閲讀題心得體會優質多篇

閲讀題心得體會篇1

草房子》是作家曹文軒創作的一部講究品位的唯美的少年長篇小説。小説的故事發生在油麻地，通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年國小生活地描寫，主要描繪了桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月五個孩子苦痛的成長曆程和油麻地的老師蔣一輪、白雀關係的糾纏，以及秦大奶奶的暮年生活。

少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地國小讀書。他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養的鴿子有個像樣的家，會把家裏用的碗櫃改制成一所鴿舍;他看到漁船上的人用網捕魚，就把家裏的蚊帳剪開做成一張漁網;他看到賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套裏，就突發奇想地在大熱天穿上棉衣棉褲……所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明好奇，敢想、敢做，愛自我表現等特點充分表現出來。細馬是個江南孩子，懂事、堅韌，和桑桑是好朋友。禿鶴原名陸鶴，是個小禿子，油麻地的孩子叫他禿鶴，和桑桑是同班同學，集體榮譽強的男孩，當然也為自己的禿頭而煩惱過。紙月文靜、害羞，很在乎桑桑，與姥姥一起生活，寫得一手好字，媽媽死後不知道爸爸是誰，但與浸月寺的一位來自江南的長老關係神祕。

在六年國小生活中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。《草房子》的故事大概發生於60年代初，卻沒有牽扯上政治色彩，片中也沒有任何與政治事件有關的情節。它通過一個少年的眼光看世界，展現60年代純樸的風土人情，同時透出一種淡淡的憂愁。《草房子》的主角年紀很小，因此在他眼中的世界單純而美麗--雖然他見到的都是不幸。讀後感小説反映的是一種中國人特有的“情”:父子情、朋友情、家庭中的感情、團體間的感情、老師之間的感情。片中也有一段愛情，最後卻是以悲劇告終，但他們分手的原因並不是女方父親的嫌貧愛富(僅是一個方面)，也不是主人公的“誤事”(也僅是一個偶然)，説到底是沒有“緣分”，而這一切都不是因為政治的因素。

?草房子》是少年長篇小説，卻看不到少年小説中常見的道德説教。小説中“時間”的概念是停滯的，我們看到的只是一個帶點浪漫，帶點傷感，帶點温情的故事。小説的主格調是比較哀傷的，每個人都有一段不幸，但其表現過程卻又非常悽美，恰似江南的春雨，潤物細無聲。《草房子》結構新穎，採用一個人物一個章節的形式佈局謀篇，幾個主人公之間的故事既相互聯繫，又脈絡分明，很適合兒童閲讀。

?草房子》格調高雅，自始至終充滿美感。敍述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。盪漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關係日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敍述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閲讀的兒童文學作品。

閲讀題心得體會篇2

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閲讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閲讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，還要注意編排，閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

閲讀題心得體會篇3

這個暑假，我讀了曹文軒叔叔寫的《草房子》。這本書主要寫了男孩桑桑在油麻地國小經歷的刻骨銘心、終身難忘的六年國小生活。桑桑是一個聰明、調皮且有正義感的男孩子。而桑桑在面對疾病時的堅強最讓我感動。六年中，桑桑認識了好多人，有光頭陸鶴對尊嚴的執着，有擁有身世之迷的紙月，有和白雀祕密交往的蔣一輪老師，有善良偉大的秦大奶奶，有“江南小蠻子”細馬，還有從富裕到貧窮但依然不放棄生活的希望的杜小康。但其中的秦大奶奶讓我記憶猶新。

秦大奶奶和現已去世的丈夫在1948年買下來一塊地，這塊地飽含了她和丈夫一生的心血和美好回憶。可是不久，國家實行了土地改革，土地就不再屬於個人了。人們要用這塊地蓋學校，可秦大奶奶固執的堅持這塊地是她的，甚至不惜用自己的生命來反抗。這事最後鬧到了政府那裏，政府在別的地方給她安了個新家，讓她搬進去住，她不肯，政府讓人把她抬過去好幾次，可每次她都又跑回來了。在把她關起來以後，人們抓緊時間蓋好了學校，房頂上面鋪着金色的茅草。可她仍然不肯放棄，最後只好給她在學校的一個角上安排了一小塊地給她，並且蓋了一間小草房，秦大奶奶在那塊地上種滿了艾，她就這樣在油麻地國小一角安了家。秦大奶奶為了表示她對學校佔用她的地的不滿，就經常趕着她的雞、鴨、鵝到校園裏搗亂。這一過程竟然長達十幾年!

搬來的桑桑第一次走到艾地，聞着那艾草的香味，遇到秦大奶奶時，親切的喊了一聲“奶奶”，這是秦大奶奶從來沒有過的經歷，從此開始了他和秦大奶奶之間的祖孫情。桑桑聽了秦大奶奶關於這塊地的講述，認為秦大奶奶沒有錯。後來，秦大奶奶不顧自己的生命安全，救了一個落水的小女孩喬喬，但她自己差一點兒為此失去生命。她是在孩子們排山倒海般的呼喚“奶奶”的聲音中醒過來的。就這樣，她得到了所有人對她的尊重。而秦大奶奶也變了，她賣掉了以前主要用來搗亂的雞、鴨、鵝，把油麻地國小當成了自己的家一樣，主動關心那些學生們，愛護那裏的一草一木。而人們也把她當成了油麻地國小不可或缺的一員。後來，她認為自己不應該再住在學校裏面了，主動從學校搬了出來。但秦大奶奶越來越老了，因為有一次她生病了，人們不方便照顧她，於是又重新蓋了房子把她搬回了油麻地國小。但好景不長，她看到油麻地國小裏，有一隻南瓜半沉在水中，她想去把它撈出來，好讓它繼續長大，但不幸因此溺水去世了。桑桑用孫子的禮儀送別了秦大奶奶，油麻地所有的人都來參加了秦大奶奶葬禮。人們在她的墳邊種滿了艾。

秦大奶奶真是一個善良、偉大、有愛心的人。她不顧自己的生命安全去救人，真的是很偉大!她對土地執着的熱愛也感動着我。現在的人們，已經很少有人像秦大奶奶這樣熱愛自己的土地了。我們也能看到有人任土地荒着。如果這被秦大奶奶看到不知道多心疼呢。

?草房子》的主要情節都是圍繞着幾個國小生寫的，讓我讀起來感覺特別親切。而且，這本書反映了人性中最美的一面，我喜歡這本書。

閲讀題心得體會篇4

剛開始翻閲這本書時是在六年級的時候，但是隻讀了個開頭並不覺得好看，就讓他靜靜躺在書櫃裏了，後出於無奈老師又叫我讀，我於是抽出書又開始讀。

感覺和以前大不一樣，從無感到同情，簡愛自幼父母雙亡，投靠了冷酷無情的舅媽，但舅媽卻因為她的忍無可忍的還手無情的拋棄了她，想讓她在一所慈善學校的猩紅病病死，但她堅強的活了下來然後她讀了6年書2年的教師。十八歲簡愛受聘到三菲爾德府當家庭教師，認識了可愛的小女孩。和藹的管家。最重要的是她認識了這服的主人羅切斯特，兩人被對方的獨特氣質所吸引及豐富的感情所吸引，於是不顧身份和地位的巨大差距深深相愛了。正當他們要結婚時，有人卻證明羅切斯特的妻子還活着。簡愛知道他們不可能有平等的婚姻，於是選擇了離開。後來簡愛意外碰到了她的表兄妹們，並從他叔叔哪裏繼承了一筆遺產。但她無法剋制對愛人的思念，於是回到已經失去財富。身體也遭到火災嚴重摧殘的羅切斯特身邊，毅然和他結婚。在愛的沐浴下，他倆找回了幸福和健康。

簡愛人生追求的兩個基本動機是對人世間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。讀了《簡愛》這本書我感受到了簡愛那獨立自主、自強不息的精神品格和豐富、明確、堅定的個性，也讓我明白了事在人為，忍和堅強的重要性，簡愛的愛情追求我現在雖不能體驗。我想這是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈。

同一本書，每年又不一樣的感覺，那我兩年後會不會還有不一樣的感受呢?

閲讀題心得體會篇5

這次幼兒園舉行親子閲讀活動，我作為xx的母親，參加了這次活動，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閲讀，然後根據閲讀的內容來回到老師提出的問題。

在這個過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強了我與自己孩子的互動，因為很多問題不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰勝其他的親子團，然後在去尋找答案，這樣有趣的活動，我感覺很有意義，通過閲讀，孩子們不但能夠在學習中，學到很多的知識，也能夠從中感受到閲讀和遊戲的樂趣，這樣能夠推動他們好好讀書。

一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動，心中還是有些排斥的，我認為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時間，又因為孩子強烈要求，我才決定參加這次的親子閲讀活動，一個是想來看看這個活動有什麼特別之處，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不願的過來了。

幼兒園舉行的這次活動有趣，更是意義重大，這次的活動，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨立和成長，也拉近了我們母子的關係，在家中我家的孩子一直都很調皮，經常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴厲，導致他在家中很少與我們交流，每次放學回家都自己躲在房間裏面玩積木，或者看動畫片，心中也是挺着急的。

這次活動，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個孤獨憂鬱的小孩子，知道與我商量，也願意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收穫，對於這樣的收穫我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請，不然非後悔不可。

看到我孩子同班同學有那麼一兩個沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動都不積極，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應該多陪陪他們，他們一直都需要我們關注，而且還小，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學習生活。

這次活動的目的我也瞭解了，其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊，給他們一些關懷，多一些互動罷了，畢竟他們還小需要呵護，作為父母更是有這個責任，我以前忽視了，但是今後我不會在忽略這一點，我會恪守好自己的本分和職責做好自己家長的角色。

閲讀題心得體會篇6

在漫漫的、塵土飛揚的荒原古道上，旁邊長滿了茂密的蒿草和鬱鬱葱葱的森林。圓圓的太陽高高地掛在天空中，森林裏暖洋洋的。有一隻長着火紅色皮毛的狐狸，騎在威武兇猛的老虎身上，向正在集會的動物們走來，得意洋洋的狐狸裝得威風凜凜。

百獸見了四處逃竄。逃得最快的算是身高腿長的麋鹿了。小白兔嚇得趕忙躲藏在草叢中，不敢露頭地窺視着這破天荒的情景。剎那間，野狗也逃得即將不見蹤影。

怎麼會是這樣?狐狸竟然騎在了老虎的背上招搖過市?讀到這裏，我恍然大悟。原來狐狸是用自己“聰明”的謊言欺騙了“頭腦簡單，四肢發達”的老虎。

這隻狐狸越發顯自驕意滿，飄飄欲仙。為自己的謊話成真而慶幸。假如這時老虎醒悟了，只一個回頭，就能把狐狸收入囊中，成為盤中美餐。假如狐狸不借老虎的威風，幾隻野狗或許早已把它吃掉了。狐狸假借老虎威風的“本錢”也太大了點。這種險還是不冒的好。

這裏，我要向老虎説，雖然跟貓師傅學了不少“本事”，練胳膊練腿，倒不如先練練大腦。凡事先想想來龍去脈，這樣，就不能輕易地敗在狐狸的手下。

當今世界，雖然是色彩斑斕，萬花筒般的變化，但無論做人或是做事，還是真實為好。

閲讀題心得體會篇7

讀完了我國四大名著《西遊記》後，我懂得了面對生活中的困難要勇敢面對，而不是被困難打敗。接下來，我來説説我勇敢的故事。

事情發生在一次中午午託時，外面下着傾盆大雨，操場像是蓋上了一層白紗，走廊上鋪了一層深藍色的防滑墊子。我在學校上完廁所，正要用"飛"的速度回到教室時，我剛剛邁出兩步，"撲通！"我摔倒了那藍色的防滑墊子上，把我摔得四腳朝天、七暈八素的。我趕緊站起來，強忍着眼淚快步走回教室。午睡時，我的膝蓋一會鑽心的疼一會又像斷了似的失去感覺。我在桌子上翻來覆去，疼得睡不着。終於，我忍着痛睡着了。下午上課時，我發現自己的膝蓋變得又黑又紅，動一動還很疼。總算熬到放學了，我用盡吃奶的力氣才回到了家。媽媽見了我愁眉苦臉的，關心的問道："怎麼了？膝蓋又是怎麼回事？"我向媽媽講述了今天的事情，媽媽幫我擦了藥。雖然疼得眼淚在眼眶裏打轉轉，但是我忍住不讓它掉下，因為我知道過幾天傷口就會好的。

我是不是很勇敢？《西遊記》裏的孫悟空也很勇敢。如果我是孫悟空，我要比《西遊記》裏的孫悟空更勇敢！更好！更棒！還要做一隻有禮貌又不偷偷摸摸的孫悟空。孫悟空他偷吃了太上老君的藥丹，偷偷喝了仙酒，搞亂了王母娘娘的蟠桃大會，搶了東海龍王的如意金箍棒和一身鎧甲。後來被如來佛主壓在五行山下，被唐僧救了，他慢慢學習了很多道理和唐僧一起去西天取經，經歷了許多困難，最後終於取得成功成了仙。

困難沒什麼，勇敢也很簡單，只要遇到困難不要害怕，打敗困難就能成功！

閲讀題心得體會篇8

今天，我央求着爸爸帶我去圖書館，一進門就發現了《狼圖騰小狼小狼》這本書，看了封面，我便饒有興致地看了幾張，便覺得故事深深吸引了我。於是讓爸爸買下了它，一回到家，我就迫不及待地翻開，如飢似渴地讀了起來。

不知不覺，翻開第二頁、第三頁、第四頁……到了第十章，我的淚水便像開了閘門一樣流了下來：主人公——來到草原的知青楊陣在捕獲小狼後，含辛茹苦地養育小狼，但最後無奈殺死小狼，讓它去見了神聖的騰格里(天神)，我的內心無比地難過。作者和主人公小狼們那種真摯的情感和對渴望自由的強烈感受深深打動了我，那頭可憐、可愛、自尊、頑強、充滿智慧和勇氣的小狼，成了我心頭最牽掛的人。

“額侖狼，快逃吧”!書中有這樣一篇文章，感性的我讀到這，眼淚又瀰漫到了眼眶，我知道是北京來的那些打狼的人來了，所以狼羣們不得不逃走了，我也知道額侖狼再也不會回到這片屬於他們的故鄉了，因為這裏已經被人類佔領了。楊陣為了不讓小狼不受“折磨”，含淚親手將小狼的靈魂送上了騰格里……這時的他才意識到從囚禁小狼開始就是個錯誤，這就註定了故事的結局一定是個悲劇——不是人被小狼傷，就是小狼被人傷。

讀完這本書，我覺得接受了一次心靈的洗禮。主人公楊陣曾經多麼地關愛小狼，但正是他的愛親手毀了它們，讓它們失去了作為一隻狼的本性，讓它失去了生存能力，破壞了草原的生態平衡。這給我的啟發很大：這本書為我們人與動物的相處上了寶貴的一課，因為只有人類與其他動植物共生共存，才能建設地球這個和諧家園。