院團課心得體會多篇

院團課心得體會篇1

通過第四次團課，我們瞭解到了中國在疫情爆發時的面對方法。在觀看了《這就是中國》第四十九集之後，我對全球抗疫中的中國擔當和中國力量有了深刻的印象，並對我們祖國行為和做法感到讚歎。

當疫情自武漢全面爆發之後，人們才開始意識到事件的嚴重性，有一部分人陷入了暫時的恐慌，有多數人則選擇勇敢面對。作為疫情重災區的武漢，立刻採取封城措施，五湖四海的朋友紛紛伸出了他們的援助之手。面對這場突如其來的考驗，大家眾志成城，萬眾一心，共同抗疫，一同盼望着武漢無恙，祖國平安。在疫情的穹頂之下，我們每一個人都挺身而出。前一天還在呼籲羣眾不要出門的鐘南山院士，第二天，便乘高鐵奔赴武漢。已到杖朝之年的鐘南山，本應享受着安穩的晚年生活，但是面對疫情，他臨危受命，奮戰一線。同時，全國各地的醫護人員更是自願請纓，抱着“國有戰，召必回，戰必勝”的決心馳援武漢。這其中，有像王桂林一樣的醫生，雖放不下家裏年僅三歲的女兒，卻仍然選擇堅守前線;有像劉婭一樣年輕的90後醫生積極加入抗疫一線;像吳亞玲一樣的醫生，面對親人剛剛去世的消息，仍將悲傷壓在心底，如往常一樣堅持抗疫工作。在這場沒有硝煙的戰爭中，這些白衣戰士日夜堅守，不論生死，不嫌勞苦，與病毒作戰，幫助患者重獲新生。除了在一線奮戰的人員以外，另一些愛心人士用其他方式感動着我們，他們捐款捐物，為抗疫貢獻着自己或多或少的力量，融匯温暖。一時間，來自各方的物資紛紛到達武漢，也許普通羣眾捐贈數量並不多，但匯聚起來的這股力量給予了疫情重災區羣眾抗疫必勝的信心。點滴捐贈是幫助，更是温暖，疫情縱然隔離了人與人之間的距離，但隔離不了彼此之間關愛的心。

“中國力量，無堅不摧”。在疫情面前，每一個單獨的個體縱然渺小，但舉國上下表現出了強大的凝聚力，凸顯了強大的中國力量。面對疫情，中國共產黨表現了上下聯動的領導力。在黨中央的堅強領導下，各級黨組織和廣大黨員幹部奮勇在前，衝在抗疫一線。黨員幹部不忘為人民服務的根本宗旨，始終把人民生命安全和健康放在首位，義無反顧、無懼風險。他們用實際行動證明了他們是新時代擔當時代重任的逆行者，是新時代最可愛的人，展現出了大無畏的英雄氣概。

疫情發現初期，黨中央在關鍵時刻作出戰疫決策，發揮堅強的領導力量，科技人員和醫療隊伍廣泛的參與，廣大民眾限度地動員與配合，這樣的模式使我們迅速扭轉了疫情局面。世界衞生組織總幹事來中國做實地調研，高度肯定了中國領導人的決策，高度肯定中國領導方案、中國速度、中國製度安排，並向世界發出呼籲向中國學習。

我有幸出生在我們這個堅強的民族，有幸作為中華人民共和國的一份子，有幸接受黨的領導。我們共青團員要始終相信中國共產黨，跟隨黨的領導，積極做好黨的接班人。

院團課心得體會篇2

這次我很榮幸成為第25期團校學習的成員。經過了上團員課，學習了共青團與共產黨的章程，我對“共青團”有了真正意義上的理解和認識，瞭解了團的性質，奮鬥目標，基本任務，還了解了它的先進性和影響力，那麼如何成為一名合格的共青團員，我想應該具備幾個方面。

1、要具有先進政治思想，努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自強精神，樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，提高思想道德素質和科學文化素質。

2、要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇於創新，認真工作，關心同學的工作，學習和生活，切實為同學，為班級服務。

3、要具有“以紀律己，以紀律人”的作風，要在學習，生活，工作中起到模範帶頭作用，虛心向他人學習，團結同學，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇於改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

4在學習中，我深刻認識到，中國共青團是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共青團同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，團在增強先進性的同時，必須不斷擴大團的羣眾基礎。__大團章“團員”一章的第一條規定凡“年滿十八歲的工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認團的綱領和章程，願意參加團的一個組織並在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共青團。”__大團章的這一修改，有利於增強團的階級基礎和擴大團的羣眾把其他社會階層中具備團員條件的先進分子吸收入團，符合團的實事求是的思想路線，有利於調動這些先進分子的積極性和創造性，有利於把全社會各個方面忠誠於祖國和社會主義的優秀分子團結和吸引在團的周圍，提高我團在全社會的影響力和凝聚力。充分説明了中國共青團在增強自身先進性和不斷擴大羣眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的思想路線，__大團章規定全團要用鄧小平理論、“三個代表”和團的基本路線統一思想，統一行動。對於新世紀階段加強和改進團的思想理論建設具有重大意義。跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段領導人民繼續發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，在建設物質文明、政治文明的同時，努力建設社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國的結合，是中國共青團在新世紀的任務之一。堅持“三個代表”作為中國共青團的指導思想，為推進改革開放和現代化建設事業奠定了堅實的思想基礎和提供了可靠的政治保證。有了“三個代表”，中國共青團就會始終充滿創造力、凝聚力和戰鬥力，團結和帶領全國人民滿懷信心的完成歷史和時代賦予的莊嚴使命。

院團課心得體會篇3

在高中團員似乎是個很模糊的概念，在大學中，終於有機會能夠上一期團課，通過這次認真而又系統的團課培訓和學習，讓我更加明確了作為一名當代大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團的認識明確起來。

在我的印象中，團課似乎應該是枯燥無聊的代名詞，但是這期的團課卻並不是我想象中的那樣。開幕式上女老師的致辭嚴謹不乏風趣，莊重而不失活潑。深入淺出的讓我們全面的認識了共青團，全方位瞭解了共青團的社會職能，深刻理解共青團現實和長遠的工作任務，從而找準了自我位置，認清責任，積極努力的做一個合格的共青團員。同時老師在理論介紹的同時，還介紹了大量實例來為我們指引人生的方向，並給我們一個重新審視自己的機會。到了大學之後，課程沒有了高中的繁雜，生活沒有了高三的如箭在弦，不僅讓人稍有鬆懈。同時我對未來的人生方向一度陷入迷惘，內心的無助導致不定時的空虛。聽了老師的教導，我應該現在就理清頭緒，定好目標併為之不懈努力，不管將來遇到的是多麼大的困難險阻，只要振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信定會有所收穫。很感謝此次講課給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。

不僅系統的闡述了理論知識，團課還給我們安排了素質拓展來提高我們的綜合素質。通過小組相互交換物品並設置政府收税看哪個組先收集完全的遊戲，不僅加深了團校同學之間的認識交流，鍛鍊了人際交往能力和口才，還加深了同學對政府經濟職能的理解。團課的學習注重培養學生的綜合素質，從而讓我們德才俱備。毛主席曾經説過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。”未來將是知識青年充分發揮創造力和聰明才智的時代，於是我們應在課前留下我們報效祖國，報效黨和人民的期望刻苦學習的身影，留下“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的無私奉獻精神。

歌德曾説過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。而中國共產黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導着中國的革命走向成功。在成為執政黨之後，如果還僅僅靠着在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。而這個先進性並不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產黨後備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備着為共產黨注入先進的血液!團課的學習注重培養學生的綜合素質。這可以使我們成為德才俱備的。

院團課心得體會篇4

《習近平扶貧論述摘編》內容非常豐富，思想深刻，分量也很厚重。剛才主持人説了這本摘編收錄了總書記242段論述，大概有9萬字的篇幅。它的時間跨度也比較長。最早一條是2012年11月15日，也就是習近平同志當選總書記後跟中外記者見面時候的講話內容，大家都非常熟悉，這就是“人民對生活的美好向往，就是我們的奮鬥目標”。這不僅是我們黨執政的一個宣示，也是扶貧工作的一個基調。最後一條是今年6月11日召開的打贏脱貧攻堅戰三年行動電視電話會議上傳達的總書記對脱貧攻堅工作的重要指示。這個時間內總書記提出的關於扶貧方面的重要思想、重要論斷、重要舉措，都收錄到這本論述摘編。有許多論述是第一次公開發表。

從全書的框架來説，這本摘編有8個專題，為了便於廣大讀者理解，我們也可以分成三個大的板塊。其中第一個專題是“決勝脱貧攻堅、共享全面小康”，這是第一個板塊。這個板塊的主要內容是論述脱貧攻堅的重大意義，就是要回答我們今天全黨全社會為什麼要下那麼大的氣力來進行脱貧攻堅，來打贏這場脱貧攻堅戰。從第二個專題到第七個專題，是第二個板塊，是“六個堅持”，分別論述“堅持黨的領導，強化組織保證”，“堅持精準方略，提高脱貧實效”，“堅持加大投入，強化資金支持”，“堅持社會動員，凝聚各方力量”，“堅持從嚴要求，促進真抓實幹”，“堅持羣眾主體，激發內生動力”。這“六個堅持”，是十八大以來形成的中國特色扶貧開發道路的非常重要的內容，也是十八大以來在扶貧開發方面形成的寶貴經驗。這個板塊是這本論述摘編的主體部分，思想性、指導性都非常強，需要我們好好學習、好好領會。

第八個專題，也就是最後一個專題，是論述摘編最後一個板塊。這是一個新的視角，是從攜手消除貧困、共同構建人類命運共同體的角度，從國際視野、全球視角來看待今天中國脱貧攻堅的問題。

消除貧困是人類的共同使命。中國作為世界上人口最多的發展中國家，既是國際減貧事業積極的倡導者，也是有力的推動者。一方面，中國解決了7億多人的貧困問題，相當於世界減貧總數的70%，中國扶貧開發工作本身就是對國際減貧事業的巨大貢獻。另一方面，中國積極開展南南合作，給廣大發展中國家提供我們力所能及的不附加任何政治條件的援助，支持和幫助發展中國家、特別是最不發達國家消除貧困。從這個專題和這個視角，可以看得非常清楚，中國扶貧開發的世界意義，為國際減貧事業提出的中國主張，貢獻的中國智慧。中國的脱貧攻堅不僅造福中國人民，而且要推動構建一個沒有貧困、共同發展的人類命運共同體。

剛才從幾個方面對全書編輯出版的背景和主要內容、結構框架，給各個網友作了一個簡要介紹。可以看得出來，總書記關於扶貧的重要論述，內容豐富，思想深刻，形成了一個有內在緊密聯繫的科學體系。我們在學習《習近平扶貧論述摘編》這本著作的時候，既需要一個專題一個專題、一個條目一個條目地認真研讀，同時還要從總體上進行把握，這樣可能更有利於我們更好地學習領會總書記關於扶貧論述的科學內涵、精神實質以及實踐要求，更好地用總書記這些重要論述來指導我們的工作。

院團課心得體會篇5

通過學習使我進一步的明確了團組織和黨組織的關係，使我對黨的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中開創，還要進一步瞭解黨的條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯繫實際，才能成為一名合格的團員，以及一名合格的黨員發展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，去刻苦學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及習近平新時代中國特色社會主義思想，並將其作為自己的行動指南，更加自覺的貫徹執行黨的基本路線，把對共產黨事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻，只有這樣才能在學習和生活各個方面，更加的嚴格要求自己，甘願吃苦，不怕吃苦。

在團課的學習過程中，讓我們全面的認識了共青團，全方位瞭解了共青團的社會職能，深刻理解共青團現實和長遠的工作任務，從而找準了自我位置，認清責任，積極努力的做一個合格的共青團員，在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的先進性。共青團是中國共產黨的助手和後備軍，所以共青團扮演着重要的角色。在這其中必須努力學習一切團和黨的章程，貫徹和執行黨的基本路線和各項方針、政策。帶領我們實現共產主義的遠大理想和祖國的統一，為振興中華的遠大理想而奮鬥。

在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。我應該現在就理清頭緒，定好目標併為之不懈努力，不管我將遇到的是多麼大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態向黨組織靠攏。

歌德曾説過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。而中國共產黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導着中國的革命走向成功。在成為執政黨之後，如果還僅僅靠着在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。而這個先進性並不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產黨後備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備着為共產黨注入先進的血液!

最後，我們作為一名合格的團員，一定要清楚的知道自己的義務以及所擔負的責任、使命，不辜負黨對我們青少年寄予的希望，作一個有理想，有抱負，有擔當，遵紀守法，實事求是，腳踏實地，與時俱進的優秀團員，緊跟黨的步伐，為社會主義建設做力所能及的貢獻。

院團課心得體會篇6

在“一學一做”教育實踐中，通過不斷學習總書記講話時，我一直在思考，作為一個新時代的共青團員，應該具有什麼樣的品格與能力?

在中國青年志願者行動實施__週年暨第__個國際志願者日之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給華中農業大學“本禹志願服務隊”回信，肯定他們在服務他人、奉獻社會中取得的成績和進步，勉勵他們弘揚志願精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻，並向這支志願服務隊和全國廣大青年志願者致以誠摯問候和崇高敬意。總書記在講話中説道，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。”

理想與擔當，這個在我學生生涯中一直出現的字眼，在總書記的寄語中，給了我很大的啟發，也讓我反思自身，我的理想是什麼，怎麼樣做才算是擔當，如何提升自己的能力去擔當事情?

國小時代裏，我對理想的認識是模糊的，那時候的我青澀單純，以為今後應該要做一名科學家，一名大名氣大能力的人才算是崇高的理想。但是，成長就是一個不斷為現實妥協的過程，有的人天賦有限，能力有不同，終不可能都成為科學家，大名人，我不停的妥協，接受着自己變成一個平凡的人。在進入鐵路系統之後，我自己也有了動搖，覺得理想是那麼難以實現，因此為自身沮喪。在作為一名普通團乾的過程中，漸漸的不談及理想。但是，在這次教育實踐的過程中，我又重新思考起理想的意義，如周恩來總理那樣，從小立下為中華之崛起而讀書的理想，並且為之奮鬥一生的人，終究難得。可是，對於我而言，是不是有更適合我自己的理想呢?

20__年5月，我所在的柳州供電段金城江供電車間，遇到了一場五十年不遇的冰雹災害，降水量在不到一個小時的時間裏就超過警戒雨量，整個班組緊急出動，進行接觸網設備搶修。在這次行動中，我的工長，共產黨員王林，表現得非常出色，在別人不知所以的時候淡定指揮，從故障點的確認，到搶修計劃的制定，到班組人員的安排，緊緊有條，從容不迫的使得工區管段內設備在這場五十年一遇的災害中，安全渡過。

這次事件裏，我是第一次為自己能力不足感到沮喪，也深刻的認識到自己技術的不足，並且思考着，怎麼樣才能提高自己的業務水平，如何能讓自己也在下一次的緊急時刻擔當起責任?

所以我想，或許我是不是應該樹立一個職業理想，在今後漫長的職業生涯中，成為一個業務嫻熟，技術過硬，有能力，有擔當的人呢?或許這個理想算高尚，但這個理想應該能讓我在慵懶，在散漫的時候提醒自己，説好的要成為一個能擔當的人呢?

每臨大事，應有靜氣，從容淡定來自於深厚的積累。理想是什麼?我覺得理想就是能在迷茫之時警醒自己聲音，能為自己進步提供動力的正能量。怎麼樣才算擔當，經得了事，當得了事，成得了事，應該就算能當擔，有擔當了，這是我的目標，我為之奮鬥的理想。

這次“一學一做”教育實踐還在繼續，我也應該繼續學習總書記的講話，努力提升自己，因為我離一名合格的共青團員，還有距離。