學習設計史心得體會多篇

學習設計史心得體會篇1

現在，計算機和網絡已經深入到了我們生活中的方方面面，也已經成了生活中不可缺少的一部分，網絡成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，現在的網民也在不斷的增多，所以，瞭解和學習網絡知識是我們作為一名大學生迫切所需的，

我利用寒假的時間，對網頁設計進行了初步的認識和了解，並基本掌握dreamweaver的應用。

我瞭解了一些基礎的網絡技術。通過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網頁製作的過程與一些技巧手法更有了另外一番瞭解，對網頁製作的基礎知識也有了一定的掌握。在這個過程中，我同樣認識到網頁設計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、flash、fireworks等網頁軟件的綜合應用。

下面闡述一下我在翻閲《dreamweaver》時的一些關於網頁設計的見解。在具體的製作一個網頁時我瞭解到一個優秀的網頁設計應該具備一些基本原則。

首先，要·確定網頁設計的內容一個優秀的風站要有一個明確的主題。整個網站圍繞這個主題,也就是你在網頁設計之前要明確你這個網站有什麼目的,用來做什麼，所有頁面都是圍繞着這個內容來製作，有了明確的內容對排名有很重要的作用;其次，要了解你網站所在行業的客户，及你的網頁屬於哪個類別。用户是一個網站成敗的關鍵,如果用户要花很多時間進入你網站很有可能用户會立即關掉你網站,或者你網站操作很不方便用户也會馬上離開,這種網站是很失敗的設計,只會讓用户失望的離去.

在完成以上的基本內容之後網頁的基本框架便成形成了，下面要開始的便是優化工作，內容是整個網頁的核心。在網頁設計之前必須明確網頁的內容安排。優秀網頁設計是要建立在平凡的基礎上的。然後在具體的規劃一個網頁時，可以用樹狀結構先把每個頁面的內容大綱列出來，尤其要製作一個大的網站 (有很多頁面) 的時候，特別需要把這個架構規劃好，也要考慮到以後可能的擴充性，免得做好以後又要一改再改整個網站的架構，很浪費時間和財力。大綱列出來後，還必須考慮每個頁面之間的鏈接關係。是星形，樹形，或是網形鏈接。這也是判別一個網站優劣的重要標誌。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內容的發揮。框架定下來了，然後開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發展打下良好的基礎。下一步，就以動手製作具體內容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁裏面填內容。

如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創作所有的內容。大部分人的方法是：從報紙，雜誌，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上一定的編輯後就可以了。另外一個好的方法是從網絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就可以找到一大堆的資料。在準備材料的時候我們可以用一些小的動畫和動態圖片，flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區裏繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。然後是開始正式製作主頁。通過dreamweaver作為製作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置;文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就可以製作出一個簡單的網頁。

總體來説，通過這個假期對網頁設計的學習，有收穫也有遺憾。但是，我已經邁入了網頁設計的大門，只要我再認真努力的去學習，在今後的閒餘時間學習製作網頁的更多知識以實現自身技能的提高，我堅信將來設計出的網頁會更加專業，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。

學習設計史心得體會篇2

不知不覺，我已經學習《網頁設計與製作》這門課程一個學期了，雖然時間有點短，但這一個學期以後我卻受益匪淺，不僅讓我全面的、系統的學會了頁設計與製作的基礎知識，還讓我學會了自己動手去製作屬於自己的網頁，這對於我來説是很值得高興的，能讓我在以後的工作生活中更好的展現自己。

建立一個網站就像蓋一幢大樓一樣，它是一個系統工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循這個步驟，按部就班地一步步來，才能設計出一個滿意的網站。首先，我們要確立網站主題。網站主題就是你建立的網站所要包含的主要內容，一個網站必須要有一個明確的主題。特別是對於像我這樣的個人網站，你不可能像綜合網站那樣做得內容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力。網站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內容都可以，但主題要鮮明，在你的主題範圍內內容做到大而全、精而深。

然後，我們要找材料。明確了網站的主題以後，你就要圍繞主題開始蒐集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網站有血有肉，能夠吸引住用户，你就要儘量蒐集材料，蒐集得材料越多，以後製作網站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯網上搜集，然後把蒐集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己製作網頁的素材。

找到材料後，我們還要規劃網站。一個網站設計得成功與否，很大程度上決定於設計者的規劃水平，規劃網站就像設計師設計大樓一樣，圖紙設計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網站規劃包含的內容很多，如網站的結構、欄目的設置、網站的風格、顏色搭配、版面佈局、文字圖片的運用等，你只有在製作網頁之前把這些方面都考慮到了，才能在製作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此製作出來的網頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規劃網站的每一項具體內容，我們在下面會有詳細介紹。

做好以上三步之後，我們就要選擇合適的製作工具。儘管選擇什麼樣的工具並不會影響你設計網頁的好壞，但是一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網頁製作涉及的工具比較多，首先就是網頁製作工具了，在這裏，我們一般都是用有“網絡三劍客”之稱的dreamweaver、fireworks、flash來製作網頁，對於圖片部分的處理，個人覺得photoshop比較好用。

最後，我們就需要按照規劃一步步地把自己的想法變成現實了，這是一個複雜而細緻的過程，一定要按照先大後小、先簡單後複雜來進行製作。所謂先大後小，就是説在製作網頁時，先把大的結構設計好，然後再逐步完善小的結構設計。所謂先簡單後複雜，就是先設計出簡單的內容，然後再設計複雜的內容，以便出現問題時好修改。在製作網頁時要多靈活運用模板，這樣可以大大提高製作效率。網頁做好之後，就要發佈到web服務器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它。

以上就是我對於網頁製作的一些個人心得，由於本人的技術還不是很成熟，還存在很多的不足(如：背景過於單調和網頁佈置不合理)。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以後不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續頁設計和製作的，同時很感謝帶我入門的徐兵老師，讓我有機會去學習有關網頁的知識，謝謝!

學習設計史心得體會篇3

我自已以前就非常喜歡設計，雖然自己是做程序開發，網站建設的行當，但對設計的感覺和喜歡一直都存在自己的心裏。同時自己在幾年的工作中，慢慢體會到了職業規劃的重要性，所以我開始規劃自己到底想學什麼，想要什麼。

在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設計這個行業，它的行業特點和職業面都非常廣泛，既然想學就下決心學下去，以免將來時間年齡都大了再學也就沒什麼機會了。因此，自己放下了現在的工作，開始了室內設計的學習。

走進大學藝設計學校也是經過多方比較和考慮，感覺這裏的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標和學校，靜下心來學習將是我人生中一個重要轉折。

學習一半靠老師，一半夠自己。通過一段時間的學習和大寫藝老師的精彩講，我體會到，設計是一種思維的訓練，所有的基礎和工具都是為這個思維服務的。學校和老師是引導你入行和教會你方法的地方，真正的學習在自己的內心和平時的練習。

我也不在是剛剛畢業又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學習的方法和思維訓練的途徑才是我在這裏的目的。將來無倫是從事室內設計的哪一塊，如果自己掌握了這個方法，我想今後深入這行應該是沒有什麼太大的問題。

我感覺在學習過程中，多看，多練是學好這個門學科基礎的關鍵，另外對生活的感覺和體會，增加自己各種知識和見識將是提高自己思維和設計思想和另一種方法，所以，學習中不段體會和總結，將自己的境界不段提高將是關鍵。

在這裏我感覺大寫藝學校，我也希望自己能夠在這裏圓滿的學習和生活，將來為自己的職業道路增加更加豐富的經歷。

學習設計史心得體會篇4

通過這次的學習，對教學設計理念有了更深刻的認識。課堂上又通過師生互動、生生互動，結合自己的單元教學設計嘗試了教學評價。

教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，並給以價值判斷。教學評價是教學設計中一個極其重要的部分。

自己認識到：教學評價要以教學目標為依據,教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果,它規定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要採用一些有效的技術手段。通常，通過測量來收集資料,但是測量不等於評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。程中所發生的變化加以數量化,給學生的學習結果賦以數值的過程。

還認識到：教學評價在學習和教學過程中發揮着許多重要的作用。教學評價的結果為改進教學與檢驗教師提供依據;教學評價的結果為學生在學習上的進步情況提供反饋;評價作為教學研究與實踐中的一種工具，用於查明在達到一整套教學目標時，可供選擇的程序是否同樣有效;利於實現教學過程的科學化，促進教學目標的實現;有利於端正教學思想，全面提高教學質量;……

這樣的學習，會逐步提升自己的教育教學理念，指導自己的教育教學工作，促進自己專業化水平的發展。

學習設計史心得體會篇5

一、課程設計的目的

在本課程中,施工組織設計是一條貫穿於課程全部內容的主線,本課程設計將選擇某生物科技有限公司辦公樓工程的施工組織設計的部分設計工作作為設計內容,通過實踐練習目的是使學生能夠基本掌握施工組織設計的內容、工期計算步驟和方法,能夠綜合運用所學的施工技術與管理知識,初步具備分析和解決施工組織中的實際問題的能力。

1.通過課程設計使學生基本掌握一般民用建築施工組織設計的內容、編制依據、編制原則、編制方法和步驟,以及它們之間的關係;

2.通過繪製施工總平面圖和計算工期等實踐性環節的基本訓練,提高編制施工組織設計的動手能力;

3.通過辦公樓工程施工組織設計,使學生熟悉一般民用建築工程的施工方案和施工方法的全過程;同時對施工中各個環節的施工工藝流程有一個清晰瞭解。

二、課程設計

(一)、設計條件

1、工程概況:某單位工程為3層全現澆框架結構(見施工圖),

2、施工條件

1)施工工期:本工程施工工期為210天。開工日期為5月15日

2)氣象條件:施工期間主導風向偏東,雨季為8月,冬期從11月中旬至第二年1月和2月。

3)施工條件及工程特點:本工程為廠區第一棟建築物,其餘建築為後續工程,場地可以隨意使用。

4)技術經濟條件:

工程所在位置,地形不太複雜,具體情況詳見總平面圖。

施工中所用建築材料可經公路直接運到工地;

施工中所用機械設備類型不受限制,可任意選擇;

施工中用水、用電,均可以從附近已有的電路、水管網接入現場;

施工中所需勞動力滿足要求。

(二)、設計小組的劃分

教學班要將參加畢業設計的學生,分成若干個設計小組,每個設計小組以4~5人為宜。

(三)、設計內容:1、編制説明2、工程概況3、施工部署(含施工準備工作安排、勞動力及主要機具計劃、材料採購計劃等)

4、進度計劃與工期保證措施

5、主要施工方案與工藝方法

6、質量等級、質量管理及質量保證措施

7、安全生產與文明施工

8、施工平面佈置的設計

三、設計要求:

收集資料,根據所要求的設計內容,獨立完成任務書要求的施工組織設計:1、編寫工程概況:

根據任務書,附圖及土方吊裝提供的內容編寫,要簡明扼要,文字通順。2、選擇施工方案和施工方法(1)劃分施工段,並確定流水方向;(2)選擇施工起重機械,並校核其技術性能,計算起重機台數,合理安排起重機位置及其附屬設備的位置;

(3)主要承重結構的施工方法,順序及施工要點;(必須有施工方案選擇的理由)

(4)選擇腳手架的類型並安排其位置。

3、施工進度

根據擬定的施工方案繪製施工進度計劃(橫道進度計劃、網絡進度計劃)。

(1).施工綜合進度計劃的形式統一採用“時標網絡計劃”表示;

(2).工序上要標註工序名稱、歷時,時標採用日曆座標(含年、月);

(3).土建的關鍵工序的控制日期應為重要里程碑和關鍵節點,應排列在網絡計劃突出表示;

(4).採用間接繪製法繪製,按早時標網絡計劃繪製;關鍵線路應置於顯着的中心位置,並用粗線或彩色線條表示;

(5).要求繪製在適當規格尺寸的方格紙上或用excel繪製(成果須打印),圖面整潔,布圖合理,線條粗細、字體及符號大小適當;

(6).各項工序安排要符合工藝流程,主體工程和輔助工程的開竣工日期安排應保證形成完整的生產能力,以及遵循施工綜合進度計劃的其它規定。

4、施工平面圖

合理佈置以下內容:(1)、場內道路,水、電管線(2)、主要材料、構件堆放(存放)位置及面積(其中砂、石、水泥、紅磚應通過計算)。(3)、臨時工程及作業場(棚)佈置,包括:

1)砼及砂漿攪拌站;2)模板堆放場;3)模板操作場(棚);4)鋼筋操作場(棚);

5)門窗堆放場(棚);6)水暖配件堆放及操作場(棚);7)石灰堆放場;8)配電間;

9)防水材料場地;10)小型材料庫、工具庫;11)工長及工人班組休息室(根據人員而定)。

(4)、機械佈置:

1)結構吊裝機械依施工方案定;

2)井架及其捲揚機位置。

5、資源供應計劃

包括材料、構件、勞動力,施工機具需用計劃按需用及施工進度編制。

6、施工準備工作計劃。

7、格式要求

文字説明八開紙,橫向左側裝訂,表格按統一格式填制,圖幅高度同文字説明。圖幅和表格長度不足時,可根據需要延長,折迭裝訂。封面尺寸同上,自行設計,附有編制、審核、批准欄。附圖:建築施工圖、結構施工圖、建築總平面圖。

附表:工程量一覽表、施工進度計劃表、勞動力需用計劃表、材料機構件需用計劃表、施工機械、機具需用計劃表。

四、畢業設計成績的評定內容

(1)平時成績根據該學生在畢業設計期間的出勤率、態度等,由指導教師給分,佔30。

(2)答辯小組閲卷人根據審閲設計説明書及圖紙質量等給分,佔30。

(3)答辯小組根據答辯的質量及表現給分,佔40。

(4)在各部分評分中,建築、結構、施工分別按30、40、30的比例給分。

五、考核標準成績按優秀、良好、及格、不及格四等級評定:(1)整潔度、封面、編制説明——佔10;(2)主觀努力及出勤狀況——佔20;

(3)文字部分、圖紙部分——各佔25;

(4)答辯——佔20