創新是心得體會參考多篇

創新是心得體會篇1

在這八天的課程中，我們發生了很多事情,認識了很多人，更接觸到了在學校學不到的東西。在訓練營中，我們深刻體會到創業的難處。做一個路演ppt就成了對團隊的巨大考驗。老師説國賽的團隊路演要在下面練習好幾十遍，時間掌握的要很精確，ppt做的要重點突出，簡潔明瞭。牛老師也和我們分享了他們創業的一些有事兒，有趣但也讓我有了很多體會。高度決定視野，細節決定成敗。和優秀的人在一起，你也會變得更優秀。

在整個訓練過程中，我們跟着老師的講解，瞭解到創業計劃書的書寫規範和基本結構，即產品研發方面要寫產品計劃，生產服務方面要寫生產計劃，市場營銷方面包括市場調研，營銷計劃兩方面，人力資源方面主要寫管理團隊，資本財務方面包括財務計劃，盈利計劃，融資計劃和風險分析四部分，戰略佈局主要寫戰略構想，包括商業機會，宏觀環境和戰略規劃。有了一份完美的創業計劃書才能做出一份精美的路演ppt，而我們在製作ppt過程中，就面臨着巨大的挑戰，讓我們深刻體會到實踐的難處。理論知識總是相對容易的，而真正操作起來，就難了很多倍。這也告訴我們，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

溝通是一項人際交往必不可少的技能。有了良好的溝通才能有事半功倍的效果。老師告訴我們，有效溝通的六大步驟，即事前準備，確認需求，闡述觀點，處理異議，達成協議和共同實施。在老師風趣幽默的講解中，我意識到自己溝通方面的問題，也更加敢於去和陌生人溝通交流，最後一天的模擬經營就是這樣。老師重新分組，我們彼此都不熟悉，但我們都能有好的交流想法，協作配合，到最後在團隊協作中，我們為了共同的目標前進，一起虧損，一起盈利，享受經營過程中帶來的快樂。我想這就是溝通的魅力，讓陌生人變成戰友，變成好朋友。

在創業訓練營中，最深的體會就是要善於思考，多動手動腦，很多時候很多事情都需要自己去找文獻查資料,確定要創新的方向,按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。在創新方面,首先要明確一個方向和目標,方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結果。創新點可以從很多方面着手,而這些點子不是憑空想出來的，而是根據現實生活的需求痛點，經濟發展大方向確定的，所以我們還是要多讀書，多看新聞，關注國家的大事和行業發展前景，一旦形成一個有可行性的目標之後，就要為之不懈努力，開創自己的小事業。

在培訓結束後，我也對自己做了一些反思，也明確了自己的小目標，看淡了很多事情，視野開闊了很多，目光長遠了很多。雖然過去的已經無法挽回，我也不是最優秀的那一個，但我已經有了一顆堅定的心，奔着我的目標前進，即便路上驚濤駭浪，我也會勇往直前。悟已往之不諫，知來者之可追，最後的兩年大學時光裏，我會珍惜每一天，充實自己，努力奮鬥，變得更加優秀。

創新是心得體會篇2

有幸參加我們區骨幹教師的微課培訓活動，通過主講張老師深入淺出的講解，他的幽默風趣，他的精彩案例，伴隨着不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經歷了一次頭腦風暴。讓我們認識了一些完全陌生的概念。讓我記住了“翻轉課堂”“可汗學院”這些新鮮的東西，確實給我帶來了非常大的衝擊，讓我覺得我真的落伍了，我真的需要充電了。

教育在今天的新時代，模式已經天翻地覆。那些新鮮的視頻和有趣互動，相信一定會讓教育如虎添翼。在一天的理論培訓中,讓我感受最深的就是“翻轉課堂”教學模式研究(類似我們現推廣的生本教育課堂)。這與傳統的“老師白天在教室上課、學生晚上回家做作業”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉課堂”(the flipped classroom，國內也有其他學者譯為“顛倒課堂”)。通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統教學中的師生角色並對課堂時間的使用進行了重新規劃，實現了對傳統教學模式的革新。自此，“翻轉課堂”成為教育者關注的熱點，並被加拿大的《環球郵報》評為20__年影響課堂教學的重大技術變革。在我國，重慶市江津聚奎中學和廣州市海珠區第五中學相繼開始了翻轉課堂的教學實驗。在翻轉課堂中，信息技術和活動學習為學習者構建出個性化協作式的學習環境，有助於形成新型的學習文化。本文通過探究翻轉課堂的起源、概念與基本特徵，在分析國外實施案例的基礎上，構建出翻轉課堂的教學模型，並分析了實施過程中面臨的挑戰，以期為我國教學改革提供一些借鑑。

創新是心得體會篇3

從20__年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，到現在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閲相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最後確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。並以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、採訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。

指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目，也都在盡心盡力的做着這件事情。導師多次為我們提供各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦後，聚精會神地繼續着手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，並且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創新創業訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閲讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關的書籍看，到網上查閲個飯方面相關的材料，課後多方尋找相關領域有建樹的老師進行諮詢，深鑽研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。

在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入瞭解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，並以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學生，在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創業提供了一定的幫助，又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利於緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利於解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。有利於大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與就業緊密結合，做自己最感興趣，最願意做和自己認為最值得做的事情，實現自我價值。有利於大學生自身素質的提高。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，並學會自我調節與控制。有利於培養大學生的創新精神。大學生的創業活動，有利於培養勇於開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛鍊和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練項目，我所學到的知識，鍛鍊的能力以及其他方面的收穫，終生受益。

創新是心得體會篇4

阿里巴巴，一個於1999年由18個人開始創立b2b的網上貿易平台，現已成為中國最大的網絡公司和世界第二大網絡公司。它旗下還有個人網上貿易市場平台淘寶網，基於中介的安全交易服務支付寶等多家子公司。然而，這樣一個大集團，從十幾個人到上萬名員工，究竟是怎麼管理的呢?正如作為阿里巴巴ceo的馬雲所説，答案只有簡單的五個字——價值觀，文化。凡是到阿里巴巴的新員工都必須進行為期一個月的企業文化學習。

企業文化是企業在生產經營實踐中逐步形成的，為全體員工所認同並遵守的、帶有本組織特點的使命、願景、宗旨、精神、價值觀和經營理念，以及這些理念在生產經營實踐、管理制度、員工行為方式與企業對外形象的體現的總和。研究發現，企業的發展歷程分三個階段：第一階段是經營產品，第二階段是經營品牌，第三階段是經營文化。企業文化是企業成功的基礎與支撐，它決定着企業的方方面面。

阿里巴巴的使命是：讓天下沒有難做的生意。正是由於有了這個屬於企業的使命，才讓馬雲等高層管理者在做重大決策時有了一個明確的方向與目標，也讓整個團隊整個公司始終保持着堅持不懈的動力，成為奮鬥的主人，同時也是這種使命感吸引着全世界的優秀人才，讓擁有特殊技能的精英融入集體中，不遺餘力地將自己的所學貢獻出來，實現知識共享。對於阿里巴巴，它是中國第一，所以它沒有得模仿，這時候，就是這個偉大的使命驅動着阿里巴巴的發展，同時也讓所有成員都感覺到自己正在實現自己的人生意義。阿里巴巴的願景有三個:1、成為一家持續發展120xx年的企業;2、成為全球最大的電子商務服務提供商;3、打造全球最佳僱主公司。一個企業，擁有共同的美好的願景，就會擁有共同的嚮往與希望，一起加油鼓勁，在共同的使命感的驅動下，大家就會形成凝聚的力量，勁往一處使，團結一致，竭盡所能，創造出一個個非凡的成績。阿里人還擁有一個共同的夢想：通過發展新的生意方式創造一個截然不同的世界。它激勵着阿里人為着奮進，也充實着每個阿里人的人生價值。

阿里巴巴的價值觀是著名的六脈神劍，即客户第一、團隊合作、擁抱變化、誠信、激情、敬業。阿里巴巴的所有人都必須牢記企業的價值觀，他們在工作中、日常生活中、與他人相處交流中，始終秉承着這些觀念，才讓企業都能夠在時代的變遷中始終處於不敗地位。一個企業，只有擁有正確的價值觀，才能讓每個人都時刻維護企業形象，才能正確對待面臨的眾多挑戰與誘惑，才能在經濟飛速發展、挑戰與機遇並存的當今時代壓力下歡聲雀躍，也才有客户滿意、員工開心、公司輝煌的共贏。只有生產的產品滿足顧客的需要，始終站在顧客的角度上看問題，一切從顧客的利益出發，從而達到並且超出顧客的期望值，企業才能深得人心，所以有了客户第一。時代在變化與發展，一個團隊，只有每一個員工都彼此相互合作，取長補短，共享共擔，同時還要擁有適應與變化的能力，既具有前瞻的意識，善於創造變化，創造機會，又能夠主動接受變化，在變化來臨時很好的適應變化，擁有一個共同的目標，企業才能發展，所以有了團隊合作與擁抱變化。阿里巴巴，為了讓員工抵制誘惑，貫徹永不把賺錢作為第一目的這一原則，時刻擁有樂觀積極、永不放棄的激情，擁有專業執著、盡職盡責、追求卓越的工作態度，於是有了誠信、激情、敬業。不同企業的價值觀的具體表達或許不同，但是，一個企業的價值觀，決定着企業的每個人的處世態度與方法，只有當企業的價值觀是既符合本企業又符合時代要求的，是正確的並且具有積極作用的，是對員工具有指導作用的，是切實的融入到企業每個人心中的，才能不斷激勵着每個員工自覺地維護企業形象，為企業着想，腳踏實地，全心全意，從容而堅定地為企業奮鬥。

阿里巴巴還有一些針對子公司的阿里橙文化，它通過logo(一張笑臉)傳遞着笑臉文化，代表着激情與歡樂;淘寶通過要求學會倒立傳遞着倒立文化，自非典時期開始，便開始傳播着健康與成功挑戰自我的快感與自信;支付寶通過讓員工在logo上摁手印傳遞着手印文化，代表着責任與承諾，也代表着員工與企業的融為一體、共同成長;中國雅虎通過形成創業型團隊傳播着光腳文化，沒有顧慮，沒有負擔，全新的衝刺在創業的前線上，堅定執著地重新開始自己的門户搜索網站之路;阿里軟件通過從蝦米市場切入卻有着讓天下沒有難管的生意的使命傳播着紅軍文化，有理想，有困難，像紅軍一樣闖出一條新路來。一個企業，不同的子公司，不一樣的文化表現，卻有着一個共同的價值觀，有着一個共同的企業文化核心，共同為了母公司而奮鬥。

阿里巴巴，在員工招聘時就通過多方面來考查員工是否具有與企業相同的價值觀，招聘進來後還要先進行一個月的企業文化培訓，平時也經常性的進行企業文化薰陶，只有一個目的，就是要讓企業文化融入人心，凝聚人力，激勵人心，約束與指導着員工正確而積極地為企業而奮鬥，同時通過企業文化也可以看出一個企業在社會的地位與價值，從而讓員工自主而自豪的為企業奮勇前進。阿里巴巴體現企業的不僅有着精神上的文化，還將企業文化通過logo、手印、倒立舉動等多形式地表現出來，把抽象的東西具體化、行為化，潛移默化中讓企業真正成為一個整體，一個積極向上的整體。

創新是心得體會篇5

近些日子，大學生自主創業成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業形勢，一部分大學生在畢業後選擇自主創業，雖然現在大學生創業成功的例子不是很多，但是敢於邁出這一步，跳出老路，就已經具備了敢於挑戰的企業家精神。

高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那麼美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創業創新活動讓我知道什麼是創業?為什麼要創業?怎麼創業?他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業。

那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業知識。具體而言，因為上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養的大學，會有比較多的理工科學生感覺資源的相對匱乏如果他們想去深入瞭解英語知識，提高日常口語水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發了為那些苦於不知如何提高英語，找到優質資源的學生打造一本信息手冊的創新念頭。

然而我們知道創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧着用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐裏。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。

在創新的過程中，的體會便是的的確確存在着大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現，打斷我們創新計劃的實現。其中就包括小組的內部意見不一致，學校的實現層面的困難等等。但是我們會越挫越勇，因為在自主創業方面，有許多成功人士。比如，聯想集團老總柳傳志，華為的創始人任正非，他們的經驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業家或是創新人才所要具備的四要素：①積極主動的態度;②擁有一定的專業知識;③有信心;④持之以恆。因此，對於現在大學生來説，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學生活中，我們要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。