學習英模築師魂，不忘初心譜芳華

學習英模築師魂，不忘初心譜芳華

當看到這個題目，我首先看到的是“英模”，英模?平凡的教師怎麼和英模掛上鈎的？帶着疑惑，我打開了萬能的百度，當搜出“教師英模”時，我被上面的文字深深地震撼了。

屏幕上有許多名字，有熟悉的也有陌生的，名字下面是他們的事蹟，一行一行的黑字一字一字讀下去，很快，淚水盈滿了我的雙眼，那一刻，我深深地理解了什麼叫平凡而偉大，什麼是真正的師魂。

2008年，汶川那場震災中，無數個教師在用生命詮釋師愛之真諦。

5月18日，災難突降，碎石如暴雨般突然砸下，水泥板轟然倒蹋，老師腳下的講台快速裂開，講台上的老師毫不猶豫地展開他們並不強壯的臂膀，擋住如刀刃般的飛石，用身體扛住重達百斤的水泥板，而身下護着的是他們心愛的學生們。在生死抉擇來臨那一刻，他們選擇用自己的死換來孩子們的生。他們是——“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的年輕教師張來亞、“我快不行了，快救學生們”的苟曉超、捨命救出最後一個學生的吳忠洪......

他們是英模，他們不僅人民教師之英模，更是中華民族之英模，他們有的是剛上講台沒多久的朝氣蓬勃的年輕教師，也有的是粉筆染白了雙鬢的老教師，他們都未到花甲就離開了這個他們愛着的世界和學生，但他們的名字和精神永遠的留在我們心裏。

我要向他們學習，學習他們怎樣做一個教師，做一個合格的人民教師。

除了大難前展大愛的老師們，我看到更多的是在平凡中堅持默默付出，不為名利，只為守得初心的老師們，雖然他們沒有耀眼的光芒，鮮花地頌揚，但他們在我心裏也是當之無愧的英模。

曾記得還在我國中時期，有那麼一天，我至今難忘。那是九年級的一個平常的不能再平常的一天，班主任王老師象平常一樣，神采奕奕而又風趣幽默地在講台上為我們講課，突然，一陣緊促的敲門聲打斷了聽得入神的我們的思維，教室門開了，王老師在看到門口人那一刻，臉就變的煞白，眼立刻紅了，五十多歲的她從來沒有那麼快的跑了出去。那天——王老師病危的老父親就在她為我們上課時，沒有等到他最愛的女兒，遺憾地走了。

第二天，王老師就象是什麼也沒發生一樣，依然精神飽滿地在講台上為我們傳經授道解惑，只是，袖子上多了一條黑帶。可是下課鈴一響，在她離開講台的那一瞬間，我看到她突然變彎的腰，和額前突然增多的白髮，她的腿好象沒有了力量，走路很慢，眼裏也失去了光彩。我們不知道，失去父親的她是帶着怎樣巨大的痛苦？可又是什麼讓她堅持給我們上課的？她在我心裏的英模，一個真正的英模！是她，讓當時的我立志要當一名真正的教師。

如今，我也是一名教師了。二十年前，帶着把教師職業當事業雄雄勃心的我走上了三尺講台。

可是怎麼當老師，又當一個怎樣的老師呢？俗話説：“教師就是一個良心活”，是啊，要做一個有師德的老師！師無師德，何以為師？要想教出優秀的學生，必須先讓自己變得更優秀。作為一個老師，不僅僅是課堂上三尺講台傳經授業解惑，更是在和學生相處中，自己的言行會影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，會教學生如何做人，只有師德高尚的老師才會不斷更新教育理念，在教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益非淺，也只有師德高尚的老師才會只求默默付出，無私奉獻，象蠟燭一樣無怨無悔。

我想做一個象王老師一樣的老師，她是我們學生公認的好老師，她的課讓我們喜歡，她的人品讓我們敬佩，我想成為她那樣的人。

她很平凡，記得她在五十五歲臨退休那年才正式成為一名黨員，但那天，她上着課都繃不住臉上的笑容，她是真正的中國共產黨，一個無私奉獻的人民教師黨員。

我努力成為她那樣的人，於名利，我力求無慾無求，沒有名利不會影響我奉獻之決心。

我所在的學校處於市郊，每年新收的學生大多來源於礦工子弟或鄉郊之家，父母為了謀生對孩子教育上疏於管理。學校的學生放學後或週末便處於一種自由無人管理的環境裏，可十幾歲的孩子有幾個能有遠大的目標和自覺的自我管理的能力呢？作為一個教師，我知道，成績落後不是因為課堂上老師水平不夠，也是不學校管理不到位，現在學生學業競爭如此激烈，課下時間又如此充裕，在別的學校的孩子紛紛上各種輔導班的時候，我們的學生卻是無人管理自由瘋玩，我想，既然我有時間，也有精力，也相信我有這個能力，我就代替他們的父母管理和組織他們學習，去幫助這些孩子，讓他們有個更美好的未來，去幫助這些無能力負擔高額輔導費用的家庭。

轉眼間，二年過去了，我忘記了自己的寒暑假，忘記了週末的雙休日。雖然我學的是數學，但我不能只教他們數學，他們學什麼，我就教什麼，不會我就和其他老師學，學好了再教，他們需要提高什麼，我就做什麼方面的努力，只要看到他們進步了，我內心就無比的開心。

當然，這期間有很多人當面或背後置疑我，他們問我：“你為了什麼？你付出那麼多，也不宣傳，也不邀功，也不要錢，既費心又費力還時不時費錢，你付出的再多，你什麼也得不到，所有榮譽和你無關，所有成績也和你無關，你這麼做的目的是什麼呢？”

我是為了什麼？我也在思考，剛開始，我只是因已及人，想幫助一些學生和家庭，想幫助那些上進的學生和無力讓孩子上輔導班的家庭，可付出時間久了，和這些學生相處久了，我卻發現了一個等式：“付出＝富有”。付出的越多，我內心就越充裕，原來，給予遠比得到更讓人有幸福感和滿足感。我付出了精力、時間和休息，可我得到的卻無法用語言來形容。

我看到走到我視野的孩子們，他們剛來時是一粒粒種子，我分不清他們是樹的種子，還是花的種子，抑或是小草的種子，但每一粒種子我都精心呵護着，愛他們，教他們，把他們都當成自己的孩子，給他們澆水，施肥，或者抓抓蟲子，為他們尋找陽光。

幾年後，也許他們中會有的長成大樹，成為國之棟樑，我會為他們感到驕傲，也許他們中有的長成鮮花，萬人誇讚，我會為他們自豪，也許他們有的會長成小草，充滿了生命的綠色，我也為他們高興，看着他們成長，能參與到他們的生命中，我很知足。

青春就在這一天天的教學中悄悄流走了，我頭上悄然出現了白髮，容顏也在漸漸失色，但我心裏有一片森林，那裏有樹，有花，有小草。我想，時至今日，我終於明白應該怎樣做一名教師，應該做怎樣的教師——“忠於人民的教育事業，志高存遠，勤勤懇懇，甘為人梯，樂於奉獻。”

這就是我應該無怨無悔的堅守，並矢志不渝地弘揚的偉大師魂，這就是我們不忘初心應譜的如花芳華！