![致蔣經國先生信教學設計]( "致蔣經國先生信教學設計")
- 《致蔣經國先生信》教學設計學習目標：1.瞭解一些生僻字的用法，並能正確、靈活地加以運用2.瞭解書信的有關知識，明白作者如何通過這種題材來表達情意。3.通過分析重點詞句，體會作者所表達的思想情感。課時：兩課時第一課時一.導入：現在人與人交流的方式越來越多，打電話、網絡等便...
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![《藤野先生》教學設計【精品多篇】]( "《藤野先生》教學設計【精品多篇】")
- 課文《藤野先生》教學設計篇一教材分析《藤野先生》是八上第二單元的一篇教讀課文。本文是一篇回憶性散文，在教材中具有很重要的地位，是國中語文必須重點學習的文章，記敍了作者魯迅1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片斷。魯迅寫此文讚頌沒有民族偏見、正直、熱情的藤...
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![致李白先生的一封信]( "致李白先生的一封信")
- 致李白先生的一封信1李白：您好!當您看到這封信時，不用太驚訝，我寫這封信，是向你請教學問的，請教什麼學問呢?我是請教如何作詩的，怎麼可以寫得像你那麼好呢?怎麼寫可以那麼精彩呢?您寫的詩，多如天上雲，多如地下水。一望無邊無際，一疊九重天。其中，有短的容易理解的五言絕句，如《靜月...
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![《國際經濟合作》教學設計]( "《國際經濟合作》教學設計")
- 《國際經濟合作》教學設計瀏陽市洞陽中學：楊會奇教學目標：通過學習讓學生了解什麼是國際經濟合作，尋求國際經濟合作的目的和作用，認識到經濟全球化已成為當今世界經濟發展的重要特徵；通過對經濟全球化特徵和如何應對經濟全球化趨勢的探究，培養學生的綜合分析能力，培養學生的全球...
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![我的伯父魯迅先生教學設計]( "我的伯父魯迅先生教學設計")
- 目錄第一篇：《我的伯父魯迅先生》教學設計及反思第二篇：《我的伯父魯迅先生》教學設計、反思第三篇：我的伯父魯迅先生教學設計及反思第四篇：《我的伯父魯迅先生》教學設計第五篇：《我的伯父魯迅先生》教學設計更多相關範文正文第一篇：《我的伯父魯迅先生》教學設計及反思《我的...
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![葉聖陶先生二三事教學設計]( "葉聖陶先生二三事教學設計")
- 《葉聖陶先生二三事》教學設計教學目標：1、概括內容，瞭解文中記述葉聖陶先生日常生活和工作中的小事。2、感知形象，學習葉聖陶先生待人寬、律己嚴的品德，瞭解葉聖陶先生的語文觀點。3、積累語言，領悟作者簡潔的表達，體會真摯的情感。教學重點：1、領會本文行文平易、內涵深厚的寫...
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![《藤野先生》教學設計（新版多篇）]( "《藤野先生》教學設計（新版多篇）")
- 《藤野先生》教案篇一教學目標：1、速讀課文，把握文章的主要內容。2、能對文本中的關鍵字詞進行細讀品味，採用圈點批註閲讀法，感受“我”的困境和藤野先生對“我”的態度，體會魯迅先生的情感。（重點）3、通過揭示文本矛盾、聯繫文化背景等閲讀方法，討論、評價、領會魯迅先生深邃的...
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![《我的伯父魯迅先生》教學設計]( "《我的伯父魯迅先生》教學設計")
- 《我的伯父魯迅先生》教學設計教學目標：1.在理解課文內容的基礎上，用抓重點段落，重點詞語，重點句子和有感情朗讀的方法品味魯迅先生愛憎分明，為別人想的多，為自己想的少的高貴品質。2.有感情地朗讀課文。3.理解並體會伯父説得含義深刻的句子。教學重點：1.教給學生概括課文主要內...
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![致雨果先生的一封信]( "致雨果先生的一封信")
- 致雨果先生的一封信篇一：尊敬的雨果先生：您好！感謝您對圓明園文化藝術價值的盛讚，也感謝您對英法聯軍焚燬圓明園的譴責。從您給巴特勒上尉的信中，我讀出了您對東方文明和中華民族的尊重，更讀出了您寬廣的胸襟和讓人凜然生畏的正義感。感謝您能夠衝破狹隘的民族主義，站在全人類的...
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![《回憶魯迅先生》教學設計【多篇】]( "《回憶魯迅先生》教學設計【多篇】")
- 蕭紅《回憶魯迅先生》教案設計篇一教學目標：1、知識目標：瞭解作者作品、魯迅，識記字詞。2、能力目標：學習刻畫人物的方法、細節描寫，體會作者自然、細膩的描寫。3、思想目標：學習魯迅先生性格中率真、誠摯，對青年作家關心和愛護。教學重點：研讀文中精彩的細節描寫，感受魯迅先生的...
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- 課文《藤野先生》教學設計學習目標：1、積累“緋紅、標緻、詰責、油光可鑑、深惡痛疾”等詞語。2、回顧複習作者魯迅及相關知識。3、研讀典型事例，理解人物形象。4、學習藤野先生的高尚品質，體會作者在文中表達的深沉的思想感情。教學重點：學習文章精選材料，多方面表現人物性格...
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- 《五柳先生傳》教學設計篇一五柳先生傳（第二課時）一導入各位同學，假使我們現在都變成了鳥，有兩種生活方式可供選擇：一是做寓居於鳥籠的金絲雀，衣食無憂，冷暖不愁，但要察言觀色、強言歡笑；一是做翱翔於天際的鴻雁，任意東西，自由往來，但要忍飢挨餓，經歷風雨。你會選擇哪種生活呢？請説明理...
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![藤野先生教學設計(精選多篇)]( "藤野先生教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：藤野先生教學設計第二篇：藤野先生教學設計第三篇：藤野先生教學設計第四篇：《藤野先生》教學設計第五篇：《藤野先生》教學設計更多相關範文正文第一篇：藤野先生教學設計第一課時1．快速瀏覽《藤野先生》，小組交流：《藤野先生》中，魯迅的經歷帶給了他怎樣的情感體驗?文中的...
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- 語文《藤野先生》教學設計1一、教學目標知識與能力目標：正確讀寫理解字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容。過程與方法目標：通過朗讀與體會，學習作者通過語言、外貌、動作的分析刻畫人物形象的方法。情感態度與價值觀目標：體會藤野先生醫學無國界的偉大靈魂和...
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- 《藤野先生》教學設計篇一知識與能力：1、理清文章結構層次2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。過程與方法：1、聯繫社會背景，來領會作品深刻的思想內涵的方法。2、通過反覆朗讀體會作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點語句的方法。情感、態度與價值觀：通過對課文的學...
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![中國少先隊先鋒隊歌教學設計精品多篇]( "中國少先隊先鋒隊歌教學設計精品多篇")
- 中國少先隊先鋒隊歌教學設計篇一教學內容唱《共產兒童團歌》聽《少年先鋒隊隊歌》拓展瞭解少先隊的相關知識教學目標1、鼓勵學生有感情地演唱歌曲《共產兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。2、通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。並能...
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- 《藤野先生》教學設計篇一【創意説明】採用層進式教學思路──整體感知疏通文意，細節品讀體會感情，研讀探究明確主旨，理解選擇典型事例突出人物品質的寫法，學習聯繫背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。【教學步驟】一、導讀激趣，藤野先生介紹作者留學日本的目的以及本文相...
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![《升國旗》教學設計]( "《升國旗》教學設計")
- 第一課時一、教學目標（一）通過歸類識記等方法，認識11個生字和國字框、絞絲旁兩個偏旁，能讀準字音，認清字形，瞭解字義。會寫“立、正”等4個生字。（二）學習用普通話正確、流利地朗讀，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮。背誦課文。（三）懂得要尊敬國旗，愛護國...
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- 《藤野先生》教學設計篇一教學目的：一、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法；二、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神；學習魯迅先生將個人的志願與祖國的前途命運緊密的結合在一起的強烈愛國主義精神。教...
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![讀蔣廷黻先生的《中國近代史》有感多篇]( "讀蔣廷黻先生的《中國近代史》有感多篇")
- 讀蔣廷黻先生的《中國近代史》有感篇1對歷史題材的書籍，我的要求是通俗易懂，讀史亦是讀小説。蔣廷黻先生的《中國近代史》，帶給我的就是這種輕鬆愜意，以及諸多意外驚喜。全書五萬七千字，高度精煉概括了自鴉片戰爭（1840年）到抗日戰爭前夕（1937年）中華民族的百年曆史，沒有史料堆砌，沒...
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- 試問誰不想和蘇東坡做朋友?想跟他玩兒的人都排到阿斯加德了。這種難得一見的小可愛，中國上下幾千年就出了一個，不有趣才怪。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：書信作文1敬愛的蘇軾：您好!讀罷您震古爍今的宏章，掩卷沉思，我想我傾慕上了您。一個不諳世事的多情...
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- 柳先生傳説課稿篇一一、説教材《五柳先生傳》是人教版八年級下冊第5單元的第二篇課文。本單元的主題是通過各種形式和內容的古文，學習作者對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思考，表達作者對美好生活和理想人格的追求。因此，學生應在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評...
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![聞一多先生的説和做教學設計]( "聞一多先生的説和做教學設計")
- 聞一多先生的説和做教學設計一一、導入第三單元是名人單元。我們先認識了霍金，又認識了鄧稼先，今天我們認識另一位優秀人物聞一多先生。看視頻簡介。學生注意抓關於人物的重要信息。隨後説出來。二、讀文探究(一)整體探究聽讀思考：1.文章從哪兩個方面寫聞先生的説和做。找出...
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![國學經典《三字經》教學設計精品多篇]( "國學經典《三字經》教學設計精品多篇")
- 國學經典《三字經》教學設計篇一教學目標：1、能正確、流利地朗讀並背誦三字經的片段。2、知道《黃香温席》和《孔融讓梨》的故事，從故事中明白“孝”與“悌”的道理。3、在日常生活中能學會感恩，孝敬父母，學會友愛、謙讓，形成美好的品德。教學內容：香九齡，能温席，孝於親，所當執。...
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![致女兒的信教學設計 致女兒的信説課稿]( "致女兒的信教學設計 致女兒的信説課稿")
- 《致女兒的信》教學設計教材分析：《致女兒的信》是蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一篇闡述愛情本質的文章，他説，愛情是充滿着美與力量，是歷經歲月考驗的忠誠，是心靈的追念。對於正處於青春期，渴望成長，對愛情有一絲朦朧隱祕渴望的九年級孩子們來説，本文無疑是一篇絕佳的幫助...
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