民辦中職學校舉辦者高級研修班學習心得

這次能有幸參加省教育廳舉辦民辦中職學校舉辦者高級研修班,我一直都精神亢奮。我是帶着困惑來的,在教肓改革深入推進,國家大力發展現代職業教育的大環境下,民辦中職教育到底該怎樣順應時代發展?該如何發展壯大?能近距離地聆聽這麼多領導、專家的講座，能靜靜地反思過往的教育經歷，能與來自各地的同行們交流分享，這是一件多麼期待的事！

王仁祥副廳長《辦出有恆產有恆心有温度有品牌的湖南民辦中職教育》的講話,讓我受益匪淺。中職教育的本質是什麼？中職教育的問題有哪些？中職教育的未來在哪裏？這三個問題其實也是我一直困惑的。

王副廳長從中職教育的初心和使命入題，引領我去認識中職教育的本質。中職教育作為支持弱勢家庭、弱勢羣體普及高中階段教育重要決策，這是中職教育的兜底責任。職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位。辦好中職教育，就是辦好職業教育的基礎教育。職業教育天然與經濟、產業、企業、市場聯繫緊密。中職學校以縣域辦學為主，有責任、有能力為本地政府、本土企業解決實際問題，服務區域經濟社會發展。中職教育是扶貧扶弱的主戰場，是脱貧攻堅、鄉村振興的主力軍。認可和堅持中職教育本質的基本判斷，中職學校尤其是民辦中職學校才不會迷失自己，不會偏航走形，才有可能辦出學生滿意、家長滿意、企業滿意、政府滿意的中職教育。

自20世紀80年代中期我國開始中等職業教育結構調整以來，始終堅持中等職業教育與普通高中教育規模保持大致相當的方針。在2019年出台的《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》中繼續強調要“把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎，保持高中階段教育職普比大體相當”。然而，我國中等職業教育始終在階段性“波動”中前行。目前中職教育有問題，而且問題不少，我們不可以迴避、避諱問題，要保持足夠的清醒，準確看清問題，坦然面對問題，再一個個去解決問題，推動中職教育爬坡過坎，得到較快的發展。作為民辦中職學校的舉辦者，既要埋頭苦幹，做一名中職教育的實幹家，又要仰望星空，做一名學校未來發展的規劃師。職業教育改革發展面臨着前所未有的好時代、好機遇。如何踏準時代節奏，搶抓發展機遇，王副廳長建議我們要走好升格之路、升級之路、融合之路和特色之路四條路徑。珍惜當下，以有恆產、有恆心、有温度、有品牌“四有”標準重塑民辦中職形象。

聽了王副廳長的報告，再來聆聽陳擁賢副院長《新時代民辦中職教育發展需求與路徑》、周韶峯副處長《新時代 新方案 新動能 新中職——推動湖南中職教育改革發展的感悟與思考》、李建國總經理《雙手改變命運 智慧成就人生》的講座,猶如在黑暗中點亮明燈,心中很多的困惑突然明朗起來。

通過這次研修，我更深刻地認識到，作為與國家經濟發展聯繫最為緊密、最為直接的職業教育，其存在與否、發展數量與質量如何，關乎一個國家整個勞動力結構和經濟發展的可持續性問題。因此，為了確保中職學校穩定發展，更好地服務經濟社會發展，必須綜合施策、精準發力，提升中等職業教育的吸引力。學校必須主動與政府和經濟等有關部門通力協作，預測、研判經濟發展趨勢，前瞻性地動態調整職業教育專業結構、人才培養方案，促進職業教育培養的人才結構與經濟社會發展的需求結構相吻合，提高學生在就業市場中的競爭力。要堅持質量治理為本，強化產教融合，增強人才培養核心競爭力，在堅持常規的質量保障措施外，要做好產教融合培養人才大文章。職業教育工作者必須拓寬視野，樹立“有教無類”的民生職業教育理念。要強化制度創新導向作用，創生激勵機制，提升中等職業教育吸引力。

我一定會珍惜這次學習機會，做到勤學習、深反思，做到學有所得、學有所成、學有所用，把一些好典型、好經驗、好做法帶回去，力爭在學校落地生根、開花結果。