教育紀錄片《楚怡百年榮光》觀後感精品多篇

紀錄片楚怡百年榮光觀後感心得體會 篇一

我校組織全體師生觀看了由湖南省教育廳出品、監製、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片，大家感受職教先行者“楚怡”的前世、今生以及未來。作為職教工作者，影片給我們的不僅僅是職教老師的自豪感、責任感和歸屬感，更多的是讓我們感受到了職業教育的精彩以及職業教育與中國發展休慼與共的命運感。

《楚怡·百年榮光》紀錄片用真實的鏡頭、樸素的語言娓娓道來，講述一大批紮根各行各業的楚工校友，以及近年湖南職教培養出的火箭專家、物理研究員、世界建築能手等優秀湖湘職教學子，讓所有觀看者無不為“愛國、求知、創業、興工”的“楚怡”精神所感動和鼓舞，看完紀錄片，作為職教工作者，我們要深入學習和領會“楚怡”精神的實質，傳承好、弘揚好“楚怡”精神，領悟“楚怡”的價值體系，創造職教人的工作價值，助推學校事業高質量發展，為鑄造新時代職業教育湖湘品牌貢獻力量。

《楚怡·百年榮光》觀後感 篇二

或許是這個民族仰望得太久，或許是這方熱土積蓄得太深，一支燭火，一支秉承勞苦大眾翻身求解放熱望的燭火，一支急待結束積貧積弱重振華夏雄風的燭火終於點燃了！

這支燭火是一個政黨的靈魂。1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路舉行，會議的最後一天改在浙江嘉興南湖的遊船上舉行。從那時起，這艘紅色遊船上就點燃了照亮中國歷史漫漫長夜的一支燭火。

在接近一個世紀的奮鬥歷史上，中國共產黨高舉着這支燭火，過激流、越險灘，戰勝了一個又一個平常人難以戰勝的困難，取得了一個又一個平常人不敢想象的勝利。

縱觀99年風雨歷程，黨與人民休慼與共、息息相通。歲月不能忘記，黨的“八七”會議，籠罩在腥風血雨之中，而土地革命的決策，竟在一夜間喚醒了億萬農民；黨領導的武裝力量被冠以“人民子弟兵”的稱號，從此這支軍隊就所向披靡；延安時期，毛澤東在窯洞裏領導了著名的延安整風，當他知道整風運動出現偏差、有人被傷害時，就到黨校禮堂作報告，説“今天我是特意來向大家檢討錯誤的，向大家賠個禮。”並恭恭敬敬地把手舉到帽檐下。領袖跟人民是這樣親近的關係，那麼，還有什麼樣的力量能夠阻擋我們事業的成功呢？

1942年，華僑領袖陳嘉庚訪問延安。他剛在重慶吃過八百元一桌的宴席，這時卻在毛澤東的窯洞裏吃兩毛錢的客飯，但他回去後寫文章説中國的希望在延安。

1945年黃炎培訪問延安。他看到邊區的興旺，想到以後的中國，問毛澤東：一個政權怎樣才能永葆活力，怎樣才能走出“其興也勃，其亡也忽”的週期律？毛澤東説，辦法就是講民主，就是讓人民來監督。“七大”前後很多人主張提毛澤東思想，他堅決不同意。他説：“這不是我個人的思想，是千百萬先烈用鮮血寫出來的，是黨和人民的智慧。”

如果我們把人民比作大地，那麼一個政黨與人民似乎存在一種供給的關係。只要大地巋然不動，這個政黨就力量無窮！古希臘神話裏有一則故事：有一個英雄叫做安泰，他是一個大力神。然而他的力量卻是來源於大地。只要安泰腳不離開大地就天下無敵，任何人都休想戰勝他。而在一次搏鬥中他的敵人知道了他力量的源泉，就先設法使他脱離地面，然後輕而易舉地擊敗了他。斯大林曾用這故事來比喻黨與人民的關係，延安時期是我們黨與人民羣眾聯繫最緊密的時期，因而，我們儘管面臨着十分險惡的局面，卻仍然捷報頻傳，歌聲陣陣……

新時期以來，這支燭火又重新照耀！一時間，春風解凍，百廢待興，一旦形成黨和人民的水溶交融，我們的未來就在希望的田野上！

既然有大潮奔湧，就難免泥沙俱下。在改革的進程中，這支燭火也曾被幾度遮蔽，腐敗的陰霾就此瀰漫開來。以權謀私、權錢交易就是潑灑在這支燭火上的冰涼的冷水！然而，這支燭火是在為民的熱能上燃燒的，這是一支無法撲滅的永恆的活火。其燭照里程從毛澤東思想到鄧小平理論，從鄧小平理論到“三個代表”再到科學發展觀，又從科學發展觀燃燒成密切聯繫羣眾的《八項規定》，黨的羣眾路線教育實踐活動，之後便有“中國夢”、“兩個一百年”、“三嚴三實”、“四個全面”、“五大發展理念”等集束火把！

讓我們在這些火把的光輝照耀下，奮勇前行！

紀錄片楚怡百年榮光觀後感心得體會 篇三

2022年3月19日下午兩點，團支書組織大家觀看了紀錄片《楚怡·百年榮光》。同學們認真觀看之後，由衷地敬佩先輩們的毅力和智慧，並都急切地想要分享內心的感受和見解。

回望那個戰火紛飛、國家危亡的年代，在400多平方米的地方，陳潤霖本着“愛國，求知，創業，興工”的辦學思想，點燃了湖南職業教育的星星之火。帶領着學生們為民族復興而努力奮鬥！

最後，團支書作為代表發言，表達了自己對建立楚工的陳潤霖先生的敬慕之情，他同時也表達出自己的觀點——學習必須與實踐並重。要努力把專業知識運用到實際操作中去，以過硬的專業知識和嫻熟的技能去為他人服務！

《楚怡·百年榮光》觀後感 篇四

3月26日，全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開播映。一百多年前，湘籍著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業救國”的夢想，創辦了楚怡工業學校。

歷經歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中絃歌不斷，培養了3000多名經世濟用之才，是湖南職業教育發展歷史上的一面旗幟。

《楚怡·百年榮光》全景式地展現了“楚怡”精神百餘年來對湖南職業教育的影響，闡明瞭其對當代湖南職業教育改革發展的意義與價值，是一部彙集湖南職業教育成果大展示、經驗大總結的優秀作品。同時，湖南還將在此基礎上進一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業教育的品牌。

《楚怡·百年榮光》觀後感大學生 篇五

國家興亡，匹夫有責。

——題記

今天晚上學校安排我們看了一個紀錄片，講述的是陳潤霖老先生一輩子的所作所為，“敢為天下先”便是他的做事風格。老先生秉着“教育報國，精忠報國”的名號，帶領着“想教育的”和“想學習”的人，創辦了一所名叫“楚怡”的職業學校，以前的那個年代大家都想着“飯都吃不飽，還上什麼學？”可老先生不一樣，與一羣有教育志向的朋友，為教育而活，就算是在設施簡陋、缺少老師與資源，就讀學生人少之少的情況下，都沒有阻止陳老先生教育辦學的心，那我們又怎麼能遇到一點困難就退縮呢？

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”先輩們為我們付出的太多太多。在那個戰亂、貧苦的年代，先輩們為了造福中國、造福後代，堅持不懈的學習文化和技能。立足當下，學校擁有先進的教學設施設備和優美的校園環境供我們學習，為我們創造更好的讀書機會，我們便要更加努力學習，不辜負先輩們的期望，始終保持初心，奮發前行。

楚怡百年榮光觀後感學生 篇六

“楚怡”職教精神不僅是職業教育在發展進程中的總結，更是一種創新。作為職教人，我們應該傳承楚怡職教歷史，弘揚楚怡職教傳統，培養擔當民族復興大任的時代新人。同時，通過“楚怡”職教精神助推學前教育專業人才培養素質提升的過程中，我們的職業教育應立足於時代發展動態，積極將學前教育專業人才培養素質提升的主要任務與“楚怡”職教精神進行融合，促使學前教育專業人才培養素質提升尋找到正確的方法和方向，取得較好的順應時代發展和職業教育改革的結果。

最新楚怡百年榮光紀錄片電影觀後感 篇七

93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋、91歲的國家級經濟師曹三平……他們有一個共同的名字：楚怡工業學校校友。今日，由湖南省教育廳出品、監製、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片舉行首映式，一大 批紮根各行各業的楚工校友，以及近年職教培養出的火箭專家、物理研究員、世界建築能手等優秀湖湘職教學子通過紀錄片的講述，讓更多人瞭解。

“愛國、求知、創業、興工”，1909年，著名教育家陳潤霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業學堂（後改名楚怡工業學校）時秉承的辦學信念，正是這8個字。百年來，楚怡精神薪火相傳，激勵着一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神？也正式為了實現 這份初衷，省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀錄片。省教育廳副廳長王仁祥説：“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正瞭解‘我們從哪裏來’，才能走好‘我們到哪裏去’的這 條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在。”

不過，更讓人眼前一亮的是，這部紀錄片的拍攝過程，可謂是真實演繹着“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀錄片總製片來自湖南工業職業技術學院（“楚工”繼承院校）；總導演、製片人來自湖南大眾傳媒職業技術學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術、音樂、後期等各組主要成員也是來自全省各職業院校的老師及校友，據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片製作。

在該紀錄片的總導演、製片人、湖南大眾傳媒職院副校長雷珺麟看來，紀錄片創作是對湖南職教改革的生動踐行，也打造了湖南職教師生的實訓平台。其拍攝計劃既是一份專業的拍攝實施計劃，更是一份產業深度參與制訂的實踐教學方案。“超過30名行業一線專家參與指導，超過百餘名職教師生參與創作，超過20所職業院校、上千名在校師生參與拍攝，我們通過紀錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項目、課堂+崗位’的實踐教學模式。”據統計，紀錄片實地取景15處，拍攝跨度3個月，採訪領導、專家、校友等三十餘人，拍攝素材超過13000GB，最終完成成片質量約5GB。同時，團隊進行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及製作，全程由職業院校校友、師生創作，走訪7個拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻製作60條。“我們希望用真實的鏡頭、質樸的語言、高品質的影視表達，呈現鮮活的故事，記錄湖南職業教育發展的歷史。紀錄片中，記錄着百年來職教人的不懈探索，記錄着時代浪花中的湖南職教學子。”雷珺麟説，希望紀錄片能夠引發社會各界和羣眾對湖南職業教育的關心與關注，增強社會對職業教育的認同感，增強職教師生職業的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。

據瞭解，該紀錄片開創了全國職教領域紀錄片的先河，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。該紀錄片還將在湖南部分媒體和網絡平台播出，各地各校將組織師生集中觀看，深切領會新時代楚怡職教精神實質，構建湖南職業教育價值體系。

楚怡百年榮光觀後感學生 篇八

在楚怡那只有400餘平方米的地方，陳潤霖先生點燃了湖南職業教育的星星之火。在風雨飄搖的歷史長河中，楚怡幾經變故卻始終屹立不倒。投身職教37載，陳潤霖先生和他的楚工發祥於時代的召喚，勃興於國家的進步，砥礪於民族的復興，因時而生，乘勢而上，最終在歷史大潮中找到自己的價值座標，樹立起一座愛國、求知、創業、興工的精神豐碑。

作為教育者，深受陳先生之家國情懷感動，願我輩繼續努力，深耕勤學，將楚怡精神繼承發揚。