教師個人培訓心得體會

導讀：教師個人培訓心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師個人培訓心得體會

教師個人培訓心得體會的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

轉眼間一個多月過去了，作為新教師，也參加了大大小小不少的培訓，這次由XX區組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。

為期三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：主要是涉及如何成長為一名讓社會滿意，學校放心，家長認可，學生喜愛，還有自己如意的人民教師。做培訓的優秀教師大都會結合自身經歷給我們講述其中的.精髓，有的老師講得特別的細，比如七中萬達的杜老師，給我們詳細講她的成長曆程，由於同樣是女數學老師，所以她的故事與我而言倍有鼓舞性，而十八中的霞老師，將她如何備課詳細將給我們聽，甚至將其備課本上的內容拍下來展示給我們看

每個做培訓講座的老師都是優秀的個體，他們的經歷也都各不相同，但是，都有共同的品質：用心，用智慧在做教育工作！

愛，是需要有能力的！我總是這般對我的孩兒們説！這次培訓中，我更是深刻的體會到，他們才是真正的在愛着他們的學生。為什麼？因為能力！但就愛心而言，我也是愛我的學生們，可是，我常常犯一個錯誤，就是打着愛的旗幟盲目地行徑在教育路途中，忘了應該攜帶上能力這份工具。所以，他們的愛，是智慧的愛，除了關心尊重每個個體，除了耐心教育每位同學，他們用優秀的教學技能征服他們的學生，教育學生講究謀略，能將好的教育策略運用其中，教育的效果自然顯現，這，便是我最望塵莫及的，也是我最為欽佩的。

同時，我們都知道，教育之路，何其漫漫！教育的遠方，何其的遙遠！而霞老師的事蹟告訴我，遠方除了遙遠，還有責任和信念！是我們對教育事業的責任感，是我們對教育事業的信念！所以，她堅持鑽研教材，認真寫教案，堅持寫反思。尤其是最後一天培訓“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅持寫教育心得和教學反思的老師們，讓我何其慚愧啊！反觀一個多月以來我的備課，以及我遺忘的反思和總結，我有種抽自己的衝動！成長不是一蹴而就，不是想想則已，要付諸實踐！七中萬達的美女校長講得極好的一句話：“在牀上夢想自己如何如何，醒來仍舊在牀上！”我目前就是這般狀態！

感謝你們！每一個做培訓的教師！你們讓我懂得，遠方除了遙遠，還有責任和信念！

同時，我也深深感受到這樣的培訓是非常重要且有意義的，原因在於“流水不腐”！不同地域的先進教育理念相互交流，可以共促教育事業的發展。尤其是新課改的實施，我們做教育工作的每一個人都應該及時的交流，信息、感受等互通有無，集眾人的力量推動新課改的實施，也促進整個四川教育的發展！

在教育的路上，我們一直在行走，不妨停下來交流幾句，再整裝出發！遠方，我們一起到達！

第2篇：教師個人培訓心得體會

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作為一名新教師，終於圓了二十多年來的夢，走上了教師的崗位，我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背後，內心隱隱地有着一絲的緊張，擔心自己沒辦法很好地完成學生與教師之間的角色轉換，擔心自己做得不夠好……帶着這種心情，我參加了8月27日的培訓，幾位老師中肯的話語，殷切的期盼，讓我獲益良多。

第一、克服萬事開頭難。

記得實習時，指導老師説過，第一節課對於一個新老師來説很重要，上得好的話會對自己的工作越來越有信心，上得不好可能會給自己的教師生涯留下陰影。我看重自己的第一節課，我想上好，可多多少少還是有點迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節課》給迷茫中的我指明瞭一個方向。對剛步入國小階段的一年級新生來説，他們習慣了幼兒園的無拘無束，好動的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認真地學習，因而作為班主任，注意幼小銜接，培養良好習慣是非常重要的。在新的班級裏面，學生對老師處於一種未知的狀態，教師的外觀神態言行舉止會直接影響到學生對教師的認識。這時候，就應該像陳阿娜老師説的那樣，注意自己的外在儀表、感情因素和發揮水平，讓學生感覺你是一位可親、和藹、可信的老師，這樣一來，作為新教師就已向前跨出了成功的一步。

在具體科目的執教方面，精心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到，不過巧用教學策略和教學方法實現教學目標上還差很大一段距離。課後反思這點對我的啟發很大，我知道要反思，可要反思什麼呢？陳阿娜老師告訴我，反思不是簡單地概括總結自己的思路，是反思自己教學的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學目標是否達成落實、反思教學過程是否適應學生差異、反思二次教學如何設想設計。反思是教學後的思想昇華和教師自己身的長的必經之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授説的那樣“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”

第二、讓自己合格。

一個合格的教師同時也是一個有夢想的教師，《與夢想同行，做合格教師》，陳宏明老師這個標題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢想的同時，做一名合格的讓人喜愛的教師呢？作為個體人而存在的教師，他所接觸的交際範圍一定離不開三種人：學生、家長、同事，只有讓學生喜歡、讓家長滿意、讓同事敬佩的教師才是一個合格的教師。學生是有意識的個體，和教師一樣是是具有主動性的個人，國小階段的孩子思維活躍跳躍性大，容易受外界的影響而產生不同的心情變化，他們把教師當成是可以信賴的大家長，很關注教師對自己的評價和看法。面對這樣可親可愛的一羣孩子，教師本身要童心不泯並具有較高的學識力，做到關愛和尊重學生，要有好脾氣，善於激勵和鼓舞學生，讓學生在積極向上的氛圍中快樂成長。

家長是教師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家裏的希望，一個孩子的發展成長情況可能決定着一個家庭未來的情況，家長把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點的馬虎，要尊重家長，以高度的責任心來對待，及時與家長溝通，家校聯合形成教育合力促進學生的成長。努力做一個讓家長滿意的教師。在學校裏，良好的人際關係是教師順利開展教學的前提條件，同事直接和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻為樂，用自己紮實的知識和高尚的人品的人品來感染自己的同時，做一個讓同事敬佩的教師。

第三、盡心盡責，當好班主任

學生生涯中，班主任是對學生影響最大的一個老師，很多老師學生可能會慢慢淡忘，可班主任對學生的影響卻是巨大的。無論是知識還是性格抑或是為人處事上，學生很大程度上受的是班主任的影響，因而當好班主任無論是對新老師還是經驗豐富的舊老師都尤為重要。

一個合格的班主任一定是一個樂於奉獻、高度負責的人。只有真正地想學生所想，一切從學生出發，一切為了學生髮展，把學生看成自己生命的一部分，對學生高度負責的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻精神，還要細緻觀察，深入瞭解學生。對於這一點，李珊紅老師從“勤”和“細”兩方面提出要求：勤，要做到勤於深入學生，勤與學生溝通，勤向科任老師瞭解，勤與學生家長聯繫；細，是瞭解情況要細，發現問題要仔細，處理問題要細緻。

常言道，身教重於言教，班主任工作更是如此。條條框框地規則與公約常常會讓學生厭煩甚至產生抗拒心理，班主任苦口婆心的解説學生也不見得完全吸收，學生剛剛建立起來的意識習慣也往往會因為教師一個不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教，在潛移默化中培養學生良好的習慣，曉之以理，動之以情，事事都身體力行，久而久之，學生受班主任的影響，也會在潛移默化中養成良好的習慣。傾聽對於班主任來説，也非常重要，一個不懂得傾聽的班主任，如何能要求學生學會傾聽？教師在課堂上反覆要求學生傾聽自己的時候，是否曾想過傾聽學生，當學生在回答問題時你有在認真地傾聽嗎？當學生在和你説一些悄悄話的時候你有在認真地傾聽嗎？如果沒有，從現在開始，學會傾聽，去理解與包容孩子，做一個善於傾聽的班主任。班主任工作是一個充滿愛的工作，但不要讓愛衝昏了頭，溺愛學生是不可取的，嚴愛結合，賞罰分明才是一個明智的班主任。

第四、積識成智，快樂成長

“積識成智，快樂成長”從許麗麗老師身上，我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。教師的成長是一個不斷學習，獲取知識，自我昇華的過程，作為剛入職新教師，積識成智更是必不可少的。有可能你擔心自己做得不夠好，有可能你覺得自己不能得到周圍人的認可，沒關係，相信自己，堅定信念，我能行！《學記》道：“學然後知不足”，主動向同事學，向兄弟校老師學，向名師學，發現自身的不足，不斷改進以取得進步。教，在探索中摸索着前行，不斷反思、回顧、審視、提升，執着追求着自己的人生理想。對於新老師，許麗麗老師説到，只有以“我要做”的心態來面對才能讓自己快速成長起來：一、主動承擔，讓自己忙起來；二、主動參賽，讓自己轉起來；三、主動閲讀，讓自己充實起來。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機會”，珍惜外出學習的機會，珍惜鍛鍊的機會。在我們相信自己我能行，執着追求着我要做，珍惜機會快樂成長的同時，不要忘記站在身後默默付出的那些人，要學會感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩學生。

在四位老師交流了自己的經驗後，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對本次新教師培訓活動做了總結，對新教師提出了一下幾點要求：一、實現角色轉換；二、規劃人生髮展，迅速成長；三、提升工作實力，並就如何提升工作實力做了較為詳盡的指導。

此次培訓活動時間雖短，卻讓我學到了很多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”，但我知道，我要學東西還有很多，相信通過自己的不斷努力與學習，可以儘快地提升自己的教育教學水平，成為一名合格的教師。相信自己，我能行。

第3篇：教師個人培訓心得體會

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從事教師工作已經有四，五年的時間，由於是在私立中學，所教學生來自不同鄉鎮，不同國小，學生基礎差，水平參差不齊。所以説教學難度大，工作壓力也大。剛參加工作時的那種滿腔熱情越來越淡，不再喜歡與學生在一塊談天説地，甚至一看到學生就覺得鬧心，自己也在反思，自己這是怎麼啦?不喜歡教學了嗎?好像也不是，百思不得其解。有同事告訴我説這就是所謂的職業倦怠。

利用週六日兩天市裏組織新入職教師培訓會，我接到通知前來參加培訓，這對於參加了工作的老師來説可是一個難得的學習機會，必須好好學習一下，給自己充充電。經過幾位老師的精彩報告，讓我受益匪淺，在自己前進的道路上似乎又找到了方向，看到了希望。

呂維智老師認為作為一名教師要永葆激情。這種激情要體現在四個方面：1.創設和諧點燃激情。現在的師生關係要建立在民主平等的基礎上，老師不再是知識的權威，課堂的主宰，而是學生學習的合作者、引導者、參與者。學生也不再是學習被動的接受者，而是學習的主體，師生之間是一種融洽和諧的朋友關係，這就要求老師要始終保持一顆年輕的心，與學生共同成長。2.遊戲課堂釋放激情。充分做到把課堂還給學生，其實是對教師提出了更高的要求。在研讀教材的過程中準確把握課程標準，深入理解教材，分析教材，在課堂教學過程中充分調動學生的積極性，發揮學生自主學習的主動性，注重學生的自我檢測。使學生在做中學。3.做班主任展示激情。班主任這個最小的主任卻管着最為繁雜的事，是學校裏最為忙碌的人，也是學校正常運轉的重要部分。學生的問題就是班主任的工作，這就需要班主任又飽滿的精神，堅強的毅力，良好的溝通能力，持久的工作熱情。4.悦人悦己永葆激情。在教學過程中要學會悦納。以容己之心容人，在悦納中感受教書育人的快樂。

張老師介紹，我們要做一個智慧型老師。我認為這是十分重要的，這種智慧既體現在教學中，又體現在班級管理中。在教學中，作為一個智慧型老師不僅是會教教材，而是要用教材教，充分發揮學生的主體地位。老師在備課過程中，要充分分析教學目標，研讀教材，合理設計符合學生的教學方案，充分調動每個學生學習的積極性，發覺自身的潛力。智慧型老師還體現在班級管理中，智慧型老師能夠走進學生，傾聽學生心聲，成為學生的朋友，使學生由怕師變為敬師、愛師。

通過這次學習收穫頗多，要想永葆教育的熱情就要不斷的充實自己，豐富自己，活到老學到老。

第4篇：教師個人培訓心得體會

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教師基本功培訓個人心得體會

為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶着累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，對於師德的理解有了新感悟。

一、思想認識得到了提高

作為從教20餘年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師

二、更好的利用教學資源

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關於課件製作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的瞭解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

三、拓展自身視野

要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。 這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力於自己鍾愛的教育事業中，更加投身於教學工作中。

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