人民教師學習十九屆六中全會精神的體會

人民教師學習十九屆六中全會精神的體會

去年閉幕的十九屆六中全會，審議通過了黨的歷史上第三個“歷史決議”《關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議》，對一個懷揣宏大夢想的百年大黨，在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯時刻，走好新時代趕考路，具有極為重要的時代意義、重大的現實意義和深遠的歷史意義。

本次盛會，一是意義深遠，全會對黨的百年奮鬥歷程做了回顧，指出了中國共產黨百年奮鬥目標的歷史意義與寶貴經驗，對於走好下一個一百年有着深遠意義；第二是鼓舞人心，有百年曆史的政黨不在少數，但是能在一百年的時間裏，能夠對世界的減貧工作做出巨大貢獻，能夠將積貧積弱的農業國發展成世界領先的工業國的政黨獨此一家。這樣的歷史成就足夠鼓舞人心；第三是催人奮進，新時代的號角已經吹響，我們正處在“兩個一百年”奮鬥目標的交匯點上，只要繼續團結一心、艱苦奮鬥，就一定能戰勝一切艱難險阻。

作為新時代、新形勢下的一名人民教師，我認真學習了十九屆六中全會的精神實質和核心要義。進一步強化自己的育人理念，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國育才的使命。我們要切實肩負起政治責任，做到思想上高度自覺，行動上堅定有力，工作上勇往直前。

青年興則國興，青年強則國強。我們真切感受到作為人民教師所肩負歷史責任的崇高使命。習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會開幕會上指出，要“幼有所育、學有所教”，要“不斷促進人的全面發展”“要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞台”。總書記在此次報告中指出，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。”我們的學生，十幾歲的青少年風華正茂，當中國在2035年“基本實現社會主義現代化”，到本世紀中葉“把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”時，他們都將成為祖國建設與社會發展的中堅力量。偉大的歷史使命與崇高的時代擔當，呼喚着他們必須堅定理想信念，練就過硬本領，勇於創新創造，矢志艱苦奮鬥，錘鍊高尚品格，成為德智體美各方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

報告中特別指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”也就是説，我們要把學生作為一個完整意義上的人來對待，才能真正地為學生的未來着想。當教育能滿足學生的合理需求，當學生的興趣和自主性被解放出來，當創新精神和實踐能力成為人發展的核心價值時，這才是真正的素質教育。

報告還着重指出，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”一方面，我們要把自身的師德建設與立足崗位、敬業奉獻結合起來，與提高素養、展示形象、發揮表率作用結合起來，要以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風；另一方面，我們要認識到每個學生都需要愛，要把對學生的頭疼變成心疼，要對學生深愛、厚愛、加倍的愛，多一份耐心、細心、愛心，就會多一名進步的學生，老師要走進學生的心靈，尊重他們的身心成長規律。

總之，教育是一項宏大的事業，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業。每天多努力一點，我們的學生離成功就近一點。愛學生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤學生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業的無限忠誠譜寫出感人的篇章。