社會實踐下鄉心得（精選10篇）

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篇1：下鄉社會實踐心得

大學就是一座象牙塔，我們在這裏收穫知識，然而卻不能體驗到在社會裏的現實，而三下鄉就是將自己所學知識運用到實踐當中，投身於社會服務，展現個人技能，實現自我人生價值的一個絕佳舞台。在大學裏參加一次三下鄉社會實踐活動對於自己的學習生活有着很大的幫助，能使我們的大學生活更加完整充滿意義。

今年暑假，我參加了三下鄉社會實踐活動，有豐富的知識值得我學習體會，很多都是在學校裏書本上所不能找到的，而我不僅接觸到了和自己所學專業相關的知識方面，還了解到了一些之前併為涉足過的方面，這一切都讓我獲益頗多。

下鄉第一站，我們前往了都江堰千家灣電站，一進入這個風景如畫的城市裏，我們體驗到了它特有的古韻。蒼翠的青山，清澈的流水，宏大的水利工程，無一不向我們展示着兩千年來歷經歲月變遷，它仍然是全世界迄今為止，年代最久，唯一留存，以無壩引水為特徵的宏大水利工程。

就是在這樣一個景色秀麗的城市裏，經歷了2015年的地震災害，仍然有那些斷壁殘垣，但是這裏的人們勤勞勇敢，他們用堅強重新構築了這個充滿魅力的城市，在學校裏的學習不常外出，來到了這裏我們每一個人都心情愉悦，在去到目的地千家灣電站時，熱情的工作人員歡迎我們的到來，讓我們倍感親切，當帶上安全帽的那一刻態度一下就嚴肅了很多。在工作人員的帶領下，我們參觀了控制室等地，看到了站內的接線圖，發電機等，在平時的專業課學習中，我們也有學習到很多相關的知識，例如發電機，當我們看到定子與轉子的工作狀態，高速的旋轉，嗡嗡的聲音，那樣大的機體和我們書上所看到的縮小圖片是完全不一樣的感受，我們所學的理論知識，平時並未有什麼作用，而在這時，我將它一一套用的眼前的實物上，忽然就明瞭了許多，曾經未曾想通的問題，也在工作人員的講解下得到了解決，這也是知識的運用，能夠在實踐中融會貫通更為重要，雖然我們目前並未有學到關於電站更多的知識，但是我們有着電學的基礎，在這次的瞭解參觀過程中，在那些熟悉親切的一起設備中，我所學到不僅僅是對這些專業知識的鞏固，更是在親眼見到自己不曾看到過的儀器時對今後學習狀態的一種調整，也更加了解這個專業的現狀及發展，能夠給自己以後制定一個新的規劃。

在第一站都江堰之後，我們都興致高昂前往了第二目的地——德陽，這是川

西平原上一顆璀璨的明珠，是中國重大技術裝備製造業基地，德陽代表着國內甚至世界的機械製造業最高水平，懷着激動的心情我們來到了這座有着“西部魯爾”“東方布達佩斯”“古蜀祕境，重裝之都”美譽的城市。

在安頓好之後，我們前往了在德陽的首個目的地——旌陽區城北街道辦，這也開啟了我們暑期社會實踐活動的第二段征程。在城北街道秦宓社區，我們與當地基層組織幹部進行交流會談，向他們學習基層工作經驗，秦宓社區的負責人非常熱情的接待我們，在這個隊伍裏作為黨組織的一員，認真聆聽着秦宓社區黨總支部吳書記講述共產黨員在基層工作中發揮先進作用的具體表現，在場的每一位隊員都接受過黨校教育，更有已是黨員幹部的同志，而在此次交流中，每位隊員都獲益良多，學到的不僅是理論知識，更是實際工作中黨員們日益積累的經驗。同時，為了以後更好的交流秦宓社區還與我們達成了共同建設志願者服務基地的意向。

在旌陽區城北街道辦學習了之後，於當天下午，我們便前往了同在旌陽區的“夕陽紅”老年福利院(公寓)，攜帶着精心準備的慰問品，帶上一顆愛心，在工作人員的熱情招呼下我們對居住在公寓的老人們一一慰問，和老人們話家常，瞭解到了他們的飲食起居，來到這裏的老人們有着不同的理由居住在公寓，有的兒女過於繁忙無暇照顧老人，有的自願呆在公寓和眾多老人一起有個伴，等等。負責公寓的是一對中年夫婦，他們盡心盡力不圖回報，只為這些老人們能在這裏安詳晚年，過上無憂無慮的日子，老人們也非常感謝他們無微不至的照顧。但即使在這裏有快樂的生活，卻仍然不是家，他們也會孤獨，也會想念兒女，為兒女擔憂，在看到我們到來的時候，老人們臉上流露出的是欣喜，是感動，從未蒙面，但是卻異常關心我們，從學習到生活，短短的幾個小時在聊天中度過，我們卻和這裏的老人們建立起了不同尋常的感情，在我們即將離去的時候與老人們合影留戀，揮手離別時更多的是不捨，我們希望社會能夠常關注這些老人們，每個人都有年老的時候，他們會感到孤寂，我們的關愛是治療他們心病的最佳良藥。

結束了暖心的福利院之旅，我們前往了這次三下鄉社會實踐活動的最後一個目的地——德陽市東方汽輪機公司。一進入公司大門，就被寬闊的廠區驚訝住了，工作人員向我們介紹説東汽經過了四十多年的建設發展目前擁有了總資產127億元，核心製造能力2800萬千瓦，年工業總產值超過100億元。東汽的主導產

品是電站汽輪機，秉承“綠色動力，造福人類”的宗旨，堅持“生產一代，儲備一代，開發一代，構思一代”的產業開發思路，積極開展模仿創新和自主創新，不斷推出新產品，滿足市場需求，大力實施火電、核電、風電、氣電、太陽能等多電並舉戰略，產品技術質量已達到當代國際先進水平。在工作人員的帶領下，我們參觀了一線生產線，並熱心的向我們介紹了整個生產流程中每個環節的主要作用，結合了這些器件在實際工作中的的情況作了詳細的講述。作為一名電氣專業的學生，在這個工程中瞭解了很多，也產生了許多的疑問，而工作人員都耐心的一一作了詳細的解答，而我們也對這些電氣設備有了感性的認識，通過結合我們所學的書本知識也有了更為深刻的理性認知，這對我們今後的學習有着莫大的幫助。

充實的時光總是過得很快，在這忙碌的幾天裏，我們更加明白了要對社會有所回報，做力所能及的事，哪怕只是一點微不足道的事，但我們只要去做就一定有它存在的價值，就像我們前往到福利院去慰問老人們，即使時間短暫，但是在和他們相處的每一秒都充滿了感動，看到他們滿足的笑臉我們也異常開心。

同時在和同學隊友們一起度過的這幾天，我們克服着悶熱潮濕的自然天氣對身心帶來的影響，堅持用自己最好的狀態走過每一天，在生活和活動中，無論遇到什麼困難，大家都互相幫助，互助互愛，相處融洽，這是一個團結的隊伍，我們齊心協力的渡過任何難關，這更加堅定了我們的友誼，讓我體會到朋友，團隊的重要。

而在整個三下鄉活動之後，作為一名電氣專業的學生，參觀了電廠，參觀了東汽，在這其中鞏固的是已經學過的知識，也對不熟悉卻又和自己息息相關的設備器件有了感性認識，對於自己今後的學習也有着很大的幫助。

三下鄉給予我的思想方面有了很大改變，對我的影響很大，獲益良多，今後若還有機會，我一定會參加，在實踐中實現自我的價值。

篇2：下鄉社會實踐心得

每個季節都有它獨特的芬芳，每個人也有自己成長的道路，就在這個碩果累累的暑期，我們這羣奮發向上、青春陽光的大學生響應團中央大學生暑期“三下鄉”社會實踐的號召，積極參加此次社會實踐活動，把我們的知識轉化為我們自己的能力。天水師院文史學院“關愛農民工子女”社會實踐服務小分隊本着“走出校園、面向社會、深入農村、鍛鍊自我”的宗旨，在為期15天的社會實踐活動中,全體隊員共同努力,團結一致,從當地的實際情況出發,不斷調整和完善計劃,認真仔細的做好每項工作,共同完成了一份滿意的答卷.

在為期半個月的社會實踐活動中,我們對農村生活的不同方面有了更多的認識,通過調研、走訪、諮詢、討論等多種方式,對農民工子女的心理和受教育狀況、當地教育的發展狀況、農村基層黨組織建設、村民經濟和生活狀況以及當地的非物質文化遺產保護等民俗民風等方面做了更進一步的瞭解和調查分析,發現和總結了一些現實的問題,並提出了一些可行性的建議,希望能得到當地人們的重視,使蔣家灣村的各個方面呈現良好的發展狀態.現將此次社會實踐活動期間的一些活動及心得體會分述如下:

一、團隊集體意識是保障,充分展示個人的才能.此次實踐小分隊共有18名隊員,在每項活動中大家都能從思想上高度重視,嚴格要求自己、克服困難,認真負責的做好每項工作.

(一).實踐調研活動分工明確,黨員、團員帶頭做好工作.實踐活動共分為支教、調研、後勤3項板塊,全體隊員積極參與,各項工作都能做到責任到人,目標明確,幹勁十足.讓我深切的感覺到一個優秀的團隊要想保質保量的完成任務,是和每個人的付出和辛勤努力,互相協調是分不開的.

(二).入鄉隨俗,勤儉節約.從城市到農村,大家都能很快的適應村裏的生活.實踐隊員和學生一起自己動手,把我們的校園、宿舍佈置的簡潔整齊;共同節約水電資源、愛護學校的公共財產,在半個月的實踐活動中我們和睦的生活在這個温暖的大家庭中.

二、以義務支教為基礎,誦讀國學經典為主要內容,為更多的農民工子女奉獻愛心,把我們學到的課堂知識轉化為實際能力,運用到社會實踐中去,同時也提高每個學生的思想意識,使他們主動、熱心的投入到學習中去.

(一) “義務支教 亦師亦友”此次社會實踐活動的義務支教環節得到了蔣家灣村委會,蔣家灣九年制學校以及廣大父老鄉親的大力支持和讚揚.我們的教學活動以“誦讀國學經典,傳承華夏文明”為主要內容,把《三字經》《弟-子規》等中的聖哲先賢的教育思想傳輸給學生,通過學習他們也對國學的學習產生了濃厚的興趣,同時也更加規範了自己的言行.每天自願來學校的學生在並不斷增多,從最初的不足100人後來一度增加到260多人,還有很多附近村莊、縣城的學生,使我們感到一種自豪感和成就感.同時也深切的體會到:

1. 農村的孩子渴望接受到更多的知識,接受和城市孩子一樣良好的教育,只是條件限制了;

2. 其次,要想學業有成,成為一個有用的人,不僅要學習好,而且先得學會做人,孝親尊師,團結友愛,禮貌待人,真誠相待;

3.再者,針對本村學生的受教育狀況,我還能深切的感受到,農村的教育體制還是相對落後,素質教育的口號能否真正的落實到他們的身上還值得我們認真反思;

4.第四,我們也初次體會到了要做一名合格的教師也是需要付出很多的,比如備課,寫教案,上課,批改作業,關心學生的安全以及生活,學習和心理狀況等諸多方面,每個環節必須認真用心.更重要的是能把課本知識生動有趣的講給學生,而且還能讓他們更好的理解和運用知識;

5.最後我們還了解發現,農村孩子的教育問題並不能得到充分的重視,重男輕女的現象仍然有增不減,學生的身心健康也不能得到很好的重視.特別是在他們在面臨失學和打工等抉擇時表現出的愚昧無知,對人和事物所表現出的畏懼、退縮、甚至是冷漠的確令人擔憂.

(二) “應試素質雙並行 身心健全是保障”隨着素質教育和新課改的不斷推進,培養祖國的建設者和接-班人更值得我們去關注,特別是在偏遠的農村中國小,由於農村孩子的家長大多數不識字、沒文化,直接影響到了下一代的教育,再加上農村各方面條件的限制,就使得應試教育和素質教育都顯現了嚴重的問題:由於蔣家灣九年制學校的師資有限,校舍面積小,教學內容不能更好的開展,在很多學生中普遍表現出“英語難,數學差,其它方面漏差大”等問題;而為了保證升學率,更多的學生有書讀,學校把大部分的時間和精力安排在主課方面,使學生產生疲憊,厭學等狀況.另一方面,由於主要課程佔據了大量的時間,直接導致學生了德、智、體、美、勞的全面發展嚴重失衡,學生的學習興趣大打折扣,產生了一些消極影響.

在我們支教期間,面向各年級的學生補習語、數、外等主要課程,以講解基礎方法和培養興趣為主,同時也增加了一些豐富多彩的課外活動,如唱歌,書法,繪畫,演講,太極拳,健美操,體育等.我們看到孩子們極大地投入熱情和認真學習的態度,相比在城市優越的條件下學習的孩子所表現出的迷惘、無知、浪費時間等等,我們是否會感覺到這也是教育自身的一種不平等,我們更有義務和責任去幫助他們?物質條件有限我們完全可以克服,但思想精神上必須健康,充實.所以,我希望,這些農村長大的孩子能保持一種健康、樂觀的心態,努力學習,靠知識來改變命運,建設自己美麗的家園,感恩和回報這一路上幫助自己的親人朋友.

(三) “積小流成江海 立高志做棟樑”從實踐活動的第一天開始,我們就能和學校的孩子融洽、和-諧的相處,從他們那裏我們更能找到那種童年的快樂、自由.在我們一起相處的快樂時光裏,和這些可愛的孩子們坦誠相處、互相幫助、真心快樂,並且經過對他們課堂的學習狀況的瞭解和課外的心理、學習等方面的交談,我們感覺到:農村中國小生對自己的學習和人生沒有清楚地規劃,也沒有正確的理想和奮鬥目標,導致他們的學習動力不足,而是被動的去接受教育,產生了惡性循環.其次,農村的許多學生在校的個人衞生、禮貌待人、遵守紀律等方面還存在許多問題,我們結合<弟-子規><三字經>等國學知識的課堂教育,讓他們能接受到良好文化的薰陶,在加上禮儀文化常識的補充,倡導他們能在日常生活中養成良好的習慣,注意一點一滴的細節,從小事做起,並注重他們內在品質和思想道德上的提高,立志成材,實現自己的人生理想和價值,做一名品質健全、全面發展的有用之人.

二、走出校園,深入到農村,瞭解當地的實際狀況,讓我們更好的看到了在時代發展下,黨和政府對“三農”問題的高度重視,近年來農村的方方面面都有了更好的發展和變化.

(一).“貫徹科學發展觀,抓好基層黨建工作”實踐小分隊的實踐活動得到了白家灣鄉、蔣家灣村委會的大力支持,他們熱情自豪的向我們介紹了近些年來本村黨組織建設和發展的概況,向我們展示了蔣家灣村“優秀黨組織”的榮譽牌匾,向我們詳細的介紹了村裏各方面的發展狀況和存在的問題.這些使我們大學生感覺到,農村的發展和進步與黨的理論和政策的不斷髮展和落實息息相關,只有搞好了農村的基層黨建,認真落實好黨和政府的各項支農、惠農、幫農政策,才能使農民得到真正的實惠,才能早日走上脱貧致富的小康之路.而更值得我們這些大學生認真學習的是,不僅要學好文化知識,搞好學習和工作,特別是在一個集體中,更要發揮好黨員、團員的先鋒模範作用,帶頭向前衝,更好的積累文化知識和經驗,在以後農村發展的大潮中貢獻自己的青春力量.

(二).“傳承善華寺文明,弘揚伏羲始祖文化”經過對蔣家灣村的善華寺廟、廟會以及文物保護和古風台太昊伏羲文化的傳承發展等相關方面的實地走訪,我們看到了許多從前代流傳至今悠久的歷史文化,讓身為華夏兒女的我們倍感自豪.同時,面對着這些非物質文化遺產遭到破壞、遺失、得不到更好的保護等諸多現實問題,我們也深感一份失落,同時我們的肩上也承擔着有一份重要的責任,能不能喚起更多的人來關注和保護我們前人留下的優秀文化遺產,我們應該更好的繼承和發展傳統文化,才能更好地建設我們的現代文明.

(三)“關注弱勢羣體,幫扶困難學生”在全體隊員的努力下,我們籌集到了一些有用的書籍和義務,對家庭困難的學生和村民進行捐助,並對他們的心理困惑進行疏導.其實,我們如果能更好的去關懷那些弱勢羣體,使他們不要脱離我們的大家庭,讓他們也能感覺到有更多的人在幫助和關心着他們,這個世界依然是温暖的.由於農村的實際條件限制,無保低保的人數仍然很多,還有很多更需要關愛和幫助的困難、弱勢羣體,如果我們要想早日實現共同富裕,就必須消除兩極分化,更應該去關注和幫扶這些困難的羣體,這是我們的權利更是我們的義務.

(四)“發展特色蘋果產業,帶動農村經濟發展”經過在當地農家果園的實地考察,我們瞭解到,當地的農民除了小麥和玉米的種植外,蘋果的種植是帶動本村經濟發展的重要途徑之一.相比之下,由於山村土地的貧瘠,再加上灌溉、技術指導等方面的不足,蘋果種植的規模和市場前景並不是很好.如果各級政府能落實好“新農村”建設的各項政策,加快新農村經濟發展,帶動蘋果產業的“產—供—銷”一體化模式的發展,從這裏也能走出一條擁有自主特色的新型致富路,使蔣家灣村的村民早日過上小康生活.

(五)“解決靠天吃水困難,實現鄉村道路暢通”我們通過在蔣家灣村的實踐生活和對當地的農家瞭解感受到,由於這裏地處山區,人畜飲水以及灌溉等用水依舊是傳統的”靠天吃水”.雖然在政府的幫助下,蔣家灣村於2002年也享受到了”人畜解困”工程的便利,能夠自家儲存窖水,基本滿足日常用水.但令我們擔憂的是,天然降水的水質嚴重影響到人體的健康,特別是對農村的孩子和婦女,而且遇上大旱年月時還會出現沒水吃的情況.另一方面,給我們感觸很深的是這裏的交通極為不方便:從甘谷縣城通往村裏的道路只有一條,而且

都是盤山修建的泥土路,村裏的主幹道路也是崎嶇不平,遇到大雨天氣,所有的道路都會受到嚴重影響,車輛無法通行,更是影響到了村民的出行.所以説,要想早日脱貧致富,首先要保障這裏的道路暢通,村民能飲用到純淨、健康的水,這些都需要政府的扶持和幫助.

(六)“豐富農村精神文化生活,以現代化生產促進農業發展”在實踐活動中我們還了解到,當地的民風純樸、民俗活動豐富多彩:每逢七年級、十五,村裏的善華寺廟會都會很熱鬧,十里八鄉的村民都會趕來這裏參加活動,還會有唱大戲、吹嗩吶、彈道琴、接神取水等傳統活動.除此之外,我覺得農村更應該在農閒時搞一些屬於村民自己的文娛活動,如秧歌、秦腔、歌唱、建立圖書閲覽室等健康向上的活動,也可以組辦一些科普知識的宣傳、農業技術指導等對農民生產生活有幫助的活動.另外一方面,這裏除了最傳統的農用生產工具外,”獨輪車”是他們最便捷、常用的運輸工具,還有傳統的牛耕也很常見;隨着科技、文化的下鄉,現代化的農用工具也在這裏開始使用,如”微型耕種機”,但是這些工具的使用還得不到推廣和普及,導致了這裏的農業資源得不到更合理的利用.通過此次社會實踐活動,我們深切的感覺到”三農”問題依然是擺在我們眼前的大問題,要建設我們美好的新農村,還有很多的路要走,學習科學知識,加強自身能力,回到基層,建設美好的新家園,是我們當代青年的重要責任和使命.

時間就如流水,轉瞬間15天的社會實踐活動就這樣結束了,我們對這裏有着許多難捨和留戀,臨別時,看見支教過的那些孩子哭紅了雙眼,我們心裏有種特別難受的滋味,只是淚水在眼眶裏打轉.此次實踐活動,我們每個人感受都很深,走出大學校園,面向社會,深入到山村,體驗那裏一點一滴的生活,我們才真正領略到外面世界是多麼的現實,如果不努力,將來我們什麼也做不了,更談不上建設社會.同樣,在條件落後、生活艱苦的農村還有很多我們要去學習和建設的地方,我們應該倡議更多的人來關心和幫助農村的發展.在為期半個月的實踐活動中,我們用自己的實際行動檢驗了“團結互助、自立自強、適者生存”這一真理,給我們的雙肩上不自覺的挑起了一份責任,找到了我們向前的動力.同時,感謝學校和社會給了我們這次鍛鍊自己、適應社會的機會,讓我們走出了校園，認識瞭解了社會，為我們步入社會打下了基礎。我們將會在以後的生活、學習、和工作中,記住這次意義不同的“三下鄉”社會實踐活動,更多的總結和積累寶貴的經驗,立志成材,做一名人格健全、全面發展並且對社會有用的大學生,更好的展現我們的精神面貌,實現自己的人生價值.

篇3：三下鄉社會實踐心得

從三下鄉結束到現在，已經過了10多天了，可是每當回想起來，總是覺得記憶猶新。總是會忘記不了那裏明淨的天空，那裏淳樸的人兒，那裏沒有污染的空氣……一切都很美，美到找不出一個合適的形容詞來描繪它。

還沒結束三下鄉的時候，我時常會想，以後回憶起這段日子，我會是一種怎樣的心態，現在結束了，這種心情卻難以言明。是不捨？還是懷戀？都不是，應該更多的是期待。我期待那些孩子們會給我發短信，或者寫信。更期待他們有一天會告訴我：姐姐，我考上大學了！是的，就是一種期待的心情。

在那個偏僻的小山村，他們從少缺少父母的關愛，他們有一個共同的名字―留守兒童。可是他們有着各自不同的夢想，快快長大，回到父母身邊，又或者是到城市裏去看看，看看外面的世界跟這裏有什麼不同。或許，他們會為現在的自己感到不安，於是他們以調皮的方式發泄着這種不安的情緒，他們還小，唯一的尋樂就是幻想，會不會有一天，會像一隻小鳥一樣想去哪裏就去哪裏，想見誰就見誰？

期待是一場漫長的旅行，時間是一葉方舟，載着我們駛往一個叫做目的的地方。我多麼想告訴他們，努力真的很重要，我又怕這只是一個參雜着我個人愚見的謬論。於是，我更喜歡把這種説教變成一種鼓勵。孩子們，你們都很棒！

如果不是他們的眼睛，我不會留意到，自己曾經也是一個充滿幻想的小孩。如果不是他們的笑容，我不會發現自己平時表情的僵硬。如果不是他們的調皮，我甚至忘記了這種天然的發泄情緒的方法。孩子們，真想告訴你們，現在的你們是最可愛的，到了長大的時候，你們會發現，曾經的天真多麼難能可貴，可是我不忍驚擾你們的童年，用我笨拙的語言。

時光會偷走我們一起經歷的細節，也會變換我們嬉戲的心情，但卻會留下最真實的笑容，裝飾着你我那個期待的夢。

篇4：三下鄉社會實踐心得

我捨棄享受暑假的快樂時光，決心背起行囊，和隊友踏上征程，去“三下鄉”，深入農村，體驗生活，再苦再累也甘願，畢竟這是次難得的機會，爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。

本次活動我們參觀了**學院，校方領導為我們介紹了近年來**地區的巨大變化，改革開放三十年給**地區帶來的眾多碩果。接下來，我們在校方的帶領下參觀了**地區的新農村建設的成果，經過了一整天的參觀，我們受益良多，充分感受到了改革開放的重要性和歷史性，並且立志要好好學習，在將來為祖國的改革開放貢獻出自己的一份力量。第二天和第三天我們在**地區的兩個貧困村莊進行了義診活動，在活動中，所有的同學都全心全意的為當地老百姓服務。這次三下鄉，我們共義診了500多名村民，免費發放了金額為3000元的藥品。當地人民對我們都讚不絕口，從鄉親們的眼裏也可以看出他們內心由衷的感謝。

在這次活動過程中我自己的熱情沒有因為任何困難而降低過，我相信有付出，必定會有收穫的。不論是學習期間，還是在日常的工作中，均要以大局為重，盡職盡責，勤奮學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，做到個人利益服從集體利益，樹立全心全意為師生服務的思想，具有愛崗敬業和奉獻精神。在同學中起到先鋒模範作用。同時也明白了“一個位置給你，不是叫你創造問題，而是叫你解決問題，一切皆有可能，因為態度決定一切!”

為人民服務不僅僅可以體現在大事上，更多的是體現在平常的一些細節上，我們不能不屑於做小事而在家裏坐等大事，古人有云：一屋不掃何以掃天下?因此我們要從小事做起，從身邊做起。日常的生活中，我都要嚴格要求自己，在遵守國家法律法規，遵守社會公德，發揮黨員的模範帶頭作用的前提下，積極團結同學，熱心助人，主動幫助其他隊員和學生做一些力所能及的事。作為在黨的關心和培養下成長起來的新世紀學生，單有一腔熱血和為人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要有堅實的科學文化知識作為基礎，因此，我們要積極的利用時間好好學習、參加各項提高能力的學習活動，以求不斷的充實自己，加深理論文化知識，從而更好的為人民服務。

我也一直深信，在我院領導老師的領導下，通過開展我院學生暑期“三下鄉”實踐活動，我院在各方面一定能取得更加優異的成績，能培養出更多更優秀的青年知識分子。為民族地區的發展提供人才，為國家繁榮貢獻力量。

範文二：

我捨棄享受暑假的快樂時光，決心背起行囊，和隊友踏上征程，去“三下鄉”，深入農村，體驗生活，再苦再累也甘願，畢竟這是次難得的機會，爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。

本次活動我們參觀了**學院，校方領導為我們介紹了近年來**地區的巨大變化，改革開放三十年給**地區帶來的眾多碩果。接下來，我們在校方的帶領下參觀了**地區的新農村建設的成果，經過了一整天的參觀，我們受益良多，充分感受到了改革開放的重要性和歷史性，並且立志要好好學習，在將來為祖國的改革開放貢獻出自己的一份力量。第二天和第三天我們在**地區的兩個貧困村莊進行了義診活動，在活動中，所有的同學都全心全意的為當地老百姓服務。這次三下鄉，我們共義診了500多名村民，免費發放了金額為3000元的藥品。當地人民對我們都讚不絕口，從鄉親們的眼裏也可以看出他們內心由衷的感謝。

在這次活動過程中我自己的熱情沒有因為任何困難而降低過，我相信有付出，必定會有收穫的。不論是學習期間，還是在日常的工作中，均要以大局為重，盡職盡責，勤奮學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，做到個人利益服從集體利益，樹立全心全意為師生服務的思想，具有愛崗敬業和奉獻精神。在同學中起到先鋒模範作用。同時也明白了“一個位置給你，不是叫你創造問題，而是叫你解決問題，一切皆有可能，因為態度決定一切!”

為人民服務不僅僅可以體現在大事上，更多的是體現在平常的一些細節上，我們不能不屑於做小事而在家裏坐等大事，古人有云：一屋不掃何以掃天下?因此我們要從小事做起，從身邊做起。日常的生活中，我都要嚴格要求自己，在遵守國家法律法規，遵守社會公德，發揮黨員的模範帶頭作用的前提下，積極團結同學，熱心助人，主動幫助其他隊員和學生做一些力所能及的事。作為在黨的關心和培養下成長起來的新世紀學生，單有一腔熱血和為人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要有堅實的科學文化知識作為基礎，因此，我們要積極的利用時間好好學習、參加各項提高能力的學習活動，以求不斷的充實自己，加深理論文化知識，從而更好的為人民服務。

我也一直深信，在我院領導老師的領導下，通過開展我院學生暑期“三下鄉”實踐活動，我院在各方面一定能取得更加優異的成績，能培養出更多更優秀的青年知識分子。為民族地區的發展提供人才，為國家繁榮貢獻力量。

範文三：

七月十五號是我們螢火蟲夏令營服務隊出發的日子，儘管在途中發生了一點小插曲，可是當我們到達目的地―吳川一中實驗中學時，一切的不快都隨之而散!我看着眼前的學校佈局，不由得想到自己的中學校園，熟悉的氣息藴繞身旁!走進校園，看見那跑道，五種顏色，宛如一道彩虹，直至後來聽別人介紹才知道那跑道就叫：彩虹跑道!好有意義的名字。

因為是國中的學校，宿舍特別寬敞，水電也不用擔心!在宿舍整理好自己的東西，晚上我們排練了開營的節目，大夥的團結合作，使得排練的氣氛變得輕鬆愉快起來!大夥都期待着開營的快點到來。

七月十六號是忙碌的一天，迎接學生，開營，看着學生朝氣活潑的臉蛋，家鄉們信任的表情，心裏有種説不出的喜悦，我們可以把夏令營辦好的!

由於之前自己是調研組的，沒有想過自己會加入到支教組;所以當隊友通知我得幫其它隊友分擔一些連堂的課程時，我頓時傻了眼!臨時臨急的，我沒有想過自己教學生們什麼內容，更加不用説備課了，這可是一道難題。可是，面對委於的新任務，我唯一能做的就是認真地去做好它，不讓學生們失望。

考慮到自己專業知識的有限性，我選擇了教學生們心理這門課程。上網查資料，寫教案，甚至第二天要和學生們怎樣交流我都寫了下來，或許自己沒有站在講台上授過課，想到自己明天就可以站在講台上和學生們面對面地上課，溝通，內心的興奮不言而喻…

時間過得很快，説真的，自己一直在擔心：自己的上課效果是否不好?平時自己的嗓門並不大，學生們會不會聽不到自己説話的內容?學生們那麼喜歡遊戲的環節，而我並沒有安排遊戲的內容，學生們會不會覺得乏味，課堂氣氛會不會枯躁?一節課下來，才發現自己之前擔心的問題太多，學生們都挺配合的，存在的不足就是自己對學生們提問的問題是相同的，要學生們寫出十個不同的答案，對於這些還是七年級的學生來説確實有點難度，學生們有點不知所措，竟然相互看答案，想起來那場景雖然有點不夠活躍但卻相當搞笑!這羣孩子，實在是太可愛了!

為了使自己的課堂氣氛活躍一點，自己晚上思考着怎樣改進教案。為了調動學生們的積極性，第二次我上課的時候把學生們的被動變為主動。我叫他們起來自己説自己的優缺點，面對他們的自我評價，我這個老師適當地給予他們建議和鼓勵，最後還教他們學唱營歌，聽着學生們整齊響亮地唱着營歌，心裏有種莫大的成就喜悦感!

接下來的課堂上為了鼓勵學生們踴躍回答問題，自己更是拋開害羞的本性用唱歌來激勵學生們的回答的熱情，有懲罰才會有動力，學生們為了讓我唱歌，都積極地回答，課堂氣氛也越來越活躍，自己也感到欣慰!

印象最深刻的是結營的那天晚上，學生們充分發揮自己的優勢，表演了優秀的節目，英語朗誦，日語歌唱，韓語歌唱，貼紙走秀，舞蹈表演，武術表演…一系列的節目讓學生和家長們看得津津有味，不得不佩服學生們在這短暫日子裏付出的勤勞汗水!節目表演結束後，學生們更是與我們這些隊員們打成一片，我們大合唱，拍合照，跳開心的舞蹈，笑聲覆蓋了整個階梯教室，許多學生都拉着我們的手，與我們擁抱，七天，短暫的七天，強大得足於培養師生的深厚感情，這羣可愛的學生們，明天即將離開，內心有太多的眷戀與不捨!

三下鄉實踐很快就結束，在這短短的七天裏我們學會了很多，也成長了很多，收穫了很多，相信這將是我人生裏不可磨滅的一段美好回憶!

篇5：三下鄉社會實踐心得

最新三下鄉社會實踐心得

“firefly we can fly ！firefly we can fly ！”

這是我們螢火蟲社會實踐服務隊的響亮口號，伴隨着這響亮的叫喊，為期七天的社會實踐落下了帷幕，大夥一起唱着我們的營歌《firefly》，一起懷念我們在這短暫日子裏相處的點點滴滴…

七月十五號是我們螢火蟲夏令營服務隊出發的日子，儘管在途中發生了一點小插曲，可是當我們到達目的地—吳川一中實驗中學時，一切的不快都隨之而散！我看着眼前的學校佈局，不由得想到自己的中學校園，熟悉的氣息藴繞身旁！走進校園，看見那跑道，五種顏色，宛如一道彩虹，直至後來聽別人介紹才知道那跑道就叫：彩虹跑道！好有意義的名字。

因為是國中的學校，宿舍特別寬敞，水電也不用擔心！在宿舍整理好自己的東西，晚上我們排練了開營的節目，大夥的團結合作，使得排練的氣氛變得輕鬆愉快起來！大夥都期待着開營的快點到來。

七月十六號是忙碌的一天，迎接學生，開營，看着學生朝氣活潑的臉蛋，家鄉們信任的表情，心裏有種説不出的喜悦，我們可以把夏令營辦好的！

由於之前自己是調研組的，沒有想過自己會加入到支教組；所以當隊友通知我得幫其它隊友分擔一些連堂的課程時，我頓時傻了眼！臨時臨急的，我沒有想過自己教學生們什麼內容，更加不用説備課了，這可是一道難題。可是，面對委於的新任務，我唯一能做的就是認真地去做好它，不讓學生們失望。

考慮到自己專業知識的有限性，我選擇了教學生們心理這門課程。上網查資料，寫教案，甚至第二天要和學生們怎樣交流我都寫了下來，或許自己沒有站在講台上授過課，想到自己明天就可以站在講台上和學生們面對面地上課，溝通，內心的'興奮不言而喻…

時間過得很快，説真的，自己一直在擔心：自己的上課效果是否不好？平時自己的嗓門並不大，學生們會不會聽不到自己説話的內容？學生們那麼喜歡遊戲的環節，而我並沒有安排遊戲的內容，學生們會不會覺得乏味，課堂氣氛會不會枯躁？一節課下來，才發現自己之前擔心的問題太多，學生們都挺配合的，存在的不足就是自己對學生們提問的問題是相同的，要學生們寫出十個不同的答案，對於這些還是七年級的學生來説確實有點難度，學生們有點不知所措，竟然相互看答案，想起來那場景雖然有點不夠活躍但卻相當搞笑！這羣孩子，實在是太可愛了！

為了使自己的課堂氣氛活躍一點，自己晚上思考着怎樣改進教案。為了調動學生們的積極性，第二次我上課的時候把學生們的被動變為主動。我叫他們起來自己説自己的優缺點，面對他們的自我評價，我這個老師適當地給予他們建議和鼓勵，最後還教他們學唱營歌，聽着學生們整齊響亮地唱着營歌，心裏有種莫大的成就喜悦感！

接下來的課堂上為了鼓勵學生們踴躍回答問題，自己更是拋開害羞的本性用唱歌來激勵學生們的回答的熱情，有懲罰才會有動力，學生們為了讓我唱歌，都積極地回答，課堂氣氛也越來越活躍，自己也感到欣慰！

印象最深刻的是結營的那天晚上，學生們充分發揮自己的優勢，表演了優秀的節目，英語朗誦，日語歌唱，韓語歌唱，貼紙走秀，舞蹈表演，武術表演…一系列的節目讓學生和家長們看得津津有味，不得不佩服學生們在這短暫日子裏付出的勤勞汗水！節目表演結束後，學生們更是與我們這些隊員們打成一片，我們大合唱，拍合照，跳開心的舞蹈，笑聲覆蓋了整個階梯教室，許多學生都拉着我們的手，與我們擁抱，七天，短暫的七天，強大得足於培養師生的深厚感情，這羣可愛的學生們，明天即將離開，內心有太多的眷戀與不捨！

三下鄉實踐很快就結束，在這短短的七天裏我們學會了很多，也成長了很多，收穫了很多，相信這將是我人生裏不可磨滅的一段美好回憶！

篇6：三下鄉社會實踐心得

三下鄉社會實踐心得

暑假前夕，我跟我的同學，還有一班可愛的小朋友度過了最難忘最愉快最不捨的八天，我第一次真正嘗試到做老師的感覺,第一次瞭解到農村兒童的內心，第一次與留守兒童朝夕相處……

還記得剛開始去到的時候真的很不習慣，吃的不合口味，住的地方非常不舒服，洗澡上廁所也很不方便，第一天去就下了大雨就斷水斷電，這是給我們的下馬威嗎?

第一天當班主任，自我介紹的時候其實很緊張的，但是想學生配合你一定要學生喜歡你，要學生聽話一定在初次見面的時候給一個威嚴的印象給學生，其實他們都是很可愛的學生，雖然淘氣，但都是很聰明很淳樸的，早在第一次見面的時候我就已經很喜歡他們了，怎麼捨得這麼兇呢?他們説，他們是全校最淘氣的班級，老師們都不喜歡他們，就連其他班也看不起他們，因此，他們心中早已給自己下了一個定義：他們就是最差的，難怪他們一直就這樣鬆鬆散散，對別人的看法毫不在乎，原來是早已麻木的。最讓人心疼的是，他們之中有很大部分都是留守兒童，一年才見父母一兩次，暫且不談他們會不會孤單寂寞，單單是言傳身教的問題就很嚴重了。我們老師説得對，如果把孩子生下來卻不養在身邊，那就乾脆不要生。雖然為求生活不得不這樣做，但是把他們留在老家不僅錯過了陪他們一同成長的機會，還無法及時教育他們，不利於他們的性格培養。

在三下鄉的時候，我有幾點最深的體會：

永遠不要吝嗇你的讚美

沒有人生下來就是喜歡被人罵被人批評的，罵也許可以讓學生暫時安靜一下，但這樣的有效期是非常短的。相反的，讚美可以讓一個學生真正尊敬你喜歡你，並且更傾向於配合你的工作，這樣無論對自己自身心情還是學生性格培養都是非常有利的。有點時候想把學生的缺點提出來，不一定要批評，可以先表揚其優點，再説“但是在某某方面做得不夠好”之類的話，這樣彼此都更易於接受。

把自己定義成一個小孩

在學生的心目中，老師跟他們不是同一水平線上的，他們尊敬老師，同時也畏懼老師，內心早已把老師排斥，就像員工與老闆的關係一樣。但是，想真正教好一個學生，必須先了解他們的內心。要走進他們的世界，讓他們接納你，你必須把自己當做他們的同齡人。面對於自己相似年齡或者相似心態的.人，他們也許更願意敞開心扉，更願意去溝通。我覺得，三下鄉不應該用與平時一樣的教學方法，那是一個給我們創新給我們實踐的平台。到國小這個階段，尤其是預備進入青春期這個階段，我們往往是比較聽同齡人或者朋友的建議，其他級別的人的話，我們通常不認同甚至排斥，

我是一個比較善談的人，所以我很享受與學生聊天交流的過程，我經常利用自習課的時間讓他們全部圍在一起，聽一下我以前小時候的經歷，不僅讓他們能放鬆一下，還能與他們更親近，還有就是在某種程度上起到了教育意義，一舉三得。例如我講我國中一個同學為了有錢去網吧把自己家的鐵門拆去賣了，孩子們開懷大笑之餘我也能提醒他們不要沉迷網絡。我平時是很熱衷於跟他們一起玩的，心理遊園活動、體育課、趣味運動會、文藝晚會等等，我甚至會玩得比他們還開心。記得剛開始的時候他們對我還很畏懼，漸漸地他們就喜歡跟我一起聊天一起玩，甚至在某些遊戲上欺負我。這又有什麼所謂呢，最重要的是大家開心。

讓學生信任你

作為一個老師，最成功的就是學生能對你敞開心扉，無話不談，其祕訣就是及時掌握他們的想法，還有就是想辦法讓他們信任你。我最喜歡的一個學生是班上最淘氣的，也是班上最聰明的，但是由於家庭原因他很早就已經很反叛了。但是，不能因為他平時的表現就用有色眼鏡看他，這樣不僅不公平，還不利於他的個性發展。其實不難看出他的內心其實是很純潔的。有一次他在數學課上頂撞了老師，然後因為內疚他足足不開心了一整天，要是他桀驁不馴又怎麼會為此悶悶不樂呢?隨後的那一節課我跟他聊了很久，首先我先猜出他的想法，然後我就跟他説一下自己以前的經歷，尤其是一些與他相像的經歷，這樣他就會更加信任我，相信與他相似的我不會看不起他。當我知道他的理想是當一個飛行員的時候，我就藉着這個夢想誇他，並且跟他講道理，像一個飛行員那樣學會控制自己的情緒。“你最喜歡哪個老師啊?”“你啊!”我永遠記得!我嗓子不舒服，他會拼命讓身邊的人不要吵，好讓我不用大聲管紀律，我永遠記得。

這次社會實踐中我還經常給孩子們講大城市的繁華與熱鬧，外面世界的精彩，讓他們開闊視野，開闊胸懷，瞭解到外面的世界不是伊甸園，也不是河水猛獸，讓他們充滿自信，嚮往好的生活，好好的讀書，為自己的未來奮鬥。我親身感受到學生們對我們的喜愛，對知識的渴望，對這次活動的滿足。我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，老師品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……每一個隊員都會發覺，在那裏你竟然會有那麼大的魅力，在他們心中是那麼的重要，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，這次活動也鍛鍊了我的能力，為以後進入社會打好基礎。還有一點就是我們要學會知足，看着他們這樣可憐的生活境況，我們平時的抱怨究竟算什麼?

這次三下鄉充滿了快樂，充滿了感動。還記得在我累得趴在課桌上休息的時候他們總是輕輕走過，還記得有人在我喉嚨痛的時候罵我叫我不要管紀律，還記得他們的每一件手工製品都會小心翼翼地送給我，還記得離別時候彼此依依不捨的眼神和真摯的淚水……他們都是我的孩子啊，我好捨不得他們。

篇7：三下鄉社會實踐心得

七月，因為三下鄉，不再單調。因為這次三下鄉，我收穫了不少珍貴的果實，生活中的快樂與困難，隊員之間的團結，師生之間的情結……

今年暑假我有幸能夠加入到三下鄉的行列中，並分配到後勤組。我深深的明白後勤的重要性，我們不僅僅僅要給隊員們做好後勤工作，對於我們自我來説也是受益匪淺。

作為大學一年級的我們，沒有豐富的教學經驗，為了不讓這些可愛的國小生失望，“小老師們”抽課餘時光準備教學資料並試講，並他們儘量往“快樂中學習”的方向備課。隊員們備課的熱情令我很感動，我相信我們能夠帶給學生一個精彩難忘的暑假。

滿滿的期盼拉開了三下鄉社會實踐活動序幕。每個隊員都有了自我的職務，而我選取了後勤，我們都明白後勤的工作很辛苦，要做好後勤前期工作，安排好日常的開支，負責隊員的安全，妥善後勤後期工作等，但是我們都樂在其中。

來到恬神國小的第一天，全體隊員都在打掃教室，騰出住宿的空間，我們把桌子拼在一齊，鋪涼蓆在上方，就能當作我們的牀了。下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由於我們都不是雷州本地人，有些隊員不懂雷州話，所以下鄉時，語言的溝通也是我們一大難題。我記得我第一次去買菜，用普通話與賣菜的阿姨交流，簡直就是牛頭不對馬嘴，還好我有帶上會講雷州話的隊員，這樣我才能順利得買到我想要買的菜。那天晚上，我們後勤組員第一次煮大鍋飯，其實我們沒有大的炊具，只能問校長和村民借，我們用了3、4個小時才做好飯菜，豈一個愁字了得?但是，慢慢的安排我們的工作，我們的工作上了軌道，不再像以前那麼困窘了。下鄉的活動每一天在有序地進行，我們後勤組每一天都在總結經驗中獲得進步，順利完成後勤的任務。17號晚，是我們下鄉的最後一天，我們與國小生共同舉行了“心手相連”的文藝晚會。我們文藝晚會在得到各方面的支持下演出與及圓滿地成功。

三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。20xx年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時炒得不是很好吃，但都是勞動成果，所以吃起來也很好味道。第一次十幾個人一齊在教室裏睡覺，那個滋味那種感覺，至今都難忘記。三下鄉，讓我的大學生活增加了不一樣的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎樣見彩虹”七天的下鄉將是我人生的一個回憶。

“要讓事情改變，先改變自我!要讓事情變得更好，先讓自我變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心着對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心裏想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜着這短短的七天時光。這讓我學習到我缺少的東西，鍛鍊了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。

篇8：三下鄉社會實踐心得

作為當代大學生，在對潛力培養這一問題的思考，都有或迷惑或清晰的答案。但是有一點是肯定的：潛力的培養離不開社會的實踐，在實踐中學習，理解實踐的考驗。為了讓同學們初步瞭解社會，初步瞭解自我的潛力定位，本團支部特舉行此次社會生存時光活動，旨在讓同學真切體會到社會的氣息，明確自我需要如何塑造以適應社會需求，從而從此刻坐起，時刻謹記提高自我。

此次活動得到了同學們得廣泛支持，大家都用心地帶着信心和好奇心參與進來。活動當天大家都很早就集合完畢，班委在作完簡短的交代之後，我們一齊合影，之後就各自出發。由於沒個人被要求只帶單程的車費，因此有些同學在上車前還是有些顧慮，但是經過其他同學一鼓勵，也堅定地踏上了去程的公車。

同學們事先預備去的目的地無外乎東街口，台江步行街，中亭街等繁華地段。所找的工作包括髮傳單，餐廳服務員，寫字員，快買飲料員等。

有的同學終究沒有找到工作，只能求助於其他同學，最後所有同學都按時安全地回校。有的同學在被幾個甚至十幾個商家拒絕後，最後找到了工作，他們説那一刻，是幸福的。

在找工作的過程中，經過多次被拒絕，我們總結了必須的經驗，個性是找短期工的經驗，沒找到工作我同學也在思考原因。大家都深切體會到，生存不容易。

在工作過程中，同學和商家之間有必須的交流，由此讓我們瞭解到一下商家的具體狀況。讓我們在一個全新的角度來看這個社會。當我們身處來去匆匆的人流中，更多地就應去思考如何讓大家關注你，如何讓自我閃亮，答案是顯而易見的。

找到工作的同學都留下了照片紀錄，還有商家更是為我們一天的工作寫下評語。畢竟這是很多人第一次涉足社會，無論什麼樣的成果都是好處非凡的。

結束了一天的社會生存實踐的體驗，許多參與的同學對這一天的經歷都有很多的心得體會。

經過這次的活動，同學們個性是沒有找到工作的同學們，對社會有了一個更加清醒的認識：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自我生長的土壤，真的需要智慧，潛力和勇氣。活動之後，同學們都反映此次活動效果不錯，大家受益匪淺，真正讓大家學到了一些在學校中學不到的知識。

社會是殘酷的，但是不是對所有人。大學本科不必須都是人才，準確的自我定位才能樹立正確的理想目標。這次社會生存實踐活動在必須程度上初步實現了這一點。同學們在抒發由此次活動而發的感慨後，必定以更佳的狀態投入到平時的學習工作中去，最終實現專業知識和個人潛力共同發展的目標，為在社會中浪遏飛舟而繼續武裝自我。

篇9：三下鄉社會實踐心得

“三下鄉”活動是在黨中央關於開展科技、文化、衞生“三下鄉”工作的號召下，由鄭州職業技術學院團委主辦，材料工程系“義務支教愛心幫扶”築夢支教團隊承辦的“三下鄉”實踐團隊，於xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉獨樓馬國小開展的“三下鄉”社會實踐活動。此次活動受到了當地學校領導的高度重視，活動得到了當地領導的高度讚揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。

默契vs同樣的理想

7位兄弟姐妹們一齊走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，構成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當地校長跟我們説：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的;你們很偉大，因為你們時刻都持續着最旺盛的精力;你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現得十分出色;你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。

從接收到團委通知起，成立統籌小組商議方案到羣眾合作寫方案到活動前的準備到實踐到後期總結，我們7位隊員齊心協力，意志堅定，戰勝種種不是困難的困難，我們都有着強大的團隊意識，這都得益於我們長久以來的相處和同風共雨!

我們隊伍有着一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的

教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!

休息=充電

在業餘生活中，在非正式場合，我們是一羣快樂的小羔羊，我們活躍在自我寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結奮進的團隊。

在下鄉的日子裏，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每一天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊着這天和學生之間發生的點點滴滴，重温在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數那裏的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時光，我們就搭成“火車”一齊跳着兔子舞，和蚊子一齊偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最簡單的時刻。我們明白，這天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一齊跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角。

篇10：三下鄉社會實踐心得

為期七天的暑期社會實踐轉眼即逝，突然覺得有些失落，彷彿有什麼東西從心裏慢慢的離去，我明白這意味着我更加的成熟。

這次的三下鄉和以往的不一樣，我們沒有深入農村的去體會那份艱辛，但是在進入社區為人們服務的同時我一樣感受到了那種付出的快樂和充實。我們去每家每户分發健康調查問卷、幫忙居民維修小家電、去幼兒園和小朋友做遊戲…

當中最令我難忘的是去株洲市敬老院：剛進敬老院的大門，我們就受到了敬老院院長的熱烈歡迎，院長把我們帶進老人們的客廳，讓我們和老人們見面。老人們見到我們都很開心，我們也很激動。我們進入到老人的圈子裏與他們應對面的交流，深入到他們的內心世界以及日常生活。老人們主要和我們聊他們的生活現狀，衣食住行，還和我們説他們心中的煩惱與生活中的不幸。我們為老人帶給了一個説話的機會，讓老人有了傾聽的對象，把心中的不愉快發泄出來。就像馬麗華老師説的一樣，老人家不需要我們做其他什麼，只要陪他們説説話談談心就好了!在聊天的同時，我們為老人們進行才藝表演。透過隊員們的各種才藝表演，包括唱紅歌，説相聲，讓敬老院的老人家們看到我們這一代人的活力，調動現場氣氛。最後，我們和老人們合影留戀，依依不捨地離開了敬老院。

在三下鄉活動中我們也遇到了一些困難，個性是在發放健康宣傳知識和進行健康知識問卷調查的時候，因為此刻街上很多發放小廣告的，所以居民對於我們的健康資料沒有個性重視，加上天氣炎熱大家一般都在家裏很少出來，所以在健康宣傳那裏沒有取得應得的效果，

其實，在這次三下鄉中，最想説的的就是感謝。感謝隊友，在我遇到困難時默默的支持着;感謝老師，一向在我們身邊無微不至的關心着;更感謝學校，給我這次機會，讓我更進一步的完善自我。