精品學生學習心得體會多篇

優秀學生學習心得體會篇1

一座山，一泓泉，一棵樹。山承載着樹，泉呵護着樹，樹站在山的背上吮着泉的愛，山慷慨，泉無私，樹何時能為山添綠，給泉遮陽?

不知何時，一場沒有硝煙的戰爭已經打響。湖北武漢疫情的爆發讓全國人民擰成一股繩，勁往一處使。我相信，只要堅持下去，就是春暖花開……

山，中國

在這場戰鬥中，中國揹負着重大的責任。中國公開，透明將疫情發佈與世界各國分享，並多次召開會議，對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控進行再研究、再部署、再動員。中國在短時間內迅速建立起了雷神山和火神山醫院，展現了中國速度。中國的堅持足以向世界證明中國有信心，有能力，有底氣打贏這場戰役。你聽，遠方正傳出中國必勝的決心……

泉，醫生

那些在一線奮鬥的“逆行者”們，你們是父母、是兒女、是妻子……可當你們穿上白衣戰袍，那就是“天使”。你們大義凜然，義無反顧的奔向一線。這意味着被隔離，意味着灑汗水、拋熱血，意味着犧牲。你們不能與家人團聚，只能用毫無感情的電話去聆聽家人的聲音。在這場戰鬥中，你們含着淚卻用笑去安慰家人，你們履行着救死扶傷和為人民服務的雙重天職。厚厚的口罩遮住了你們的面容，只留下眼睛。透過心靈的窗口，你們向患者傳遞了你們的真誠、責任、信念和鼓勵。正如泉的無私……

樹，人民

即使我們做不了一線的“逆行者”，但我們可以做宅在家的“順行者”。不要去人羣密集的地方，儘量少出門。作為當代的中學生，我們要學習，學習再學習，為了我們的民族，也為了我們自己。疫情並不可怕，可怕的是在“敵人”還沒有打敗之前，而我們自己就亂了套。希望患者能在醫生的呵護下，早日康復。待春暖花開，滿樹綠蔭。你們也能“重生”。

堅持下去，這場戰役就要勝利，樹就會為山添綠，晨霧將散。讓我們為那些因為我們健康快樂而微笑的白衣天使祈禱吧!加油!

堅持下去，就是春暖花開……

優秀學生學習心得體會篇2

時光如白駒過隙，轉瞬即逝，三年的學習生活轉眼就要過去了。值此畢業前夕，感慨良多，在此願將這幾年學習的一些感悟呈現出來，廖以自勉。

當我意識到學習的重要性時，以近而立之年了。為避免“老大徒傷悲”的追悔莫及，於是決定在少壯尾聲之時再努一把力。但毋庸置疑，學習是件苦差事，特別是當你面對事業和家庭的雙重壓力之時再去學習更是難上加難。但我並沒有畏縮，並在開始學習時就做好了足夠的心理諮詢準備，力爭通過自身的努力，圓滿的完成我的學業，並同時為我的人生增添一道亮麗的光環。值得高興的是，現在這一願望終於就要實現了，此時此刻，我不僅想起了喜悦，也想起了辛酸。

在職學習的難點在於當工作與學習發生碰撞時，不可避免的要以工作為主，於我也不例外。記得20__年的秋天，正值我的課程進入收尾階段，其重要性無庸諱言。但由於我在公司擔任的職務需要我到南方出差近20天，這就給我出了一個很大的難題，落下的課程怎麼辦?於是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的課本和筆記，於是，在賓館中，在火車上，我利用了一切可以利用的時間，並隨時與老師和同學取得聯繫，請教要點和難點。終於在期末考試時，為自己交上了一份滿意的答卷。

但在職學習也有它獨有的優勢，那就是我不必沉溺於純理論的繁文瀚海中，而是可以實現由實踐到理論，再由理論到實踐的完美的學習過程。因為我本身就是所在企業的一名中層管理者，而所學的又是管理專業，因此可以由先前的實踐經驗更好的理解所學的理論，並且可以把所掌握的理論知識最切合實際的完善到我的現實工作中來。這樣學到的知識不僅是最紮實的，而且是最實用的。於是，在每個學期期末考試後，我收穫的不僅是一份另自己滿意的成績單，更多的是一種迅速提高自己工作能力的成就感和喜悦。

回首這三年走過的路，雖有過風風雨雨，但最終我到達了成功的彼岸。但前人有云：學海無涯，學無止境。我要把這種學習勢頭繼續保留下去，力爭在最短的時間內，學業、事業雙雙再上一個新的台階!

優秀學生學習心得體會篇3

很榮幸有這次學習的機會，雖然培訓的時間不長，但收穫頗多。通過這次培訓，我係統的瞭解了關於電腦製作的很多知識。在培訓之前，很多電腦製作讓人覺得是霧裏看花。經過老師的講解，發現電腦製作並不是那麼深不可測，反而覺得很有趣，自己也想嘗試。

首先講解的內容就是智慧鄭州，主要包括四個方面：智慧教育、創客教育、人人通、一師一優課，聽完之後覺得鄭州的教育也是時刻站在我們教育行業的前沿，甚至有的學校已與世界接軌，他們可以隨時在線聽國外的精品課程，真心感受到現在的孩子真幸福，他們可以體驗各種各樣的精品資源。接着一位老師講到中國小電腦製作活動是踐行創客教育的重要途徑，闡述了冰激凌模型，包括一箇中心、兩個目標、三個本質、四個目的、五個功能、六個關鍵、七個方式、八個問題、九個標準、十個價值。這位老師講述的深入淺出，給學員們詳細講解了中國小電腦製作的標準和要求。

講解指南解析的是鄭州四中的趙紅霞老師，由於這位老師經常輔導同學們參賽，所以她結合案例給學員們深度剖析了比賽的活動指南，重點突出了我們老師需要關注的地方，真是受益匪淺。趙老師還列舉了一些製作過程中出現的問題，如電子報刊封面封底不一致，內容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，還有整體風格不夠協調一致，這些都是我們平時製作中需要關注的問題。對於網頁重在選題，選題一定要健康科學，然後才是創意，欄目創意要好，要注重探究，作品中要有學生的身影。

二七區幸福路國小的一位老師給我們進行了電腦動畫培訓，製作電腦動畫需要注意七個內容：人物、情節、場景、語言、音樂、音效、運動的畫面語言。我印象比較深刻的就是在製作時可以使用畫面語言來表達，不用通過另加聲音也能看懂動畫的意思，這樣效果會更出奇。

總之，各位專家老師的講解給我帶來很大的啟發，電腦製作不僅需要一定的技術支撐，更重要的是我們的作品要貼近生活實際。這就要求我們老師要培養學生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，並且善於發現感動背後的故事。其次，參加這樣的大賽，往往需要小組成員共同協作，所以平時也要培養孩子們的團隊合作能力。當然，孩子們還需要一些藝術細胞，因為我們的作品也要有一定的“顏值”，這樣才會得到大家的認可。

這次培訓收穫頗多，我想在今後的工作實踐中，我會積極關注電腦製作的發展，不斷學習，爭取自己也有機會獲獎。

優秀學生學習心得體會篇4

2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。於是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。

優秀學生學習心得體會篇5

森林是世界上的綠色海洋。森林中生活着各種各樣的生物，它們是那樣的活潑可愛。失去了森林，它們就失去了賴以生存的家。

當我在電視上或是在網上看到哪裏的森林又着火了的時候，我的心中十分的傷痛，因為這就意味着又有許多的動物失去了它們的家園，人類又失去了一道自然屏障。

可是森林為什麼會起火呢？我帶着這個疑問上網搜了搜，發現森林起火的原因主要有人為因素和自然因素兩種。其中，人為因素佔了主要比重。人為因素主要有野外用火開荒；野外用火取暖；野外用火驅獸；野外抽煙亂丟煙頭等。原來，人類一個小小的不經意的動作會給一片森林帶來滅頂之災，給人類自己造成巨大的傷害。這都是因為人們的防火意識簿弱。

因此，加強人們的防火意識，迫在眉睫。作為一名國小生，作為一名小小環境保護者，我要大聲地向人們呼籲：森林防火，人人有責！讓我們都來做森林的防火宣傳員，告誡人們不要在林區吸煙、上墳燒紙，不要野外用火、玩火；發現有人在森區用火、吸煙、生火取暖等，及時阻止。並且從自己做起，將防火知識牢記於心，用實際行動來做好防火工作。保護森林，保護地球母親，就是保護我們人類自己！

優秀學生學習心得體會篇6

此時已鶯飛草長，冬雪消融;春暖花開，綠上枝頭。一別前日草木枯黃，衰葉飄零之景。二零一九年的冬天太過漫長，在春節前夕，一場沒有硝煙的戰爭，正悄然來臨，彷彿就在一剎那，一幅幅從未想象過的畫面，展現在眼前，一個個從不熟悉的字眼，砸向心頭。似乎一夜之間，一座燈紅酒綠，熱鬧繁華的大都市，成了沒人守候的“空城"。縱使遙隔萬里，也讓人像是心中堵了一塊石頭，不時的翻看最新的消息，祈禱着疫情趕快消去。頃刻間，十四萬萬人民的心，開始共同凝聚在江城大地。

回望疫情爆發伊始，盼着月明日升，已經過了一月之多，有感動，有淚水，在這同承一脈的華夏兒女中，我看到了一個個英勇無畏的身影，看到了一個個心繫他人的天使，更看到了我們民族堅不可摧的凝聚力。某一刻，心中的理想之火開始熊熊燃燒，或許多年之後，在某個特別的時候，堅持真理，縱使會化做白骨一堆，也要不顧一切，為人民的安危殊死拼搏;我要像那些風華正茂的護士一樣，抱着明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，着着一襲白衣，在世界的盡頭從死神的手中奪回那些寶貴的生命;我要像那一農民大哥，從四十多裏外的地方，給在戰“疫”一線的人們，送來新鮮的蔬菜，不為稱讚，只為“他們在那麼危險的地方救死扶傷”而由衷的感動;我要像從馬來西亞靠人力馱運口罩的大哥一樣，或許一點小小的努力微不足道，可生為華夏子孫，手足有難，縱然傾覆所有，也定當毫不退縮;我要像鍾南山院士一樣，拿畢生所學，在年近七旬之時，仍能再次“揮戎殺敵"，捨棄自我，別人不敢去的，他去，別人無法攻破的，他廢寢忘食刻苦鑽研，別人承受不了的壓力，他一個人抗着，實為不負"國士無雙”的稱號。

我想成為的，不僅僅是他們，而是萬千為疫情防控無私奉獻的人們，病毒帶來的是恐慌，帶走的，是冰冷的身體，如寒風之刺骨穿心，而那些不畏生死，逆風而行的勇士，帶去的是暖暖情意，是流淌着同祖血脈的奔騰着熱情，是一如同家人的無微呵護和親密無間…

冬雪已經漸漸消融，就像被十四億顆心凝聚的熾熱光芒融化;萬物已經復甦，就像被十億祈禱的聲音喚醒;明日的太陽和動聽的歌聲，又在春風來臨之際，紛至沓來，是十四億人們共同譜寫的新的詩篇。

優秀學生學習心得體會篇7

雖然説，學習的方法有很多，可是我認為上課認真聽講仍為最重要和基礎的途徑。所以，我們在那裏主要討論一下上課聽講應做到的幾點。

一、集中注意力

閲讀、思維和觀察等一些學習活都是能夠服從個人的意志、本事和願望進行控制。但聽教師講解這種學習活動就不一樣它不可能自我進行有效的控制。這是因為，這種學習活動涉及到另外一個人——教師。所以，在準備工作做好的基礎上，要聽好課，首先集中注意力。

二、在課堂上聽講時，聽覺通道的暢通當然是十分重要的

可是僅僅把學習心理活動的主要着眼點放在”聽”的方面還是不夠的。如果僅僅是”聽”，那麼，充其量是聽懂。聽懂不必須是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。所以，學生在課堂上進行聽課的時候，不僅僅要帶耳朵，並且要“心”想。這也就是説，聽課過程中，思維活動必須跟上。

三、聽課要有針對性

聽課的針對性是指要根據自我的實際情景來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。

毫無疑問，要求教師在講課的過程中真正要貼合班級內每一個學生的學習需求，這僅僅是一種理，在實際的課堂教學過程中，教師是很難做到這一點的。所以，我們在具體的聽課時，應當根據自我的實際情景，運用必須的策略，調整自我的聽課活動。

四、進取的回答問題和提問題

教師在講解教學資料的過程中，為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習進取性和了解學生裝的學習班情景，一方面會向學生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學生自我提出相關的問題，對此，學生應當進取要回答問題和提出問題。

五、正確處理處理聽講和筆記的關係

聽課的過程中，作一些筆記是必要的，可是，”聽”和”記”畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上頭，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質量就要下降。所以，需要正確處理聽講和記筆記的關係我們認為，對於學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應當”以聽為主，以記為輔”。這也就是説，聽課的主要注意力應當集中在”聽”的方面。至於”記”的問題，只需要記一些重要的東西。

六、聽課應當注意教師所用的方法

在課堂學習過程中，學生不僅僅要記住教師給出的結論，更應當注意教師得出這個結論所用的思路和方法，甚至要經過進取的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自我的學習策略水平。那種只明白記”結論”，如詞義、寫作特點、答案、得數等，而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的本事的。

除了認真聽講以外，我們還應當學會合理安排自我時間。人若不會理安排自我的時間，便不會很好的休息和學習。這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想着學習，周而復始便會使人處於一種注意力渙散的矛盾狀態。無論學習還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，所以有組織有計劃合理安排自我的時間是克服的有效方法之一。其次我們還應當尋找適合自我的學習風格。不一樣性格類型的人，有着不一樣的學習和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐着晨光學習，有的人喜歡在牀上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習，有的則喜歡邊聽音樂邊學習，所以選擇適合自我性格特點的學習風格也是克服雜念的有效方法。

優秀學生學習心得體會篇8

英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對於我們而言，就像一日三餐對於人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。

而學好英語這門語言，對於我們來説，會有如下好處：

第一、從小培養良好的英語的聽説讀寫的基礎，在相關企業迎接更為複雜困難的英語學習大有裨益;

第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功機率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師範專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閲，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。

第三、對於某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關係的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動;

第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業等。

第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。