大學生志願者活動心得（精品多篇）

大學生志願者心得體會 篇一

為一名大學生，這次活動是我第一次參加志願者服務活動，可以説志願者服務給了我最好的鍛鍊機會和實踐舞台。突出的感受就是通過志願者服務平台，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。

正如志願者服務口號“助人助己，樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。參加志願者短短的一天時間裏，讓我學習到了很多，感受到了很多，領悟到了很多，成長了很多……如果要我逐一去描述的話，恐怕真是幾個小時也未必能夠説完！作為志願者我們不過是在盡一份真心，如果你有着水一般玲瓏剔透又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑着，你的氣質會不經意間感染身旁的人。小小的動作都會有巨大感染。並不是一定要做一些轟轟烈烈的事。

在志願者的大家庭裏，來自社會不同地位的人們。有來自不同地區的人們，不同的年齡，不同的面孔，不同的想法。有在校的學生、有就職的上班，可我們有一顆同樣奉獻的愛心的心。即使觀點和做法不一樣，可是這位愛心的中庸讓我們緊緊聯繫在一起。所以我學會了溝通，跟小齡的學生就要站在他們的觀點去想問題，跟同齡的大學生，上班族就要提出自己的觀點相互交流。我們同微笑、同服務，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結協作。原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友。多麼珍貴友誼。

從志願者的服務工作中，通過謙虛，我學會了許多人生的經驗。通過活動，我得到很多的快樂與心靈的滿足，這一切都是我寶貴的財富，是書本學習不到。在許多的志願服務的活動中，我體會到工作的成效取決於個人的積極性。積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋説明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經驗，也裝的瞞瞞的。所以我們志願者既是奉獻者，也是受益者。工作鍛鍊我的思維，更磨練我的意志。

使我更有能力，真心去實現人生的價值，從而回報於社會。同時感謝促進會給予我的這次機會，如果有機會我會一直把這個志願者當下去的。

大學生志願者社會實踐 篇二

暑假如期而至，漫長的假期難道還是想以前一樣碌碌無為嗎？不！我們年輕，擁有多彩的青春年華，我們雖意氣風發，但也經受得住暴風雨的洗禮；我們在學校裏並不是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書；所以走上社會我們要先為自己交上一份滿意的預卷

在注重為他人服務，為社會服務的今天，這次社會實踐活動以服務他人為主題開展了志願者活動，以培養和提高我們的奉獻精神和服務精神，展現我們的愛心，讓我們在實踐中成長，在服務中成長，並有效的為社會服務，來體現作為大學生的我們的自身價值。這個假期我並沒有選擇自己的專業去實踐，而是在金鑰匙兒童啟智中心當一名志願者。旅遊業是第三產業，也就是服務性產業，而借這次志願者服務也可以提升我們基礎的服務精神。江陰金鑰匙兒童啟智中心是殘疾人服務中心的一個重要組成部分，專門為有特殊需要的各類心智障礙兒童提供早期干預、特殊教育、康復訓練等專業服務。服務對象有智力智障、自閉症、多動症等各類心智障礙的兒童。在這裏我們被要求不能隨便拍照。

實踐活動開始於7月3日至7月15日，其中週六週日是孩子們的休息日，所以我們也不工作。我們每天早上7點40到中心等孩子們到齊上課，中午11點在孩子們開飯後的午休時間裏我們可以去解決吃飯問題，下午1點30會中心一直到下午4點孩子們放學回家後我們也就結束一天的工作。我們隊中我和席冰、劉慧被分去五樓教室輔佐孩子們上課。他、她們是自閉症和多動症的可愛的孩子，上課時我們負責看管、監督他們認真聽課，特別是多動症的孩子要時時提醒注意。第一天我們對他們還不是很瞭解，他們見到我們也很陌生，但他們會比較興奮，也特別熱情的和我們打招呼。特別讓我印象深刻的是一個扎着辮子可愛小女生，一見到我們就熱情的向我們招手叫我們阿姨阿姨。當然後來在我們的好説下叫了我們姐姐。開始由於對他們情況的不瞭解，我們對他們很小心的照看着，很友好的提醒他們該做的事。特別是第一天的'第一堂識物畫圖課，有一個大約5、6歲的小朋友遲到了，只有她還沒）本站●（有完成畫畫的任務，所以叫她畫畫的任務落到了我手裏，我很熱意也很耐心的教導一步步的和她講，可能是因為她小年齡，又超級愛多動，根本不聽你在講什麼，好不容易把她安定在位子上又拿着蠟筆亂塗，最後好説歹説抓着她的手潦草的完成了繪畫。再後來的課中通過觀察老師的教課，我明白了，對待他們不能一味的對他們好，再不聽話的時候要給予嚴厲的批評，讓他們知道這樣做是不對的，表現好的時候可給予獎勵，讓他們繼續保持。特別在感統室裏要給他們更多的幫助和鼓勵。

雖然他們或多或少的有缺陷，但在這麼多天相處下來，我覺得他們都是天真、友愛，聰明他們也很努力。他，他愛盪鞦韆，每次都拉着我的手問：“姐姐我們去盪鞦韆？”然後告訴他我們認真上完課（或訓練完）再盪鞦韆，他會很信任你聽話的回到座位上聽講或完成他的訓練內容。我問他為什麼喜歡盪鞦韆，他邊盪鞦韆邊開心的回答説：“盪鞦韆很舒服像在飛。”她，她很漂亮，安靜的時候可以認真地看報紙讀完一篇文章。她也很臭美，愛擺弄她的頭髮，總會跑過來拉着我的手説：“姐姐我的頭髮鬆了。”會嚷嚷着“我要看《巧虎學學習版》。”“卡了卡了，姐姐去關掉。”也會在回答問題時天真的説“啊偶，答錯了”“恭喜你答對了”。他，他很積極的學習每一樣東西，和他一起剝過玉米，數數，扔籃球，鼓勵他跳高，看他穿帥帥的燕尾服她，調皮小小個真的讓人很難搞定，被她掐過，被她砸過，也差點被她的口水淹沒但我永遠記得這個小屁孩玩時天真燦爛的笑容，和牽你手時眼中表現出的對你的信任。他，他是個害羞的男孩，不敢上講台講故事或唱歌（很像以前的我），所以要經常鼓勵他。他喜歡在大家排練的空當坐在窗口看着窗外的來來往往的公交車，會笑着對你説“姐姐坐這路車到我家吧，我請你吃飯。”

在這個社會上這一類的孩子還有好多好多他們有的沒有條件接受這一類的特殊教育和恢復訓練，有的會遭到旁人的欺負，更嚴重的則遭到遺棄。這應該引起社會的關注和重視，社會可以更多培養這一專業方面的特殊導師，給這類特殊兒童提供更多的可以接受特別教育的場合和機會，也讓一些貧困家庭的特殊孩子有機會接受訓練。也希望有更多的像我們一樣的志願者來參與其中，通過給這些孩子帶來關懷和幫助，讓孩子們覺得社會的美好，不在那麼孤僻，也可以在大家的幫助下改掉他們的壞習慣，讓他們在團體中學會相互幫助相互友愛和共同進步。

這次社會實踐雖然沒有涉及到我的專業知識，但作為這方面的一個志願者我學到了很多書本上沒有的東西，也讓我真切的感受到社會這個大課堂有很多我們需要自覺去學習的東西。這次的實踐活動完成的很好，也一定程度上得到實踐單位的認可。但我覺得還有很多不足之處，在遇到個別“調皮的”孩子的時候我也有一些逃避，和不耐心的小抱怨，這是作為一名志願者需要改進的地方，我會在以後的實踐中更好的落實並改進。這次以小隊的實踐活動也讓我有了很大的成長。

大學生志願者社會實踐 篇三

今年寒假期間，我有幸參加了大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列社會實踐活動。在實踐活動中我豐富了社會閲歷、增強社會經驗，提高實踐技能，促進專業學習，提高綜合素質。我非常地感謝此次系列社會實踐活動，作為大坪大學生志願者服務隊中的一員，我會牢牢記住我加入時的宣誓詞：以全心全意為家鄉教育事業為宗旨，堅持共青團大坪鎮委的領導，加強學習，積極參加社會實踐，以優異成績回報家鄉。而且我會心口如一，言行一致。

文化知識的貧乏，意識觀念的落後，思維方式的缺陷，都不是單純的財物捐助可以徹底解決的，需要輔以大量優秀人才親自傳授先進的知識，全新的理念，才能擴寬孩子們的視眼，改變落後的知識層面和思維模式。受過良好教育的我們就是合適的載體。在這種情況下，大坪大學生協會應運而生。大坪大學生協會由大坪在校大學生自主形成，旨在為家鄉的教育服務，活躍家鄉文化學習氛圍的公益性組織，組織的各個成員來自國內各大高校，如北京大學、中山大學、華南理工大學、華南師範大學、廣州外語外貿大學等。目前有一百一十多人。參加此次大學生志願者服務隊的大學生有四五十人，我也是其中的一員。此次活動受到社會各界人士的熱切關注和大力支持，真的辦得很成功。

2月7號，大坪大學生志願者服務隊在大坪國小開展國小畢業班義務輔導的報名活動，國小生踴躍報名，像我們問這問那。我們負責報名的工作人員不厭其煩地回答他們的各種問題。望着一張張天真可愛的臉，我不由得想起自己的童年時代，心裏暖烘烘的。下午兩點截止報名，原計劃招收60人，結果招了一百多個，遠遠超過原計劃。報名截止後我和其他負責報名的志願者趕往大坪中學。下午是“飲水思源、回報家鄉——學習之道”系列講座的開幕式。我們協會請了北京大學的房偉標師兄，中山大學的林春師兄，華南理工大學的良文師兄和欣如師姐談了個人的經歷和學習之道。師兄師姐們談古論今、趣味橫生，講座的氣氛極其活躍。聽眾（主要是九年級學生）聚精會神，大膽發問，與師兄師姐交流學習人生之道。而我們在旁也受益匪淺，甚至感慨萬千。五點多鐘講座告一段落。接下來的幾天還會有類似的講座在同一地點召開，我們拭目以待。開完講座，我們這些大學生趕往鎮政府商量義教事宜。2月8號到13號是我們為期一週的義教活動。此次義教輔導主要面向六年級的學生，以數學、英語為主要課程，輔以科普知識、音樂藝術，同時開設演講比賽和知識競賽，意在擴展學生的學習興趣和知識面，激發其學習熱情和主動性，提高其學習方法及技巧，培養其主動學習和創新能力，樹立其正確的學習和生活態度。

2月11號，我終於踏上了講台，頭一回當了老師。我們英語組人才輩出，個個英語一流，我成為義教英語老師中的一員純屬班門弄斧。前幾天的備課絞盡了我的腦汁，為了讓我的英語課堂生動活潑，我採取了一些特別的教學方法，我首節英語課主題是“fruit”，頭一天晚上我還到市場上買了好多樣水果，這樣一來我的課堂氣氛就好很多。我還安排了一些英語遊戲和獎品。單是買水果和獎品就花了我好幾塊錢，但我一點也不覺得可惜，因為那節課太成功了。下課之後，一大羣學生圍着我，他(她)們要我的簽名，連我的手機號碼和QQ都要。那一刻我真是開心哪！聽着一聲聲稚氣未脱的“老師”，我的心就如吃了蜜一樣甜。

當天下午是知識競賽活動，我作為工作人員之一老早就趕往大坪國小。我被分配去買獎品。知識競賽開始我又得當記分員。知識競賽過程十分精彩，別看那些六年級的學生小，其實腦子蠻好轉的。知識競賽結束後，參賽的四支隊伍都領到了獎品，他（她)們一個個都樂開了花。我雖然站得腰痠腿痛、口乾舌燥，但是我和他(她）們一樣快樂。這時負責拍照的工作人員馬不停蹄地拍下了一張張笑臉。當我們以後再來回味此情此景，那簡直是一種難得的享受。

2月13號上午又有一節我的英語課，有上過一次課的經歷，此次再上已能應用自如。此次主題是“festival”，效果也相當好，那些學生真是太可愛了。當日下午是演講比賽暨義務輔導的結業典禮，我是大學生志願者服務隊的一員，我當然就得早早地去佈置會場，況且我在演講比賽中還是評委之一呢。此次演講比賽我只能説兩個字，那就是“成功”。真的，我希望每個學生都能夠樹立遠大理想，熱愛家鄉，回報家鄉，就像他(她)們的演講詞一樣。為期七天的義教拉下了帷幕，但我們的心卻永遠不忘過去七天的點點滴滴和孩子們那一張張天真燦爛的臉，我們也憧憬着未來，未來的家鄉一定會更好！

除了義教活動，我們還有籃球比賽和登山活動。年九年級至年初六（初五下雨暫停）的籃球比賽是我們大坪大學生協會一手促成，得到普寧市委和大坪鎮委的大力支持。這是我們給父老鄉親們送上的新年禮物。年九年級的開幕式被普寧電台現場直播。我那天是充當禮儀小姐兼啦啦隊員。我真誠地向前來觀賞球賽的人們遞上大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列活動紀念冊並送送上我的新年祝福。三天的籃球賽都非常精彩，尤其是初六下午的總結賽更是激烈。最後我們大坪隊以兩分勝於船埔隊，觀眾一片沸騰，大坪隊的勝利，我們的大坪大學生聯隊也出了不少力。

大年初七，我們十五個大學生再加一位老師和一個朋友的妹妹去挑戰普寧第一高峯——峨嵋嶂。要登山並非容易，因為有山路九十九拐。我們9點多從山腳出發，跋山涉水，終於在午後一點半登上了頂峯。頂峯寒風刺骨、白霧籠罩、氣温驟降，加上天下濛濛雨，我們一行在山頂只逗留了半個鍾就匆匆下山，在半山腰踏入了佛門勝地——圓通庵。我們虔誠地上了香，祈求萬事如意、心想事成。五點多下了山，回到家已是六點多鐘。我一身疲憊，但是心裏卻高興得很，今天終於登上了海拔九百多米的普寧第一高峯——峨嵋嶂，好有成就感！

今年寒假我收穫豐碩，大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列活動給我一個很好的實踐機會。擔任義務輔導班的英語老師讓我明白什麼是為人師道；擔當知識競賽的記分員和演講比賽的評委讓我明白責任和競爭的真諦；參加登山活動讓我感到豪情萬丈和同甘共苦。總之，今年寒假我沒白過，我會繼續努力，參加更多的社會實踐活動，不斷豐富自我，奉獻家鄉！

大學生志願者心得體會 篇四

我是一名在校大學生，疫情爆發之際，正值春節期間，我正好閒在家。起先，我跟其他大多數人一樣，其實並沒有太過在意，總覺得這場災難離自己很遠，然而，疫情發展迅速超乎想象，全國患病人數不斷增加。我突然意識到我應該做點什麼，所以立刻響應了政府的號召，成為一名防控疫情的志願者。

在本次疫情期間，很榮幸能夠作為志願者為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，為家鄉的防疫工作貢獻自己的一份力量。志願工作主要是在路口設卡排查，對外來車輛和人員進行勸返，對進出本小區居民進行登記，為小區居民普及防控相關知識，提醒居民出門戴口罩，居家常通風，勤洗手等。疫情形勢如此嚴峻，在這個特殊的假期裏，還有許許多多的人自願放棄休息時間，為抗擊疫情貢獻自己的力量，每每想到還有許多人在一線，就覺得自己做的實在還是太少。所以身為當代青年大學生，我們着實應該用實際行動譜寫出一曲曲讚歌。把志願服務當作情懷，用實際行動助力疫情防控，爭當“逆行者”，為社會送上温暖和關懷，堅決遏制疫情擴散，用責任與擔當築起抗疫防線，展現我校團員青年的時代風采。

大學生志願者事蹟材料 篇五

我叫xxx，系電子商務科學學院教育技術專業大三學生，現是一名青年志願者。本人學習、工作認真踏實，待人熱情誠懇，處事嚴謹細心；積極參加各項公益活動，愛好廣泛，熱愛運動，酷愛電子商務以及善於和同學交往；富有親和力，人際關係好。

“有一種生活，只有經歷過，你才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹”，這是我從實踐中總結出來的經驗。我20xx年9月入學便加入了我們青年志願者協會並註冊為青年志願者，積極參加各項活動。“青年志願者”，對於許多人來説，是一個並不陌生的名字。在我們學校，志願者人數更是上千人，作為其中的一員，我感到無比的自豪。“奉獻、友愛、互助、進步”——代表的是青年志願者的形象與行動指南。志願者，已不再是簡簡單單的一個稱號，而是一種榮譽、更是一種社會責任。 作為一名志願者，我積極投身於我校志願者工作中去。認真負責、恪盡職守、盡職盡責，富有團隊合作精神。無論在校內還是在校外，都努力做好自己應該做的事，盡力把事情做到更好。同時我利用自己的課餘時間與同學溝通交流，為加強與方便青年志願者工作的宣傳起到了一定的作用。“志願精神的真諦是用愛心去幫助需要幫助的人；能鼓勵更多的人一起去傳承這種精神——這是我們志願者目前應該做的”，這是我做志願者工作的一個信條。

作為一名普通的志願者，我積極參加學校、學院及團市委組織的各項活動。從參與“安利紐崔萊”志願服務工作，到進社區參與志願服務，到八寶街世紀廣場參加“粉紅絲帶”志願服務，再到烈士園林掃墓，再到運動會後勤服務，組織參加各項社會實踐等等，我都能用心去做，沒有任何怨言，而且以極大的熱情投入到當中去，到目前為止志願服務時間累積達110小時。我做到了一名志願者應該做的，奉獻出了自己的愛心，

我可以説：“青年志願者，我無愧於你的名字！

我叫黃小飛，系電子商務科學學院教育技術專業大三學生，現是一名青年志願者。本人學習、工作認真踏實，待人熱情誠懇，處事嚴謹細心；積極參加各項公益活動，愛好廣泛，熱愛運動，酷愛電子商務以及善於和同學交往；富有親和力，人際關係好。

“有一種生活，只有經歷過，你才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹”，這是我從實踐中總結出來的經驗。我20xx年9月入學便加入了我們青年志願者協會並註冊為青年志願者，積極參加各項活動。“青年志願者”，對於許多人來説，是一個並不陌生的名字。在我們學校，志願者人數更是上千人，作為其中的一員，我感到無比的自豪。“奉獻、友愛、互助、進步”——代表的是青年志願者的形象與行動指南。志願者，已不再是簡簡單單的一個稱號，而是一種榮譽、更是一種社會責任。 作為一名志願者，我積極投身於我校志願者工作中去。認真負責、恪盡職守、盡職盡責，富有團隊合作精神。無論在校內還是在校外，都努力做好自己應該做的事，盡力把事情做到更好。同時我利用自己的課餘時間與同學溝通交流，為加強與方便青年志願者工作的宣傳起到了一定的。作用。“志願精神的真諦是用愛心去幫助需要幫助的人；能鼓勵更多的人一起去傳承這種精神——這是我們志願者目前應該做的”，這是我做志願者工作的一個信條。

作為一名普通的志願者，我積極參加學校、學院及團市委組織的各項活動。從參與“安利紐崔萊”志願服務工作，到進社區參與志願服務，到八寶街世紀廣場參加“粉紅絲帶”志願服務，再到烈士園林掃墓，再到運動會後勤服務，組織參加各項社會實踐等等，我都能用心去做，沒有任何怨言，而且以極大的熱情投入到當中去，到目前為止志願服務時間累積達110小時。我做到了一名志願者應該做的，奉獻出了自己的愛心，

我可以説：“青年志願者，我無愧於你的名字！

大學生志願者活動心得體會 篇六

為進入社區的居民測量體温、在社區裏張貼防疫宣傳單。這個寒假河北傳媒學院青年志願者協會的王思佳感覺過得很有意義。王思佳是河北傳媒學院青年志願者協會的一名幹事，平常在學校她便會進行支教、獻血、捐衣等志願活動。因此，在防控疫情的過程中，王思佳主動報名在轄區居委會做了一名志願者。

“我平時的工作就是向社區羣眾做好防疫宣傳，幫助行動不便的老人。”王思佳説，在社區居委會做志願者的過程中，她的主要工作是防疫宣傳，和社區工作人員向居民宣傳少出門、不串門，注意衞生勤洗手，儘量減少外出，外出戴口罩，回家注意洗手消毒。

王思佳説：“其實是讓社區居民不信謠、不傳謠，以積極的心態配合疫情防控真的很重要。”為此，她會在社區門口張貼疫情防控最新態勢、政策措施等通知，讓居民第一時間知曉疫情防控的新要求。王思佳還會到社區出入口，協助相關工作人員做好“三問三登記”，對進入小區的車輛、人員進行體温監測和信息登記。

王思佳説，父母對她的志願活動非常支持，遇到特殊天氣他們還會打開自家的門市，讓志願者們進去避寒避雨。“爸媽有時候還會為志願者們送熱水，給晚班的志願者送上熱乎乎的包子。”看到家人所做的一切，聽到家人對自己的勉勵，王思佳更加堅定要在這次防控疫情的過程中貢獻一份力量。

王思佳説，通過這一次當志願者，自己心中最大的感觸就是，熱心幫助別人的感覺真好。雖然有時會有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容，就很值得。

大學生志願者活動心得 篇七

這場活動是由xx大學學生會主席發起的，我們把時間約定在了xx月xx日，當那天到來的時候，我內心還是十分緊張和激動的。當我們全部都在xx敬老院前集合完畢時，我才發現參加我們這次活動的人還挺多，但全都是不認識的。我們各自都帶了各自準備的食材，等到中午要做飯的時候要用到。因為我們這次的主要活動內容是陪敬老院的爺爺奶奶們聊天，併為他們做一頓愛心大餐。在來到xx敬老院的時候，xx大學學生會的主席，也就是我們這場活動的負責人把我們分成了三個小組。我被安排到了第二小組，負責的是陪xx院的爺爺奶奶聊天，和中午的配菜工作。其實陪爺爺奶奶聊天還好，因為和他們聊天並沒有想象中的那麼困難，反而還一片輕鬆愉悦的場景。他們在説到他們以前很多生活的趣事的時候，常常惹來我們的一陣大笑。原來，敬老院的爺爺奶奶們也是這麼的有趣。

只是到後面要比拼廚藝的時候，我就沒有那麼輕鬆了，因為我們各個小組之間完成的菜是要被評選打分的，評委就是xx敬老院的所有人員。所以作為第二組的一名配菜人員我要盡全力的為我們小組爭取到分數。既在網上搜索資料，又是問父母該怎麼配菜才能既好吃又好看。最後，還是我們小組掌勺的人厲害，把我們小組完成的菜送上了第一名的位置。其實這個名次也不是那麼重要，重要的是能看到爺爺奶奶們能夠吃的開心，能夠吃上一頓好的，我們心裏也就滿足了。

通過這次志願者的活動，我不僅結識了很多新的夥伴，還讓我有了很多不一樣的體驗。更重要的是，通過我們的志願服務給別人帶去了温暖和快樂，我覺得這也是一件十分幸福的事情。

大學生志願者心得體會 篇八

時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想説，有太多的的不捨，有太多的收穫，過往的經歷在我腦中翻動着，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

20_年_月底我懷着一顆激動而忐忑不安的心，拿着沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終於來到了實習學校——_中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境，心裏多少有點擔心，畢竟我還要在這裏實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消雲散了。看到青春活力的學生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇於擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。

一、生活篇

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，裏面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過着優越生活的我們一下子無法接受現實，畢竟落差太大了，出乎意料的現實，經過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現實，改變自己適應生活，克服困難，融入新環境。

萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這裏的生活，每天我們幾位小夥伴都在一起有説有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

二、工作篇

學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。儘管我們的專業知識已經達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經驗，教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校裏有一批骨幹教師。他們在教學教法上研究多年，教學經驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明瞭的板書設計讓學生一目瞭然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。

在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鑽研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心做好教學的各個環節上，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今後的學習和教學打下了良好的基礎。

三、收穫篇

在_中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這裏，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蜕變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。使我越來越堅定教師這一職業，在今後我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

如果説，當初只是對支教生活的憧憬。那麼這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受，我會説“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！_中學是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。

支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什麼是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這裏才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而並非理論。台上一分鐘，台下十年功，課堂的四十分鐘需要！其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這裏，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看着孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動！上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在_中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收穫了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業，並非因為教師職業有多高尚，而是心中有一顆心在向着純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏！

通過這次實習支教，我也瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力着。

大學生志願者心得體會 篇九

本着深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識能力和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當代大學生的意志，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，也為了讓社會領略當代大學生的風采，更為了提高自身素質和實踐能力，便於以後更好的服務社會及回報社會，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自願行動理念於7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉馬店學校進行愛心助學活動。

7月19日下午，我們幾位愛心助學志願者在興仁集結共同趕赴馬店學校，經過大約兩小時的跋涉，16時左右，我們終於到達馬店學校。當天晚上在學校領導及老師的安排下，我們舉行了一次關於教學、活動的分工安排交流會議，在學校老師的熱情幫助下，我們得到了教學所需的書。次日清晨，我們舉行了一個簡短的愛心助學開幕儀式，可能是出於新奇，孩子們對我們的到來表現得很激動，對我們支教志願者也非常熱情，開幕式結束後，我們的教學及活動正式開啟。

教學工作開始後，我們在開設語文、數學、英語等主要科目之外，還開設了音樂、體育、美術等科目。另外在課外活動時間，我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部，無論是教學，還是課外興趣俱樂部，孩子們的積極性都很高，學生們都積極的配合支教老師的教學和安排。在這期間，我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學生當中與孩子們一起就餐，一起交流，一起參加活動。在短短的幾天的時間裏，孩子們便與我們的支教老師結下了深厚的情誼。

歡樂的時光總是短暫的，短短的半個月轉瞬即逝，或許每個孩子，每個支教老師都還沒有準備好接受離別，但是離別之日已經悄然來臨。我們每個人都知道在文藝匯演結束之際就是分離之時，每個人都不願接受，或許是學生與老師的感情深了吧，支教結束的前兩天，便已看到孩子們和老師們臉上的不捨。最後一天，或許是早已駐留在孩子和老師心裏的情感再也控制不住，依依不捨的眷戀化作情感的淚水從孩子們和老師們的眼眶中湧出來。

告別總是太殘忍，在老師離開之際，站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不願離去，聽到他們唱起送別的歌，我們每個支教隊員心裏或許都已知足。短短的半個月，老師們辛苦備課、出試題、批改作業、策劃活動，一切都歷歷在目。看到大家在深夜裏一字一句的回覆學生們的來信，有誰不會為此而感動落淚呢？

8月5日，我們的此次愛心助學活動已經全部結束，雖然大家都很辛苦，但是收穫或許卻是刻骨銘心的。通過這次支教活動，我們對偏遠山區的教育現狀有了一定的瞭解，也對留守兒童的教育狀況有所瞭解。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學生中留守兒童佔的比重較大，因此我們也呼籲社會廣泛關注偏遠山區的教育，尤其是農村教育及留守兒童的教育。

此次活動，我們給孩子帶去的不只是一種學習方式、思維方式，而且還有開闊的眼界，讓他們在歡樂中學習，在學習中成長。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，但是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就。希望更多的大學生能夠置身於這樣的活動中，培養自己的社會責任感，提升自身的實踐能力，關愛社會，回報社會。