懂規矩心得體會精品多篇

懂規矩心得體會篇1

説到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這説的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來説特別的重要，因為，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。總的來説，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

近期，我們幼兒園開展了師德師風的學習活動。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，教師的一言一行也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規範，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

態度決定一切，不管做什麼事情，態度非常重要，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到有細心、耐心、熱心、愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現我們的工作價值。

當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。

師德——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

懂規矩心得體會篇2

根據黨中央的部署，“兩學一做”即學共產黨黨章黨規，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員的各項工作已全面啟動，這是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動之後，又一深化黨內學習教育的重要實踐，不僅僅關係到黨的工作作風和工作態度，更關係到領導幹部的思想境界、業務水平和執政能力。“兩學一做”學習教育，是理論指導實踐的具體行動，是進一步加強黨的作風建設、提升理論水平、增強工作能力的實踐鍛鍊。嚴格落實“兩學一做”的總體目標，認真把握“兩學一做”的目標任務，讓廣大黨員幹部在學習的過程中增強對黨章黨規和系列講話學習的自覺性和主動性，確保“做”的過程知行合一。

堅持“兩學一做”，夯實“學”這個基?

一是學習黨章黨規，樹立行為規範。《中國共產黨章程》是中國共產黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。黨規就是黨的紀律，是以黨章為主的各種黨規黨法的總稱，也是黨的各級組織以及全體黨員所必須共同遵守的行為規則。黨章黨規規定了黨的行動，是黨的組織、思想與行動統一的根本保證，也是黨的生存準則與實現共產主義遠大目標的基本條件，他們是黨內的最高法規，具有最高的效力和權威性。黨章和黨規均是在廣泛徵求意見、充分發揚民主的基礎上形成的，是黨員的意願，更是黨的整體意志。二是學習習總書記的系列重要講話，統一思想行動。十八大以後習近平同志的系列重要講話是黨的新的思想、觀點、論斷和要求，是馬克思主義的基本原理與當代中國社會主義偉大實踐相結合之典範，是新的歷史階段馬克思主義中國化的嶄新思想、科學理論和系統學説，尤其要深學、深研、深悟，內化於心，外化於行。因此，只有學實了，才能在思想上和行動上團結統一，從而增強黨的凝聚力和戰鬥力，有利於“四個全面”的實現。

堅定理想信念，提升思想境界

一是要求廣大黨員和領導幹部要堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。理想信念可謂共產黨人的精神之“鈣”，務必加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀中的“總開關”方面的問題。同時，黨員幹部要認真學習黨章黨規和系列重要講話精神，做合格的共產黨員是黨中央對廣大黨員的殷切希望和根本要求。二是要以“三嚴三實”作為自己行動的準則，增強自律意識。習近平總書記提出的“三嚴三實”，就是要大力引導和激勵廣大幹部特別是黨員幹部要努力加強自己的黨性修養，更加堅定自己的理想信念，不斷增強自己的宗旨意識。嚴以修身、嚴以用權和嚴以律己;積極引導和激勵廣大黨員和幹部樹立正確的政績觀，謀事要實、創業要實、做人要實，強化責任擔當，創造經得起實踐以及人民和歷史檢驗的實績。自覺深入學習好習近平總書記的系列重要講話精神，努力學習黨章和黨的紀律規定，堅持以問題為導向，在解決不嚴不實中的突出問題上不斷取得新的進展。黨章黨規是我們立黨、治黨、管黨的總章程;習總書記的系列講話更是當今時代治黨治國治軍的重要指針。這是一項基礎工程，要時刻把學習和貫徹黨章黨規和系列重要講話作為當前黨的建設的一項基礎性工作，並始終堅持不懈地積極推進。

掌握基本理論，強化政治修養

古今中外的歷史經驗和教訓有力地證明了，一個沒有先進理論支撐的政黨永遠不會長久，猶如無源之水、無本之木，最終都會土崩瓦解。而一個不清楚黨內法規、不清楚自己該幹什麼和不該幹什麼的黨員，絕不會與黨保持高度的一致，甚至會與黨離心離德，與黨的宗旨和願望背道而馳。可見，學黨章黨規、學系列重要講話精神對一個黨員十分重要。一是要求廣大黨員和領導幹部通過學習，解決黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。二是要求廣大黨員和領導幹部以一個優秀黨員的標準鞭策自己，積極自覺地用馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系對自己的頭腦進行武裝，認真貫徹落實習近平同志的系列重要講話精神，用發展着的馬克思主義理論指導實踐。三是要求堅定共產主義的理想信念，努力加強政治修養，以開闊的視野、廣博的心胸自覺地為黨以及人民的事業而努力奮鬥，努力踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，腳踏實地地努力工作，努力做羣眾的貼心人、暖心人和知心人，堅持做到立黨為公，執政為民。

培育科學素養，提升業務水平

這既是黨性修養的題中應有之義，更是當前黨員的義務和責任。一是廣大黨員同志要在實踐中增強黨性、提高素質，更好地發揮先鋒模範作用。加強政治學習，關心時事，增強服務、奉獻意識，與時俱進、開拓創新。二是注重科學知識的學習，努力提升科學素養，良好的科學素養關乎國家的綜合國力，影響着國家宏觀科技的決策，一個人科學素養的高低，也將影響他本人的生活品質。政府要通過政策、立法、組織、資金等多種手段，積極加以推動，合格的黨員和領導幹部亦要自覺努力培育科學精神和方法以及科學態度和團隊精神。三是結合自己的工作崗位努力提升業務能力，做業務標兵，牢記黨章黨規和系列重要講話的要求，不斷提高政治鑑別力和敏鋭性，做一名政治堅定、目光遠大、樂於奉獻的黨員。只有提升了自己的業務能力，提升了為人民服務的本領，才能更好地為廣大人民服好務，只有站在時代的前列，才能團結和帶領廣大人民羣眾幹事創業，實現“四個全面”的偉大目標。

遵守黨的紀律，保證清正嚴明

一是做到積極遵守黨的政治紀律，保持中央的政令暢通，維護中央的權威，不信謠傳謠，不以任何形式泄露黨和國家的祕密。同時要模範遵守憲法和法律，合格黨員的基礎就是做一個合格的公民，所有活動必須在憲法和法律以及黨規黨紀規定的範圍內活動，絕不越雷池半步。

二是要努力加強作風建設，作風正則民心齊，民心齊則黨的事業就興旺和勁頭足，黨的目標就會盡快得到實現。習近平總書記在講話中指出，“作風建設必須堅定理想信念，堅持求真務實，堅持清正嚴明”，這三者之間是一個相輔相成、有機統一的整體。

三是理想信念是目標、旗幟、方向，求真務實是實現目標的途徑和方法，清正嚴明則是實現目標道路上的重要保障。每一位黨員領導幹部都要在作風建設中始終堅定理想信念，始終堅持求真務實，始終保持清正嚴明，以更加紮實的工作作風，努力把各項工作做得更好。要在實踐中努力發揚黨的優良作風，努力加強作風建設，認真學習黨章黨規和習近平總書記的系列講話，堅定廣大黨員和幹部的理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，黨的事業就會取得長足的進展。

抓好全面工作，樹立正面典型

一是做到抓綜合、綜合抓。就是指“兩學一做” 學習教育活動抓的面要廣，手段要多，方法要創新，堅持多種措施綜合運用、綜合抓好各個方面。要彙集各方智慧，努力抓好各項工作，積極發揮多方面力量，努力出實績，讓廣大黨員既能夠認真地學習、深刻地領會黨章、黨規和系列重要講話的精神實質，同時又努力工作取得佳績。二是抓典型、典型抓。要做到“胸中有全局，手中有典型”。一方面要注意在社會主義的偉大實踐中努力培育正面典型，對工作任務積極抓好落實，要鼓勵先進、鞭策後進，以此確保所有黨員都合格並向優秀黨員看齊。另一方面要注意在黨的建設的偉大實踐中積極培育先進和典型，無論是在教育以及制度方面，監督以及懲處等方面，還是在優化發展環境等方面都要能夠培育出好的典型，樹立好的樣板，以此發揮典型以及模範們的影響與帶動示範作用，要將典型所具有的號召力以及榜樣所存在的吸引力真切地轉化為促進我們偉大實踐工作中的不竭動力，並以此促進黨員的共同進步，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

懂規矩心得體會篇3

只有講政治，才不會迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，才不會陷入名利的約束、搞以權謀私;只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤近段時間，我參加了幹部“講政治顧大局守紀律”教育學習，認識到了“天下興亡匹夫有責”的重要道理，並且通過自查反思，“講政治顧大局守紀律對於一名黨員幹部的重要性，我們要努力爭做講政治、顧大局、守紀律的模範。

一、堅持理論聯繫實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同於服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足於講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經常説一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡錦濤同志的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今後，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，瞭解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什麼是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握髮展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯繫實際，結合工作，善於分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強自身修養，做廉潔自律的表率。

作為一名現役幹部要注重自身形象在羣眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名羣眾信賴、支持、擁護的優秀幹部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關於廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠於職守，凡事三思而後行，帶頭做出表率。

講政治、顧大局、守紀律，關鍵是要付諸實踐、見諸行動，必須貫徹到部隊全面建設和完成各項工作任務中。

懂規矩心得體會篇4

師德是教師從事教育職業勞動過程中構成的比較穩定的道德觀念、道德行為規範和道德品質，與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養和工作態度等息息相關。中國的獨立學院產生於1999年，近年來，獨立學院的規模、數量得到了迅速發展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至_年12月，我國共有292所獨立學院，本科在校生約276萬，佔全國高等教育本科在校生總數的18.47%。與普通高校相比，獨立學院教師素質類型構成多樣且異質性強，教師思想波動大，流動性強，這給教師隊伍建設帶來了較大困難，在此背景下，建設一支“有夢想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，對於促進獨立學院落實教育部《獨立學院設置與管理辦法》，加快轉型發展和規範設置，具有重要意義。而柔性引導機制則能夠充分激發教師養成師德自律習慣，是獨立學院加強教師師德建設的創新之舉。

一、建立教師師德柔性引導機制的理論基礎

柔性引導作為非強制性的方式，是以榜樣示範、寬容讚賞的方式引導教師師德提高。教師師德柔性引導機制的核心在於柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的創新戰略，是知識型員工的驅動力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規律的基礎上，採用非強制性方式，在員工心目中產生一種潛在的説服力，從而把組織意願變為個人自覺行動。根據馬斯洛的需求層次理論，柔性引導主要滿足被尊重和實現自我的高層次需求，具有有效的激勵作用。教師作為知識型員工，可經過目標激勵、典型激勵、行為激勵、情感激勵、授權激勵、寬容激勵、讚賞激勵等方式實現柔性引導，加強教師師德建設。

建立教師師德柔性引導機制也是教師作為社會人的需要。社會學家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動基本上是一種交換過程。基於社會交換理論，教師作為社會的個體，其行為顯然存在於“成功”“刺激”“價值”等六個社會交換命題系統中。所以，經過對教師柔性的激勵引導將有助於規範教師個人行為，提高師德水平。就社會羣體理論而言，社會羣體在行為過程中會構成羣體規範，羣體規範會使羣體成員內化成羣體壓力，擔心羣體的負向道德評價和懲罰，使得其不得不順從羣體行動。經過梳理教師優秀行為，構成教師羣體規範，建立師德標準，進而推動教師順從師德標準，這顯然有助於加強對教師個人的行為的管理和師德的提高。

二、教師師德柔性引導機制的實踐路徑

重記錄反饋、輕量化考核的激勵機制。教師師德作為職業道德的評價，很難量化。以絕對的量化標準組織師德考核，不利於教師師德的提升。這是因為，絕對量化考核往往會導致結果的不公平，不公平就會降低人的進取性;並且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴，排行靠後者會讓人誤會其日常德行，這顯然會極大傷害教師的自尊心，反而不利於師德建設。教師育人活動形式多樣，教師個體之間存在着時間、地點、活動資料等方面的差異性。在此過程中，往往會出現教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產生的矛盾與誤解，以及所以而產生的如何提高教師育人活動進取性的困境。經過全面有效的記錄，建立教師師德動態管理檔案，從教師課堂育人、課外學業輔導、團學活動指導等方面進行記錄，定期定點向所有教師反饋，將最終結果記錄到教師師德檔案中，實現動態管理。這種動態的記錄與管理，雖然沒有對教師的言行進行評價考核，但恰恰是對其言行的公開，是一種有效的“柔性引導”。這對於平時不進取主動、很少參與學校活動及學生課外育人活動的教師，異常是兼職教師，是一個有效的激勵。

喜聞樂見、讚賞包容的評價選優機制。就教師個體而言，其突出表現往往只是集中在教學、科研、學生課外活動指導的某一方面。以喜聞樂見、讚賞包容作為教師評價選優的原則，建立多種類型的教師師德評價選優機制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評上優秀。例如，能夠建立指導學生科技競賽的學生科技競賽“優秀指導教師”評選制度;指導班級工作“優秀班主任”評選制度;在教師工作團隊中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進取之星”等活動;在科研中遵守學術道德的“學術道德之星”評選活動;在教學中深受學生喜歡的“學生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價的“十佳教師”評選活動等。獨立學院教師本身就是類型多樣，經過多種的評選機制與活動，能夠鼓勵團結大多數教師，提高教師工作的進取性，提高師德水平。

貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機制。高尚的師德經過其行為表現，越微小的行為越能感染人。在對師德柔性引導和激勵過程中，可經過深入挖掘教師羣體的先進典型，將典型材料以信息、網絡、海報等形式傳播給全校教師，凝聚構成浸潤心靈、觸擊心絃、激盪靈魂的師德力量，用一個個有血有肉的典型事蹟引領廣大教師自我提高，構成一種基於柔性引導原則的師德激勵模式。獨立學院教師存在很多兼職教師，他們流動性大，歸屬感不強。經過以信息的方式發送真實感人的教師人物事蹟，能夠引起他們的共鳴並增強職責感。

懂規矩心得體會篇5

守紀律，講規矩是國家繁榮富強的`重要保障。近段時間，我校開展了教師“守紀律、講規矩”主題教育，通過學習，我從中認識了一些重要道理，也認識到“講規矩、守紀律”對於一名教師的重要性。

通過自查反思，感到自己在思想、工作、紀律等方面存在一些不足，現就存在問題陳述如下：

1、思想理論學習不夠，有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動擠時間的學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少。結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解不夠，使理論水平不能儘快得到提高。

2、政治理論方面的內容學習得多，但是經濟理論、法律知識、電腦知識、科學文化知識等鑽研的少，結果使得知識面不夠廣、知識儲備不夠多。

3、業務知識不足，不能更好的將理論運用到實際中去。自參加工作以來，雖然一直在努力學習業務知識，但因時間短、工作繁忙，所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠未達到要求。存在要用什麼才去學什麼的情況，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

4、在平時的教學中，由於課時少、課業量大等原因，不能很好地將教材、教法等研究透徹，以致於課堂教學因循守舊、活動單一。一直侷限在老方法、老套路當中。工作上缺乏新意、缺少亮點。

通過系統的學習、剖析，我覺得我存在這些問題的主要原因有以下幾點：

1、思想上對理論的重要性認識不夠，沒有上升到應有的高度。在平時的理論學習上，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。

2、因為工作比較忙，有時難以抽出時間去學習其它方面的知識。與此同時，我個人認為自己在專業方面的功底厚實就行，其它方面的知識多少知道點就好。

3、在實際工作中，僅僅滿足於做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足於一般化、過得去，缺少對業務的刻苦鑽研和工作上的創新。工作上有些縮手縮腳，學習也只是為了完成任務而學習。

鑑於以上問題和原因，我個人總結了以下幾點整改措施：

1、加強自身修養，樹立正確的人生觀、價值觀。在實際教學工作中，時刻發揮自己為人師表的作用。

2、勤奮學習，努力提高工作能力和水平。當今世界是知識更新的時代，是學習的時代。工作千頭萬緒，往往時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成教學任務必須具有過硬的本領。為此，必須不斷加強政策、理論、法律法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。

3、注重“自我修養”，從“守紀律、講規矩”做起，牢固樹立紀律和規矩意識，真正地做到全心全意位教育事業服務。

作為一名教師，我現將今後的努力方向總結如下：一是刻苦學習，強化學習意識。努力提高思想政治素質，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的自覺性、主動性、系統性、條理性，不斷提高自身的文化素質和專業進技能。更好的將自己所學理論知識和自身實際結合起來，提高應對複雜局面的能力和解決實際問題的能力。

二是務實肯幹，強化宗旨意識。解放思想，創新思路，進一步提高工作質量。踏踏實實工作，在實踐中不斷學習和探索。堅持實事求是，在平時的教學工作中，爭取做到知實情、出實招、辦實事、求實效。

三是勇於開拓，強化創新意識。在今後的工作中，要提高工作標準，嚴格要求自己。立足本職，努力工作，刻苦鑽研，提高業務能力，為自己開創教學工作上的新局面。

作為一名教師，時刻將自己置身於紀律、規矩的約束之下，享受最大的人生快樂，成就偉大而輝煌的教育事業。

懂規矩心得體會篇6

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否正確順利地實施。

通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業的特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如教育家陶行知所説的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。