英特爾未來教育學習心得【多篇】

英特爾培訓學習心得 篇一

早上八點，來到學校。進行今天的學習。今天天氣很爽，心情也不錯！

今天是王言旭老師帶領我們學習。他先是給我們明確了今天的任務：我梳理了一下：分為短期任務：1、完成網上的模塊測試和自查，並要積極參加班級討論；2、完成單元作品集，並進行自查。同時，網絡平台相關材料，測試、討論、日誌的撰寫（已完成）。長期任務：3、結合自身的教學實踐，能否有效地、變通地、合理地將英特爾學習的知識，運用到我們的學科教學中去。

忙裏偷閒，把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學科教師的維客設計方案。來充實和美化自己的維客平台。重新設計了版面，把自己的學習的作品集，做成表格，並把具體內容鏈接到其中，然後把自己的新浪博客也連接到維客上，讓更多的老師來了解自己，同時對自己以後的學習和博客的撰寫也是一個觸動。

王老師在講述的時候，讓大家思考：“參加了英特爾未來教學的學習，最大的收穫是什麼？”想想，第一天剛來的二職高學習的時候，以為應該是個計算機學習類的吧。學了兩天又認為可能是將計算機技術和學科教學整合的技術吧。幾天再想想，似乎還不妥，應該是一種觀念的轉變，將老師的身份重新定位。我們以前的教學是組織者、引領者。現在看來我們以後在教學中，應該是個助學者。運用一切能有好的方式方法，來幫助學生學習。從而達到目標的最優化。

接着進行單元計劃中的教學過程的修改和完善，把昨天下午做的單元學習教學支架材料，放在具體的教學過程中。先是根據學生學習的支架素材中的相關文件，以及教學過程中的步驟，將支架素材整理添加到教學過程中，每一個步驟中。又一次修改了自己的單元教學計劃。並將更新的內容及時在個人維客中修改。

接着又學習了模塊七中的知識，完成兩個討論。如何應用現代技術提高你自己的教學效率？以及創建教師演示文稿的相關技術、內容、過程。大部分的時間王老師具體演示了維客完善的技術、使用photoshop修改圖片等專業知識。學到了不少新的東西，很受用！王老師剛演示完，我就匆忙進行維客編輯，重新上傳了單元計劃中的材料，並編輯了新的超鏈接。看到自己的學習成果，維客的逐步完善，心裏很是欣慰。辛苦還是有收穫的嘛！

等着下午繼續進行編輯，六天的學習已經接近了尾聲，細想還是學到了不少的知識。八模塊已經學習了七個。

下午，進行了模塊七的學習，主要是創建單元實施計劃和教師交流的文稿。單元實施計劃主要是看了單元計劃，並逐步去製作計劃，我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定。學習還是很辛苦的！

學習英特爾未來教育的心得體會 篇二

二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，為了適應工作的需要，教師的要求也不斷提高，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。

此次培訓班的曹冰老師認真講解教材，學習中我們仔細閲讀了教材、聽講，並悉心完成每一項作業。英特爾未來教育培訓給我帶來了許多感受，下面我還是用問答的形式來説説我的收穫吧：

1、你認為在此次培訓過程中，哪些活動最有價值？

答：我認為：單元計劃的設計與修改；創建學生演示文稿及其評價量規和創建學生網站及其評價量規的學習活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術有利於教師教育教學思想認識的提高；有利於教師教學方式和學生的學習方式轉變。讓學生在“自主、合作、探究”中提升學習的樂趣，獲得學習成功的喜悦！這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且彌補了我的計算機知識的缺陷。

2、你所參加的這次培訓，將會對你以後的教學實踐及學生產生什麼影響？

答：通過這次培訓，擴大了視野。在以後的教學實踐中，我將更加明確和有目的地因學生制宜地進行教學設計；將更加確切地做到因材施教和教學面向全體學生；使學生的課堂學習活動和課外學習實踐更加完美地結合起來。實現學生“人人會學習，人人有進步”教學理想！

3、英特爾未來教育項目對於當前的新課程改革實踐有哪些借鑑作用？

答：英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結合。它很具體、很全面地指導了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現“教學相長”的美好願望。

以上便是這次培訓學習的心得體會，非常感謝老師和學習夥伴的工作和努力。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我將帶着更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今後的教育教學工作中去，讓我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！

英特爾未來教育學習心得 篇三

經過六天的學習，緊張而又充實的INTERNET未來教育學習生活終於要結束了。雖然六天的時間並不能完全理解和消化了所有知識的精髓，但對我來説，幫助已經很大、收穫已經很多了。在這六天裏，我深深地體會到，作為一個面向未來的老師，必須具備更廣闊的知識和更前沿的理論水平，由此來指導教學才有可能把學生教好；而作為一個未來的學生，他們應當是很幸福的，只要看看我們的學習內容就可以知道了。

總的説來，我對這次學習的體會是：INTERNET未來教育的學習，對老師教學觀念的更新和自我能力的提高有很大的幫助；對學生學習方式的更新和學習成果的變革有了很大的促進，但所有的變化都必須要在國情的基礎之上進行。

一、對老師的幫助

1、教學思想的更新

未來教育的課堂很重視的就是通過目標的設置來規範問題，通過問題的提出來實現教學的有效。這種教學思想應當是我們在未來的教學中需要認真研究並靈活運用好的。

在許多時候，我們看到的語文課多是問題滿堂灌，學生卻難以抓住要點，一節課下來，學生到底學會了多少，難以評估。但布魯姆的目標教學法通過內容問題、單元問題和基本問題三個層次，規範了我們的問題設計，讓我們在設計問題和教學過程中，首先明確了什麼問題該問，什麼問題不該問，什麼問題應該展開探討，什麼問題應該拓展深化，通過這樣的一個過程，我們的課堂才有了一個切實的落腳點。

在許多時候，我們不能明確學生在學習完一本教材後收穫是什麼，或者這種收穫到底能否為他的未來提供幫助。而布魯姆的目標教學法中的基本問題解決了這一困惑。基本問題是要源於課文內容，同時又要跳出課文內容，直接指向學生的未來，指向他們的人文認知水平和情感態度價值觀的。也就是説，我們的教學，不但要使學生學習到技能和知識，更重要的是，在學習技能和知識的同時，要能夠提高自身素養，提高思想認識水平。

這樣的課堂，在理念上説，它是有效的，是對學生有幫助的。

2、走在信息化的康莊大道上

未來的教育是重視信息技術的教育，這是我學習六天來的又一大體會。

在未來，我們的教育應當是走出課堂的狹小空間，踏上信息化的康莊大道，真正使每個學生在地球村這個廣闊的天地中主動學習、合作探究的。

而要實現這一美好願望，很重要的一點就是要讓老師自己首先能夠跳出框框，不要自縛手腳，不要瞻前顧後。目前來説，我們可以通過共享教學資源、合作備課、網上與學生探討等手段達到這一目的。前兩項是針對教師的，即要求教師要有合作的精神。在學習未來教育時，我曾感慨“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，因為在同伴的幫助下，我的教學計劃得到了很好的提升。同樣，學生也應當在這一氛圍中學習，才能有所提高，有所進步。比如作文的批改，就可以讓學生之間互相評價，讓學生在評價他人的作品的過程中，發現自己的優點和不足，以便為未來的寫作提供借鑑。資源共享和合作備課解決了教師的工作過重的問題。何樂而不為？第三項是針對學生提出的。目前城市的學生普遍都有上網的條件和能力，但他們的上網卻經常變成了沉迷於遊戲和交友，而其中的負面因素也很大程度上影響了他們的學習。如果老師能夠成為他們在網上的知心朋友，與他們在網上進行問題探討、學術交流和生活討論，對他們的成長以及學習的提高是很有幫助的。

當然，僅僅只有上述三個方面，是很難真正走上信息化的康莊大道的，相信，未來在手段不斷地豐富的情況下，我們會走得更寬廣、更輕鬆。

3、自我能力的提高

除了提高思想認識外，未來教育的學習給我一個重大收穫就是能力的提高。

未來的教育者不能再只是固守本學科知識和能力，也應當具備跨學科的能力，而信息技術能力是其中不可或缺的重要一環。在本次的學習中，我學會了製作網站，這是很重要的一種技術。當然，我也認識到了，一個課文的講授，不單是要有教學設計和教學課件，它還應當具有讓學生學會知識的技術支持，這些支持既包括知識的支持，同時也包括技術的支持。

另外，本次學習還提高了本人的版權意識，知道了不應當做一“文抄公”。這也體現在了我的這篇心得體會中。

二、對學生的幫助

無疑，我們現在的學習目的是讓學生更好地學習。對學生有幫助，才是我們目前的學習和未來的教學的核心任務。而未來教育也為我們指出了一些方向，讓我們看到了，在未來的教育中，學生應當如何學。

1、學習方式的更新

（1）網絡學校

網絡學校看來是個好提議。學生能夠在網絡上自由地尋找他們需要的材料，並在老師的指導下進行篩選和學習，這對他們學習的可持續發展是很有幫助的。同時，網絡學校也使學生知道，學習是自己的事情，沒有人能代替，只能自己主動地學、深入地學，才能真正掌握知識。

（2）與人合作和互動的學習方式

上文提到，合作學習的氛圍能使學生真正在學習中有所提高，有所進步。雖然，現在的學生對合作學習還有些不適應，但我相信，只要讓他們嚐到甜頭，他們是樂意於使用這樣的學習方式進行學習的。

2、學習成果的變革

目前的學習成果主要是作業和考試。未來教育中，實現方式其實還有許多，比如：

（1）通過PPT展現成果

（2）通過網頁展示成果

（3）通過同學提出評價

這些學習成果的展示方式，相信會讓學生更加何於去學。

希望在未來的教學教程中，能學以致用，為學生提供更好的教學。

英特爾未來教育學習心得 篇四

“英特爾未來教育培訓”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的衝擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。

回顧這段緊張而又充實的學習歷程，積累了很多的經驗。以計算機為中心的互聯網，多媒體技術的崛起，不僅給現代教育帶來了極大的衝擊，也給現代教育注入了新的生命——網絡教學應運而生，使現代教育走進了一個嶄新的時代。雖然我們每天都在使用電腦，但這次的學習是前所未有的。剛開始我對“英特爾未來教育”瞭解的不多，以為是偏重於學習電腦技術。在參加培訓後逐漸懂得了原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中國小教師的培訓，使他們獲得將信息技術整合於學科教學的技能與方法。Internet應用得到迅速的普及，傳統的教學思想、教學手段、教學過程、教學組織隨之發生了變化，也將引起教學模式和教學體制的根本變革。Internet資源豐富多樣，網絡教學具有自主性、交互性和個性化等一系列特點，因此，如果Internet能走進校園，將成為教育改革的又一突破口。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的，這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓我感覺是有意義、有有價值的。

通過學習我取得了很大的收穫：

首先，英特爾未來教育不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育感念更新和全新教育理念確立的過程。它打破了中國傳統教育模式，它倡導的是“問題化教學”。在教師的問題設計下，學生採用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養學生的創新精神和實踐能力。教師的教學設計是“框架問題”，以創設“基本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為基礎，激勵學生利用信息化環境進行探究、實踐和思考等高級思維能力，培養學生的創造思維。在現代信息技術環境中，促進學生的高級思維的發展。它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。

其次，我不僅學到了很多有用的知識與技能，而且計算機應用技術能力得到了很大的提高。英特爾未來教育，要求我們將先進的信息技術整合到學科教學中。需要學會如何運用互聯網上的教育資源，學會從互聯網上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要教會學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯網進行自主學習。以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，真正將信息技術整合與學科教學中，培養學生創新精神和實踐能力。

最後，英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結合。它很具體、很全面地指導了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現“教學相長”的美好願望。

通過兩週的學習，我深深體會到同時間的交流、團結協作是十分重要的。它是我在與同事、老師討論、交流中解決了很多的問題。

在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計，同時根據我的學科特點和教學條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以後的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。在教學實踐中，不斷學習創造，努力把這項新的教學手段應用到教學實踐中去，促進教學改革，培養學生多方面的能力，促進學生整體素質的提高。我將帶着更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今後的教育教學工作中去，去實現一個個美好的教育理想！

學習英特爾未來教育的心得體會 篇五

我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓學習，短短六天的培訓，卻給我帶來了思想上的一次革新，讓我認識到了未來教育發展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學的新理念。大家知道，社會在飛速地發展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。

作為一名國小教師，我們擔負着培養未來人才的重任。面對學生一張張渴求知識的臉龐，就會忍不住思考關於他們的未來是什麼。他們需要掌握更多的知識和麪對更激烈的挑戰，要想培養出符合時代需求，具備較強的創新精神和實踐能力的下一代，就要更新舊的教育觀念，全面推行素質教育。隨着現代科學技術的飛速發展，以計算機為基礎的多媒體教學技術已進入教育領域，正在成為愈來愈有效的教學手段。作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來説將是一個非常好的機遇。

第一次走進英特爾未來教育培訓的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什麼是“基本問題、單元問題”……到後來設計教師演示文稿，扮演學生角色設計學生演示文稿，自己動手建立網站，上網查閲下載資料，終於理解因特爾未來教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念

我們每天在網上探索時，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業的完成做準備。也可以説，我是在不知不覺中完成作業的，也是在不知不覺中掌握了我們要學的東西。其實剛開始做作品時，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個演示文稿，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直髮脾氣，但因為有了一定的學習基礎，再加上放棄休息時間，我還是很快地完成了作業。這裏每一個教學理念，教學模式、教學任務都在牽動着我們，我們本着做得更好的心態去驅使自己不斷前進，雖然學習很累但我也要克服困難堅持學完

通過本次培訓學習，我意識到隨着科學技術的發展，現代教育技術走進課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學們，勇敢地接受挑戰，明天會更好！