黨史與教育學習心得體會多篇

黨史與教育學習心得體會篇1

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。對一個成立_年、執政_年的世界第一大黨來説，中國共產黨的歷史、新中國的歷史，記錄着中國共產黨領導中國人民為實現中華民族偉大復興中國夢的光輝歷程，記錄着中國人民在中國共產黨帶領下的艱苦奮鬥和取得的偉大成就，也記錄着中國共產黨領導革命、建設、改革的寶貴經驗。對共產黨人來説，學習黨史國史是必修課，也是汲取智慧養分、增強“四個自信”、激發精神動力的必然要求。

在學習黨史國史中明白“我是誰”。有一句名言説道，“深深地沉思往事的意義，我們才能發現未來的意義。”一個人要活得明明白白，就要搞清楚“我是誰”，但這卻不是一件容易的事情。對共產黨人來説，中國共產黨是一個什麼樣的政黨、有什麼樣的歷史，我們是如何成為共產黨的一份子的，這些問題都必須弄明白，只有搞清楚我是誰、從哪裏來、往哪裏去，才能真正做到愛黨愛國。我們作為黨組織的一員，要深深懂得，我們既普普通通，又肩負着特殊的使命，我們既要與人民羣眾融為一體、走羣眾路線，又不能把自己等同於普通羣眾，我們必須強化黨的意識，時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，第一目標是為民謀利。我們要在深入學習黨史國史中進一步深刻認識一代人有一代人的擔當的本質內涵，牢記職責使命，勇擔歷史重任，做一個真正的共產黨人，以“俯首甘為孺子牛”的精神當好羣眾的“服務員”，書寫人民滿意的歷史“答卷”。

在學習黨史國史中明白“為了誰”。毛澤東在《為人民服務》一文中寫到：“我們這個隊伍完全是為着解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”習近平總書記指出：“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命。”中國共產黨成立之初，就發出“為天下勞苦大眾謀幸福”的誓言。98年來，我們黨始終把人民放在最高位置，黨所做的一切“都是為了讓人民過上幸福生活”。我們黨領導革命，是為了把中國人民從水深火熱中解救出來，實現民族獨立、人民解放;領導建設和改革，是為了讓中國人民自由幸福，讓中華民族走向復興。作為一名共產黨員，我們要經常叩問自己，是不是站在人民立場想問題、幹事業，是不是在為黨和人民的事業做工作，是不是做到了權為民作用、利為民所謀。我們要在深入學習黨史國史中明白，我們黨除了工人階級和最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益，我們做任何工作，都必須為了人民羣眾。

在學習黨史國史中明白“依靠誰”。毛澤東曾説：“真正的銅牆鐵壁是什麼?是羣眾，是千百萬真心實意地擁護革命的羣眾。”習近平總書記強調，同人民風雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰勝一切困難和風險的根本保證。離開了人民，我們就會一事無成。這是我們黨98年曆史證明的一條真理。98年來，我們黨始終保持同人民羣眾患難與共、水乳交融的血肉聯繫，緊緊依靠人民，推翻了“三座大山”，取得了革命勝利，成立了中華人民共和國，實現了民族獨立、人民解放;緊緊依靠人民，不斷推進建設和改革事業，使得近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。水能載舟，亦能覆舟，黨的98年曆史充分説明，人民羣眾是黨和國家生存與發展的力量源泉，是我們最堅實的“靠山”，離開了這個“依靠”，我們就成了無水之魚、無本之木。我們要在深入學習黨史國史中明白我們的“依靠”，進一步深刻認識黨的執政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷，真情為民服務。

習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”我們要在學好這門必修課中汲取“養分”，真正搞明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥。

黨史與教育學習心得體會篇2

今年是中國共產黨成立100週年的重要歷史節點，也是黨帶領全體中華兒女實現第一個百年奮鬥目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新徵程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發揮黨史以史鑑今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。

作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創新，充分利用各類多媒體平台不斷提高黨史學習教育的高度、深度、廣度、效度，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新徵程中實現新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年曆史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是不忘初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，着力提升黨史學習教育的深度。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮鬥歷程，總結歷史經驗教訓，汲取前行的奮進力量。

把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯繫立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進三全育人工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創新理論中推動工作。

黨史與教育學習心得體會篇3

通過學習我們黨的光輝歷程，重温我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。對黨的歷史有了更加深刻的理解，明白瞭如今幸福生活的來之不易。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。對做為黨員的要求有了進一步的認識，對提高自己的黨性修養有了更加全面地認識，充滿了繼續努力的動力。作為一名黨員在日常生活中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模範作用。

強黨性與提素質是密不可分的，兩者相互促進，但強黨性是根本，當黨性修養提高了素質也自然提升了。因為黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。“大興求真務實之風，加強黨性修養，常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心”是全體黨員加強黨性修養的行動指南。研究生黨員是知識水平較高、思想非常活躍、具有較大發展潛力的羣體。研究生黨員更要將教育與自我教育相結合，採取切合實際的途徑和方法，加強自身黨性修養。我們應從以下幾方面自我約束，自我提升。

第一，提高理論思維能力，加強政治理論修養。理論思維是人特有的一種素質，是能夠透過現象揭示事業深層的全面本質及深層本質之間聯繫的能力，它可以把握事物存在和發展的普遍性，是一種從整體上、全局上、本質上對實際問題進行分析綜合、抽象概括的能力。共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件，也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。我們應該不斷提高自己的馬克思主義理論水平。要樹立馬克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經典著作，學習馬克思主義經典理論，這樣才能為加強黨性修養提供必要的理論前提。

第二，認真履行學生黨員的責任和義務。共產黨員作為工人階級乃至全社會的先進分子，應當在開拓創新方面走在社會的前列，要從黨性的高度，切實擔負起“創新”的倡導者、策劃者、組織實施者的作用，即當好先鋒，起領導作用。我們要真正成為隊伍中的榜樣和模範，不僅要在思想認識上成為先鋒，更要在日常學習、生活、工作中率先垂範，認真履行黨員的責任和義務，為周圍同學樹立榜樣。

第三，加強科學文化修養，實現人生的價值。中國共產黨始終代表着先進文化的前進方向。而作為“智力密集區”的高等學校，廣大研究生則是先進文化的直接接受者和受益者。知識經濟時代學科知識的特徵是高度分化和高度綜合和集成。掌握建設社會主義所必備的各種科學文化知識，提高自己的科學文化素養，使自己成為黨的事業發展需要的高素質人才，是每一個共產黨員的歷史責任，是研究生黨員成人成才報效祖國的前提條件，也是實現人生價值的基礎。

黨史與教育學習心得體會篇4

7月1日，我懷着激動的心情觀看了建黨100週年慶祝大會。隨着大會開始，聽着禮炮一百響象徵着黨的百年曆程，看着儀仗兵昂首闊步雄，壯英姿，一起高唱國歌，內心驕傲無比。

特別是聆聽習近平總書記大會講話，字字珠璣!當他講到中國人民也決不允許任何外來勢力欺負、壓迫、奴役我們，誰妄想這樣幹，必將在14億多中國人民用血肉築成的鋼鐵長城面前碰得頭破血流!時，大家都情不自禁鼓起掌來!當他振臂高呼偉大、光榮、正確的中國共產黨萬歲時，在場人無不熱血沸騰、羣情昂揚、充滿自豪!

大會在莊嚴肅穆的國際歌中結束，我的內心許久不能平靜:被宏大場面震撼，被總書記講話所鼓舞!作為一名黨員一定會不忘初心使命，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，堅持四個自信，做到兩個維護，沿着習近平新時代中國特色社會主義思想指引，向全面建成社會主義現代化強國的第二個百年目標邁進！

回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷。走在新世紀的征途上，我感慨萬千，我們要把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯繫起來，樹立遠大的理想，培養良好品德，發揚創新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成才，做新世紀的社會主義事業建設者和接班人。

宏圖已繪就，號角已吹響，壯志在心頭，揚鞭在腳下，讓我們以滿懷豪情再創新世紀的輝煌！

黨史與教育學習心得體會篇5

近期，各級黨組織陸續召開“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”為主題的黨史學習教育專題組織生活會，本次專題組織生活會不僅是對我們在黨史學習教育中學習成果的檢驗，也是廣大黨員進行黨性鍛鍊的一次機會。作為黨員幹部要提高認識、高度重視，把握好温度、深度、力度、熱度等“四度”開好本次專題組織生活會。

提高談心談話的温度

談心談話是我們黨的優良傳統和政治優勢，作為組織部門要責無旁貸繼承和發揚好這一優良傳統。談話過程中不僅要能指出缺點不足、鞭策鼓勵，還要能收集意見建議，傾聽羣眾的聲音，溝通思想，羣策羣力，更加有力地促進工作開展。黨史學習教育專題組織生活會不僅要支部內部黨員之間開展談心談話，支部黨員和羣眾代表也要開展談心談話，談話過程要有“温度”，營造一種“聊家常”寬鬆的談話氛圍，要以解決問題為導向，缺什麼談什麼，存在什麼指出什麼，推心置腹，讓談話對象感受到黨的温暖、組織的關愛。

擴大剖析問題的深度

開展組織生活會最鮮明的特點就是指出問題、發現問題、剖析問題，最後解決問題，其中剖析問題最為重要，別人指出問題後，個人沒有深入研究、仔細剖析問題內在原因，而是逃脱迴避、避重就輕、浮在表面地分析原因，最終只會導致問題整改不到位。剖析問題要從主觀上、思想上的根源剖析，對照黨章、黨史找到內在原因，特別是對照黨史中革命先烈的英雄事蹟，“換位思考”，把自己擺進事蹟中，對照革命先輩的革命信仰與黨性修養，給自己來一套全方位“體檢”，這樣的問題剖析才能見實效，見成果。

加大問題整改的力度

“行百里者半九十。”問題整改是黨史學習教育專題組織生活會的最後一個環節，整改落實得好不好，力度到不到位，關係到整個專題組織生活會的成敗。黨支部和黨員要以“釘釘子”的精神抓好問題整改，按照問題原因的剖析，逐一列清單、定舉措、劃時限，努力做到即知即改，立行立改。同時要舉一反三，不能就事論事、只顧眼前，要運用整體觀、聯繫觀和發展觀去看待問題，跳出問題看問題，制定常態舉措和預防機制，讓問題徹底根治、一擊即中，以此高效率、高質量抓好問題整改。

提升辦實事的熱度

“我為羣眾辦實事”實踐活動是黨史學習教育的重要內容，是密切聯繫羣眾的紐帶，更是黨史學習教育專題組織生活的落腳點和效果檢驗的硬指標。黨員幹部要以專題組織生活為契機，檢驗自己為羣眾服務的本領，有沒有把實事辦好，把好事辦實，是否辦到了羣眾心坎上，在抓問題整改時，以羣眾的滿意度為標準。要轉變工作思路，從“該怎麼幹”變為“需要怎麼幹”，把解決羣眾目前最急迫、最需要的問題作為工作重點，切實為羣眾辦好事、辦實事，不可走馬觀花，敷衍了事，否則只會引起羣眾的反感。