教師中國夢心得體會多篇

教師中國夢心得體會篇1

看完“談中國夢”的報告和答記者問，我的教育夢逐漸明晰起來，從他們言語中我看到我教育夢的方向：要讓我的學生“志存高遠，增長知識，錘鍊意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”不僅我作為教育者需要有夢想，我更應該點燃我的學生夢想，因為“實現夢想的力量無比強大，我們每個人為實現自己夢想而努力就擁有廣闊的空間。”“有夢想，有機會，有奮鬥，一切美好的東西都能夠創造出來。”

除了夢想外我更應該像克強那樣(在我個人的經歷，讀書、做事、文化薰陶當中，悟出一個道理，就是行大道、民為本、利天下。)邊做事、邊學習、邊思考才能使自己的教育夢接地氣、才能有出彩的機會，才能實現我的教育夢。

我夢想：課堂成為我們學生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發展的基石;讓每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷;讓我們尊崇於生命的尊嚴與價值，讓強權遠離對生命個體的漠視;讓教育修繕美德，靜候生命的花開。讓我的學生在教育中對無知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衞。讓我的學生剛強與柔美並重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。讓我們教育真正迴歸本真，真正體現教育家辦學，真正體現教育規律，真正體現讓學生快樂，做最好的自己，讓教師真正熱愛教育事業，成為最幸福的教育人。

我夢想：所有的教育人都有對教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和責任衝破傳統觀念的禁錮，衝破功利主義的束縛，衝破權威的壁壘，敢於讓教育迴歸本真——自由的生成與精神的喚醒。讓學校教育成為學生“成人成才”的主陣地，讓課堂成為教師實現自我價值的平台，讓我的學生成為具有獨立人格、適應現代社會和具有普世價值觀的公民。

我夢想：構建互相尊重和理解的家校關係，讓家長參與學校教育教學改革中來，讓我們學校真正知道人民滿意的教育是什麼樣的教育?到底人民需要什麼樣的教育?同時也讓家長進一步明白：“分數不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力。”唯有構建互相尊重和理解的家校關係，我們的教育夢想才能插上翅膀!學校教育才能突破校園的藩籬。

我夢想：創建教師科研與培訓新體系，每年的暑假老師都有免費的培訓學習。由於現代技術和知識更新很快，所以教師的專業成長和職業道德建設尤為重要，説小直接關係到一個學校的發展和進步，説大關係到國家的科技進步和未來，我個人認為教育均衡化的最大問題就是教師隊伍的均衡化。由政府購買有實力的培訓機構的服務，把教師的培訓交給市場，要求培訓機構真正體現更新知識和教育問題即課題的科研思想，提高科研與培訓的針對性和實效性，讓老師在培訓中學到新理念、新方法、全面提升素養;

我的教育夢想越來越明晰，在這裏，人們擁有從容與自由，光榮與夢想，感受生命的脈動，傾聽社會前進車輪的轟響，關注於學生的生活與未來的命運，錘鍊其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，這就是我——一個普通老師的夢想!

教師中國夢心得體會篇2

感動你我，感動大家，感動全中國13億人民的`是感動中國中那一個個有品格、有毅力、有愛心……的人們做出的一件件令人感動的事情，無論是失去雙臂仍不放棄夢想的80後鋼琴家、或是照顧老年綜合症的老母的堅強教師……他們的事蹟都讓每一個人從心底生出那一份揮之不去的感動。

何玥，一個已經在另一個世界的12歲小女孩兒，她是那麼善良，有愛心。她在臨近國小畢業時被查出腫瘤，痛苦地療化讓她的頭髮大把大把的脱落，而她並不為此灰心喪氣，失去對生活的希望，還在病痛中還不忘善濟他人。她知道自己的時間不多了，她希望奉獻自己去幫助其他人，在這世界上還有比這更值得敬佩與感動的品質嗎？雖然我們對何玥姐姐的離去感到傷悲，但卻又懷着欣喜，為她生命與另一個生命合二為一在這個世界上熠熠生輝感到欣喜。她來過，不曾離去。她用她的生命最後閃光，把人間照亮。正所謂何處春江無玥明，何玥的感動事蹟會照亮人間各處，它的品質會永遠刻在人們心中。就在她得病前，她還把老師捐助給她的錢和自己的全部零用錢捐出去，幫助了那些需要幫忙的人。命運如此殘酷，你卻還是時刻刻為他人着想，帶給所有人無窮的光明與力量。

感動的事蹟永不隨風被遺忘，感動的人們，不管怎樣，在我們心中永遠被銘記於心中！

教師中國夢心得體會篇3

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。

如果要問我的夢想是什麼?説實在的，從20xx年到現在這十幾年，我做過“下海”的夢，做過調到行政部門去“發展”的夢，還做過停薪留職到私立學校去發點小財的夢。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。然而就是這次演講，讓我有了“眾裏尋它千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。原來，在這三尺講台上，我在踏踏實實地實現一個教育的夢。

我是一位人民教師，我驕傲。教師有什麼驕傲的?我來給你細數：

1、每年至少有三分之一的時間自己支配。

2、相當純潔的人際關係。

3、社會地位必須有，隨時享受無數崇拜的眼神。

4、點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。

作為一名語文教師，我一直在思考如何激發孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的迴應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。

作為一名教師，孩子們就像我們的子女一般，這幾年，我相信在座各位也聽聞一位又一位的同仁志士人，呂榕麟、殷雪梅、譚千秋……在教學事業上，在生死一念間，讓生命得以昇華。最美女教師張麗莉，面對如脱韁野馬般的汽車衝向一羣柔弱無助的孩子們時，她毅然將安全“推”給了他們，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，當記者問及“後悔嗎?”她説：“不後悔，這樣做是我的本能。”這是一句多麼樸實自然的回答，這種本能是一位老師......

教師中國夢心得體會篇4

2月18日晚8時，《感動中國2018年度人物頒獎盛典》在央視綜合頻道(cctv-1)播出，四川省達州市的張渠偉成功當選“感動中國2018年度人物”。張渠偉，四川達州市渠縣扶貧和移民工作局局長，被評為“感動中國2018年度人物”。“情繫農村，情繫農民，上為政府分憂，下為百姓解愁。”張渠偉説，這就是一個扶貧幹部該做的事。他是這麼説的，也是這麼做的。張渠偉同志自擔任達州市渠縣扶貧和移民工作局局長以來，為渠縣貧困人口脱貧，貧困村脱貧和整縣摘帽貢獻了健康、智慧和熱血。由於長年熬夜和超負荷工作，患上嚴重“耳石症”和“青光眼”，2017年，張渠偉幾次眩暈在崗位上，視力下降到0.04和0.2近乎半盲，醫生告訴他，必須馬上動手術，否則可能會完全失明。但他不懼怕失去生命和雙眼失明的危險，晝夜戰鬥在攻堅一線。而真情的付出是有回報的，渠縣四年減貧136610人，貧困發生率從12.1%降到0.6%。從張渠偉同志的身上我們可以看到一個優秀黨員幹部的責任感和使命感，他樹立一個好榜樣,敢為人先，不懼艱難，乘風破浪。

堅守對工作的激情、對羣眾的熱情，張渠偉贏得了讚譽，也感染了身邊無數人。在柏水鄉碾坪村幫扶期間，為了縮減往返交通時間，加快實施基礎建設，張渠偉一連幾天都住在自帶的帳篷裏。於是，“帳篷局長”這個“綽號”不脛而走，成為一段佳話。局裏有個年輕幹部吳靖，新婚剛過也立馬把“家”搬到了村裏，他説，佩服局長的幹勁，他都帶着帳篷在扶貧一線，自己怎能迷戀“温柔鄉”。在張渠偉的示範帶動下，渠縣2萬餘名公職人員與貧困户“結對認親”，增強了幫扶工作的實效性。張渠偉笑着説，“以前的羣眾煩幹部上門，現在的羣眾都想幹部、盼幹部上門，這樣的改變源於真情幫扶，幹部做了羣眾貼心人。”

教師中國夢心得體會篇5

為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我校開展了中國夢第二階段交流學習活動，作為學校的一名教師，我們也應該把我們的中國夢融入到教育夢當中，用我們的教育夢築力中國夢。在本次的學習活動中，通過對高效課堂改革有關內容的認真學習、交流、深入討論，讓我懂得了，作為一名物理教師，在物理課上我們不僅要好好講課，更要注重教師教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。無論什麼課教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課後反饋來提高課堂教學效率。一般來説，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否願意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

二、從我們教師的角度來説，高效課堂應做好以下三個條件：

1、教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。

2、教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。

3、教學中適時指導、監控、反愧激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

三、兩節展示課的啟示。共性的地方：

1、學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注於課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。

2、評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。

3、高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。

4、高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇於實踐，善於總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

教師中國夢心得體會篇6

今天是開學第一天，學校組織我們上了開學第一課——觀看《感動中國》。讓我感動不已的是陳斌強孝敬母親的事蹟。

陳斌強是浙江一所學校的老師，他每天都用一條布帶把母親捆綁到自己的背上，騎電動車去上班。家人都想讓患老年痴呆症的母親去敬老院，可是母親卻説：“我不去，我要和兒子在一起。”這句話讓陳斌強非常感動，他説：“即使我受再多的苦，也要把母親帶在身邊，照顧她。”由於母親神志不清，生活不能自理，陳斌強工作又很忙，所以，他給母親設計了一個作息表。我發現，這張作息表上的安排細心到上廁所這樣的小事都提到了。但是，母親卻叫不出兒子的名字。陳斌強説：“沒關係，只要她知道這個人對她好就行了。”

看到這兒，我感到自己面有愧色，因為從小到大，我很少幫助媽媽做家務活兒，甚至連削蘋果這麼簡單的事兒都要媽媽做。記得有一次，還剩兩根香蕉，我隨手掰開一根，津津有味地吃起來，這時，媽媽走過來，拿起最後一根正準備吃，只聽她説：“哎呀，這個爛了！”我不假思索地説：“哈哈，幸好我沒吃那根。”想到這兒，我的心裏就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹一下子湧上心頭，不禁又感到羞愧難言。我想：我是多麼自私、心胸多麼的狹窄呀，不能替媽媽着想。而陳斌強卻處處想着母親。

陳斌強的事蹟，讓我很受感動，正如頒獎詞中説的：孝更無倫足可矜。我決心今後一定要向陳斌強學習，孝敬我的父母！