學習先進人物事蹟心得

學習先進人物事蹟心得1

張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講台上。憑着對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困地區教育特點的方法。她沒有子女，生活節儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。

在觀看張桂梅同志事蹟的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當她寒暑假天天走了那麼遠山路只為了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關節處塗完治療風濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，説出的願望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。

我們應該學習張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脱貧攻堅之役。早在我在大學時代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困羣眾獻愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發出了自己該為此做點什麼的真情實感;而在我畢業之後，來到了農村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脱貧攻堅的工作中，將“所想”變為了“所做”，不僅完成了各項工作任務，還讓更多人認識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進，讓更多的困難羣眾過上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。

學習先進人物事蹟心得2

作為金銀潭醫院黨委副書記、院長，身患絕症的張定宇同志忠誠履職、勇於擔當，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰中，衝鋒在前、身先士卒，用實際行動踐行了新時代共產黨員的初心使命，書寫着對黨和人民的忠誠。作為黨員教師，我們要學習張定宇同志面對疫情衝鋒在前、挺身而出的精神，學習他勇於擔當、恪盡職守的責任擔當，學習他捨身忘我、無私無畏的愛民情懷，堅守平凡崗位，幹好本職工作，做愛崗敬業的典範。

學習張定宇同志面對疫情衝鋒在前、身先士卒的精神。為打贏疫情防控阻擊戰，張定宇同志雖患絕症卻仍不下火線，也顧不上被感染的妻子，他用因患漸凍症而一瘸一拐的腿，夜以繼日地奮力與病毒賽跑着。疫情發生以來，張定宇同志一直堅守在急難險重的崗位上，帶領全院醫護人員連續奮戰30多天。他曾説：“我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。”作為黨員教師，我們要以張定宇同志為榜樣，見賢思齊、自覺內化和完善自身品德，身先士卒做表率，不忘育人初心，牢記育人使命，把高標準履職盡責作為基本要求，時刻不忘教書育人的神聖職責，做教書育人的表率。

學習張定宇同志勇於擔當、恪盡職守的責任擔當。共產黨員、院長、醫生，這是張定宇同志的三重身份。張定宇同志從醫33年，他曾隨中國醫療隊出征，援助阿爾及利亞;四川汶川地震第三天，他帶領湖北省第三醫療隊出現在重災區什邡市;2011年除夕，他以“無國界醫生”身份出現在巴基斯坦的蒂默加拉醫院;今天，他又戰鬥在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的前線……他和同事們的身影，總是會出現在重大事故和災害發生的現場。張定宇同志曾説：“無論哪個身份，在這非常時期、危急時刻，都沒理由退半步，必須堅決頂上去!”我們學習張定宇同志，就是要學習他勇於擔當、恪盡職守的責任擔當。敢於擔當是一種責任、一種精神、更是一種能力，是黨員的基本政治品格和素質要求。作為黨員教師，要勇於擔當，全力履行自己的職責義務。在疫情防控面前，我們也應迅速行動、科學應對。不僅要做好個人衞生防護，起好帶頭作用，引導人們正確對待疫情防控，也要做好宣傳教育，豐富人們的疫情防控知識，引導科學地進行疫情防控，同時還要保持應有的清醒和冷靜，成為謠言的止者，為疫情防控營造良好的氛圍。在教育教學工作中，我們要堅持守正創新，樹立優良的學風，科學施教，勇於創新，用自己堅定的信仰信念作為指引和支撐學生成長髮展的精神支撐，着力培養擔當民族復興大任的時代新人。

學習張定宇同志捨身忘我、無私無畏的愛民情懷。張定宇同志在自己身患絕症、妻子被新型冠狀病毒感染的情況下，仍堅守抗擊疫情最前線30余天，他的感人事蹟贏得社會各方人士點贊。當有公益基金人員聯繫張定宇，表示將向他和他家人捐贈100萬救助金時，卻被張定宇婉言謝絕。張定宇心中，只有急需幫助的醫護人員和病患者，希望把捐助款捐給更多需要幫助的`醫務工作者和廣大患者。作為黨員教師，我們要學習張定宇同志作為醫護人員的“無我”初心，學習他捨身忘我、無私無畏的愛民情懷，自覺加強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把培養新時代的人才作為自己的天職，把學生的進步當做對我們的回報，堅守平凡崗位，把自己的智慧和愛心無私地奉獻給我們的學生，做愛崗敬業的典範。

學習先進人物事蹟心得3

經過學習郭玉梅的先進事蹟。我聽後頗受打動，深深地領會到郭教師的平凡而巨大，她的事蹟令人打動，她的優秀質量值得我們學習。

作為一名普通教員，我以為在今後工作中要以優秀教員為典範，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境地，學習他們以愛崗敬業、忠於職守的職業道德，學習他們酷愛教育事業，紮實地幹好本人的本職工作，獻身與於我摯愛的教育事業。

首先，我要學習郭教師愛崗敬業。我要以滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，增強本身涵養，普遍讀閲各種與教育教學相關的文章書籍，不時學習別人教學經歷與技巧，積極進步本人教學程度，以堅決的政治信仰和積極向上的人生觀感染、鼓勵學生酷愛學生。

其次，我要保護每一個學生，以關愛的目光對待每一個學生。我會以優秀教員為典範，一心一意為學生效勞。讓家長覺得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學生教育好、維護好，使每個學生都能在我的愛的教育下，身心安康，健壯生長。

在今後的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的肉體風貌，向優秀教員那樣努力工作，忠實黨的教育事業，兢兢業業，立足本人的崗位，努力工作和學習，以實踐行動為我們學校的開展奉獻本人的力氣。

學習先進人物事蹟心得4

為深入學習彭秀英同志的先進事蹟，大力弘揚彭秀英同志的崇高精神，掀起向彭秀英同志學習熱潮，經局黨組研究，決定在全局黨員中開展“學習彭秀英先進事蹟，創先爭優為黨旗添光彩”活動。希望廣大黨員同志積極行動起來，迅速掀起向彭秀英學習的熱潮。

在這次“活動”中，廣大黨員同志首先要弄明白四個問題，一是為什麼學;二是學什麼;三是怎樣學;四是學了之後怎樣做。通過學習我們要學習彭秀英同志牢記宗旨、永葆本色的優秀品質，把黨和人民的事業作為永恆的追求，始終保持共產黨人的政治本色和高尚情操;學習她見義勇為、捨己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關頭不退縮，關鍵時刻衝在前;學習她助人為樂、無私奉獻的價值追求，時刻把羣眾冷暖安危掛在心上，多為羣眾辦實事、做好事、解難事;學習她任勞任怨、肯於擔當的優良品德，時時處處發揮先鋒模範作用，在本職崗位上創造一流業績;學習她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者。通過學習要把助人為樂、無私奉獻精神落實到工作中去，在全局營造出學先進、見行動、做貢獻的濃厚氛圍。激勵我局廣大黨員幹部振奮精神、堅定信念，牢記宗旨、服務羣眾，立足本職、創先爭優，為全面推進周口經濟又好又快發展和社會和諧穩定作出新的更大貢獻，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開!

學習先進人物事蹟心得5

在學習了汪金權同志的先進事蹟之後，我開始反思：同作為一名教師應該從中領悟什麼呢?

一是要學習汪金權強烈的社會責任感，照亮了山區貧困孩子靠讀書改變命運的夢想。一是他為黨的教育事業紮根山區、無私奉獻的崇高精神;二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界;三是他愛生如子、克己助人的優秀品德;四是他愛崗敬業、為人師表的職業風範。這一切的品質都源於他對於教育事業強烈而神聖的責任和使命感。

他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師;國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來託付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養成人。為了這份責任，汪金權同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持着;為了這份責任，不論在什麼情況下，他始終把學生放在心中，把教學放在第一位。他的行為塑造了新時代優秀教師的鮮活形象，詮釋了什麼是真正素質教育的踐行者;什麼是真正的愛崗敬業、廉潔自律;什麼是真正的淡泊名利、樂守清貧;什麼是真正的無私奉獻、大愛無邊。高山仰止，景行景止，雖不能至，心嚮往之。我所向住的，正是汪金權古道熱腸的悲憫情懷。汪金泉將永遠是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業、為人師表的職業精神，甘受清貧、無私援助、棄優擇困、紮根山區的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進!