假期讀書心得體會300字多篇

假期讀書心得體會300字篇1

作為一名二十世紀八十年代畢業的國中教師，原來在大學裏學到的知識已經幾乎起不到什麼作用了。要想繼續勝任教師這一職業，必須重新學習有關的知識和技能。

作為一名教師，究竟怎麼樣進行教育教學工作，這需要我們時時刻刻進行思考和研究。愛因斯坦曾經説：“走出校門後，把學校裏的知識全部忘記，剩下的東西就是教育”。也有人説，讀了一本書之後，把書本里的知識全部忘掉，這才是真正的讀書。因此，讀書學習固然重要，但是怎麼讀書才是最重要的。

就現代社會發展和教育教學改革的需要，作為一名教師，就需要不斷地給自己充電，一條途徑就是讀書，為此，我在寒假期間，我閲讀了學校裏給我們購買的《未來簡史——從智人到智神》、《合作學習技能35課——培養學生的協作能力和未來競爭力》等和網絡上的一些文章，對自己的教育教學工作進行了一些反思，同時產生一些感悟，主要是以下幾個方面。

一、在學校裏應該教給學生一些什麼知識

首先，本人對愛因斯坦的“走出校門後，學生把學校裏所學的東西都忘記，剩下的東西就是教育”怎麼理解。按照常規來説，學校是培育人的地方，一位學生從幼兒班開始到大學畢業，一般需要20年左右的時間，應該説在學校生活的每一個過程都會給學生打下烙印。那麼，怎麼理解“把學校裏的所學的的東西都忘記”呢?通過深刻思考，又結合社會發展的實際，可以從以下幾個方面理解：

(一)應該教給學生一些書本上學不到的知識

學習知識是為了“學以致用”，而不是灌知識的“罈子”，也就是説，不能夠教給學生一些現存的死知識。

(二)讓學生磨練出一些技能

現在社會需要創造性的勞動者，也就是説，需要培養的應該是勞動者，而不是隻會讀死書的“書呆子”。

現代社會需要培養的是有創新能力的勞動者，就拿農村來説吧，原來的農村村民是最底層的，不需要什麼知識和技能，只要能夠進行簡單重複的體力勞動就可以了。時間進入二十一世紀，就連農村裏的勞動也需要有比較高等的技能了。

二、作為二十一世紀的教師，應該怎麼培養人才，培育怎麼樣的人才

對於“人才”一詞，按照《現代漢語詞典》是這樣解釋的：“人才是指具有一定專業知識或專門技能，進行創造性勞動，並對社會做出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者”。可見，人才需要具備創造性勞動能力，又是個勞動者。

學習了《未來簡史——從智人到智神》一書的相關內容之後，首先的“智人”和“智神”的理念進行創新性地理解：

智人：這裏值得不是生物學分類中人屬中的一個“種”，指的應該是有智慧的人，有創造力的人。

智神：指的是有高度智慧的人，有非常強的創造力的人。

(一)從小開始培養學生的創造力

“創造力”指的是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心裏品質。它是知識、智力、能力以及優良的品質等複雜因素綜合優化構成的。

人的創造力是天生的，可是每一個學生的創造力是有差別的，而且創造力的能力和水平的差異很大，另一方面，不同的學生的創造力的類型也是不一樣的。有藝術方面的創造力、文學方面的創造力等。

在學校裏，教師首先需要認識和研究出每一位學生的個性和能力特長。俗話説，天生我材必有用，投胎到人間的任何一個人都對社會會有用。但是，每一個人的能力大小、能力類型是有差異的。

(二)發展學生個性的教育

個性指的是個性別、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同於其他人的特質，這個特質表現於外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等，任何人都是有個性的，也只能是一種個性化的存在，個性化是人存在方式。

過去的教育教學方式過於“千篇一律”了，不論是水平好的還是水平差的學生，都是用全國統一的教法和評價標準。這從某種角度來説，一大批的人才被埋沒了。因為每一個孩子的能力特徵、個性特徵是不同的，有些具有音樂的天賦、有些具有體育方面的天賦。任何人都有創新的天賦，因此，教師認真地研究學生，發展學生的創造力的教育是發展個性教育的具體表現。

假期讀書心得體會300字篇2

青春是一支交響樂，音符中透着激情與希望;青春是一幅印象畫，點染間閃着活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下盪漾;青春是一艘七彩船，在風雨的洗禮中遠航。青春，需要用經典來扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗並不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經典讓我再次振作!

在我與朋友發生爭執時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施於人。”它使我領悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經典讓我重新快樂!

在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青雲之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經典讓我不斷堅強。

青春時代，我們開始規劃人生，而經典正是我們精神的良師;青春時代，我們開始豐富情感，而經典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴;孟子讓我善養浩然正氣，平治天下;墨子讓我湧出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直麪人生;老子讓我初識藝術人生觀;荀子讓我讀到科學進取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峯。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神遊天地，逍遙無極，;《詩經》，讓我淘情冶性，思想無邪;《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚着人類的智慧，承載着文明的成果，傳遞着文化的薪火。

這裏我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時期的“爭渡，爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風華是在嚴寒時才爆發得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人傑，死亦為鬼雄”由一個弱女子創作而出，梅花的絕世風華不言而喻。李清照非常幸運，因為家庭和丈夫的寬容，她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風雲際會之時，最終留名，白紙黑字，記載了她的絕代風華。

假期讀書心得體會300字篇3

我讀書的理由，喜歡。家人都很愛看書讀報，老師、同學和朋友們也很愛看書，經常一起交流讀書的感受，這物以類聚，人以羣分啦!讀書百遍，其義自現，體會是書或一篇文章要讀三次，每次的體會都不同，對文章的理解了。比如説讀課文，要默讀，找出中心句，體會文章的魅力和要傳達的目的。名作名家的優秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標註，學以致用。在對話或寫作的恰如其分地脱口而出或是下筆。學識從哪裏來呢?“學而知之”也，要多讀書，讀好書。

我算了算讀的書也有好多了!課內的課外的都有，讀書，讓我領略了萬里長城的雄偉，感受金字塔的神密，看見了北方銀色的世界---美麗的霧淞，見識了古怪精靈的魯西西，體會林黛玉的哀怨，我小狗狗的嗅覺靈敏度是人類的45倍呢……

讀書，是一道亮麗的風景!跟文字，思緒飛揚，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動了!

莎士比亞説過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾説過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎麼説，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們國小生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基説過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!

假期讀書心得體會300字篇4

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鈴又響了，假如沒猜錯得話如今又來到去看書的時間了。“書書書”也是書，我真是煩透了。這時候爸爸走了回來對我説“唸書要內心平靜，不可以心煩意亂”聽了這句話我萬般無奈得隨意舉起一本《閃閃的紅星》，不耐煩讀過起來。伴隨着一步一步的深層次閲讀文章，我感覺對這本書擁有深厚的興趣愛好，書中的一個個動人的故事吸引住了我。

?閃閃的紅星》這本書關鍵講了紅軍戰士抗戰的'小故事。把我書中每一個小故事打動着。小故事中的主人翁潘冬子十分可伶，在他不大的情況下自身的母親以便掩體朋友英勇獻身，父親隨中央紅軍遷移，就把他留來到一位同鄉家中。父親出門前留下的八角形帽子上的紅五星，在艱苦的歲月和漫長的夜晚温暖着潘冬子的幼小的心靈，使父親必定回家，中央紅軍必定獲勝的信心動搖了。當映山紅再度盛開山間的情況下，長大以後的冬子肩扛槍，帶著綴着閃閃的紅星的遮陽帽，和爸爸攜手並肩踏入了釋放全中國的團隊中。

根據讀這本書我對書擁有新的觀點，一開始我將書比成是我的“對手”，如今我將書如同是我亦師亦友，“書”它能夠幫我產生開心、打動和豐富，是我一生享受不完的財富。

假期讀書心得體會300字篇5

很早就看到過穆斯林的葬禮這個名字，只是我沒有宗教信仰，我一直以為它是關於宗教信仰的東西，所以我一直都沒有翻過。

後來，有一次，實在無聊了，然後問同桌有什麼課外書可以看，同桌就給我了這本書，説挺好的。於是，我就半信半疑的打開了書。初開始，確實跟我料想的差不多，平平淡淡，跟宗教相關的比較多一點。但是後來，我讀到了關於新月的章節，被新月的純真無邪和活力所打動了。隨着情節的繼續發展，我的心已經完全被牽動了。這是怎樣的一個女孩啊？即使知道得病了，依然如此堅強，依然不忘投身於自己所熱衷的事業。那懵懵懂懂的愛情，深深地刻進了骨子裏，使我這個無知的少年也開始幻想愛情的美好。

雖然最後是一個很悽美的結局，新月依然沒有抗勝病魔，但是她已經深深地印在了我的心裏。

假期讀書心得體會300字篇6

今天，我又從書中挑出一篇我喜歡的文章來看了。書名叫《你自己就是伯樂》。主要講一位十六歲的殘疾少年，像毛遂自薦理的毛遂一樣，去努力地推薦自己上大舞台，更好地表演。

他叫姚躍，是一位非常聰明的人，只可惜，因為身材過於矮小，成了一名別人眼中的殘疾兒童。因此，常常被別人忽視。但他並沒有因此灰心。上國小時，學校舉行發明比賽，他主動提出要參加。他的作品就拿了學校裏和市裏的獎。

正因此事，他在中學參加“青少年科技大賽”，獲得大賽一等獎，為學校爭了光。二零零三年，聯合國教科文組織要在每國選一位少年代表去巴塞羅那參賽。他勇敢一試，居然成了中國唯一的入選者。

姚躍在接受西班牙國家記者採訪是，他説：“你自己就是伯樂！”在我看來，這句話的意思是：“請你發現你自己的才能！”

假期讀書心得體會300字篇7

讀書，可以更新我們的理念；讀書，可以改變我們的現狀；讀書，可以提升我們的精神；讀書，可以陶冶我們的品性；讀書，可以激發我們的職業智慧；讀書，更可以支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己。”當然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學改革和實踐的研究結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。

在一定意義上説，一個人的精神成長史，就是一個人的閲讀史；推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建設的基矗如果我們的學校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，並不斷為之實踐，那麼我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中佔得先機，並展現出無限的生命力。