讓全國人民心疼這位平凡而又偉大的老人。到底是什麼力量支撐年邁的他如此超負荷的工作呢?當然是鍾老的愛國信仰，無私的奉獻精神。這才是我們應該去學習，去敬佩的偶像。我們應該心懷和鍾老一樣的信仰：愛國。

富裕無憂的生活，讓現代中學生的我們迷失了自己，不知道到底學習是為了什麼?今天，我們的偶像用實際行動為我們回答了這個問題——為了國家，為了國家面臨危險時，我們有能力盡自己的一份力，這才是我們學習的信仰，也是我們每個人存在的意義。

目標再遠大，也要從小事做起。我們要認真上好每一節課，耐心整理好每一條筆記，勤奮背好每一篇課文，嚴謹對待每一道題……前有周總理“為中華之崛起而讀書”，今有我們“為中華之安全而讀書”。刻苦學習，終有一日我們也能像我們的偶像那樣報效祖國。

他們是楷模，是榜樣，是真正的英雄，值得我們永遠敬佩和學習。