安全意識的重要性心得體會【精品多篇】

安全意識的重要性心得體會 篇一

透過安全警示月活動的學習，明白安全生產的職責重於泰山。是用鮮血換取教訓，還是用教訓避免流血，安全意識的嚴重缺乏，使我們不斷重複着同一個錯誤，這不僅僅僅是對自己的輕視，也是對家庭和社會的犯罪。無數次血的教訓提醒着我們樹立起一個正確的安全意識是何等的重要。

所謂安全，不就應只是掛在嘴邊的口號，而就應是發自我們的本能。我們不斷地強調着安全的重要性，然而安全事故卻依然時有發生。這不禁讓我們對自身安全意識產生質疑，為什麼我們自身的安全意識如此淺薄？

首先就是思想上的不重視，甚至有些工人連公司的規章制度都顯得很陌生，這又如何能保證不違章操作呢？思想是行動的先導，要想樹立起一個正確的安全意識，首先就得加強安全的思想教育。安全事故的發生，不全都是因為偶然，或者説，在那些看似偶然事故，是超多不安全因素的存在造成的。看似偶然，實則必然。如何加強企業員工的安全思想教育，首先在於專業知識的學習，“知己知彼，百戰不殆”，要做好一件工作，首先就得去了解這項工作。你務必清楚工作中會接觸到哪些危險因素，如何規避這些危害因素，在突發事件發生時如何採取緊急措施等等。恐懼來自未知，當我們瞭解了一件事物後就能十分從容的應對工作中產生的問題了。其次加強安全教育的力度，讓每個員工都能真切的體會到安全工作的緊迫性和重要性，而不是一種敷衍的工作。透過教育和培訓等方式，讓大家意識到安全意識缺乏造成的危害以及安全意識與自身的重要關係。不斷增強使命感和職責感，切實提高員工的安全意識。

而另一個很重要的原因就在於一個“懶”字。每一個工人都不想出現安全事故，然而人都是有惰性的，個性是從事經常性重複性的基礎工作時，做起來繁瑣費力，就想方設法在操作中省略步驟。總認為自己有着豐富的工作經驗，對於生產中的的一些安全措施就能夠省略不做了，比如高空作業時不繫安全帶，危險作業前不寫作業許可書等等。這些安全措施在一兩次的工作生產中是完成的十分好的，然而一旦轉成了經常性的基礎作業就會很容易被人忽略，而就是這種忽略導致了安全事故的發生。人們對偶發型事件的安全問題總是格外重視，卻往往忽略了這種經常性工作的安全，殊不知這是一種本末倒置的行為，在我們日常工作生產中，接觸最多的就是經常性的基礎工作。連基礎工作的安全都無法保證，那後果也就可想而知了。

要想克服懶惰，首先就要狠抓安全制度、操作規程的落實，讓自主的安全措施變為強制的安全措施。其次，加強安全培訓，提高大家自身的安全意識，認識到自己那種偷懶心理的。錯誤，從根源上遏制了違章事件的發生。戰勝惰性是一場持久的戰鬥，只有在外力和內力的共同作用下，才能完全戰勝懶惰，轉變工作態度，真正實現安全無違章生產。

安全工作是一個平衡的整體，任意環節出錯都會打破這種平衡。樹立起正確的安全意識，保護這種平衡，與企業，與自身，都至關重要。對此，我們責無旁貸。

安全意識的重要性心得體會 篇二

安全，從廣泛的好處上來説是指沒有危險，這也是人們對安全的傳統認識，加入貝卡爾特公司後，在沒有接觸安全工作之前，我對安全的概念也是這麼理解的，但是在瞭解了安全的部分知識，聽了看了工廠同事們的管理之後，才明白，原先我們所定義的安全只但是是它的一部分，對於我們此刻的工作而言，安全就是指沒有引起死亡、傷害、職業病和財產、設備的損傷和環境危害的條件，它是我們工作的重要一部分。所以安全意識的提高是我們保護自己的生命，避免損失的一個重要因素。

在工廠裏，安全意識的重要性是必不可少的，因為在生產線上，略微一點疏忽就會引起傷害和損失，每當收到EHS部門的同事發出的事故報告都總免不了心裏掠過一些難過。

雖然貝卡爾特管理中心不像其他的工廠，只是個辦公室，不會有生產線上的危險隱患，但是同樣會存在需要加強管理的地方，如防盜，防火等安全防範方面。

在防盜方面，姑那裏中心安裝設置了一套高技術的防盜系統—SECOM防盜系統。它能夠幫忙我們在夜間的做好監視工作，讓我們避免一些偷竊或是火災的損失，但是這都是建立在啟動這個系統的前提下，所以對於我們來説，首要的任務就是要提高我們公司員工的安全意識，使每一個人都能夠掌握和獨自操作這套系統以加強辦公室的安全。試想一下，如果最後一個離開公司的同事沒有任何的安全意識去設防，鎖門，那是多麼危險的一件事情阿，所以安全意識是每個員工必不可少的素質之一。

在防火方面，貝卡爾特管理中心每個樓面都安置了必備的防火裝置，如煙感，噴鈴，滅火器，逃生圖等。我們還對於每位新進員工在入職的第一天就介紹了BMC的逃生通道，並個性的介紹了的逃生路線。試問如果我們的員工在火災發生的時候，不明白或是不瞭解公司的逃生路線，妄想使用電梯逃生，又是何其危險的一件事情阿，所以提高員工的安全意識是我們必不可少的工作之一。

除了以上的兩個方面，我們還在新人培訓的時候，給大家做了其他EHS方面的培訓，如禽流感的預防，工廠參觀的注意要點，用電安全等一系列的資料，為的就是提高我們員工的安全意識。

此刻貝卡爾特亞洲總部的新人越來越多，在以後的日子裏，我們更要不斷的提高自己的安全意識，對自己負責，為公司添光。

最後，我們提倡：

安全意識人人有，輝煌成就年年創。

安全意識時時有，快樂生活天天過。

安全意識的重要性心得體會 篇三

21世紀是知識經濟佔國民經濟主導地位的世紀，江澤民同志曾指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力……．一個沒有創新能力的民族，難以屹立世界先進民族之林。”目前國際間綜合國力競爭的關鍵是科技的競爭，是人才的競爭，歸根到底還是國民素質的競爭，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質是我國實現社會主義現代化建設宏偉目標中具有決定意義的一條。面向未來，對於中學教育來説就應着眼培養學生創新意識，創新能力，以便將來適應國家建設的需要，新編高中政治課本突出了學生能力的培養，教材的可讀性很強，原理觀點簡明扼要，在掌握基礎知識的基礎上通過“閲讀與思考”“練習”使學生掌握的知識能在實踐中應用，從而在實踐的基礎上使知識進一步擴展和深化。

提高思想政治課的課堂教學效益確實是一項艱鉅的工程，需要我們政治課教師共同探討、研究，從而達到教書育人之目的。現就我個人在思想政治課教學中的償試，談一點個人體會。

教學，是教師與學生“雙向”活動的過程，是教師教與學生學的辯證統一，不僅要發揮教師的主異作用，更要充分發揮學生的主體作用。教學過程中，不僅在於教師講得如何，而是在於教師是否能調動學生自己動腦、動口、動手去探索知識，培養學生參與意識，培養能力，提高覺悟，真正達到教書育人的目的。古人云：施教之功，貴在引導，重在轉化，好在開竅，就是這個道理。但巧婦難為無米之炊，我們要重視發揮學生主體作用，並將其與教師的主導作用有機統一起來，其根本的，就是要把學習的主動權交給學生，讓學生參與教學，自己探討，自我教育，從而把學生學習知識與培養能力、提高素質結合起來。新教材的課題設置和教學內容均突出了學生的主體地位，儘量貼近學生生活，把國家意志和學生自身發展需要結合起來，把高深理論通俗化、常識化。從課題設置看，高一教材設置以下課題：企業和經營者，產業和勞動者，税收和納税人，公民的儲蓄，商品服務市場和消費者等。高一、高二新教材都設置了憶一憶、想一想、議一議等小欄目。各課的序言不再是由具體事例引入，而改為對本課理論的高度概括和提示，其功能是起着承上啟下的作用，大體框定全課內容的走向，啟發學生思考。這些變動都有助於教師把進行必要的講授、示範、引導、點拔學生的疑惑同學生自身的閲讀、理解、觀察、探討、深思、綜合、創造結合起來，着重對學生開導，啟發學生的思維，引

導學生思考，發揮學生的主動性、創造性，讓學生掌握科學的學習方法，成為真正的學習主人，提高學生自身的素質。我在教學中主要採用的做法：“提出問題——引導看書——學生分析——組織討論——學生質疑——共同總結——練習鞏固”，既教師先提出問題激發學生的興趣和求知慾望；指導學生自學或閲讀教材，尋求答案，培養學生動腦思考，學會分析綜合，引導學生質疑進行發散性思維；教師給予鼓勵性評價：最後師生共同總結，通過練習和測試，進一步鞏固所學知識。新教材貼近學生，有利於學生參與意識的發揮。

朱開軒同志説過，學習教育“要培養學生的自己學習能力和自我發展能力，而不是讓學生被動地機械地接受知識。”為人師者，應既授之以“魚”，又授之以“漁”。因而我個人感覺，教學過程，是學生在教師有目的，有計劃地指導下，積極主動地掌握系統的科學文化、科學基礎知識基本技能。發展能力，增強體質並形成一定的思想品德過程。在這一過程中，教師應轉變觀念，牢固樹立學生主體意識注重學生參與意識的發揮，也就是説學生既是認識的主體，又是發展的主體，學生既是受教育的主體，又是健康成長的主體。因此作為教學過程主導者的教師，應改變學生是學習客體的觀念，發揮學生的主體作用引導學生參與教學活動，師生共同完成教學目標。

在操作過程中，我個人體會應做到：

（一）首先讓學生閲讀教材，並根據老師事先佈置的內容寫出學習提綱，課堂上學生在閲讀的基礎上，再提出有關問題，教師解答的目的在於解惑。其次，在學生閲讀的基本上，教師提出有思考性的問題，學生回答目的在於激發學生的學習興趣，體現學生在教學中的參與能力，使自學更加深入。再次設置情景，學生討論，互問互答目的在於引發多角度思維，拓寬視野，加深理解。

（二）在提出問題後，教師應正確引導，通過大量實例，力求由學生自己總結某框題，甚至某節的主要內容及與其他知識的內在聯繫，使知識濃縮，昇華，以培養學生的學習方法，並形成一定的學習能力。

（三）練習是鞏固知識，培養能力的重要環節，在這一環節中，應注意練習的形式應具有多種多樣，可以是口頭練習，書面練習，還可以是實踐練習，當然，練習題目的難度要適度，應面向全體學生，太簡單，學生練習沒意義，太難學生練習會沒信心，所以練習的題目應力求新穎，以引導學生練習探索的慾望，真正達到學生樂意參與教學的活動的目的。

總之，新教材有利於轉變教學觀念變革教學方法其根本目的還在於有利於實施素質教育，培養學生多方面，多層次的能力。當然了，如何搞好教學在提高思想政治課的課堂教學效益的道路上如何尋求一條行之有激的方法，需要我們廣人同仁的共同努力，共同探索。