八年級軍訓心得體會

目錄

第一篇：八年級下學期心得體會第二篇：關於八年級班級管理的幾點心得體會第三篇：八年級班主任工作心得體會第四篇：八年級數學教學心得體會第五篇：軍訓心得體會更多相關範文

正文

第一篇：八年級下學期心得體會

八年級下學期心得體會

時光如白駒過隙，轉瞬間八年級下學期已結束。回顧八年級的學習生活，得到些許心得體會。

首先是心智的成熟，不再像七年級時那麼浮躁，偶爾也會靜下心來去慢慢思考，同學們也不再只顧得瘋玩一氣，而更多地去討論一些不懂的知識；成長這過程就像在做一道菜，其中不乏酸甜苦辣的滋味，無論如何，在老師、同學、家長的陪伴與幫助下，我走過了國中的多半時光，其中有着我們共同的努力與辛勞。

記得一位哲人曾説，一個人的一生只需要做到六個字即可，“前半生，‘不要怕’，後半生，‘不要悔’”。大概是説年輕時做事不能畏首畏尾，即“不要怕”；垂暮時，回首自己的一生，不要因往事而後悔。我們如今正處於“不要怕”的階段，不怕辛苦，不怕挫折，勇往直前，那麼我們的後半生便不會為之前所做的一切後悔，我想這邊是現在努力的意義吧。

我們既然無法預知未來，那麼就把握現在，努力做出不讓自己後悔的事吧。

董一凡八年級二班

第二篇：關於八年級班級管理的幾點心得體會

關於八年級班級管理的幾點心得體會

為班主任都深深知道，八年級年級如果沒有抓好學生行為習慣的養成教育，會留下不少的後遺症，貽害班級的就不只一年，而是幾年，會破壞班風的建設。現在我就如何抓好八年級年級的班級管理工作談談我的幾點體會。

一、注意抓住良機進行“感情投資”

八年級年級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。

二、巧妙選拔班幹部，培養同學們的主人翁意識

大多數老師在剛接一個班時選拔班幹部都是老師指定，而我每接一個新班，在學生自薦基礎上，再留心觀察，從中發現，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，再通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班幹部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之後，儘快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責，並在每週一在班幹部會議，要求每位幹部在班裏總結自己的工作，找出存在的問題。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。通過自薦和民主選舉相結合的方法可以克服這兩者的不足，這樣產生的班幹部，因為有信心有能力，又得到同學們的支持，容易搞好班級工作。

三、立好規矩，開好頭 。

俗語説得好：“沒有規矩，不能成方圓”。在做好“感情投資”、選好班幹部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規範學生言行的最佳時機。接手新七年級年級的班級，你就必須有完整的規章制度出台來統一規範其學習、生活習慣，而這規矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班幹部、學生的意見，然後委任班幹部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然後逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之

有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內規範自己的言行，養成良好的習慣。

四、讓學生樹立遠大理想，激發學習的動力

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要抓住這個機會對其進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它變成學習、生活的動力。七年級新生的理想大多數都是先要考大學，所以開學初，我利用好第一次班會課，引導學生如果想實現自己的理想，那麼先樹立近期目標，即三年後你要去的學校是哪，鼓勵他們一切從新開始，不斷的努力。

五、以人格魅力去感染學生

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來説尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就做到自己早操不遲到；我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不説，説到就一定要做到。老師的這種示範表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

六、嚴格要求，培養學生良好的學習和生活習慣

來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級儘快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規範管理。因而七年級年級進校就得嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行為習慣。

七、多樹榜樣，少批評

七年級年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師、新同學面前很好地表現一下自己，這時他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發他們的自信心和表現欲。

八、要做到“三勤”

新接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還

要勤”，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上幾點，只是我擔任七年級年級班主任時的一點體會。萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是説你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。

第三篇：八年級班主任工作心得體會

班主任工作總結

今天，我結合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習。

一、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢？

班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衞生、德育五大塊，一定統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

①抓制度促班風。要儘快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學生的行為，“沒有規矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。

②在這個基礎上，班主任也要有人文關懷。國中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學生的特點，變換教育方式，對於有些特殊學生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助於我們樹立威信。

二、選拔培養一支強有力的班幹部隊伍

班幹部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養一支強有力的班幹部隊伍呢？

①班幹部在挑選的時候一定要“精”。選擇的班幹部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的，並且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班幹部，切忌強扭，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個人，有可能使班幹部失去價值，陷入一種“可當可不當”的困境。

②明確分工。班幹部在正式任命以後，就應對他們進行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個人明白自己的工作職責，防止出現互相推諉的情況。每當有集體活動時，我都採取一個主持，其餘人協作的方法，由班幹部自己組織，這樣既提高了班幹部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務，學生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。

③及時反饋、反思。定期召開班幹部會，大家就自己所管的事發表看法，一旦發現不足，就會提出改正意見，然後再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。

三、關心幫助一批後進生

後進生，也就是我們常説的“差生”，對於這一部分弱勢羣體，我們不能用有色的眼睛去看待，後進生，他們只是學習上的暫時落後，其實在他們的背後，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去發掘他們的閃光點，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯教育學家馬卡連科説的“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

四，確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對於學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説:“千學萬學,學做真人。”因此,1

我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。

五、正確關愛學生,努力營造温馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班裏的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

六、認真細緻做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

八年級的學生對國中生活已經漸漸適應,但很多同學由於學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用週一班會課課。八年級的學生正處於生長髮育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對於家長和教師的説教極為反感!基於學生的這個特點,課上我除了簡要地佈置班級事宜以外,其餘時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦並朗讀自己欣賞的一篇小短文,然後向同學們談談自己的讀後感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恆心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衞值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯繫,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,並不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解説服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

第四篇：八年級數學教學心得體會

八年級數學教學心得體會與反思

一年期即將結束，通過一期自己的數學教學，自己深刻體會到教學的過程歸根結底是如何教會學生學習，而要教會學生學習，教師必須先對學生進行充分了解，對症下藥。下特針對國中學生數學學習現狀，探討數學學法，以提高學生數學效率。

一、 我班學生數學學習現狀

我班的學生在數學學習的基本方法“讀、聽、思、記、寫”方面都存在着一定的缺陷，嚴重影響學生數學學習效率，主要表現在：

1.閲讀能力差 往往沿用國小學法，死記硬背，囫圇吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。根本談不上領會理解，當然更談不上應變和應用了。這嚴重製約了自學能力的發展。

2.聽課方法差 抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書。如此惡性循環，厭學情緒自然而生，聽課效率更為低下。

3.思維品質差 常常固守國小算術中的思維定勢，不善於分析、轉化和作進一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習。

4. 識記方式單調 機械識記成份多，理解記憶成份少。對數學概念、公式、法則、定理，往往滿足於記住結論，而不去理解它們的真正含義，不去弄清結論的來龍去脈，更不會數形結合，縱橫聯繫，致使知識無法形成完整的知識網絡。

5.畏難情緒嚴重 一遇難題（綜合性強、靈活性大的題）便不問津，或互相抄襲，應付了事。

二、數學學法指導

如何提高數學教學質量，使學生變“被動”為“主動”，提高學生學習效率，我認為應從以下幾個方面入手：

1.教導“讀”

數學教學中，教師不僅要教會學生對數學語言的翻譯，更重要的是教導學生怎樣讀數學，這是讀法的核心，教師可以從以下幾個方面教會學生讀書：

①粗讀。即先瀏覽整篇內容的枝幹，傳到既見樹木又見森林。然後邊讀邊勾、邊劃、邊圈，粗略懂得教材內容，弄清重難點，將不理解的內容打上記號（以便求教老師、同學）。

②細讀。即根據章節的學習要求細嚼教材內容，理解數學概念、公式、法則、思想方法的實質及因果關係，把握重點，突破難點。

③研讀。即帶着發展的觀點研討知識的來龍去脈、結構關係、編排意圖，並歸納要點，把書本讀“薄”，以形成知識網絡，完善知識結構。

2. 開導“聽”

數學教學中，首先應從培養學習數學興趣入手來集中學生注意力，使其激活原有認知結構，打開“聽門’,專心聽講。這樣，才能把接收的“頻道”調諧到教師輸出的“頻道”，達到同頻共振，獲得最佳教學效果。其次，要開導學生注意去聽教師對每節課所提出的學習要求；對定理、公式、法則的引入與推導過程；對概念要點的剖析和概念體系的串聯；對例題關鍵部分的提示和處理方法；對疑難問題的解釋及課末的小結。

3. 引導“思”

教學中，對學生思法的引導，應着力於以下四點：①從學生思維的“最近發展區”入手來開展啟發式教學，引導學生去積極主動思考，使學生學會聯想。②從挖掘“問題鏈”來開展變式訓練，引導學生去觀察、比較、分析、推理、綜合，使學生學會轉化。③從創設問題情境來開展探索式教學，引導學生追根究源去思索，使學生學會深思。④從回顧解題分歧過程來開展評價，引導學生去分析錯因，便學生學會反思。

4. 指導“寫”

作業書寫最能反映學生對知識的掌握程度，因此，必須充分重視。

在教學中，既要注重對教學語言的解釋，又要注重必要的句法分析 ，這是理解、掌握數學語言的基礎。如通過比較、區分和弄清一些易混淆的詞語，如“大於”與“小於”，“都不”與“不都”，“有一個”與“至少”等等。

要注意語言規範，這是正確運用數學語言的保證。其一，説法要規範。以利思考和表達的規範，如“在直線 上順次截取 ”,不能説成“在直線 上截取 ”；其二，書寫、作圖要規範，如（x+5）千克，不能寫成x+5千克。畫圖也要規範，直線要直，垂線要垂，鋭角要鋭，不能亂來。

總之，我在教學中盡力充分認識學生的認知障礙和情(請幫助宣傳好範文 網：)緒障礙，克服學生在“讀、聽、思、記、寫”等方面的缺陷，創設正遷移條件，矯正學生學習障礙；同時加強與學生的溝通，強化學生主體意識參與意識，提高師生互動的正面效益，爭取取得良好的教學效果和學習效益。

第五篇：軍訓心得體會

軍訓心得體會

現在離軍訓結束已有些日子了，但回想起發生的點點滴滴仍能清晰的記起，彷彿一切就發生在昨天。我想它將會是我大學校園生活濃墨重彩的一筆，我們苦過，累過，苦過，笑過，無論是留着汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發痛的雙腳都讓我難以忘懷。不知從什麼時候開始“軍訓”兩字已深深的印在我的腦海裏，短短十五天也讓我對軍訓的生活有了重新的定義，我從中認識了很多，也收穫了很多。 每天清晨天還沒亮的時候我們就得起牀，這對於平時有賴牀習慣的我們來説是有點困難，可是大家還是準時起牀來到訓練場，大家對於軍訓的態度還是很嚴肅很端正的。熾熱的太陽，曬在皮膚上是乾乾的甚至有痛的感覺，曬着眼睛都睜不開，這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰，太陽毒，比太陽更厲害的是我們不服輸的精神。站軍姿時，即使前腳掌已經很痛，沒有教官的命令，我們絲毫都不動。定姿勢時，胳膊很酸，不自主的顫抖，但是當教官説“後襬高一點”時，我們還是盡力將顫抖的胳膊向上抬起。堅定的毅志力就是這樣一點一點培養起來的。我相信經過這次軍訓的磨礪，我們將一改以往懶散的作風，真正像早上八九點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃，活力四射。不知不覺中我發現我成長了，變得堅強，吃得苦，我相信這對以後的生活也是很有幫助的。

雖説軍訓只有短短的十五天，但是它對我們的影響卻應該是一生的，是它鍛鍊了我們的身體，是它磨練了我們的意志，是它促進了我與同學們的感情。也許很多人會説軍訓僅僅是強健了我們的體魄，磨

練了我們的意志，我卻覺得它更是在鍛鍊我們的心態，在面對困難時不急不躁的心態。軍訓帶給我們一種尊嚴，一種不向任何權勢卑躬屈膝的品質。軍訓教會了我們如何面對以後的挫折。軍訓中的烈日當頭和陰雨綿綿我都會認為那是上天對我的眷顧，讓我在最需要打磨的時候能夠給我機會去堅強。軍訓雖是苦澀的，單調的，但卻讓人有幸福感。每一次和同學們並肩前行，每一次和同學們的軍姿較量都讓我們心中的距離拉得更近。我們心中都有一種力量，都有想要為集體添磚加瓦的願望。是軍訓改善了我們的精神風貌，提高了我們的綜合素質。

軍訓使我們更有堅強的意志和毅力。軍資是我們軍訓中每天都要做的，它要求非常嚴格，要站立不動，而且時間長，使我們腳痛得要死，汗水浸透整件軍裝。我們站的軍姿極辛苦，但它卻使我們懂得堅持到底的精神，有更強的毅力去面對人生的挫折。邱吉爾用他一生的成功經驗告訴我們：“成功根本沒有什麼祕訣可言，如果真的是有的話，就是兩個：第一個就是堅持到底永不放棄；第二個就是當你想放棄的時候，回過頭看看第一個祕訣，堅持到底，永不放棄。”同樣的道理，我要以堅持的毅力去訓練，才能把我們軍訓課程完成咯！

我想要説最難忘的事莫過於拉練去訓練場打靶了，為了同學們的安全，在我們趴在地上準備瞄準的時候，每個人的槍都被連長按着，有時會被連長的胳膊擋住視線，而我沒有瞄準就扣動扳機，甚至沒有目標的亂打一氣。當然，這也很大程度上減輕了每一次子彈擊發的巨大反震。 最能讓我振奮的就是那震耳欲聾的槍聲了，那子彈破空的聲音似乎讓我有了在真正的戰場上的感覺。

雖然和平年代沒有殘忍的戰爭，但那種熱血的情懷仍讓我們嚮往。這是我今生第一次真槍實彈的體驗，聽到真實的槍聲。這次的打靶歷程讓我對戰爭，對軍人又有了更深層次的理解。

軍訓使我們更懂得先苦後甜的人生。教官不斷地告誡我們：人要做成一件事情，先要有吃苦的精神，後才能成功。那殘酷的軍訓，真使得我們吃了不少的苦頭，但它使我們懂得“吃得苦中苦，方為人上人”的人生哲理。確實，有那一個成功的人士不是吃過苦後才有愉快甜美的生活呢？有人説，人生有兩杯水：一杯是苦水，一杯是甜水，只不過不同的人喝甜水和喝苦水的順序不同而已。成功者都是先喝苦水，再喝甜水的。軍訓中也告訴咱們：無論以後在學習或工作中要想取得成功，就要有不怕苦的精神所在！也就是説先吃苦後甜。

這十五天的生活是快樂的，因為我們切身體會到了軍營般的生活，體會到了團結就是力量，眾人拾柴火焰高的真諦。軍訓結束了，但我們的大學生活才剛剛開始。在今後的生活中，我們還要保持軍訓中的優良作風，發揚戰勝困難、勇於拼搏的精神，保持高度的組織紀律性，認真學好文化知識、專業知識和專業技能，全面提高自身素質，爭當一名優秀的大學生。

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