教師青藍工程培訓心得體會

2012年7月從西南大學畢業之後，我滿懷憧憬地來到實驗國小任教，一直擔任班主任和國小語文教學工作。2013年3月參加學校第三屆教師青藍工程培訓，時間匆匆流逝，轉眼間三年的培訓就結束了。回憶培訓過程中的點點滴滴，雖然有磨課的艱辛，比賽的緊張，但更多的是教學進步的喜悦，克服緊張心理的放鬆。參與培訓期間，我認真完成本職工作，積極主動學習，參加各級培訓，鑽研教育科研，撰寫教學論文、心得。

一、為人師表 身正為範

堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。自覺遵守教師職業道德規範，愛生如子，寬嚴相濟。與家長和任課教師密切配合，對學生因材施教，以發展他們的個性特長、打好終生學習發展的基礎為己任。樂意接受學校安排的工作任務並認真盡力去完成好，從來沒有絲毫怨言。團結同事、虛心請教。對學生家長熱情相待、笑臉相迎。工作受到學生家長的好評和學校領導的肯定。

二、認真工作 主動學習

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，注意結合本班學生的實際情況。堅持多次備課，親自制作教學課件，準備教學用具，根據學生的興趣來制訂合理的教學環節。每上完一堂課，認真分析，撰寫教學反思，努力做到課課有反思，每天有進步。

2、注重課堂教學效果。針對國小生活潑好動的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。為了提高課堂教學效率和適應學校課改理念，我先在課堂教學中實施小組合作學習，提高學生學習的主動性、積極性，然後又採用導學案和課前預習微課視頻的方式輔助學生進行課前預習，為學生在課堂上的展示提供保證。在課堂上我還注重培養學生良好的學習習慣，正確的握筆姿勢、正確的坐姿，以及良好的聽課習慣。用兒歌、口令這樣簡單愉快的方式，教導學生，幫助學生健康成長。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。針對個別學生學習的問題，單獨進行課後輔導，不讓一個學生被落下。

4、在班主任工作方面，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。嚴格遵守時間，堅持每天8點之前到校；嚴格規範自己的行為習慣，為學生樹立一個良好的榜樣，讓學生在每天的耳濡目染中不斷進步。其次，經常與認可教師溝通交流，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

5、主動學習，提升自我。認真工作之餘，積極主動的向師傅和老教師請教語文教學和班級管理方面的問題。堅持每學期聽師傅上課，並做好聽課筆記，聽完課後及時向師傅請教解惑。主動邀請師傅和老教師來聽自己上課，請他們指出問題，提出寶貴的意見，以幫助自己更好更快的成長進步。

經過三年的認真工作和學習，在語文學科教學和班主任工作兩方面，都取得了很大的進步，得到了師傅和學校領導、老師的肯定，也贏得了家長的信任。

三、教育科研 積極參與

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。在師傅和同事們的幫助下，這三年，我先後上了彙報課《漢語拼音ün un in》、《識字7》、《我要的是葫蘆》、《醜小鴨》、《趙州橋》、《閲讀與分享》。每次上彙報課對我來説都是一次蜕變，反覆修改教案，三番五次磨課，每一個教學細節在師傅的指導下不斷改進。其過程雖然宂長複雜，但每次點滴的進步都為自己帶來無限的信心，新教師的成長過程大抵都這樣吧。學校倡導“真”教育，大力培養科研型教師，我也努力向着這方面奮鬥，與師傅和同事們一起參與課題《國小語文低段識字教學研究》的研究，該課題獲得了旌陽區第八屆優秀科研小課題一等獎。

積極參加校外教學科研活動，先後參加了2012年德陽市新進教師崗前培訓，2012年德陽市少先隊大隊輔導員培訓，2012年德陽市旌陽區城市國小語文青年教師競賽觀摩課，認真聽取專家講座，努力向優秀青年教師學習。2013年9月，我和學校其他三位老師到成都空軍禮堂參加了四川國基教育主辦的第八屆“國基教育大講堂蓉城之秋”教學觀摩研討會。研討會上，吳忠豪、王崧舟、管建剛等7位專家、特級教師聚焦語文教學的“本體性”問題，通過深入淺出的學術報告和本色的課例示範，揭示“迴歸語文本體”的具體路徑，深度探討語文教學中最需要解決的問題。其中管建剛老師的寫作指導課最吸引我，他幽默詼諧的語言，讓學生在極其輕鬆的課堂氛圍中快樂學習。2013年12我還到四川省團校參加了四川省少工委舉辦的四川省少先隊輔導員骨幹培訓。為期7天的培訓，讓我對少先隊工作有了全新的認識。2014年10月在旌陽區教育局的安排下，我來到四川師範大學參加四川省“國培計劃（2014）”國小語文骨幹教師培訓。2015年12月在旌陽區教科所的組織下，我參加了旌陽區心理健康教育研討會，國小生心理健康教育是我們日常教育中所缺失的，但卻非常重要，特別是在當今社會。

對於剛出來參加工作的我來説，向老教師學習，積極參加教育科研，是我成長道路上的助推器。同時，讀書也是我成長進步不可少的良藥。培訓期間我廣泛閲讀語文學科教學書籍，班級管理方面的書，提升自我修養的書，甚至法律方面的書籍。讀書使人深省，反思總結自己的教育教學行為，我先後書寫《讓語文走進生命》、《交互式電子白板在識字教學中的有效使用》、《大手牽小手，一起闖關漢字王國》、《我的作文教學之路》、《指向寫作：<黃山奇石>教學設計》等論文。其中《指向寫作：<黃山奇石>教學設計》榮獲德陽市國小語文教育教學論文評比二等獎。

四、 基本功底 刻苦磨鍊

“三字一話”是教師最基本的技能，但是粉筆字和毛筆字書寫卻是我的一大缺憾。為了紮實自身基本功，也為了給學生樹立好榜樣，工作以來，我刻苦練習書寫粉筆字和毛筆字，經過三年的努力，我的粉筆字不僅能書寫工整，而且能書寫美觀，毛筆字讀寫也有了一定的進步。2014年，在學校舉行的第三屆教師青藍工程鋼筆字書寫比賽中，我很榮幸地獲得了一等獎。獲得榮譽是老師和學校對我所取得的進步的肯定，這極大地鼓舞了我紮實基本功的信心，後來的時間裏，我除了認真練習粉筆字書寫外，還努力鑽研微課製作。積極參加微課製作培訓，上網查找微課製作方法和技巧的視頻，不斷學習、研究，終於能熟練製作微課了。2015年，在學校舉行的青年教師基本功比賽中，我憑藉着美觀的粉筆字和精美的微課視頻榮獲一等獎，並代表學校參加旌陽區中國小青年教師基本功競賽決賽，獲得三等獎。

培訓結束之際，最想感謝我的師父——胡老師，因為她細緻的指導、耐心的幫助，才讓我能不斷進步、快樂成長。同時也要感謝身邊所有支持和幫助我的人，感謝他們傾囊相授的指導，毫無保留的付出，無微不至的照顧，盡心盡力的幫助。一路走來，有過許多的挫折和不如意，但哪條成長的道路上又沒有荊棘呢？回頭看過去的自己，才發現現在的自己進步了許多，成長了許多！這是一件多麼幸福的事啊！感謝實小這個大家庭為我提供自我發展的平台！