《反思教育》心得體會多篇

《反思教育》心得體會篇1

曾子有句話，“吾日三省其身”。“三省”而後知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所進步。在這裏，我對自己的教學進行深刻的反思，以求明日的進步。

一、認真鑽研教材了嗎

我們常對學生説：讀書百遍，其義自見;朗讀便於記憶;默讀便於思考……一套套的理論強加於孩子，自己真的懂了，做了嗎?對於教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題。常常夾着書本就進課堂，隨心所欲地發揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限。然而從自己偶爾對教材的研讀，對教學策略的思考改進，學生的學習效果就明顯增強，才真正意識到“開卷有益”啊!

二、跟上時代進步的步伐了嗎

時代在進步，人的觀念在變化。我們的知識體系、思維理念有沒有與時俱進呢?過去，我們對乖巧、聽話的孩子讚不絕口，現在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學注重基礎知識的學習與訓練，現在教學則強調知識能力，過程與方法，情感態度價值觀的三維一體。過去我們依賴師範學校學的東西將遠不能滿足現在教育教學的需要了。語文新課標的頒佈實行，對語文教師而言，既是一種機遇，更是一種挑戰，語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點。我們教師既要努力學習新課標，同時又要進行了有力的摸索。廣泛蒐集信息，學習大量知識，掌握教育教學新技能，樹立終生學習的思想才能不被時代淘汰。

三、真正尊重學生了嗎

在遠程培訓的課堂上，老師講了這樣一個例子：一位老師叫一位學生回答黑板上的問題，這位學生説：我近視，看不見。老師説：喔，你看不見，就請坐下吧!培訓老師分析：這位老師對學生客客氣氣的，看上去是對學生的尊重，其實，你是他的老師，對他應該非常瞭解，你把他喊起來又請他坐下，對學生來説是一種對學習權利的剝奪，是一種傷害。老師可以請他往前走一走，看看問題，也可以把問題讀給學生聽，使他擁有和其他同學一樣的回答問題的機會。聽了這個例子，回想自己對學生又是什麼樣的態度呢?對於學生好的表現教師則滿面春風，似乎這一切都是自己的功勞;而對於孩子的一些與自己的標準答案有衝突的、或認為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴厲地訓斥。要培養孩子良好的傾聽習慣，自己學會傾聽了嗎?教育學生尊重他人，自己又是怎樣的尊重他人的呢?

四、對學生負責了嗎

總認為學生的智力各有差異，成績參差不齊是理所當然的。對於各個層次的學生採用了各種方法促其進步，成績好的學生固然可以長期保持對他學習上的支持，對於成績一般的學生也可以絞盡腦汁促其不斷髮展，可是對於少數的潛能生我卻不能持之以恆地給予幫助，面對他們，許多的時候，我的一切信念瞬時被他們摧垮，我感到自己真的是無能為力。或許，是想以此逃避自己的責任吧?看看自己的表現，問問自己：真的對他們負責了嗎?

教育教學中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自己教學行為和學生學習活動中的成功與失敗、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結分析、學習完善的活動。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長!

《反思教育》心得體會篇2

根據大隊開展安全穩定教育整頓活動方案，我所黨支部召開了開展安全穩定教育整頓活動動員大會，集中學習了三級安全工作講評電視電話會議精神。通過學習，我充分認識了開展安全穩定教育整頓活動的重大意義，通過教育整頓活動，我有以下幾點心得體會:

一、統一思想，提高認識。通過學習，我充分認識到公安邊防部隊的特殊性和確保兩個穩定的重要意義。公安邊防部隊是我國社會主義政治建設和經濟建設的一支重要的保障力量，公安邊防部隊具有雙重屬性，既是警-察又是部隊。既具有軍事性，又是一隻執法力量。雖然公安邊防部隊是現役，執行的是部隊條令條例，但公安邊防部隊不僅要完成軍隊具有而公安機關不具有的邊境執勤巡邏、抵禦外來侵略、扞衞國家主權和領土完整的職責，同時還肩負着軍隊不具備的執法辦案，防範和打擊邊境違法犯罪活動的__職能。同時，公安邊防部隊大都處在偏遠地區，代表國家履行打擊邊境違法犯罪，維護一方穩定，保一方平安的職能。

二、防微杜漸，預防為主。維護內部安全穩定是一件長期性、經常性的工作，是一項常抓不懈的工作，要確保內部安全穩定，必須要從政治思想教育上狠抓落實。堅持不懈地開展法紀教育和條令條例教育，使官兵懂得如何規範自己的言行。實踐證明，通過不懈地開展主題教育、專題教育及條令條例和“五條禁令”等學習教育活動，對於提高廣大官兵依法執勤、遵紀守法的自覺性有很大幫助，這也正是部隊內部穩定所需要的。要加強宣傳教育力度，深刻分析當前影響部對內部穩定的因素及不穩定的危害性，要結合警示教育，分析部隊內部不穩給官兵家庭，給部隊建設帶來的影響和危害，時刻警示廣大官兵。要準確把握部隊易出問題的不同時期，擔負的不同任務，所處的環境，人員的個體差異等，有針對性的抓好預防，做到統籌兼顧，突出重點，講求實效。

三、加強領導，明確責任。保持部隊穩定首先要從思想上高度重視，要端正指導思想，堅持高標準、高起點地抓好安全防事故工作，全面預防、標本兼治、常抓不懈，限度地預防和減少事故的發生。一是要強化軍政主官責任。主官要對部隊的安全工作全面負責，發揮好“第一責任人”的作用，帶頭執行安全工作法規規章，盡職盡責，敢抓善管，為部屬作表率。定期分析部隊的安全形勢，有效開展多種形式的安全教育，認真組織安全檢查，督促部隊履行安全職責。二是增強責任心。一級管一級，落實責任制，培養領導和黨員骨幹的責任意識、政治意識和大局意識，才能確保穩定工作處處有人抓，每個環節有人管。只有這樣才能從根本上確保內部的安全穩定。

四、落實制度，嚴明紀律。要做到內部穩定，一是要抓好制度的落實。把每一項指標和工作任務進行細化、量化，分解落實到每位官兵，對於制度落實不到位的問題，要旗幟鮮明地給予批評指正。二要嚴明紀律，對於不按制度執行，造成嚴重後果的，必須嚴肅查處，按規定追究有關人員的責任，要及時給予嚴格懲罰，以警示教育部隊，切實維護紀律的嚴肅性。

《反思教育》心得體會篇3

在課外閲讀中我瞭解到分層教學，它是在教學過程中，針對學生不同的個性特徵與心理傾向，不同的知識基礎與理解潛力，設計多層次的教學目標，運用不同的方法進行教學，從而使全體學生都能在原有基礎上學有所得，先後到達課程的要求。在一年教學的實踐中總結，我認為分層教學的方法，可從以下幾個方面來設計：

一、學生分層

瞭解學生，是使教學活動對於每一個學生都更為有效，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。瞭解學生的學習技巧，思維和記憶的發展水平，知識面、日常生活狀況，對羣眾，教師和學校的態度等。對全體學生進行前期調查和測試工作。資料包括學生的智能、體能、心理、學科成績、在校表現、在家表現及家庭環境等，並對所獲數據、資料進行綜合分析，分類建檔。在此基礎上，將學生分成好、中、差三個層次的學習小組，而這不同層次小組的學生不是長期固定的，而是可升級(沒有降級)。讓師生都明確某一個同學在某一階段時間內所處的層次。同時，要讓學生建立起對學習的樂觀主義態度和真誠的學習信心，正確對待分組方式，明確教師的分組目的，防止優生驕傲自滿，中等生得過且過，差生心灰意冷等不良情緒的產生。

二、備課分層

學生彼此在基礎知識，基本潛力等方面都存在着很大差距，為了到達普遍提高，全面培養的教學效果，我們有必要在備課過程中，從教學目標、教學資料、教學時間、教學步驟、教學方式到教具準備都堅持與好、中、差各類學生的實際相適應。強調針對性，既保證“面向全體”，又兼顧“提優”、“補差”，使教師在教學的各個環節都能抓住三類學生。[複習鞏固](10分鐘左右)。針對新授與練習中的反饋信息作適當處理，對普遍存薄弱點或個別不及矯正的問題進行補救，將本節課所學資料系統化，便於學生理解和運用，以實現預定的教學目標。[目標延伸](5分鐘左右)。分好、中、差三類學生的要求。對優生，設計一些基礎題讓他們完成，並讓他們探索思考撥尖題;對差生，診斷他們學習本課中的疑難，採取有效方法補救，讓他們完成基礎題;對中等生，要求他們自我複習鞏固，完成基礎題和提高題。

這樣，我們就能把每個學生的培養和提高都置於自己視線之中，充分調動了各類學生學習的主動性和用心性，有利於大面積提高課堂教學質量。

三、課堂教學分層

那裏重點是分層施教和分層練習。在課堂教學中，對優生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學;對中等生和後進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生學習。這樣引導不同層次的學生在各不相同的“最近發展區”前進，後進生務必基本上到達課程的要求，優生盡其所能拔尖提高。儘量滿足不同層次學生的學習需要，激發他們的學習興趣，調動全體學生非智力心理因素的用心作用。

四、作業分層

作業由淺入深可分為四個層次，即放緩題、基礎題、提高題、撥尖題。向好、中、差三組學生布置三種作業，並採取三種作業批改方式，“差組”--放緩題+基礎題，教師當天面批，學生當天糾正;“中組”--基礎題+提高題，全部批改;“好組”--基礎題+撥尖題，只批改革1-2本，其餘由學生自己核對，組長檢查。在分層練習中，我們應用心鼓勵低層次的學生向高層次突破，從調動學生求知的用心性。

五、考核分層

考核包括單元關檢測和階段性檢測。由教師自己依照各層次學生的教學目標命題。每份題都包括放緩題、基礎題、提高題和撥尖題四大類，放緩題面向差生，僅供“差組”生做;基礎題面向全體學生，全體學生必做;提高題面向中等生，“差組”選做;“好組”和“中組”必做;撥尖題面向優生，供“中組”選做，“好組”必做。考核後，對已達標學生提出“鞏固性”或“擴展性”的目標;對未達標學生，透過補課，個別輔導建立互幫互助小組進行“矯正幫忙”。以確保各類學生都到達預定的階段目標。

透過階段考核，對各個學生進行多次的綜合分析，並進行必要的組別調整。對進步明顯的提高一個層次;對有後退的，一次可提醒、鼓勵，下次仍跟不上的個別輔導，絕不降級。這樣做，不但能夠幫忙學生及時調整適應自身發展的教學起點，而且有利於學生看到自身的進步和不足。而對這樣的個別學生，切忌冷嘲熱諷，應熱情關心，幫忙分析原因，樹立信心，以確保學生用心進取的學習熱情。

《反思教育》心得體會篇4

8月31日，在我們碳素廠，發生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導杆時，發現設備故障時並未上報，並違規操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導杆受力不均勻，陽極鋼爪存在內傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因:安全意識薄弱站在設備上違規操作，懸鏈小車控制失靈後沒有終止作業，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險性認識不夠。事故發生後，合成碳素廠、公司安環部本着對事故四不放過的原則，對事故發生的原因進行了多次詳細的分析，對事故的責任人進行了嚴肅的經濟處罰，同時針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。

作為一名帶班班長，我認識到本事故的教訓是深刻的，事故不僅給企業造成了損失，也給責任人及相關人員帶來了經濟損失，同時給個人造成了無法彌補的精神傷痛。思痛之餘，我更加感受到安全的重要性，對如何進一步做好安全工作有深刻的體會。

一、提高安全素質，杜絕事故發生。本次事故的主要根源是操作工在關鍵時刻失去了對事故發生的可能預見和後果的意識，也就是平時所説的對安全的僥倖心理。為此，抓安全生產必須抓好人的安全文化素質、安全思想行為的教育和提高。

二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點，沒有終點，全體員工要互教互學，取長補短，共同提高。要養成專心致志抓安全的良好習慣，操作工在做到三會、四懂的前提下，還應做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產的安全。

三、樹立安全就是效益的觀念。當前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動，身為一線員工做好安全生產工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項操作規程，還要養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監督、相互提醒，及時消除安全隱患。

只要人人都來重視安全，時刻關注安全，把安全生產銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。

《反思教育》心得體會篇5

通過這次家庭教育培訓學習，體會頗深。下面我談幾點自己在教育孩子過程中不太成熟的體會：

一、思想上，注重培養品德

1、待人誠實，處事踏實。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有着不可估量的影響。在家裏我經常告訴他，你要儘自己的能力幫助有困難的同學，幫老師做一些力所能及的事，對人有禮貌、團結同學、做一名好學生。

2、要善良，富於同情心。教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多麼的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你温暖的手來幫助他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的温暖。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實情況時他不自覺地會去這樣做。

3、學會尊重別人。尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，併發揚光大。

4、誠實豁達。為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要佔上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。

5、規範孩子的行為。讓他知道什麼可以做，什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測着你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會有用的人。

二、學習上，培養興趣，善於引導

1、制定學習計劃。幫助孩子制定詳細的、切實可行的學習計劃，制定計劃過程中充分尊重孩子的意見，並給予積極的引導、幫助，一邊實施一邊完善。

2、培養學習興趣。在給他提要求的同時，也不想給他思想上施加過大的壓力，我告訴他“不求第一、只求盡力”。在家裏要和孩子做好朋友，聽聽他的心裏話，因為只有真正瞭解了孩子的思想，你才能知道他在想什麼。

3、樹立自信心。在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服，我們才會生活地快樂幸福。

4、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該幹什麼，回到家裏還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，為什麼我寫作業你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。

5、與孩子共同成長。 家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長

見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端着書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。

三、生活上，培養自理能力和安全意識

1、養成良好的生活習慣、作息規律。教育孩子按時作息，做到生活有規律。定時起牀、飲食、休息、學習、運動，合理營養，不亂吃零食，保證身體健康等。

2、自己事情自己完成。培養生活自理能力，自己收拾書包、整理書桌，自己穿衣、吃飯、洗漱等，並帶他做一些力所能及的家務勞動。

3、安全意識。切實加強對孩子的安全教育，如上學放學路上的交通安全，在學校內不追逐、打鬧，發現壞人壞事及時以適當方式報告老師、家長或其他可信任的成人。

四、樹立老師的威信

孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校、老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。

《反思教育》心得體會篇6

通過這次學習安全生產，讓我們更深的瞭解了安全生產的重要性，讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強自己的防範意識，提高預防事故的能力，時刻注重安全生產的重要性。讓我們時刻牢記安全生產警鐘長鳴。我們要吸取安全事故的教訓，對安全生產中可能出現的安全隱患，認真的重視起來，杜絕安全事故的發生，確保自身安全的同時，也要確保身邊同事，公司財產的安全每次安全事故的發生都是痛心的教訓，我們要重視。

安全生產的難點在我們自己，所以安全意識要從頭開始，從學習相應的法律法規開始，增強安全知識，提高安全意識，作為職工的我們，要樹立安全工作理念，在以後的工作中，杜絕安全情況發生，切實要把安全工作落到實處，對此，我認為做好安全生產必須要嚴格要求自己，安全規章制度為鋪路石，要認真學習公司的各項法規規矩，制度，提高對安全工作的認識，並在日常的工作中嚴格遵照執行，做到安全生產無漏洞，監督到位，措施到位，各種監護到位，對於運行的設備，我們要謹慎後行，應做到心思縝密，不要盲目的以己之力獨自完成。

安全意味着責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地要對別人負責，我們不管從學習，生活，工作中都要務必提高認識，加強防範，防止和減少安全事故的發生。

通過這次學習，對公司和對個人都是有益的，進步完善我們的安全制度，我們員工之間要相互照應，及時掌握工作情況，發現違規作業行為及時勸誡，這樣才能營造更安全的工作環境，這樣我們的工作才能更好的展開，才能杜絕安全事故的發生。我想通過這樣的學習，我們作為員工，有了更清醒的工作目標，安全生產重在防範，安全責任重於泰山，我們千萬不能有絲毫的鬆懈。加強學習深度，加大管理打擊違章現象的力度，使每個人感受到生命可貴的意識，從而杜絕此類的現象發生。

工作前應深入瞭解危險源，避免人身安全受到威脅源的傷害，工作一定要打起精神，不要有任何馬虎之心，對工作認真負責才能做到對自身安全負責，企業的興旺發達，離不開每位職工的奉獻和努力。保證安全生產，防患於未然，是為了我們的生活更美好，時刻銘記安全在我心中，在我們心中。

《反思教育》心得體會篇7

老師也要講衞生

我班有的家長經常反映説：孩子在家飯後不願意洗手;衣服髒了不肯換。所以，今天早上我組織了一次個人衞生大檢查。

“小朋友，現在老師檢查衞生，看哪個小朋友最講衞生，最聽老師的話，把手洗得最乾淨，把髒衣服換掉了。”小朋友們聽我一説，都爭先恐後伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個小朋友低聲嘀咕什麼。“小朋友説什麼，大聲點告訴老師。”孩子們你望望我。我望望你，都不吭聲了。“誰最勇敢告訴老師”我鼓勵着，終於大膽又調皮的於志瀚小朋友站出來説：“郭老師，你也要講衞生洗乾淨，你的衣服後面也很髒。”我大吃一驚，這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對着鏡子回頭一看，的確，工作服的後下擺處有斑斑點點的污漬，原來是早上蹲着洗刷廁所時濺上的。

我趕緊説：“小朋友説得對，老師應該把衣服洗乾淨，再穿上。小朋友給老師提出來，老師很高興，下班後就把衣服洗乾淨。”小朋友聽了後都鼓起掌來，掌聲響了很長時間。

很多時候，老師無需用很多言語來要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到。正如前蘇聯教育家加裏寧説過的："一個教師必須好好檢點自己。她應該感到，她的一舉一動都處在最嚴格的監督下，世界上任何人，也沒有受着這樣嚴格的監督"。因此，老師必需時刻注意自己的行為，以自身的行為來引導孩子的行為。從這以後，我不管什麼場合更注意要以身作則了。

《反思教育》心得體會篇8

我們的學校位於美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區,是泰城屈指可數的學校，校園裏安全設施已經非常完備。但是有些方面我們國小生自己應該注意以下幾個方面：

一、食品安全方面：首先自己飯前便後要洗手，洗手時要打肥皂，不能隨便衝一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學會識辨食品是否變質，吃飯時要細嚼慢嚥，不能邊吃邊玩，狼吞虎嚥，特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。泰城某國小有一名國小生因吃飯太快被雞骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實在太可惜了，他才七歲。

二、體育課、課間活動安全方面：在校時，我們國小生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。國小生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律，胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。課間活動時不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆……有一次，我和同學打鬧追逐，一下子被地下一個坑拌倒了，結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個教訓我一輩子也忘不了。

三、防騙方面：詐騙者常用騙術，假冒身份、投其所好、引誘上鈎。我們國小生一定不要貪小便宜，不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。俗話説：“貪小便宜吃大虧。”我們一定要牢記這一點。

四、關於消防安全方面：火失去控制會造成災害，會給人類帶來不幸。我們國小生不要隨便玩火，不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小夥伴，在上學的路上鑽進路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉、身上都燒傷了，事後我去看他，我都認不出他是誰了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓啊!

五、關於地震方面：如果某一天預測到最近要發生地震，我們應提前準備好三至五天飲用水、食品。還要準備手電筒、收音機、電池、藥品。如果我們正在上課時發現教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學要往空地上或操場上跑。高樓層的同學來不及撤離的，應快速躲在遠離的牆角或桌子下面。5.12汶川大地震時，不少學生就是躲在牆角、桌子講台下面、空間小的房間裏得以生還的。

六、交通方面：我們國小生在上學、放學路上要遵守交通規則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊裏，不打鬧，須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右行走;不穿越，攀爬、倚坐道路的防護欄，不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。

生命是寶貴的，我們國小生應多學習校園安全知識，做個校園安全小衞士。